2021年小猴賣圈教案

上傳人：文*** IP屬地：河北上傳時間：2023-04-06 格式：PDF 頁數(shù)：33 大?。?.23MB 積分：12 舉報 版權(quán)申訴

已閱讀5頁，還剩28頁未讀，繼續(xù)免費閱讀

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2021年小猴賣圈教案

2021年小猴賣圈教案1

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，通過聆聽、角色扮演等學(xué)習(xí)小動物之間的

對話，并能大膽表述。

2.結(jié)合故事中動物的語言猜想出小動物的“○”各表示什么，

體驗猜想的快樂。

活動準(zhǔn)備：

教具：《小猴賣》PPT課件。

活動過程：

一、結(jié)合故事導(dǎo)入部分，猜測動物的“”表示什么。

1．結(jié)合提問，回憶生活中圓形的物品。

（1）教師：看，這個是什么??？(圓圈)生活中的哪些東西

是圓的呢？

2.結(jié)合故事，大膽猜測“”表示什么。

（1）引入故事，激起幼兒興趣。

教師：小猴是圓圈商店的售貨員，他很聰明，肯動腦筋。一

天，店里來了三位客人，每人手里拿著一張紙片，每張紙片上畫

著一個“”。咦，這個圓圈是什么意思呢？小猴摸摸腦袋想辦法：

有了，我要問清楚這個“”的用處。小猴問小鴨：“你買圓圈干

什么呀？”小鴨說：“我要學(xué)游泳?！毙『锬昧藗€大紙包遞給小

鴨，小鴨看了看高興地付錢走了。

(2)猜測小鴨的“”表示什么。

教師：小鴨高興地走了，肯定是小猴猜對了，你猜對了嗎？

噓，不要告訴旁邊的小朋友，悄悄地告訴我。

教師：小朋友們真棒，都猜對了。

（3）猜測小貓的“”表示什么。

教師：小貓也來了小猴的圓圈商店，小猴問小貓：“你買圓

圈干什么呀？”小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭?！毙『锬?/p>

個大紙包遞給小貓。小貓看了看，付了錢，滿意地走了。

教師：小貓付了錢滿意地走了，小猴肯定又猜對了，你猜對

了嗎？一起來告訴我。哇，大家猜的都一樣啊。

（4）猜測小老虎的“”表示什么。

教師：最后來了小老虎，小猴問小老虎：“你買圓圈干什么

呀？”小老虎說：“瞧，我腳上的新球鞋，今天我有一場比賽呢？”

小猴拿個大紙包賣給了小老虎。

教師：想一想又是新球鞋，又是比賽，小老虎買的圓圓的是

什么呢？（足球）原來，小老虎買了足球是去參加比賽的。

（5）圍繞故事，再次聯(lián)想動物的“”表示什么。

教師：今天，小猴的圓圈商店來了哪幾位顧客??？（小鴨、

小貓、小老虎）

教師：他們買了什么東西呢？（游泳圈、鏡子、足球）

教師：它們買的東西都是什么形狀的??？(圓形)

教師小結(jié)：它們買的都是圓形的東西，小猴真聰明，讓顧客

買到了自己需要的東西，真能干。

2．分段講述故事，學(xué)習(xí)動物之間的對話。

（1）采用教師和幼兒扮演不同角色的方法，學(xué)習(xí)小猴與小

鴨之間的對話。

教師：讓我們再來聽一遍《小猴賣“”》的故事，仔細(xì)聽哦！

教師：小猴是怎么問小鴨的？---“你買圓圈干什么呀？”

教師：小鴨又是怎么回答的呢？---“我要學(xué)游泳?！?/p>

教師：我來做小猴，你們來做小鴨學(xué)一學(xué)它們的話。

(2)采用模擬動作的方法，學(xué)習(xí)小猴與小貓之間的對話。

教師:小猴是怎么問小貓的？---“你買圓圈干什么呀？”（請

幼兒回答）

教師：小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭?！保ㄟ呎f邊做

動作）

（3）采用上臺表演的方法，學(xué)習(xí)小猴與小老虎之間的對話。

教師：小猴怎么問小老虎的？

教師：小老虎說：“瞧我腳上新球鞋，今天我們有一場比賽

呢?！?/p>

教師：先找一個好朋友，分角色練習(xí)一下。我要邀請已經(jīng)學(xué)

會的小朋友上臺來表演。

3．創(chuàng)編故事，大膽講述自己需要的“”的作用。

教師：現(xiàn)在，我也開了一家圓圈商店，里面所有的東西都是

圓圓的，你們來買東西時不要告訴我你要買什么，只要告訴我你

買圓圈要干什么就可以了，我保證能讓你滿意？請你先和旁邊的

好朋友說一說。

教師：哇！今天生意真好，我店里的東西快賣完了，我要去

進(jìn)貨了，你們想和我一起去嗎？

2021年小猴賣圈教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道小動物要買的“○”是什么東西。

2、學(xué)習(xí)詞：買、賣、售貨員。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整的話。

4、根據(jù)《小猴賣“○”的故事》仿編出新的故事《小猴賣

“□”》。

5、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

6、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自

己對故事情節(jié)的理解。

教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事中的“○”為何物。

2、通過對“○”的描述，引導(dǎo)幼兒想象出，相應(yīng)的物體，

有利于培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

3、豐富幼兒經(jīng)驗，掌握新的字詞和故事中買賣物品的用途

及名稱。

4、如何讓每位幼兒都參與到語言活動中來，并能清晰說出

自己的想法。

5、如何指導(dǎo)幼兒仿編故事

教學(xué)方法：

表演法、游戲法

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、救生圈、圓形鏡子、小鼓、足球、圓形餅干的實物和小

圖

2、手帕、方形鏡子、鬧鐘、書包、方形餅干的實物

3、小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭飾各一

4、字卡“售貨員”、“買”、“賣”

5、布置一個“兒童百貨商店”，黑板一塊

6、幼兒座位按弧形擺好

教學(xué)過程：

一、開始部分

幼兒隨音樂邊拍手邊有精神的進(jìn)活動室，找到位置后坐好。

二、教學(xué)部分

（一）了解幼兒百貨商店的商品

1、教師扮演小猴：小朋友們，歡迎你們來到兒童百貨商店，

我是售貨員小猴，你們好。（引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼）

2、學(xué)習(xí)詞：售貨員、買、賣

（1）師：你們知道售貨員是做什么的嗎？（將字卡“售貨

員”貼在黑板上）什么是買？什么是賣？（將字卡“買”、“賣”

貼在黑板上）

（2）鼓勵幼兒按自己的意思來說一說什么是“售貨員”和

“買”“賣”，教師講評

3、師：你們看看，我們的兒童百貨商場里都有什么商品呢？

（鼓勵幼兒一一說出商品名稱）

4、師：這些商品都是什么形狀的？（圓形）

（二）開展游戲小猴賣○

1、學(xué)說完整的話

師：現(xiàn)在我請一個小朋友來當(dāng)小猴售貨員，我來扮演顧客，

當(dāng)我要買東西時，售貨員要說；“某某，你想買什么呀？你買圓

圈干什么呀？（集中學(xué)說兩便）

2、分配角色，開始游戲

（1）請一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小鴨，引

導(dǎo)幼兒說出：小鴨你想買什么呀？小鴨說：我想買圓圈。小猴說；

你買圓圈干什么呀？小鴨：我用它學(xué)游泳（教師引導(dǎo)幼兒動腦筋，

說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）

（2）請一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小貓，引

導(dǎo)幼兒說出：小貓你想買什么呀？小貓說：我想買圓圈。小猴說；

你買圓圈干什么呀？小貓：我想用它照著洗臉，梳頭（教師引導(dǎo)

幼兒動腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）

（3）請一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小狗，引

導(dǎo)幼兒說出：小狗你想買什么呀？小狗說：我想買圓圈。小猴說；

你買圓圈干什么呀？小狗：我有鼓錘了，就差個圓圈敲了（教師

引導(dǎo)幼兒動腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）

（4）請一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小老虎，

引導(dǎo)幼兒說出：小老虎你想買什么呀？小老虎說：我想買圓圈。

小猴說；你買圓圈干什么呀？小老虎：我新球鞋也有了，正等著

圓圈圈踢呢?。ń處熞龑?dǎo)幼兒動腦筋，說出顧客想買的物品名稱，

并把物品賣給顧客）

（5）請一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小兔，引

導(dǎo)幼兒說出：小兔你想買什么呀？小兔說：我想買圓圈。小猴說；

你買圓圈干什么呀？小兔：媽媽講，明天早晨讓我用圓圈圈當(dāng)早

飯（教師引導(dǎo)幼兒動腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品

賣給顧客）

（三）教師有感情講述故事一遍

師：小朋友們真棒，都猜出了小動物們要買的東西是什么。

現(xiàn)在，老師就把這個故事完整的給大家講一遍。（講述中，教師

在黑板上畫出圓圈，讓幼兒更直觀了解圓圈和小動物所購買的商

品的共同點）

（四）幫助幼兒加深理解故事內(nèi)容

1、師：小鴨買的是什么？（救生圈）你怎么知道是救生圈

呢？（小鴨說：我用它學(xué)游泳，救生圈是圓形的）教師把小鴨頭

飾和救生圈小圖貼在一起

2、師：小貓買的是什么？（鏡子）你怎么知道是鏡子呢？

（小貓說：我想用它照著洗臉梳頭，鏡子是圓形的）教師把小貓

頭飾和鏡子小圖貼在一起

3、師：小狗買的是什么？（小鼓）你怎么知道是小鼓呢？

（小狗舉起鼓錘說我等著敲圓圈呢，小鼓是圓形的）教師把小狗

頭飾和小鼓小圖貼在一起

4、師：小老虎買的是什么？（足球）你怎么知道是足球呢？

（小老虎說我有新球鞋了，正等著圓圈踢呢，足球是圓形的）教

師把小老虎頭飾和足球小圖貼在一起

5、師：小兔買的是什么？（餅干）你怎么知道是餅干呢？

（小兔說媽媽讓我用圓圈當(dāng)早飯，餅干是圓形的）教師把小兔頭

飾和餅干小圖貼在一起

（五）師幼一起復(fù)述故事

師：現(xiàn)在大家都知道了小猴賣○賣的是救生圈、鏡子、小鼓、

足球和餅干，我們一起把故事講一遍好嗎？（教師大聲，幼兒可

以小聲，教師及時講評）

（六）仿編故事小猴賣“□”

1、鼓勵幼兒參與仿編

（1）師：小朋友們說的可真棒，剛才小猴賣的是○，現(xiàn)在

你們看它賣的是什么？（教師在黑板上畫出“□”）

（2）我們玩一個小猴賣“□”的游戲好不好？誰愿意扮演

顧客？（請5名幼兒扮演小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔，站

到前面來。）

2、仿編故事

（1）教師仿編故事《小猴賣“□”》開頭：小猴是兒童百

貨商店的售貨員，它很愛動腦筋，一天，來了5個小伙伴，手里

都拿著一張紙，紙上畫著“□”，這“□”是什么意思？小猴

摸摸腦袋，有辦法了?，F(xiàn)在全班小朋友就是小猴，你們應(yīng)該對顧

客怎么說呢？（學(xué)說完整的話：某某，你想買什么呀？你買正方

形干什么呀？）

（2）教師出示手帕，請戴小兔頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說

不出，可請其他幼兒幫助。

（3）教師出示方形鏡子，請戴小貓頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，

如說不出，可請其他幼兒幫助。

（4）教師出示方形鬧鐘，請戴小狗頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，

如說不出，可請其他幼兒幫助。

（5）教師出示方形書包，請戴小老虎頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，

如說不出，可請其他幼兒幫助。

（6）教師出示方形餅干，請戴小兔頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，

如說不出，可請其他幼兒幫助。

3、請幼兒說出物品的名稱，

師：5位顧客都買到了自己需要的“□”，大家一起告訴我，

它們是什么（手帕、方形鏡子、鬧鐘、書包、方形餅干）

4、集體講述故事小猴賣“□”

師：我們又編了一個新的故事，一起講一遍好不好？

三、結(jié)束部分

1、兒童百貨商店里還有許多各種形狀的商品，小朋友可以

根據(jù)各種它們的不同形狀編出不同的故事，你還想編出小猴賣什

么？回到家里把你編好的故事給爸爸媽媽講一講好嗎？

2、師幼共同收拾活動材料。

教學(xué)反思：

整個教學(xué)活動調(diào)動起了幼兒的積極性，在教師的引導(dǎo)和鼓勵

下，每名幼兒都能夠參與進(jìn)來，他們能夠清晰、完整的表達(dá)自己

的想法、意愿，對于不愛舉手和膽小的幼兒也能說出完整的話或

重復(fù)別人的發(fā)言。仿編故事過程中，教師提供了事先準(zhǔn)備好的物

品，是否可以讓幼兒自己想象著編呢？在小猴賣“○”和小猴賣

“□”中對于幼兒的講述教師沒有分步驟小結(jié)，沒有引導(dǎo)幼兒將

這段話完整的復(fù)述一遍，以至于在后面整篇故事的復(fù)述中能力稍

差的幼兒有些吃力，但整個教學(xué)過程較完整、緊湊，較好的完成

了教學(xué)目標(biāo)。

小百科：猴子是一個總稱。靈長類中很多動物我們都稱之為

猴。靈長目是哺乳綱的1目，動物界最高等的`類群,大腦發(fā)達(dá)；

眼眶朝向前方，眶間距窄；手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，

多數(shù)能與其他趾（指）對握。他也是中國十二生肖之一。

2021年小猴賣圈教案3

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出小

動物要的“o”各表示什么。

2、喜歡故事，用完整的語言給別人講述故事。

3、感知故事中小猴的形象特點，懂得做事要動腦筋。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動重難點：

1、理解故事；

2、懂得做事要動腦筋。

活動準(zhǔn)備：

故事《小猴賣圈》；ppt；

活動過程：

一、開始部分

師：小朋友們好！看老師手里拿的是什么？

今天老師想帶著小朋友一起去小猴子的超市，猴子在它的超

市里也發(fā)生了一件有趣的故事，到底是什么有趣的事情呢，你們

想不想知道呢？（想）下面請小朋友們和老師一起欣賞故事《小

猴賣圈》。

二、基本部分

1、范讀：老師范讀故事（范讀前提出問題：都有哪些小動

物來小猴子的超市買東西？）；

2、幼兒自主回答（小兔、小貓……）；

3、音頻指導(dǎo)：小朋友們聽得特別認(rèn)真，那你們有沒有聽清

這些小動物要的這些圓圈是什么呢？（幼兒回答）現(xiàn)在請小朋友

和老師再次欣賞故事。（音頻播放）

4、討論：老師請小朋友們分組討論這些小動物要的這些圓

圈是什么？（老師到各組指導(dǎo)）

5、教師引導(dǎo)幼兒：請小朋友看著圖片把故事生動的敘述一

遍。

6、情景表演：小朋友們，故事我們學(xué)完了，現(xiàn)在請小朋友

們和老師一起來表演，誰愿意當(dāng)小猴子、兔子、鴨子……（教師

指導(dǎo)幼兒一起表演故事內(nèi)容，理解故事內(nèi)容）。

三、結(jié)束部分

小朋友們，小猴子為什么能想到這些小動物要的圓圈是什么

呢？（因為它動腦筋思考）對，我們小朋友要像小猴子一樣做一

個善于思考的聰明孩子。

四、活動延伸

請小朋友回家把故事講給爸爸媽媽聽聽，讓他們猜猜這些圓

圈代表的是什么？

故事：小猴賣圈

小猴是百貨商店的售貨員，他很聰明，很會動腦筋。一天，

店里來了4個顧客每人手里拿著一張紙片，每張紙片紙片上畫著

一個“ο”（圓圈）。咦！這個“ο”是什么意思呢？小猴摸摸

腦袋想辦法：噢，有辦法了。小猴問小鴨：“你買這個圓圈去干

什么呀？”小鴨說：“我要學(xué)游泳。”小猴說知道了，給了小鴨

一個大紙包。小鴨付了錢，高興地走了。小猴問小貓：“你為什

么買圓圈？”小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭?！毙『镉帜?/p>

一個紙袋裝上東西給小貓，小貓看看，滿意地笑了，付了錢。小

猴問小狗：“你為什么買圓圈？”小狗舉起手中的鐵鉤子說：“我

的鐵鉤都有了，就差這個圈啦。”小猴很快把一個東西裝入紙袋，

賣給了小狗。小猴問小老虎：“你為什么買圓圈？”小老虎說：

“瞧我腳上的新球鞋都有了，就等著它踢呢。”小猴很快拿出一

個紙袋裝上東西，丟給了小老虎，小老虎滿意的走了。最后輪到

小兔，小兔說：“媽媽說讓我用它當(dāng)早點?！毙『锬贸鲆粋€食品

袋，裝了三四樣?xùn)|西賣給小兔，小兔一蹦一跳回家了。

活動反思：

《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有

水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的需要，又有利于長遠(yuǎn)

發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有

助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動，我認(rèn)為較好的有以下兩

點值得總結(jié)：

1、以幼兒興趣為出發(fā)點，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容。本次

活動，我以小猴賣圈為主線，貫穿始終，主題單一，內(nèi)容貼近幼

兒生活，故事中的角色對話內(nèi)容淺顯易懂，便于幼兒學(xué)習(xí)理解和

掌握。同時，活動以圈這樣一個幼兒常見的事物讓其展開豐富的

聯(lián)想，為發(fā)展幼兒的想象和發(fā)散性思維能力提供了一個廣闊的空

間。

2、營造積極、寬松的師幼互動氛圍，深入有效地參與和引

導(dǎo)。我們知道，幼兒認(rèn)知的顯著特點是通過他們的自身活動來發(fā)

生與周圍環(huán)境的交互作用，從而獲得經(jīng)驗。正如皮亞杰所說：“兒

童獲取經(jīng)驗不是________于物體本身，而是________于對物體的

操作和動作的內(nèi)化?！睘榇?，我通過讓幼兒玩一玩、看一看、聽

一聽、講一講等活動讓幼兒主動、積極地去學(xué)習(xí)逐步擺脫學(xué)習(xí)中

幼兒對教師的依賴和思維的惰性，進(jìn)而把學(xué)習(xí)過程變?yōu)閹熒p方

積極互動的良性循環(huán)過程，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。特別是續(xù)編

故事環(huán)節(jié)整個過程，氣氛自由、寬松，老師沒有過多的干預(yù)，只

是適時地“導(dǎo)”，真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、

引導(dǎo)者”。師與幼兒形成了良好、積極和互動關(guān)系，而孩子也在

親歷表演過程這種有效互動中建構(gòu)了自己的知識經(jīng)驗，獲得學(xué)習(xí)

及解決問題的方法。

2021年小猴賣圈教案4

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出小動

物要的"○"各表示什么。

2.引導(dǎo)幼兒在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知童話故事中

小猴的形象特點。

3.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力開展商店游戲。

活動準(zhǔn)備：圖片、課件、操作材料

活動過程：

1.談話：小朋友，你們到商店買過東西嗎?買過什么東西?

你是怎么買的?

小結(jié)：買東西時必須告訴別人你要買的東西，付了錢就可以

拿走了。可是有個百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個難題，什

么難題呢?聽老師給你們講故事"小猴賣圈"。

2.教師帶幼兒邊看課件邊講述故事的前半部分。

小猴是百貨商店的售貨員，它很會動腦筋。一天，來了五

個伙伴，手里都拿著一張紙片，紙片上畫著個"?"。"咦，這'?'

是什么意思?"小猴糊涂了。小朋友，你們覺得這個"○"是什么

呢?(幼兒猜想)小朋友是這么認(rèn)為的，小猴是怎么做的呢!繼續(xù)聽

老師給你們講。

3.教師把故事講完。

提問：有哪幾個小動物?小猴有沒有讓他們滿意地買到所需

要的東西?他想了個什么辦法?小猴賣給他們的"○"到底各是什

么呢?現(xiàn)在咱們再一起來想一想。

4.教師利用課件邊講邊提問，引導(dǎo)分析各種小動物的"○"

各表示什么。

1)解決第一個"○"：打開小猴和小鴨圖片，講述這一段后提

問：小鴨買的"?"是什么?你怎么知道?(幼兒說出后，教師打開正

確答案：游泳圈)。

2)接著誰又來了?打開小貓教具，講述本段后提問：小貓買

的"?"是什么?你怎么知道?(幼兒說出后，教師打開正確答案：鏡

子)。小貓拿到鏡子后，照了照，滿意地走了。滿意是什么意思?

3)后來，誰來了?(打開圖片)講述本段，小狗買的"?"是什么?

你怎么知道的?(幼兒說出后，教師打開正確答案：鐵環(huán))。

4)后來，誰來了?(打開圖片)講述本段，小老虎買的"?"是什

么?你怎么知道的?(幼兒說出后，教師打開正確答案：足球)。

5)最后，輪到誰了?打開小兔講述本段：小兔買的"?"是什么?

你怎么知道?(幼兒說出后，教師打開正確答案：蛋糕)。

6)小動物買的是游泳圈、鏡子、足球和蛋糕，為什么只在

紙片上畫個圓呢?(都有一個共同的地方，是圓的)你覺得小猴是

只什么樣的小猴呢?

5、玩商店的游戲。

小朋友講得不錯，但你發(fā)現(xiàn)小動物們買東西和咱們平是買東

西有什么不一樣?(平時，直接說就可以了，他們畫出所買東西的

形狀，告訴他干什么用就可以了)對，下面我們就一起玩?zhèn)€開商

店的游戲，規(guī)則就是剛才小朋友說的，畫出你要買的東西的形狀，

告訴售貨員干什么用就行了?？矗蠋熯@兒就是商店了，我這兒

有許多東西，我來當(dāng)售貨員。小朋友當(dāng)顧客。老師給你們準(zhǔn)備了

許多卡片和一支筆在你們的小椅子下面，小朋友拿出來畫一畫你

要買的東西的形狀，你想多買，你就多畫，形狀，一定要準(zhǔn)確。

活動延伸：

回家給爸爸媽媽講"小猴賣圈"的故事。

2021年小猴賣圈教案5

活動目標(biāo)：

1、能安靜地聽故事，并積極思考和參與活動。

2、感受故事中小猴的特點，根據(jù)故事情節(jié)推斷出小鴨、小

狗、小貓、小老虎和小白兔所要的"圈"各表示什么。

3、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力開展商店游戲。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故

事。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準(zhǔn)備：

1、小猴毛絨玩具一個，小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白

兔的頭飾各一個。

2、故事磁帶、錄音機(jī)。

3、小猴頭飾、"圈"圖片。

4、黑板上貼好各種"圈"圖片。

5、聰明豆

活動過程：

一、激發(fā)興趣師：小朋友，老師黑板上畫的是什么？（圓圈）

生活中，哪些東西是圓的呢？（幼兒自由發(fā)言）師：今天我們班

來了一位非常聰明的小客人，大家看，它是誰??？（出示毛絨玩

具小猴）小猴開了家動物圓圈百貨商店，它的商店里有哪些東西

是"圓"的呢？今天我們就一起來聽一聽《小猴賣圈》的故事。"

圈"是什么東西呢？買"圈"干什么？你們猜會有哪些小動物來買

它的東西呢？請小朋友仔細(xì)聽故事，聽完后老師要請你回答問

題。（放故事錄音）

二、欣賞故事、理解故事

（一）欣賞第一遍故事錄音

師：嗯，小朋友聽得真認(rèn)真，現(xiàn)在請仔細(xì)聽老師提問：

1、誰知道故事的名字叫什么？

2、都是有誰來小猴兒的商店買圓圈圈了呢？（有小鴨、小

狗、小貓、小老虎和小白兔）（幼兒邊回答老師邊在黑板上出示

相應(yīng)的頭飾圖片）

（二）欣賞第二遍故事

師：這么多小動物都來小猴的商店里買圓圈圈，那么它們買

的圓圈圈是同樣的東西嗎？（不是）那小動物們告訴小猴子自己

買的東西叫什么名字了嗎？（沒有）聰明的小猴子是怎么知道小

動物們要買的東西是什么的呢？你能猜出小猴都是把什么東西

賣給了這五名顧客嗎？下面老師和你們一起來把故事講一遍，從

故事中找一下答案。

師：師邊講故事，邊提問：

1、小鴨進(jìn)店的時候，小猴怎么問小鴨的？