2021年大班美術(shù)教案10篇

2021年大班美術(shù)教案10篇

大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。

2、制作架子，讓盤子站起來(lái)3、積極參與活動(dòng)，大膽地向

同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、盤子范畫用布遮住2、幼兒人手一份蠟筆，勾線筆3、每

人一只紙盤，一張硬板紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、師：今天我要開一個(gè)個(gè)人作品展，我邀請(qǐng)你們大三班的

小朋友來(lái)參觀。

現(xiàn)在展覽會(huì)即將開始，進(jìn)入倒計(jì)時(shí)"5、4、3、2、1、0"2、

師掀開布展示作品。

3、師：哇，我的作品漂亮吧！你們瞧瞧這些都是什么呀？

（盤子）4、師：我在盤子上畫了漂亮的圖案，這叫盤子彩繪。

5、師：那請(qǐng)你們看看我都畫了些什么？（刺猬、荷花、袋

鼠、蜜蜂……）6、師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的方

法？

7、幼兒：有線描畫8、師：對(duì)了這是線描畫，那你們?cè)僬?/p>

找有沒(méi)有線描畫了，請(qǐng)你幫它找到好朋友，將他們放在一起。

9、師：除了線描畫還有什么方法了？

10、幼兒：色彩畫、對(duì)稱畫、花邊畫…..（以同樣的方式請(qǐng)

幼兒歸類，將同種方法的作品放在一起）11、師：欣賞完這么多

漂亮的盤子，你們有沒(méi)有信心也來(lái)設(shè)計(jì)一只呢？

12、幼兒：有！

13、師：好，請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋，彩繪出一只最漂亮的盤子，

然后運(yùn)用我給你們的材料，想辦法讓盤子跟我的一樣站起來(lái)。

14、師：我的要求聽(tīng)清楚了嗎？小設(shè)計(jì)師么開工吧！

15、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的盤子是

怎么設(shè)計(jì)的。

游戲：盤子秀播放音樂(lè)，孩子拿著作品走秀，也可以走下去

跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計(jì)的。

大班美術(shù)教案篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、欣賞盧梭的作品《奇異的景色》，感知畫面豐富的色彩

及對(duì)動(dòng)植物的細(xì)膩刻畫，大膽表達(dá)自己對(duì)作品的感受。

2、大膽創(chuàng)作，畫出心中的叢林，嘗試運(yùn)用不同的作畫工具

及深淺不同的綠色表現(xiàn)形態(tài)各異的叢林植物。

3、喜歡參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、活動(dòng)前觀看視頻：美麗的熱帶叢林。

2、多媒體課件2個(gè)。

3、鋼琴曲《迷霧森林》、《森林狂想曲》。

4、水粉顏料、排筆、樹枝、眼藥水瓶、白帆布等工具材料。

【教學(xué)過(guò)程】

1、初步感受畫面，自由地談?wù)搶?duì)作品的第一印象。

導(dǎo)入語(yǔ)：“小朋友，今天老師帶來(lái)一幅畫，我們仔細(xì)欣賞以

下，看了這幅畫有什么感覺(jué)?畫上有些什么?可以和旁邊的小伙伴

互相說(shuō)一說(shuō)。”

課件播出作品后讓幼兒在音樂(lè)聲中欣賞畫面一到兩分種，可

邊看邊自由談?wù)搶?duì)作品的第一印象。接著請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)作品

的感覺(jué)。

2、仔細(xì)觀察畫面，欣賞動(dòng)植物的細(xì)膩刻畫及色彩的運(yùn)用。

師：“小朋友，在這幅畫里你看到了什么呀?”

讓孩子們按照自己的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)，從不同視點(diǎn)對(duì)

作品進(jìn)行獨(dú)立自由的觀察。

★如果幼兒首先注意到的是畫面中的動(dòng)物

提問(wèn)：“你能找到叢林里的猴子藏在哪里嗎?它們?cè)谧鍪裁?/p>

呢?有什么樣的姿態(tài)?你能學(xué)學(xué)他們的樣子嗎?”

每當(dāng)有孩子找到猴子時(shí)，將鼠標(biāo)點(diǎn)到那只猴子，這時(shí)畫面會(huì)

放大，并發(fā)出卡通音效，既便于孩子們觀察，又增強(qiáng)了趣味性。

★如果幼兒首先注意到的是畫面中的植物

提問(wèn)：“叢林里的植物長(zhǎng)的怎么樣呀?”

教師小結(jié)：叢林非常地茂密，一層層重疊在一起，幾乎占滿

了整個(gè)畫面，這些植物像活的一樣充滿了生命力。

師：我們2人、3人或大家一起合作，表演一下茂密的叢林。

(配樂(lè))

鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)形態(tài)各異的植物，以加深對(duì)畫面的

感受并活躍課堂氣氛。

★如果孩子們首先關(guān)注的是畫面的色彩

引導(dǎo)幼兒觀察討論：

(1)這幅畫中什么顏色最多?這些綠色一樣嗎?

(2)你發(fā)現(xiàn)了什么樣的綠色?

(3)為什么要用這么多種綠色來(lái)畫叢林?”

利用課件展現(xiàn)綠色色譜，向幼兒介紹畫家用了二十幾種綠色

來(lái)畫叢林植物，每一片葉子都仔細(xì)地描繪，豐富的色彩細(xì)膩地刻

畫出叢林植物的繁茂多樣。

3、了解作品名稱及畫家，欣賞其它叢林組畫，進(jìn)一步感受

盧梭的作品風(fēng)格。

師：“這幅畫的名字叫《奇異的景色》，是法國(guó)的一位叫盧

梭的畫家畫的。其實(shí)盧梭并沒(méi)有去過(guò)真正的叢林，但是他根據(jù)自

己的想像畫了很多熱帶叢林的畫，下面我們一起來(lái)欣賞。

4、大膽創(chuàng)作心中的叢林，嘗試運(yùn)用深淺不同的綠色表現(xiàn)形

態(tài)各異的叢林植物。

(1)說(shuō)說(shuō)你們心中想象的叢林。

(2)介紹作畫的工具。

(3)猜一猜：我們可以用粗細(xì)不同的排筆畫什么?用課件演

示。

今天，我們一起合作在布上畫一畫我們心中想象的熱帶叢

林。

幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，盡量不去干預(yù)，適時(shí)幫助、引導(dǎo)有困難的

幼兒完成創(chuàng)作。課件定格在四幅叢林組畫，音樂(lè)循環(huán)播放。

5、分享作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

創(chuàng)作活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)小朋友們自由走動(dòng)，欣賞自己和同伴合作

的作品。教師以支持者、引導(dǎo)者的身份參與其中，肯定幼兒的作

品，引導(dǎo)他們從色彩是否豐富、植物的形態(tài)是否生動(dòng)、想象是否

獨(dú)特等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知節(jié)奏______X并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

2.能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的變化控制自己的動(dòng)作。

3.體驗(yàn)合作幫助他人的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

呼拉圈幼兒人手一個(gè)；音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事《邋遢大王》

二、我愛(ài)洗澡

（一）請(qǐng)小朋友根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺聪丛琛?/p>

1、說(shuō)一說(shuō)平時(shí)我們?cè)诩以趺聪丛瑁?/p>

2、做一做洗澡的動(dòng)作。

（二）請(qǐng)小朋友觀察教師洗頭的動(dòng)作并能找出規(guī)律。

（三）幼兒根據(jù)找出的規(guī)律創(chuàng)編出其他洗澡的動(dòng)作。

三、神奇小路

（一）預(yù)設(shè)情境尋找浴室。

（二）出示圖譜，提示幼兒找到浴室的密碼。

（三）練__________X的節(jié)奏型。

（四）嘗試用腳踩出尋找浴室密碼。

四、游戲《我愛(ài)洗澡》

（一）嘗試聽(tīng)音樂(lè)完成尋找浴室與洗澡的動(dòng)作。

（二）用呼啦圈代替浴室，請(qǐng)幼兒在聽(tīng)到指定音樂(lè)時(shí)跳進(jìn)音

樂(lè)完成洗澡的動(dòng)作。

（三）加快音樂(lè)速度進(jìn)行游戲。

（四）用完整的（慢、中、快）進(jìn)行游戲。

五、誰(shuí)的浴室不見(jiàn)了

（一）完整游戲在游戲最后音樂(lè)最后一句時(shí)，教師抽走幾個(gè)

浴室。

（二）請(qǐng)小朋友幫助沒(méi)有找到浴室的伙伴洗洗澡。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜

歡的

，注意線與線之間的疏密；

2.能繪畫出幾種基本的狀圖形；

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師做小魚游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂(lè)）

二、出示圖畫

1、師：（1）從前有個(gè)捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好

多的魚?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕

魚人用抓魚）這些魚能不能從里跑出來(lái)？為什么？他的怎么織

的？怎么樣的？（觀察的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為

什么能牢牢住魚不會(huì)跑掉呢？（注意觀察眼的疏密）

2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚是不

是

都被抓到了？（一條魚跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制眼大

?。?/p>

3、教師補(bǔ)畫

三、顏色匹配

1、師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線

織的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理

解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）

2、教師出示藍(lán)色魚示范編

四、創(chuàng)編魚

1、師：除了這樣的編織方法編，還可以怎么編？你還見(jiàn)過(guò)

其他的嗎？是怎么樣的？

2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚

3、幼兒操作練習(xí)編

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人

不同

的魚，看誰(shuí)捕的最多最能干！出發(fā)！

五、活動(dòng)

1、展示幼兒作品

師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來(lái)休息一下！看看今天是不

是大

豐收？有沒(méi)有都住魚呢？（觀察幼兒編織的有沒(méi)有注意疏密

和顏色，最主要肯定不同編織方法的）你覺(jué)得誰(shuí)的編織的最好？

2、戲結(jié)束活動(dòng)

師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃

魚大

餐吧~！好嗎？

活動(dòng)延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們知道長(zhǎng)頸鹿的特征以及它的習(xí)性。

2、用顏料裝飾長(zhǎng)頸鹿。

活動(dòng)準(zhǔn)備

顏料，四角海綿

活動(dòng)過(guò)程

[導(dǎo)入]

1.用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹長(zhǎng)頸鹿。

我長(zhǎng)得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。

我有長(zhǎng)長(zhǎng)的腿和脖子，我是什么呢？

[展開]

1、談?wù)勯L(zhǎng)頸鹿。

你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿嗎？

你在哪兒見(jiàn)過(guò)的長(zhǎng)頸鹿？

見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿后你有什么感想？

2、談?wù)勯L(zhǎng)頸鹿的特征和習(xí)性。

長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣？

(它長(zhǎng)得很高，它的脖子和四條腿非常長(zhǎng)，它是地球上最高

的動(dòng)物，它還有花斑。)長(zhǎng)頸鹿在哪兒生長(zhǎng)？

(它在溫?zé)岬貐^(qū)，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長(zhǎng)。)

長(zhǎng)頸鹿怎樣吃東西？

(長(zhǎng)頸鹿用它長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭和活動(dòng)自如的上唇吃長(zhǎng)在高處的樹

葉或果實(shí)。)長(zhǎng)頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？

(長(zhǎng)頸鹿可以聽(tīng)見(jiàn)細(xì)小的聲音，并且它們的視力非常好，可

以洞察到很遠(yuǎn)的地方。在遠(yuǎn)處有敵人的話它們會(huì)很快的知道然后

避開敵人。)如果長(zhǎng)頸鹿遇見(jiàn)獅子的話會(huì)怎么樣呢？

(獅子是對(duì)于長(zhǎng)頸鹿唯一一個(gè)有威脅的動(dòng)物，如果被獅子攻

擊，長(zhǎng)頸鹿會(huì)使勁地?fù)P起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會(huì)以時(shí)

速65km的速度快速遠(yuǎn)離獅子。)3、制作研究長(zhǎng)頸鹿。

想要制作出長(zhǎng)頸鹿的話需要什么材料？

用帶有顏料的海綿怎樣制作長(zhǎng)頸鹿呢？

4、用帶有顏料的海綿制作長(zhǎng)頸鹿。

①準(zhǔn)備好和長(zhǎng)頸鹿一樣顏色的顏料。

②顏料不要太稀，稠一點(diǎn)兒。

③用四角海綿蘸上顏料印在長(zhǎng)頸鹿的身上。

④用各種顏色表現(xiàn)出立體感。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把印好的長(zhǎng)頸鹿介紹給朋友們

2、總結(jié)活動(dòng)

教學(xué)反思

活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)

物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得

有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與

身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形

態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了

兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要

求邊示范邊和范畫進(jìn)行對(duì)比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)

頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的。

大班美術(shù)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解京劇是中國(guó)的傳統(tǒng)劇目，并對(duì)其角色的裝扮產(chǎn)生興

趣。

2、能選擇自己喜歡的角色或片段進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，感受京劇

人物造型的魅力。

3、提高人物造型能力與色彩表現(xiàn)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提前請(qǐng)幼兒在家觀賞京劇節(jié)目。

2、搜集京劇人物圖片及演出劇照。

3、宣紙、彩色卡紙、水粉、油畫棒、毛筆、黑色記號(hào)筆、

水彩筆。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己印象最深的京劇角色是哪一種。

2、出示京劇中各角色（生、旦、凈、末、丑）的圖片，了

解各自不同的裝扮特點(diǎn)。

3、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

教師提出要求：

（1）用黑色記號(hào)筆勾勒出人物外形特征及動(dòng)態(tài)，并注意線

條的流暢感。

（2）選擇相適宜的繪畫材料畫出畫面的不同部分。如：大

面積涂色可用水粉，小地方用油畫棒或水彩筆。根據(jù)自己畫面需

要嘗試添加相適宜的背景及細(xì)節(jié)。

（3）注意用飽滿的顏色。

大班美術(shù)教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)曲線、直線、弧線等多種線條及圖案表現(xiàn)畫面。

2.充分感受線條的藝術(shù)美，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

鉛畫紙、記號(hào)筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師出示搖籃，引發(fā)幼兒大膽想象。

師：這是什么東西?(搖籃)我們可以把搖籃想象成什么?大;

考吧.幼，師出處(小船)還有嗎?師小結(jié)：小朋友想了這么多，我

們還可以想象成月亮搖籃。

先請(qǐng)幼兒自由討論，再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)回答。

二、出示空白的月亮，請(qǐng)幼兒幫助月亮姐姐裝飾搖籃，好嗎?

師：月亮姐姐住在搖籃里很不開心，因?yàn)樵铝翐u籃不漂亮，

請(qǐng)小朋友幫幫月亮姐姐裝飾搖籃好嗎?

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備怎么裝飾搖籃。然后請(qǐng)幼兒示范畫，教師做

評(píng)價(jià)，把范畫掛在黑板上。

三、幼兒操作、設(shè)計(jì)月亮搖籃。

1.教師交代作畫要求。

要求幼兒大膽表現(xiàn)，根據(jù)教師提供的花紋或根據(jù)自己的想想

設(shè)計(jì)。

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

四、展示幼兒作品，讓幼兒介紹自己的作品，并互相交流，

說(shuō)一說(shuō)最喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的搖籃。

師：瞧，你們的作品都完成了，說(shuō)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅

作品，為什么?

五、把幼兒完成的作品張貼在活動(dòng)室。

師幼共同張貼作品，增強(qiáng)幼兒的自信心。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激

勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使

他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

大班美術(shù)教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

生活中，小朋友常常對(duì)著天上不斷變化的云有很大的興趣，

總是很興奮地講著云象什么、象什么。以往教學(xué)中，我們會(huì)讓幼

兒自己來(lái)想象云的變化，自由繪畫，但繪畫效果不是很好，以至

于小朋友講的欲望也不再?gòu)?qiáng)烈。一次偶然的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)墨汁滴入

水中后，自然散開并慢慢地形成一種圖案，如同天上的云一樣，

千變?nèi)f化，很是有趣?！毒V要》中指出，“豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)

和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。于是，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，

讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上，依托圖形進(jìn)行想象添畫，使之體驗(yàn)自由

表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

設(shè)計(jì)理念：

積極參與大膽創(chuàng)造

樂(lè)于交流體驗(yàn)快樂(lè)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。

2、會(huì)根據(jù)拓印的影象，大膽想象并進(jìn)行合適的添畫。

3、積極參與活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)，體驗(yàn)新方法作畫的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀察材料，激發(fā)興趣。

1、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些東西，請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢矗?/p>

認(rèn)一認(rèn)，都有哪些東西？

2、幼兒自由觀察，講講看到的東西。（宣紙、盆、水、墨

汁）

3、小結(jié)：桌上有水、墨汁、宣紙（介紹與平時(shí)不同，吸水

性強(qiáng)），這些東西在一起還可以畫畫哦，猜一猜怎么畫？

（二）介紹方法，訓(xùn)練技能。

1、介紹水墨拓印步驟：

在水中很快地滴一些墨汁；

看到變化后，拿起宣紙蓋在盆子上，讓水墨充分的吸附在宣

紙上；

拎起宣紙，呈現(xiàn)一定的影象。（水墨吸到了紙上，看看像什

么？）

2、幼兒拓印。

（1）你想不想試一試水墨拓印？

（2）拓印要求：

適當(dāng)?shù)牡我恍┠谒校荒闷鹦?，輕輕蓋在盆子上；最

后輕輕拿起宣紙。

（3）幼兒操作。

（4）幼兒講講，拓印影像象什么？有沒(méi)有覺(jué)得這些圖象缺

什么？

（三）大膽想象，適當(dāng)添畫。

1、出示準(zhǔn)備的一些材料——顏料盒、顏料、棉簽，“呆會(huì)

可以用上這些東西，把畫打扮得更漂亮”。

2、添畫要求：

需要什么顏色，就用棉簽蘸上顏料添畫；

用過(guò)的棉簽放在相同顏色的邊上，讓同伴共享；

還需要另外的顏色，可以再另擠顏料；

注意操作衛(wèi)生。

3、幼兒根據(jù)自己拓印的影象進(jìn)行大膽地添畫，教師巡導(dǎo)。

（四）展示作品，師生共評(píng)。

四、活動(dòng)延伸：

1、布置畫展，體驗(yàn)水墨拓印添畫的樂(lè)趣。

2、區(qū)域活動(dòng)中，繼續(xù)拓印添畫，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。

評(píng)析：

新——通過(guò)幼兒自由的認(rèn)認(rèn)看看，讓他們發(fā)現(xiàn)作畫材料與以

往的不同，從材料上感受一個(gè)“新”，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣；觀

看教師拓印的過(guò)程后，感受作畫方式的“新”，激發(fā)幼兒主動(dòng)參

與活動(dòng)的愿望。

趣——“興趣是孩子最好的老師”充分說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)，趣

字當(dāng)頭。只有當(dāng)他們感到有趣的時(shí)候，學(xué)習(xí)效果會(huì)有明顯的提高。

教師在演示水墨拓印的過(guò)程中，幼兒非常投入地觀察了墨在水中

的變化，感受到了水墨演變的有趣；同時(shí)水墨自然吸附到宣紙并

形成一定影象，讓他們又一次感受了“趣”，觸發(fā)他們自己動(dòng)手

來(lái)嘗試的需求，為活動(dòng)的順利開展提供了保證。

活——順應(yīng)孩子的需求，及時(shí)地為孩子提供主動(dòng)活動(dòng)的現(xiàn)

場(chǎng)，讓每個(gè)孩子都積極參與，發(fā)現(xiàn)奇跡，取得成功。在此過(guò)程中，

幼兒的操作常規(guī)是他們自己自覺(jué)地建立起來(lái)的，并在大膽的拓印

中，主動(dòng)獲得水墨拓印的技能；影象出來(lái)后，每個(gè)孩子都不是死

板地坐著，而是非?；钴S地在想、在講；添畫中孩子們也活而不

亂，大膽用色、大膽交流，突出了主體性，更發(fā)展了創(chuàng)造性思維。

美——美是藝術(shù)活動(dòng)的核心，讓孩子發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)

美，更是這次活動(dòng)的宗旨。因此，本次活動(dòng)中，讓幼兒自己拓印

影象，在不同角度上發(fā)現(xiàn)影象的美，然后，大膽地添畫，進(jìn)一步

創(chuàng)造美。其中，教師的接納、贊許和分享是對(duì)孩子創(chuàng)造添畫的最

大鼓舞。每個(gè)人都在添添講講中，感受著快樂(lè)與美麗、共享快樂(lè)

與美麗。最激動(dòng)人心的一刻就是作品的展示，使幼兒感受著自己

就是藝術(shù)家的喜悅心理。

大班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。

2、學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。

3、在繪畫過(guò)程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍，萌發(fā)熱愛(ài)班級(jí)、

熱愛(ài)同伴的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友書：美工》

2、班級(jí)集體照

活動(dòng)過(guò)程：

1、引題：看照片回憶班級(jí)過(guò)生日的有趣的事。

教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論：這天是誰(shuí)的生日？你們當(dāng)時(shí)是

這樣給他過(guò)生日的？你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)

的心情。

2、出示范畫觀察人物的動(dòng)態(tài)，分析畫面構(gòu)成。

A、觀察人物動(dòng)態(tài)。

正面唱歌的人是這么樣的？側(cè)面跳舞的人是怎么樣的？

B、引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾，表演細(xì)節(jié)，人體的

四肢，關(guān)節(jié)部位的變化。

C、思考能烘托氣氛背景。

畫面中除了有慶祝生日會(huì)人物，添畫上什么更能表現(xiàn)過(guò)生日

的高興心情呢？

D、合理布局主體與背景關(guān)系。

哪些應(yīng)該畫的大？哪些畫的小？哪些在前面？哪些在后

面？有很多東西要畫，畫不下怎么辦？

3、幼兒使用<美工》"有趣的事"進(jìn)行作畫。

先在畫面中心位置畫出主要人物，表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。

添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。

添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂(lè)等。

大膽用色彩烘托畫面氣氛。

4、相互欣賞與講述。

教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài)，細(xì)節(jié)表現(xiàn)，節(jié)日氣