小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

以《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分體現(xiàn)

《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上，給合我省信息技術(shù)教育的實(shí)際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面對現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，從學(xué)問層面、意識層面、技術(shù)層面上培育同學(xué)的信息素養(yǎng)，注意培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，著力引同學(xué)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)獵取信息、處理信息、展現(xiàn)信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

二、同學(xué)基本狀況

三班級共有2個(gè)教學(xué)班。同學(xué)對“計(jì)算機(jī)”的愛好高于信息技術(shù)課的愛好，上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，同學(xué)已經(jīng)基本把握了鍵盤指法的操作，但是同學(xué)的接受力量的差異，把握水平的參差不齊，對鍵盤指法的把握還不能完全應(yīng)用于實(shí)際，這學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo)同學(xué)做到“即學(xué)即用”。

三、教材分析

1、教材內(nèi)容。本冊教材共有9課3個(gè)綜合活動(dòng)，分別是：建立文件文件夾、排列圖標(biāo)找文件、文件分類管理、畫圖軟件初體驗(yàn)、刷子工具試涂鴉、線條工具繪藍(lán)圖、多種外形展

創(chuàng)意、彩色橡皮修細(xì)節(jié)、自定顏色做漸變；綜合活動(dòng)：家鄉(xiāng)美景我來畫、星際城市我來繪、作品共享大家賞。

2、教材特點(diǎn)。

以培育同學(xué)愛好為主，不強(qiáng)求把握學(xué)問與操作技能；

以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；

活動(dòng)過程是同學(xué)嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過程；

動(dòng)手過程以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)，突出同學(xué)自主探究；

以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓舞同學(xué)利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；

充分體現(xiàn)新課改精神。四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解符號與符號表情并學(xué)會(huì)用鍵盤符號構(gòu)圖；

2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序（軟件）；

3、懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法；

4、把握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作；

5、學(xué)會(huì)分類存放文件，刪除不用的文件，會(huì)用不同的方式查看文件等操作。

6、把握SHIFT鍵的使用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤；

7、了解標(biāo)點(diǎn)符號在鍵盤中的分布，把握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作。

8、學(xué)會(huì)字母、數(shù)字、符號的鍵盤綜合應(yīng)用。

9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記；

10、學(xué)會(huì)記事本的文章修改方法，刪除、替換、復(fù)制、剪切、粘貼、選定的操作；

11、養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

12、培育同學(xué)對計(jì)算機(jī)的深厚愛好。

13、形成現(xiàn)階段同學(xué)應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信念。

14、培育同學(xué)與人合作、自主探究思索、勇于動(dòng)手、擅長溝通的力量。

15、進(jìn)行愛惜公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。

五、教學(xué)措施

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想?！吨袑W(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則，明確指出：學(xué)問及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)樂觀主動(dòng)性，樂觀參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育制造性力量具有樂觀性作用。

2、課程整合思想。

（1）與相鄰學(xué)科的課程整合

（2）與德育整合。

3、趣味性思想。

（1）語言的趣味化

（2）內(nèi)容趣味化。

4、培育同學(xué)信息素養(yǎng)。

（1）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹

（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)學(xué)問。

5、教學(xué)面對全體同學(xué)，充分考慮到同學(xué)的共性差異，采納“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行取

舍。

6、教學(xué)以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，呈現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)問和基本操作，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過程.同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，留意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)同學(xué)在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度表

16002022619周別教學(xué)內(nèi)容

開學(xué)第一課、名目教學(xué)

建立文件文件夾

建立文件文件夾

排列圖標(biāo)找文件

排列圖標(biāo)找文件

文件分類管理

文件分類管理

畫圖軟件初體驗(yàn)

畫圖軟件初體驗(yàn)

刷子工具試涂鴉

刷子工具試涂鴉

線條工具繪藍(lán)圖

多種外形展創(chuàng)意

彩色橡皮修細(xì)節(jié)

自定顏色做漸變

復(fù)習(xí)

考核

期末考核

教時(shí)備注

1五一放假

學(xué)校三班級信息技術(shù)教學(xué)方案2

一、教材分析

選用的教材是浙江攝影出版社的《學(xué)校信息技術(shù)》三班級上教材。此冊教材分三個(gè)單元，第一單元“和電腦交伴侶”，其次單元“用電腦畫畫”，第三單元“奇妙的畫王”。有以下特點(diǎn)：

本課程主要培育同學(xué)的信息素養(yǎng)，培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，熟悉計(jì)算機(jī)、培育同學(xué)繪畫力量。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、處理信息的力量。

本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。由于三班級同學(xué)第一次接觸計(jì)算機(jī)，首先是讓同學(xué)熟悉計(jì)算機(jī)，嫻熟鼠標(biāo)的操作。為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，本書主要是讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡潔的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡潔的圖形，并能給它涂上顏色，而每個(gè)同學(xué)多能畫自己的作品來，這樣能培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和信念。

為了使同學(xué)有進(jìn)一步的提高，畫出更美麗的圖畫，本書支配了金山畫王這個(gè)軟件學(xué)習(xí)，讓同學(xué)進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫。本書通過具體的介紹的講解，使不同層次的同學(xué)都能夠接受，讓不同層次的同學(xué)都能夠得到提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、把握書本上要求軋把握的內(nèi)容，完成簡潔的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí)，繪畫出一些簡潔圖畫。

要求同學(xué)學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能關(guān)心解決許多簡單的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)同學(xué)思維，開發(fā)同學(xué)的智力。要使同學(xué)學(xué)好計(jì)算機(jī)學(xué)問，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：

1、讓全部同學(xué)都能把握教材所提及到的內(nèi)容，全部同學(xué)把握畫圖軟件和金山畫王。

2、讓每一個(gè)同學(xué)都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡潔作品。

3、充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性，使同學(xué)變“要學(xué)”為“樂學(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的仆人。

4、發(fā)揮同學(xué)的制造力，和綜合使用計(jì)算機(jī)的力量，讓同學(xué)用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。

5、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識，培育同學(xué)通過自己討論解決問題的力量。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能嫻熟地應(yīng)用鼠標(biāo)打開、關(guān)閉窗口，窗口的熟悉，關(guān)心復(fù)制粘貼的使用，能進(jìn)得基本的WINDOWS操作。

2、能利用“畫圖”、“金山畫王”制用電子作品。

3、鼠標(biāo)的操作，嫻熟把握指向、拖放、單擊、雙擊，了解右鍵的基本作用。

4、文字輸入，能通過鍵盤輸入英文字和數(shù)字。

5、通過學(xué)習(xí)，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，綜合運(yùn)用軟件的力量，提高同學(xué)的制造力、和實(shí)際的動(dòng)手力量，進(jìn)一步提高同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱忱。

同時(shí)還應(yīng)抓好基本的課堂常規(guī)教學(xué)，比如進(jìn)入機(jī)房后不得大聲宣嘩，不行以帶零食，不行以把機(jī)房的任務(wù)物件帶出去，組織好每一節(jié)的課堂秩序等等。

四、課時(shí)支配

學(xué)校三班級信息技術(shù)教學(xué)方案3

一、課標(biāo)要求

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識。

3、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與同學(xué)熟悉水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獵取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)展個(gè)人的愛好和愛好。

二、教材分析

本學(xué)期我還是任三班級信息技術(shù)課，同學(xué)在上學(xué)期已經(jīng)開頭接觸信息技術(shù)這門課程，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。對于文字輸入我在上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)教授過，所以本學(xué)期在內(nèi)容支配可以適當(dāng)加快，加強(qiáng)同學(xué)的打字速度練習(xí)，增加同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)操作。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

1、建立對計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特殊是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號。

3、學(xué)會(huì)上網(wǎng)掃瞄網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、能夠在他人關(guān)心下使用通訊遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人的愛好和愛好。

6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好

2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

3、學(xué)會(huì)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號。

5、學(xué)會(huì)上網(wǎng)掃瞄網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

五、教學(xué)時(shí)間支配

本學(xué)期以20周計(jì)算，每周1課時(shí)，大約20課時(shí)左右。

六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、仔細(xì)組織教學(xué)，仔細(xì)對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的傳授。

3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的狀況，所以采納小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注意每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)，力爭使每個(gè)同學(xué)都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，準(zhǔn)時(shí)解決一些突發(fā)大事，使同學(xué)能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多支配上機(jī)時(shí)間，讓同學(xué)更多地熟識軟件環(huán)境，提高同學(xué)的動(dòng)手力量。

學(xué)校三班級信息技術(shù)教學(xué)方案4

一、教材分析

從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡潔但很有用，而且符合同學(xué)的心理特點(diǎn)與同學(xué)的接受力量，這夽教材充分考慮了同學(xué)的心理進(jìn)展水平和不同年齡階段的學(xué)問閱歷和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn)，特殊留意培育同學(xué)利用信息技術(shù)對其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的力量。三班級的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步學(xué)問（硬件操作系統(tǒng)）；計(jì)算機(jī)的基本操作（鼠標(biāo)、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。

二、學(xué)情分析

三班級同學(xué)剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分同學(xué)家中配備了計(jì)算機(jī)，對計(jì)算機(jī)并不生疏，但操作并不規(guī)范，但用以玩嬉戲居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)問與技能：

了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好；熟悉計(jì)算機(jī)的基本組成；學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)；熟悉鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個(gè)窗口；3、了解鍵盤組成及指法規(guī)章，嫻熟把握鍵盤指法及常用掌握鍵的使用，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，學(xué)會(huì)打字。

（2）過程與方法：

培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)同學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會(huì)的情感，從而使同學(xué)熟悉到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好。

2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。

3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4、通過嬉戲，使同學(xué)有愛好地把握鼠標(biāo)的基本操作。

5、了解鍵盤組成及指法規(guī)章，嫻熟把握鍵盤指法及常用掌握鍵的使用，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

五、工作要點(diǎn)及措施

1、備課，備課是上好課的前提；

2、上課以同學(xué)上機(jī)練習(xí)為主，在培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，獵取處理信息的力量、創(chuàng)新思維力量方面有所滲透和加強(qiáng)。

學(xué)校三班級信息技術(shù)教學(xué)方案5

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三班級(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,狀況和上個(gè)學(xué)期相適，我必需發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的閱歷，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的同學(xué)都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很嫻熟。但是同學(xué)對電腦課的愛好比較濃，熱忱比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓同學(xué)學(xué)得快樂，寓教于樂。

★教材分析

本冊是浙江攝影出版社出版的《學(xué)校信息技術(shù)》系列教材的其次冊。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì)。

其次單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。

★教學(xué)目標(biāo)

學(xué)校信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培育

同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

學(xué)校階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2.建立對計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識。

3.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與同學(xué)熟悉水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獵取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)展個(gè)人的愛好和愛好。

5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

6.在條件具備的狀況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡潔學(xué)問。

★教學(xué)措施

本期主要實(shí)行課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。

學(xué)校三班級信息技術(shù)教學(xué)方案6

一、指導(dǎo)思想：

1、讓同學(xué)初步把握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問，把握基本的WINDOWS操作技能。

2、讓同學(xué)進(jìn)一步了解電腦的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

3、從小培育良好的用機(jī)習(xí)慣，把握正確的操作方法。

4、培育同學(xué)處理信息的力量，提高同學(xué)的規(guī)律思維力量和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新力量，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.了解信息技術(shù)及熟悉和計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)的操作。

2.了解信息和信息技術(shù)的基本概念。

3.熟識計(jì)算機(jī)的基本組成。

4.熟悉鍵盤與指法訓(xùn)練。

5.熟悉畫圖軟件的基本功能和基本繪圖工具的用法。

6.把握利用適當(dāng)?shù)墓ぞ呔庉嫾庸D形。

7.Internet的學(xué)習(xí)。運(yùn)用分類查找和搜尋引擎在網(wǎng)絡(luò)上查找自己所需的資料。申請、回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)電子電子郵箱，建立自己的博客等等。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1.教學(xué)內(nèi)容：

(1)：綜合運(yùn)用鍵盤與指法訓(xùn)練、學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)問和電腦操作。

(2)：把握基本繪圖工具的用法及能用適當(dāng)?shù)墓ぞ呃L圖。

2.教學(xué)(訓(xùn)練)要求：

使同學(xué)能比較全面第了解、把握“鍵盤與指法訓(xùn)練”“畫圖軟件繪圖”等的基礎(chǔ)學(xué)問，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(1)、基礎(chǔ)學(xué)問的把握。

(2)、各種基本概念、操作的把握。

(3)、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、敏捷運(yùn)用。

四、教法設(shè)想和措施：

1、設(shè)想：

以“綜合運(yùn)用鍵盤與指法件”和“畫圖工具的用法”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于嬉戲、組織競賽等形式，以提高同學(xué)的愛好。

2、措施：

A、以同學(xué)上機(jī)操作為主，老師講解為輔。

B、注意輔差、培優(yōu)、提中

C、注意解決同學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

D、盡量加高校生上機(jī)操作力度，做到嫻熟第把握所學(xué)的學(xué)問。

E、注意同學(xué)主體作用的發(fā)揮及自學(xué)力量、創(chuàng)新力量的培育。

F、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高同學(xué)的愛好。

G、有意識地注意同學(xué)之間的互幫互助，培育同學(xué)的合作精神。

學(xué)校三班級信息技術(shù)教學(xué)方案7

一、指導(dǎo)思想

以《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線，面對現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，從學(xué)問層面、意識層面、技術(shù)層面上培育同學(xué)的信息素養(yǎng)，注意培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，著力引導(dǎo)同學(xué)使用信息技術(shù)獵取信息、處理信息、展現(xiàn)信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

二、同學(xué)基本狀況

三班級同學(xué)對“計(jì)算機(jī)”的愛好高于信息技術(shù)課的愛好，由于同學(xué)接受力量的差異，把握水平參差不齊，對鍵盤指法的把握不行能完全應(yīng)用于實(shí)際，故加強(qiáng)引導(dǎo)同學(xué)做到“即學(xué)即用”。

三、教材特點(diǎn)

1.以培育同學(xué)愛好為主，不強(qiáng)求把握學(xué)問與操作技能;

2.以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;

3.活動(dòng)過程是同學(xué)嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過程;

4.動(dòng)手過程以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)，突出同學(xué)自主探究;

5.以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓舞同學(xué)利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí);

6.充分體現(xiàn)新課改精神。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.信息技術(shù)常識、指法練習(xí)、漢字輸入及簡潔的文字編輯;

2.學(xué)會(huì)畫圖,對圖形進(jìn)行修飾;

3.了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”;

4.會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序，把握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作;

5.懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法;

6.學(xué)會(huì)分類存放文件，刪除不用的文件，會(huì)用不同的方式查看文件等操作;

7.能上網(wǎng)掃瞄網(wǎng)頁,下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡潔的軟件，播放音視頻。

學(xué)校三班級信息技術(shù)教學(xué)方案8

一、基本狀況分析：

同學(xué)第一次在學(xué)校里接觸計(jì)算機(jī)，抱有很大的學(xué)習(xí)愛好和奇怪???心。本學(xué)期主要是從感官上初步了解計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和用途，對信息有肯定的感性熟悉，能正確把握鍵盤的使用，了解WINSDOS系統(tǒng)供應(yīng)的一些窗口的使用，例如：嬉戲中關(guān)心功能的使用，畫圖軟件的使用，通過這些學(xué)問的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)觀看、思索、聯(lián)想和大膽操作，能夠獵取自己想得到的東西，表達(dá)自己的思想，培育同學(xué)信息技術(shù)意識和力量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、把握操作系統(tǒng)的簡潔使用，信息與我們的計(jì)算機(jī)伴侶。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫圖軟件中的工具基本使用，學(xué)會(huì)給圖畫添加文字標(biāo)題和顏色。

3、初步絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問，會(huì)用掃瞄器工具，快速進(jìn)入指定網(wǎng)頁，保存自己喜愛的網(wǎng)頁。

4、培育同學(xué)的審美力量、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

三、教學(xué)方法及形式：

1、依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況對教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2、為適合學(xué)校生的認(rèn)知力量和心理、生理特點(diǎn)，教學(xué)方法采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法。

（1）從同學(xué)的角度是圍繞一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，讓同學(xué)了解相關(guān)的學(xué)問和操作方法，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓同學(xué)在完成任務(wù)的過程中增長學(xué)問和才能，大大提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)可以使同學(xué)體驗(yàn)勝利的喜悅，增加同學(xué)的自信念。在同學(xué)整個(gè)學(xué)習(xí)過程，伴隨著他們的是一次又一次的勝利與自信，有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性。這種“享受勝利的教育”對同學(xué)的成長特別有利。

（2）從老師的角度說：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培育同學(xué)的自學(xué)力量和相對獨(dú)立地分析問題解決問題的力量。老師留意讓同學(xué)明確任務(wù)，把握相關(guān)的學(xué)問和操作方法，并引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的建構(gòu)，鼓舞同學(xué)大膽動(dòng)手、勤用實(shí)踐，勇于探究。

3、很多學(xué)問和閱歷也可以由同學(xué)上機(jī)實(shí)踐來獵取。教材中設(shè)立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練”等欄目，引導(dǎo)同學(xué)去思索、去探究、去實(shí)踐。老師留意對同學(xué)的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓舞他們擅長舉一反三、解類旁通，有意識地訓(xùn)練同學(xué)，加強(qiáng)對同學(xué)力量的培育。

學(xué)校三班級信息技術(shù)教學(xué)方案9

一、同學(xué)狀況分析：

三班級同學(xué)比較活躍，同學(xué)好動(dòng)，奇怪???心強(qiáng)，求知欲望盛。在同學(xué)上機(jī)時(shí)，要防止同學(xué)沒有利用好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，走過場而沒有真正熬煉好自己的實(shí)際操作力量。

這些同學(xué)對計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)學(xué)問已有所了解，會(huì)上點(diǎn)英文字母的鍵盤輸入，有些同學(xué)對一部分同學(xué)已經(jīng)摸清了鍵盤上各個(gè)字母的位置，對Windows界面也有所了解只是操作計(jì)算機(jī)的速度不太快，本學(xué)期要在教學(xué)中不段強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高同學(xué)操作水平和并對《畫圖》軟件進(jìn)行深化教學(xué)。

總之，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的，教學(xué)內(nèi)容相對比較簡樸，重要的是養(yǎng)成同學(xué)學(xué)習(xí)電腦的好習(xí)慣。

二、教材分析

本教材依據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容。

依據(jù)學(xué)校生的年齡、愛好、學(xué)問、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，按從簡樸、到簡單、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則支配教學(xué)挨次。編寫時(shí)力求做到易讀易懂、易教易學(xué)，同時(shí)兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使同學(xué)能夠通過“邊聽講(或讀課文)，邊上機(jī)操作”的方式把握有關(guān)的學(xué)問和方法。教材中的每一課的末尾都著意支配了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除便于同學(xué)用來復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)到的學(xué)問與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新力量，關(guān)心他們養(yǎng)成獨(dú)立獵取、運(yùn)用學(xué)問的習(xí)慣，培育他們的自學(xué)力量。每冊書的最終都支配了一課綜合訓(xùn)練，以便同學(xué)將所學(xué)學(xué)問和方法融合貫穿，從而培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問和方法的力量。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

使同學(xué)把握xp的基本操作，能夠?qū)Α懂媹D》進(jìn)行深化的編輯與修改。

讓同學(xué)能夠用一種簡潔易學(xué)的中文輸入法。

四、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作力量，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具?！?/p>

使同學(xué)了解使用拼音輸入漢字、標(biāo)點(diǎn)符號等方法;用《畫圖》畫一些詳細(xì)的組合圖形。

過程與方法目標(biāo)：

要求同學(xué)熟識電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習(xí)慣。形成對信息技術(shù)課的深厚的愛好。初步了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件。建立對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的愛好。

培育同學(xué)精確?????的操作姿態(tài)，培育同學(xué)操作電腦的良好習(xí)慣。

通過應(yīng)用《畫圖》軟件進(jìn)行圖形處理的操作，讓同學(xué)感受計(jì)算機(jī)供應(yīng)的圖形處理工具。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

建立對計(jì)算機(jī)的感性熟識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識;通過實(shí)踐可以鞏固所學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)的動(dòng)手、動(dòng)腦力量，培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自覺性，鼓舞同學(xué)之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

通過講授，使同學(xué)在感性上對電腦有一個(gè)基本的熟悉，并且讓同學(xué)能夠?qū)W會(huì)一些基本操作。

以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完成某一個(gè)具體的“任務(wù)”著手，提出問題或目標(biāo)，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使同學(xué)完成任務(wù)，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的力量。全書依據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，每嬌裎可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。

教學(xué)進(jìn)度表

周次內(nèi)容課時(shí)

第1周《畫圖》工具的應(yīng)用復(fù)習(xí)1課時(shí)

第2周第1課保存文件1課時(shí)

第3周第2課查找文件1課時(shí)

第4周第3課文件操作1課時(shí)

第5周第4課規(guī)范使用計(jì)算機(jī)1課時(shí)

第6周第5課圖形的剪貼1課時(shí)

第7周第6課添加文字1課時(shí)

第8周第7課航天飛機(jī)1課時(shí)

第9周第8課七星瓢蟲1課時(shí)

第10周第9課小企鵝1課時(shí)

第11周第10課小蜜蜂1課時(shí)

第12周第11課小燕子1課時(shí)

第13周第12課青蛙寶寶1課時(shí)

第14周第13課花朵1課時(shí)

第15周第14課櫻桃小丸子1課時(shí)

第16周第15課活用“畫圖”1課時(shí)

第17周第16課創(chuàng)作畫圖1課時(shí)

第18周期末復(fù)習(xí)1課時(shí)

第19周期末考試1課時(shí)

學(xué)校三班級信息技術(shù)教學(xué)方案10

一、狀況分析

本學(xué)期三班級有28人，由于學(xué)校上學(xué)期機(jī)房沒有建設(shè)好，信息技術(shù)課的開設(shè)還是空白的，對于同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)和力量缺少熟悉。本學(xué)期可能需要借用別人學(xué)校的機(jī)房上課，所以對同學(xué)的紀(jì)律教育和安全教育是重點(diǎn)工作。對于文字輸入大部分同學(xué)平常在家都使用過，所以本學(xué)期在內(nèi)容支配可以適當(dāng)加快，加強(qiáng)同學(xué)的打字速度練習(xí)，增加同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)操作。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、建立對計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特殊是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號。

3、學(xué)會(huì)上網(wǎng)掃瞄網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、能夠在他人關(guān)心下使用通訊遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人的愛好和愛好。

6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好

2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

3、學(xué)會(huì)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號。

5、學(xué)會(huì)上網(wǎng)掃瞄網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、仔細(xì)組織教學(xué)，仔細(xì)對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的傳授。

3、注意每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)，力爭使每個(gè)同學(xué)都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，準(zhǔn)時(shí)解決一些突發(fā)大事，使同學(xué)能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多支配上機(jī)時(shí)間，讓同學(xué)更多地熟識軟件環(huán)境，提高同學(xué)的動(dòng)手力量。

學(xué)校三班級信息技術(shù)教學(xué)方案11

學(xué)校信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

學(xué)校階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1.了解計(jì)算機(jī)的外部組成，熟識鼠標(biāo)和鍵盤的操作。

2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

3.建立對計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識。

4.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與同學(xué)熟悉水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

6.在條件具備的狀況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡潔學(xué)問。

★教材分析

本冊是浙江攝影出版社出版的《學(xué)校信息技術(shù)》系列教材的第一冊。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在金山畫王的'基礎(chǔ)上，讓同學(xué)來體會(huì)在計(jì)算機(jī)中畫畫的樂趣，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，并潛移默化的讓同學(xué)熟識鼠標(biāo)和鍵盤的操作，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第一單元共有4課，“與新伴侶見面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，讓同學(xué)熟悉常見的信息技術(shù)工具，對電腦作簡潔介紹;接著教材在“可愛的鼠標(biāo)”中向同學(xué)介紹鼠標(biāo)的各種操作方法;然后在“鼠標(biāo)陪我玩一玩”中用兩個(gè)小嬉戲讓同學(xué)練習(xí)鼠標(biāo)的操作;最終用“計(jì)算器幫你忙”讓同學(xué)初步體驗(yàn)電腦在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，同時(shí)讓同學(xué)學(xué)會(huì)使用小鍵盤。其次單元共有7課，先通過“小伙伴的作品”讓同學(xué)初步感知電腦畫的特點(diǎn)，然后用“小樹苗快快長”、“整齊的教學(xué)樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點(diǎn)介紹“畫圖”軟件中各個(gè)工具的使用，最終讓同學(xué)完成一個(gè)相對完整的電腦畫作品“漂亮的校內(nèi)”。第三個(gè)單元是在學(xué)習(xí)完“畫圖”軟件后，教材又支配了兩課“金山畫王”，讓同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)用電腦畫畫。在“金山畫王”教學(xué)單元中，教材首先讓同學(xué)學(xué)習(xí)不同效果的畫筆，熟識“金山畫王”的界面，然后支配其次課，讓同學(xué)利用貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

★班級分析

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三班級的信息技術(shù)教學(xué)工作，我必需仔細(xì)抓好每個(gè)同學(xué)的愛好特點(diǎn)，這樣為以后的教學(xué)工作順當(dāng)開展打下基礎(chǔ)。三班級總共

有三個(gè)班，這個(gè)階段的同學(xué)都是剛接觸電腦課，對電腦的操作還不是很嫻熟，部分同學(xué)連電腦還是第一次見到。但是同學(xué)對電腦課的愛好比較濃，熱忱比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓同學(xué)學(xué)得快樂，寓教于樂。

★教學(xué)措施

本期主要實(shí)行課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。

學(xué)校三班級信息技術(shù)教學(xué)方案12

一、教材分析

本教材是依據(jù)江蘇省學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際和江蘇省教委的要求，參照國家教委全國中學(xué)校計(jì)算機(jī)教育討論中心制定的《中、學(xué)校計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》精神編寫的。

本教材是其次次改版，內(nèi)容增加了目前流行的Windows98操作系統(tǒng)，并進(jìn)一步增加了內(nèi)容的趣味性和敏捷性，旨在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的智力和制造力。

本冊教材的主要內(nèi)容有：信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、Windows98、畫圖、文字處理、學(xué)做多媒體作品、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問等。

二、班級狀況分析

三班級共有同學(xué)130人左右，他們是第一次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，對計(jì)算機(jī)有著較深厚的神奇感，這種神奇感簡單轉(zhuǎn)化為對計(jì)算機(jī)學(xué)科的愛好，對他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面影響，但假如引導(dǎo)不當(dāng)也簡單轉(zhuǎn)化為對計(jì)算機(jī)的畏懼，對他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。三班級同學(xué)對事物有肯定的觀看、理解、想象、思維力量，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正，不較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)同學(xué)由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，學(xué)問把握不夠堅(jiān)固，上課時(shí)較為活躍，不太遵守課堂紀(jì)律。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)與操作，培育同學(xué)從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識的學(xué)問技能，全面進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)。

2、通過學(xué)習(xí)與操作，培育同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。

3、通過學(xué)習(xí)與操作，培育同學(xué)刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、通過學(xué)習(xí)與操作，培育同學(xué)的制造力量與運(yùn)用力量，能夠?qū)⑺鶎W(xué)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

5、通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問，把握計(jì)算機(jī)運(yùn)用，培育跨世紀(jì)人才，提高全民素養(yǎng)。

6、對同學(xué)有機(jī)滲透愛國主義教育。

四、思想品德結(jié)合點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，培育同學(xué)對高科技、新科技探究的渴望，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱忱，激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱忱，結(jié)合當(dāng)今的國際、國內(nèi)的科技進(jìn)展?fàn)顩r，引導(dǎo)同學(xué)樹立長大報(bào)效祖國，投身祖國的科技事業(yè)，為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力氣的祟高志向

五、教學(xué)措施

1、本教材學(xué)問范圍涉及較廣，教學(xué)中要避開求全求深而超出學(xué)校生的接受力量，要重視培育同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好。

2、計(jì)算機(jī)是一門理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中留意支配好同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，合理支配好上機(jī)時(shí)間，保證肯定的上機(jī)量。

3、重視對整個(gè)學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐，避開對某一單項(xiàng)操作要求過高，留意安排好各個(gè)內(nèi)容的合理的量。

4、教學(xué)中留意引導(dǎo)同學(xué)用已有的學(xué)問去樂觀探求新學(xué)問，應(yīng)充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動(dòng)腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

5、老師要充分發(fā)揮自己的制造性，依據(jù)實(shí)際狀況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案，提高高教學(xué)效果。

6、依據(jù)同學(xué)的愛好、意識，學(xué)問、技力量等幾個(gè)方面，用適當(dāng)?shù)男问綄虒W(xué)進(jìn)行考核，惟促進(jìn)教學(xué)效率和同學(xué)樂觀的提高。

7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容，進(jìn)行愛國主義教育，培育同學(xué)精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神，使同學(xué)成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識技能的新一代接班人。

六、時(shí)間支配

內(nèi)容周次

信息和信息處理工具1

計(jì)算機(jī)的組成2~3

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用4~5

初識Windws986

熟悉Windows98窗口7~8

玩“紙牌”嬉戲9~10

熟悉鍵盤11~12

指法13~14

熟悉《畫圖》15

畫線16

畫方形和圓形17

畫多邊形18

學(xué)校三班級信息技術(shù)教學(xué)方案13

一、學(xué)情分析

三班級共有同學(xué)210人左右，他們是第一次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，對計(jì)算機(jī)有著較深厚的神奇感，這種神奇感簡單轉(zhuǎn)化為對計(jì)算機(jī)學(xué)科的愛好，對他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面影響，但假如引導(dǎo)不當(dāng)也簡單轉(zhuǎn)化為對計(jì)算機(jī)的畏懼，對他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。三班級同學(xué)對事物有肯定的觀看、理解、想象、思維力量，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正，比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)同學(xué)由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，學(xué)問把握不夠堅(jiān)固，上課時(shí)較為活躍，不太遵守課堂紀(jì)律。

二、教材分析

本教材是云南省中學(xué)校教材審定委員會(huì)審定的新綱要云南省試驗(yàn)教材，本冊教材的主要內(nèi)容有：第一單元：我們的新伴侶（計(jì)算機(jī)；其次單元：童聲童畫；第三單元：看圖“寫”字。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)與操作，培育同學(xué)從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識的學(xué)問技能，全面進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)。

2、通過學(xué)習(xí)與操作，培育同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。

3、通過學(xué)習(xí)與操作，培育同學(xué)刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、通過學(xué)習(xí)與操作，培育同學(xué)的制造力量與運(yùn)用力量，能夠?qū)⑺鶎W(xué)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

5、通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問，把握計(jì)算機(jī)運(yùn)用，培育跨世紀(jì)人才，提高全民素養(yǎng)。

6、對同學(xué)有機(jī)滲透愛國主義教育。

四、教學(xué)措施

1、本教材學(xué)問范圍涉及較廣，教學(xué)中要避開求全求深而超出學(xué)校生的接受力量，要重視培育同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好。

2、計(jì)算機(jī)是一門理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中留意支配好同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，合理支配好上機(jī)時(shí)間，保證肯定的上機(jī)量。

3、重視對整個(gè)學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐，避開對某一單項(xiàng)操作要求過高，留意安排好各個(gè)內(nèi)容的合理的量。

4、教學(xué)中留意引導(dǎo)同學(xué)用已有的學(xué)問去樂觀探求新學(xué)問，應(yīng)充分利用教材中的“操作指南”、“試一試”、“說一說”等內(nèi)容啟發(fā)同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

5、老師要充分發(fā)揮自己的制造性，依據(jù)實(shí)際狀況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案，提高高教學(xué)效果。

6、依據(jù)同學(xué)的愛好、意識，學(xué)問、技力量等幾個(gè)方面，用適當(dāng)?shù)男问綄虒W(xué)進(jìn)行考核，促進(jìn)教學(xué)效率和同學(xué)樂觀的提高。

7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容，進(jìn)行愛國主義教育，培育同學(xué)精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神，使同學(xué)成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識技能的新一代接班人。

五、教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容周次

第一單元我們的新伴侶—計(jì)算機(jī)第一課熟悉計(jì)算機(jī)1其次課進(jìn)入奇妙的新世界2

第三課敏捷操作小鼠標(biāo)3第四課觀賞多彩的計(jì)算機(jī)作品4其次單元童聲童畫

第一課奇妙的“畫圖”6其次課賞畫填色7第三課主角出場8第四課小雞與大山9第五課小雞的家11第六課聽媽媽說12第七課愛的回聲13第八課知心伴侶14第三單元看圖“寫”字

第一課遵守指法規(guī)章15其次課趣味無窮16第三課一舉兩得17第四課盲打高手18

學(xué)校三班級信息技術(shù)教學(xué)方案14

一、同學(xué)基本狀況分析(含學(xué)問基礎(chǔ)、技能進(jìn)展水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法等)。

同學(xué)在學(xué)校里已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)的硬軟和軟件的一些學(xué)問，，但是對于特別的軟件還是抱有很大的學(xué)習(xí)愛好和奇怪???心。本學(xué)期主要是從直覺上連續(xù)學(xué)習(xí)畫圖軟件的一些功能，以及學(xué)會(huì)修飾和裝扮圖形，和學(xué)習(xí)運(yùn)用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站，下載資源，利用有效的資源關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，通過這些學(xué)問的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)觀看、思索、聯(lián)想和大膽操作，能夠獵取自己想得到的東西，表達(dá)自己的思想，培育同學(xué)信息技術(shù)意識和力量。

二、教材內(nèi)容簡析(含基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、思想教育因素、重難點(diǎn)分析、各部分內(nèi)容間關(guān)系等)

三班級的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：運(yùn)用畫圖軟件修改和調(diào)整圖形，復(fù)制和粘貼的使用，因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。本書注意培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)的基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，教育同學(xué)正確熟悉和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù);培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：便捷訪問網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.復(fù)制和粘貼命令的使用。

2.游覽因特網(wǎng)的留意事項(xiàng)和主要用途。

三、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)成措施。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓同學(xué)在畫洗衣機(jī)的過程中，感受圖形的整體性，從而培育同學(xué)的整體感。

2.讓同學(xué)了解修改圖形的多種方法，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

3.通過學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼圖形，培育同學(xué)的自學(xué)力量和發(fā)覺問題、解決問題的力量。

4.熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

5.了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑和防治措施。

6.培育同學(xué)進(jìn)行自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的力量。

達(dá)成措施：

1.依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況對教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2.為適合學(xué)校生的認(rèn)知力量和心理、生理特點(diǎn)，教學(xué)方法采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法。讓同學(xué)了解相關(guān)的學(xué)問和操作方法，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓同學(xué)在完成任務(wù)的過程中增長學(xué)問和才能，大大提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)可以使同學(xué)體驗(yàn)勝利的喜悅，增加同學(xué)的自信念。在同學(xué)整個(gè)學(xué)習(xí)過程，伴隨著他們的是一次又一次的勝利與自信，有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性。這種“享受勝利的教育”對同學(xué)的成長特別有利。

學(xué)校三班級信息技術(shù)教學(xué)方案15

第1課與新伴侶見面

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解電腦在生活中的運(yùn)用；

2、初步把握電腦各外觀部件的名稱；

3、基本把握電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作；

4、熟識電腦桌面；

二、教學(xué)重點(diǎn)：把握電腦的開關(guān)機(jī)工作；

三、教學(xué)難點(diǎn)：電腦的關(guān)機(jī)操作；

四、教學(xué)過程：

（一）、了解電腦在生活中的用途：

老師提問：誰能告知我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？

1．同學(xué)自由發(fā)言；

注：可行的話老師可在電腦上演示操作；

2．老師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途；

3．老師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩嬉戲、購物、談天、學(xué)習(xí)等等。

（二）、了解電腦的各組成部分；老師提問：電腦竟然有那么大的威力，那究竟電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？

1．讓同學(xué)觀看身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？注：同學(xué)可口說也可手指。

老師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡潔介紹其功用。

2．看誰識的快；

老師任意指出設(shè)備，同學(xué)報(bào)出名稱。

3．考一考；

你們現(xiàn)在已熟悉了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好伴侶嗎？他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？

1．同學(xué)自由爭論。

2．同學(xué)自問自答：

方法：讓一同學(xué)提出電腦的一位伴侶，讓其他的同學(xué)來回答，他能幫我們做些什么事老師一旁點(diǎn)拔，補(bǔ)充。

3．老師總結(jié)介紹：

如：打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展現(xiàn)介紹。

（三）、初試電腦

老師提問：我們知道了電腦那無邊的力量，那怎樣來敲開他的大門，與他來個(gè)親熱接觸呢？（老師提示與開電視機(jī)差不多）

1．同學(xué)依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜想。

2．老師講解開機(jī)的方法。

A：打開顯示器的開關(guān)。

B：打開主機(jī)上的開關(guān)。

注：為了電腦的壽命，肯定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機(jī)的開關(guān)。

3．確定開關(guān)：

A：老師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。

B：同學(xué)互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。

4．開機(jī)

A：老師開機(jī)。

注：應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫面并需有肯定的時(shí)間，需急躁等待。

B：同學(xué)開機(jī)。

要求相互監(jiān)督、提示。

5．接觸桌面：老師指出，我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是特地用來存放東西的。

老師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？同學(xué)回答。

老師歸納、補(bǔ)充說明：

A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo)。

B：任務(wù)欄的介紹。

C：開頭按鈕的介紹。

6．關(guān)機(jī)：

老師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)當(dāng)做什么呢？怎么做呢？

(1)同學(xué)指出應(yīng)關(guān)閉電腦。

(2)老師講解關(guān)閉電腦的步驟：

A：老師演示關(guān)機(jī)步驟。

B；老師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn)：

五、板書：單擊開頭按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)—