色彩的三屬性與色立體

演示文稿色彩的三屬性與色立體當前1頁，總共63頁。第二章色彩的三屬性與色立體ppt課件當前2頁，總共63頁。第章2色彩的三屬性與色立體當前3頁，總共63頁。2.1明度當前4頁，總共63頁。明度指色彩的明暗程度，也可稱色彩的亮度、深淺度。試將無彩色中的黑、白、灰排列起來，便會很明顯地表現(xiàn)出各自的明度，即白色最亮、黑色最暗、中間從亮到暗等間隔地排列著若干個灰色，就成為有關(guān)明度階段的系列，即明度系列。明度階段一般是從黑到白共分為8個或11個階段，靠近黑端的1、2、3為低明度灰，靠近白端的7、8、9為高明度灰，中間的4、5、6為中性灰。

2.1明度黑白明度色階圖當前5頁，總共63頁。由于彩色中不同色色相在可見光譜上的位置不同，所以被眼睛知覺的程度也不同，黃色處于可見光譜的中心位置，眼睛的知覺度高，色彩的明度也高；紫色處于可見光譜的邊緣，振幅雖寬，但波長短，知覺度低，故色彩明度就低。橙、綠、紅、藍的明度居于黃、紫之間。這些色相依次排列，很自然的顯現(xiàn)出明度的次序。即便是一個色相，也會有自己的明暗變化，如深綠、中綠、淺綠。當有彩色加白時會提高明度，加黑時會降低明度，所混合出的色可構(gòu)成各色相的明度序列。

彩色明度色階圖2.1明度當前6頁，總共63頁。25

訓練（1）

明度推移構(gòu)成練習目的：通過從一個顏色向深或向淺的發(fā)展中了解單一色相的表現(xiàn)范圍；從色階的深淺變化中理解漸變的節(jié)奏關(guān)系，以此達到色彩的光感、深度感、空間感等的表現(xiàn)；從明度推移的過程中體會并掌握色彩的調(diào)和手法。參考圖1當前7頁，總共63頁。25

訓練（1）

明度推移構(gòu)成練習目的：通過從一個顏色向深或向淺的發(fā)展中了解單一色相的表現(xiàn)范圍；從色階的深淺變化中理解漸變的節(jié)奏關(guān)系，以此達到色彩的光感、深度感、空間感等的表現(xiàn)；從明度推移的過程中體會并掌握色彩的調(diào)和手法。參考圖2當前8頁，總共63頁。25

訓練（1）

明度推移構(gòu)成練習目的：通過從一個顏色向深或向淺的發(fā)展中了解單一色相的表現(xiàn)范圍；從色階的深淺變化中理解漸變的節(jié)奏關(guān)系，以此達到色彩的光感、深度感、空間感等的表現(xiàn)；從明度推移的過程中體會并掌握色彩的調(diào)和手法。參考圖3當前9頁，總共63頁。2.2色相當前10頁，總共63頁。色相，指色彩的相貌，確切地說是依波長來劃分的色光的相貌，因為不同波長的光給人特定的感受是不同的，將這種感受賦予一個名稱，如紅色、黃色等，就像每個人都有自己的名字一樣。當我們稱呼某一色彩時，便會聯(lián)想到一個特定的色彩印象，這就是色相的概念。

2.2色相當前11頁，總共63頁。光譜中的紅、橙、黃、綠、藍、紫色為六種基本色相。將兩端的紅色和紫色首尾相接，便組成了最基本的六色相環(huán)。色相環(huán)中各色相以均等的距離分割排列。如果在這六色之間分別增加一個過渡色相，即紅橙、黃橙、黃綠、藍綠、藍紫、紫紅各色，便構(gòu)成了十二色相環(huán)。在十二色相之間繼續(xù)增加過渡色相，就會組成一個二十四色相環(huán)。它的顏色過渡得更加微妙，柔和而富于節(jié)奏。

24色相環(huán)2.2色相當前12頁，總共63頁。12色相環(huán)2.2色相當前13頁，總共63頁。2.2色相當前14頁，總共63頁。08當前15頁，總共63頁。紅黃藍三原色當前16頁，總共63頁。08橙當前17頁，總共63頁。08橙綠當前18頁，總共63頁。08紫橙綠二次色當前19頁，總共63頁。08紅橙當前20頁，總共63頁。08紅橙黃橙當前21頁，總共63頁。紅橙黃橙黃綠當前22頁，總共63頁。紅橙黃橙黃綠藍綠當前23頁，總共63頁。紅橙黃橙黃綠藍綠藍紫當前24頁，總共63頁。紅橙黃橙黃綠藍綠藍紫紅紫三次色當前25頁，總共63頁。過渡色當前26頁，總共63頁。0824色相環(huán)當前27頁，總共63頁。08當前28頁，總共63頁。0824色相環(huán)當前29頁，總共63頁。24色相環(huán)訓練（2）色相環(huán)練習目的：通過練習能夠準確的認識和調(diào)和24種基本的色相。參考圖1當前30頁，總共63頁。24色相環(huán)訓練（2）色相環(huán)練習目的：通過練習能夠準確的認識和調(diào)和24種基本的色相。參考圖2當前31頁，總共63頁。24色相環(huán)訓練（3）色相推移構(gòu)成練習目的：通過練習來感受色相帶給人的直覺力量。參考圖1當前32頁，總共63頁。24色相環(huán)訓練（3）色相推移構(gòu)成練習目的：通過練習來感受色相帶給人的直覺力量。參考圖2當前33頁，總共63頁。24色相環(huán)訓練（3）色相推移構(gòu)成練習目的：通過練習來感受色相帶給人的直覺力量。參考圖3當前34頁，總共63頁。24色相環(huán)訓練（3）色相推移構(gòu)成練習目的：通過練習來感受色相帶給人的直覺力量。參考圖4當前35頁，總共63頁。24色相環(huán)訓練（3）色相推移構(gòu)成練習目的：通過練習來感受色相帶給人的直覺力量。參考圖5當前36頁，總共63頁。24色相環(huán)參考圖6當前37頁，總共63頁。2.3彩度當前38頁，總共63頁。在眼睛所感受的可見光波中，有波長相當單一的，有波長相當復(fù)雜的，也有處在二者之間的，一個色摻進了其他成分，彩度將變低。凡有純度的色必有相應(yīng)的色相感，有純度感的色都稱為有彩色。有彩色的彩度劃分方法如下：選出一個彩度較高的色相，如大紅，再找一個明度與之相等的中性灰色（灰色是由白與黑混合出來的），然后將大紅與灰色直接混合，混出從大紅到灰色的彩度依次遞減的彩度序列，得出高彩度色、中彩度色、低彩度色。在色彩中紅、橙、黃、綠、藍、紫等基本色相的純度最高，無彩色沒有色相，故彩度為零。

2.3彩度有彩色彩度序列最高彩度（純色）高彩度中彩度低彩度最低彩度（無彩色）當前39頁，總共63頁。2.3彩度有彩色加入無彩色降低彩度最高彩度（純色）高彩度中彩度低彩度最低彩度（無彩色）當前40頁，總共63頁。2.3彩度有彩色加入其它有彩色降低彩度最高彩度（純色）高彩度中彩度低彩度最低彩度（無彩色）當前41頁，總共63頁。除波長的單純程度影響彩度之外，眼睛對不同波長的光輻射的敏感度也影響著色彩的彩度，視覺對紅色光波的感覺最敏銳，因此彩度顯得特別高，而對綠色光波感覺相對遲鈍，所以綠色相的彩度就低。這里要強調(diào)的是一個顏色的彩度高并不等以明度就高，即色相的彩度、明度并不成正比，這是由彩色視覺生理條件所決定的，按照美國色彩學家蒙賽爾色立體的規(guī)定，色相的明度、彩度關(guān)系如下表。

2.3彩度當前42頁，總共63頁。色相明度彩度紅414黃橙612黃812黃綠710綠58藍綠56藍48藍紫312紫412紫紅412色相的明度、彩度關(guān)系2.3彩度當前43頁，總共63頁。

訓練（4）

彩度推移構(gòu)成練習目的：彩度推移練習是在等明度的情況下進行的，其目的在于理解色彩的鮮濁帶來的強、弱反應(yīng)；在微弱的對比中體會彩度那含而不露的色味。參考圖1當前44頁，總共63頁。

訓練（4）

彩度推移構(gòu)成練習目的：彩度推移練習是在等明度的情況下進行的，其目的在于理解色彩的鮮濁帶來的強、弱反應(yīng)；在微弱的對比中體會彩度那含而不露的色味。參考圖2當前45頁，總共63頁。

訓練（4）

彩度推移構(gòu)成練習目的：彩度推移練習是在等明度的情況下進行的，其目的在于理解色彩的鮮濁帶來的強、弱反應(yīng)；在微弱的對比中體會彩度那含而不露的色味。參考圖3當前46頁，總共63頁。

訓練（4）

彩度推移構(gòu)成練習目的：彩度推移練習是在等明度的情況下進行的，其目的在于理解色彩的鮮濁帶來的強、弱反應(yīng)；在微弱的對比中體會彩度那含而不露的色味。參考圖4當前47頁，總共63頁。25

訓練（4）

彩度推移構(gòu)成練習目的：彩度推移練習是在等明度的情況下進行的，其目的在于理解色彩的鮮濁帶來的強、弱反應(yīng)；在微弱的對比中體會彩度那含而不露的色味。參考圖5當前48頁，總共63頁。2.4色立體當前49頁，總共63頁。2.4色立體色立體簡明示意圖色彩的種類成千上萬，只用語言或文字去表示是很困難的，現(xiàn)代科學的發(fā)展，已提供了科學的色彩表示方法——色立體。把色彩按照色相、明度、彩度這三種基本屬性關(guān)系有次序，系統(tǒng)地加以排列與組合，就可以構(gòu)成一個具有三維空間的色彩體系，簡稱色立體。色立體為我們提供了一個可以直觀感受的抽象色彩世界，顯現(xiàn)了色彩自身的邏輯關(guān)系。

當前50頁，總共63頁。色立體的基本骨架色立體以無彩色為中心軸，頂端為白，低端為黑，黑白之間依次序劃分出從亮到暗的過渡色階，每一色階表示一個明度等級。色相環(huán)呈水平狀包圍著中心軸，呈圓形，環(huán)上各色與無彩色軸相連接，表示彩度?？拷鼰o彩色軸的顏色彩度低，離無彩色軸越遠彩度越高，一般沿無彩色軸縱剖色立體，可以得到一對色的等色相面，同時也可得到互為補色的兩個色相，而用垂直于中心軸的平面橫斷色立體，則可獲得一個等明度面。2.4色立體當前51頁，總共63頁。色立體的基本骨架色立體簡明示意圖當前52頁，總共63頁。色立體的橫剖面同彩度的色標，在色立體中排列在一個環(huán)形管狀面上，如同樹木的年輪一樣，由內(nèi)到外一層一層擴大。外層的彩度高，內(nèi)層的彩度低，最中心無彩軸彩度為零。2.4色立體當前53頁，總共63頁。色立體的表層——色星將色立體的表皮剝下來，稱色星。色星展示了色立體表層的色彩，他們都由純色調(diào)白和調(diào)黑制作而成，內(nèi)含色相、明度和彩度的變化。當前54頁，總共63頁。美國的蒙賽爾色立體現(xiàn)在世界范圍用的較多的有三種色立體：美國的蒙賽爾色立體、德國的奧斯特瓦德色立體和日本色彩研究所色立體，現(xiàn)介紹最常用的美國蒙賽爾色立體。德國的奧斯特瓦德色立體日本色彩研究所色立體2.4色立體當前55頁，總共63頁。1、蒙賽爾色立體

蒙賽爾色立體是由美國的美術(shù)教師蒙賽爾在1905年創(chuàng)立的。1929年和1943年美國國家標準局和美國光學會修訂出版了《蒙賽爾顏色圖冊》，此后，蒙賽爾色彩體系得到了廣泛的應(yīng)用。蒙賽爾色彩體系是有色相H(Hue)、明度V(Value)、彩度C(Chroma)三屬性構(gòu)成的。該色彩體系由于是美術(shù)家發(fā)明創(chuàng)立的，所以比較重視心理邏輯與視覺特征，是目前國際上使用最廣泛的一種色彩體系。美國的蒙賽爾色立體2.4色立體當前56頁，總共63頁。蒙賽爾100色相環(huán)，逢5為正色蒙賽爾色立體的色相環(huán)是以紅（R）、黃（Y）、綠（G）、藍（B）、紫（P）5色為基礎(chǔ)，再加上它們的中間色黃紅（YR）、藍綠（BG）、藍紫（BP）、紅紫（RP）作為10個主要色相，每一種色相還可以細分為10等份，如此共得到100個色相，個色相的第5號，即5R、5RY、5Y……為該色相的代表色相，分別置于直徑兩端的色相，呈現(xiàn)補色關(guān)系。當前57頁，總共63頁。蒙賽爾明度階段示意圖

蒙賽爾色立體的中心軸，即無彩色的中心軸（n軸）自白到黑分為11個階段，白定為10，黑定為0，從9到1為灰色系列，分別用n1、n2、n3表示，彩度高低是通過與N軸的距離表示的，距離遠，彩度高。距離近彩度低。

色彩構(gòu)成2.4色立體當前58頁，總共63頁。蒙賽爾明度階段示意圖蒙賽爾的10種主要色相中，以紅（5R）的彩度最高。彩度階段有14個色，距N最遠。而藍綠色的彩度階段只有6個色，距N較近。由于彩度階段長短不一，其復(fù)雜的外形使人聯(lián)想到樹，故被稱為色樹。色彩構(gòu)成2.4色立體當前59頁，總共63頁。1、色立體的應(yīng)用

（1）色立體圖譜色立體圖譜是一本平面的，可翻閱的，裝訂成冊的“彩色字典”，用時查一下，它能展現(xiàn)出一千多塊顏色都存在于一定的坐標上，色與色相相互聯(lián)系，體現(xiàn)出強烈的秩序美，不