產(chǎn)教融合背景下下高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)研究

產(chǎn)教融合背景下下高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)研究

Summary：新形勢下，高職院校藥學(xué)專業(yè)的人才應(yīng)具備更高的素質(zhì)，除了要具備勤奮的精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、責(zé)任心和忠誠度以外，還應(yīng)提高自己的藥技、藥規(guī)、藥德，實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)素養(yǎng)的全方位發(fā)展?；诖?，本文將從以下幾個(gè)方面出發(fā)，詳細(xì)闡述在產(chǎn)教融合背景下培養(yǎng)高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的具體措施，以期能夠?yàn)閺V大教育工作者提供一些切實(shí)可行的參考。Keys：產(chǎn)教融合；藥學(xué)專業(yè)；職業(yè)素養(yǎng)；培養(yǎng)策略前言：在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級過程中，生產(chǎn)分工更加細(xì)化。為了獲得最大的利潤，各大企業(yè)急需一批能夠迅速適應(yīng)工作要求的人才，單一的學(xué)校教育模式已無法適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，在這種情況下，“產(chǎn)教融合”的出現(xiàn)勢在必行。高職院校藥學(xué)專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，“產(chǎn)教融合”的教學(xué)模式能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)真正的實(shí)習(xí)平臺，大力推動學(xué)校為適應(yīng)新形勢、新時(shí)期需要的人才培養(yǎng)。在這樣的大環(huán)境下，高職院校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的擇業(yè)能力和適應(yīng)能力，增強(qiáng)其職業(yè)素養(yǎng)，使其能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需要。一、藥德的培養(yǎng)在藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中，要以培養(yǎng)其藥德為首要任務(wù)?！傲⒌聵淙恕笔菄覍Ω鞣N人才的基本要求，在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的品德，樹立正確的安全、責(zé)任、社會使命感，將這種職業(yè)精神融入到潛意識中，并在日常生活中對自己進(jìn)行嚴(yán)格的自我約束，從而形成正確的人生觀和價(jià)值觀。而藥學(xué)作為一門保障人類生命安全的學(xué)科，對學(xué)生的道德要求也要高一些。加強(qiáng)藥德教育，對我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展有著重大的現(xiàn)實(shí)意義[1]。教師可從以下幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行藥德的培養(yǎng)：一是把藥德培育融入到“兩課”中，可以把“兩課”的基礎(chǔ)知識和藥物的具體事例相結(jié)合，從而引出醫(yī)德的重要作用：還可以把“兩課”和職業(yè)介紹結(jié)合起來，邀請一些企業(yè)的人力資源主管到大學(xué)做講座，通過自己的經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生明確發(fā)展的方向，讓學(xué)生從一開始就了解到醫(yī)德的重要性。二是要順應(yīng)國家的要求，在專業(yè)教學(xué)中強(qiáng)化課程思政的內(nèi)涵。三是引入“第二課堂”的藥德教育，讓學(xué)生在參加競賽、社團(tuán)、科研等活動的過程中，自覺加強(qiáng)自身藥德，例如，在比賽結(jié)束后，學(xué)生要按照規(guī)定，將比賽中產(chǎn)生的廢液廢渣處理掉，否則不僅會污染環(huán)境，還會給學(xué)校帶來很大的安全隱患。二、藥技的培養(yǎng)高職藥學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生主要從事制藥企業(yè)車間的操作員、工段長等基層工作，或從事藥品質(zhì)量控制等工作，因此，尤其要具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)素質(zhì)，否則會造成嚴(yán)重的生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)，造成重大的經(jīng)濟(jì)損失。另外，隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)藥企業(yè)的專業(yè)化產(chǎn)品不斷更新，在產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)升級、更新?lián)Q代的過程中，企業(yè)必須對現(xiàn)有的工藝、方法進(jìn)行改進(jìn)，以達(dá)到最大的利潤。這就要求從業(yè)者具備扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)和敢于探索的“工匠”精神。要使學(xué)生的藥技得到有效的培養(yǎng)，必須從教師自身素質(zhì)入手，加強(qiáng)對“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)。教師不僅要有扎實(shí)的理論和實(shí)際操作能力，還要經(jīng)常到企業(yè)參加實(shí)訓(xùn)，了解企業(yè)在發(fā)展中的最新動向，了解公司對與員工的專業(yè)需要，掌握最新的專業(yè)技術(shù)，并將其應(yīng)用于實(shí)際的課堂教學(xué)。同時(shí)，高職院校的師資隊(duì)伍要具備一定的科學(xué)研究能力及良好的教學(xué)組織與管理能力。教師應(yīng)重視自身能力的提高，積極參與各類不斷變化的教育訓(xùn)練，吸取國外先進(jìn)的教育思想和方法。學(xué)校要經(jīng)常組織各類教學(xué)活動，促進(jìn)教師在教學(xué)方式上的交流，使其能夠互相學(xué)習(xí)。其次，要提高實(shí)習(xí)比例，實(shí)行實(shí)習(xí)一體化，把實(shí)習(xí)與見習(xí)相結(jié)合，盡可能把教師安排到實(shí)習(xí)學(xué)生較多的公司，促使教師在提高自己的技術(shù)水平的同時(shí)，也能密切注意學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，及時(shí)給予學(xué)生整箱的指導(dǎo)與反饋，提高學(xué)生的技術(shù)水平，為下一批優(yōu)秀的藥劑師培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。除此之外，見習(xí)也是高職藥學(xué)專業(yè)比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行短期的參觀、培訓(xùn)，其目標(biāo)在于讓學(xué)生對工廠的生產(chǎn)模式與狀況有一個(gè)初步的認(rèn)識，幫助學(xué)生把所學(xué)的知識和實(shí)踐相結(jié)合，為其未來的職業(yè)發(fā)展鋪好道路。再者，學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)的協(xié)作，建立實(shí)習(xí)基地，將實(shí)際生產(chǎn)設(shè)備與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合，建立一個(gè)學(xué)習(xí)模擬工廠，考慮到安全和環(huán)保情況，實(shí)際生產(chǎn)過程中的操作參數(shù)要用計(jì)算機(jī)進(jìn)行仿真。通過這種方式，學(xué)生可以在模擬工廠中體驗(yàn)到與企業(yè)相同的生產(chǎn)過程，同時(shí)也能減少學(xué)生的安全隱患，有效提高他們的技術(shù)水平。三、藥規(guī)的培養(yǎng)因?yàn)樗幬锸且环N特殊的化學(xué)物質(zhì)，所以在生產(chǎn)、介析、流通等方面都有嚴(yán)格的規(guī)定。GSP是藥品流通領(lǐng)域的通用標(biāo)準(zhǔn)，GCP是在藥物研發(fā)、生產(chǎn)、流通等各個(gè)方面的重要內(nèi)容。企業(yè)要提高競爭能力，必須具備良好的職業(yè)操守意識，建立健全的長效機(jī)制，因此，在制藥產(chǎn)業(yè)的體制和規(guī)章不斷發(fā)生變化的過程中，學(xué)生必須了解最新的藥品法規(guī)，以便更好的為制藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展服務(wù)。因此，學(xué)校必須設(shè)置藥規(guī)相關(guān)的課程，使學(xué)生對藥品管理立法、注冊管理、特殊藥品管理、中藥管理、藥品信息管理、制藥工業(yè)和藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理、市場營銷、藥品流通監(jiān)管、醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理等有一個(gè)比較全面的了解，為今后迅速熟悉制藥產(chǎn)業(yè)的有關(guān)工作奠定良好的基礎(chǔ)[2]。同時(shí)，要利用學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，以導(dǎo)師制的方式，將藥法與藥技相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)藥規(guī)和藥技的有機(jī)結(jié)合。例如，進(jìn)行藥物分析測試時(shí)，學(xué)生必須按照特定的操作規(guī)程，熟悉各項(xiàng)操作程序，并熟練按照SOP的內(nèi)容及藥品的標(biāo)準(zhǔn)操作，填寫相關(guān)的原始記錄及檢驗(yàn)報(bào)告?？偨Y(jié)：總之，在產(chǎn)教融合的背景下，通過藥德、藥規(guī)、藥技“三藥”的培養(yǎng)，能夠有效提升高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，從而全方位提高醫(yī)療行業(yè)的專業(yè)素質(zhì)，為醫(yī)療行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級提供高質(zhì)量的人才保證。Reference：[1]康健,金拓.醫(yī)藥類院校學(xué)生藥德教育工作新思路[J]