《Section A Grammar focus 3a-3c》公開課教學設計七年級上冊初中英語人教版-七年級英語教案

七年級上冊：Be動詞的用法教學內容 系動詞be的用法（微課程）教學目標：系動詞be的用法。教學重點：讓學生理解并掌握系動詞be的意義及用法教學難點：如何讓學生理解并熟練運用于實際語境。教學策略：故事教學教學準備：課件教學環(huán)節(jié)

導入：開門見山：點名課題。通過自編小故事，導入課堂直接進入主題。（邊講故事，邊演示課件）在我們的英語王國里，有一個系動詞be他有三個可愛的寶寶，分別是am、is和are。三個寶寶各有特點，性格各異。寶寶am很固執(zhí)，只跟I做朋友?？?，他雙手叉腰，就知道他很蠻橫固執(zhí)。寶寶is很孤僻，每次只跟一人玩?？此?，只向別人伸出一只手。寶寶are就很隨和，所以朋友有很多，每次游戲、玩耍都有兩個以上朋友呢，他伸出雙手就是要廣交朋友吧。但是它有一個最知心的朋友，猜是誰？就是you，你、你們啊！但是三個寶寶卻從不一起玩，奇怪吧？呈現(xiàn)：

依據(jù)小故事，幫助三個寶寶找朋友。1.先來看第一個。I，誰跟I做朋友呢？想一想，小故事，誰跟I做朋友。對，寶寶am很固執(zhí)，只跟I做朋友。所以第一個空填am；往下看，you，哪個寶寶同you最知心！對了，是寶寶are！但是，are直接放在這里正確嗎？句子的首字母是要大寫的，所以我們要將小寫a變成大寫A。No，I，跟這里相同，所以填am，I

am

not。I

am

a

boy.Are

you

a

boy?

No,I

am

not.教師讀出句子：I

__am__

a

boy.

__Are_

you

a

boy?

No,

I

__am_

not.

2.再看第二題：the

girl，是個女孩，又是一個人，哪個寶寶只跟一個朋友玩呢？對，是只想別人伸出一只手的is寶寶。The

girl___is_

very

pretty。

3.Helen

and

Nancy的朋友是誰呢？他們是兩個人，哪個寶寶伸出雙手廣交朋友。are，所以Helen

and

Nancy的朋友就是are。Helen

and

Nancy

___are_

good

friends.4.我們看最后一個，我們知道this

是一個指示代詞，它指時間、距離比較近的一個人或一件事物，哪個寶寶只跟一人玩呢？對，只伸出一只手的is寶寶，所以this的朋友是is；these是this

的復數(shù)形式，是這些、多個的意思，所以these的朋友是向別人伸出雙手的are寶寶。This

is

my

book.These

are

your

books.

歸納：根據(jù)“找朋友

”練習，歸納規(guī)律，編唱兒歌。I連am，You連are，is連著he，she，It；

單數(shù)形式用is，復數(shù)形式全用are.

同學們，要牢記，活學活用不離他！練習同學們你們記住了嗎？接下來，讓我們根據(jù)兒歌完成Mary一家的故事吧！給你們30秒的時間，看誰得好？Ready？Go！I

____

a

girl.

My

name

_____

Mary.

I

____

12

years

old.

This

____

my

family

photo.

Look!

They

____

my

parents

and

those

____

my

grandparents.

This

boy

__

my

brother.

That

___

my

cat,

Mimi.

It

___

very

lovely。應該做完了吧！我們一起看一下！根據(jù)兒歌，I連am，I

am

a

girl;

My

name，我的名字可以用代詞it，is連著he，she，it，所以My

name

is

Mary.

I

連am,所以這里填I

am

12

years

old.

指示代詞this，前面我們剛做過，用is。This

is

my

family

photo.Look!

指示代詞They，those都是復數(shù)形式，所以全用are，they

are

my

parents。This

boy,這個男孩可以用he代替，根據(jù)is連著he

she

it所以填is。That前面剛剛做過，用is。It，is連著he、She、it，所以最后還是填it?？偨Y你們做對了嗎？同學們，我們可以根據(jù)三個寶寶的性格來幫助他們找朋友，還可以根據(jù)兒歌來完成練習。今天我們學習系動詞Be的用法，系動詞be，詞義為“是”，但在句子中基本上不作翻譯。她在句子中起聯(lián)系作用，但一般又不直接出現(xiàn)，而是以三個寶寶am、is、are的形式出現(xiàn)，三個寶寶各有分工，是隨著主語人稱或事物數(shù)量的變化而變化的。

自編形象生動而且有趣的小故事，能激發(fā)學生的好奇心和求知欲，同時能保持學生的學習的積極性。

鞏固。

教

學

反

思 本節(jié)微課通過運用多媒體音、像等信息技術手段和英語學科的有效融合