《海之韻》教學(xué)設(shè)計

?海之韻?教學(xué)設(shè)計

概要：的好時候。今天，教師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方游覽一番，請跟我來。2．問題：你喜歡大海嗎？為什么？3．律動：模擬此起彼伏的海浪二、溫和神秘的大海──引導(dǎo)學(xué)生感受音樂1．賞析樂曲?海浪的嬉戲?導(dǎo)語：大海看見你們表現(xiàn)得這么好，更快樂了，它讓浪花奏起了音樂。不過大海要求大家在傾聽浪花演奏的音樂時能想一想：音樂表現(xiàn)了什么情景？給你帶來什么感受？使你聯(lián)想到什么？你愿給這段音樂起個什么名字？2．提醒作者與曲名，簡介印象主義音樂的特征與該曲表現(xiàn)的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步欣賞印象主義音樂，并查閱有關(guān)資料。三、洶涌澎湃的大海──組織學(xué)生鑒賞音樂1．欣賞?暴風(fēng)雨?導(dǎo)語：如今大海要給大家展示一下它別樣的風(fēng)采，請閉起眼睛，仔細(xì)傾聽。2．展示課文?聽潮?片段導(dǎo)語：我們剛剛見識了音樂聲中的濤聲，那么如雷的濤聲在文學(xué)家的眼里又是怎樣呢？請看──3．師生表演：用打擊樂器、身體與人的聲音創(chuàng)作模擬文中的各種聲音。用創(chuàng)作的聲音為樂曲?暴風(fēng)雨?伴奏。借作者"我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候";的情懷鼓勵學(xué)生"喜歡生活，熱愛生活，尤其是面對困難的時候";。四、情深意切的大海──指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂導(dǎo)語：大海給了我們那么多做人的啟迪，我們怎能不愛大海呢？多少年來，大海一直

?海之韻?教學(xué)設(shè)計,

【教學(xué)目的】

一、樂意在豐富的音樂活動中理解大海，感受大海的音樂形象，體驗音樂的表現(xiàn)力。

二、欣賞樂曲?海浪的嬉戲?與貝多芬?田園?交響曲片段?暴風(fēng)雨?，感受大海的變幻多姿，體驗熱愛大海的感情。

三、能用親切柔和、優(yōu)美連接的聲音演唱歌曲?大海啊，故土?，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的深情。

四、積極參與音樂理論活動，嘗試用聲勢、律動、演唱、朗讀等形式創(chuàng)作表現(xiàn)大海。

【教學(xué)重點】感受、體驗描寫大海的音樂

【教學(xué)難點】理解、表現(xiàn)描寫大海的音樂

【教學(xué)用具】鋼琴、黑板、打擊樂器、多媒體等

【教學(xué)過程】

一、溫順恬靜的大海──帶著學(xué)生走近音樂

1．觀看夏威夷海岸風(fēng)景。

導(dǎo)語：同學(xué)們，陽春三月下?lián)P州，正是出游的好時候。今天，教師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方游覽一番，請跟我來。

2．問題：你喜歡大海嗎？為什么？

3．律動：模擬此起彼伏的海浪

二、溫和神秘的大海──引導(dǎo)學(xué)生感受音樂

1．賞析樂曲?海浪的嬉戲?

導(dǎo)語：大?？匆娔銈儽憩F(xiàn)得這么好，更快樂了，它讓浪花奏起了音樂。不過大海要求大家在傾聽浪花演奏的音樂時能想一想：音樂表現(xiàn)了什么情景？給你帶來什么感受？使你聯(lián)想到什么？你愿給這段音樂起個什么名字？

2．提醒作者與曲名，簡介印象主義音樂的特征與該曲表現(xiàn)的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步欣賞印象主義音樂，并查閱有關(guān)資料。

三、洶涌澎湃的大海──組織學(xué)生鑒賞音樂

1．欣賞?暴風(fēng)雨?導(dǎo)語：如今大海要給大家展示一下它別樣的風(fēng)采，請閉起眼睛，仔細(xì)傾聽。

2．展示課文?聽潮?片段導(dǎo)語：我們剛剛見識了音樂聲中的濤聲，那么如雷的濤聲在文學(xué)家的眼里又是怎樣呢？請看──

3．師生表演：用打擊樂器、身體與人的聲音創(chuàng)作模擬文中的各種聲音。用創(chuàng)作的聲音為樂曲?暴風(fēng)雨?伴奏。借作者"我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候";的情懷鼓勵學(xué)生"喜歡生活，熱愛生活，尤其是面對困難的時候";。

四、情深意切的大海──指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂

導(dǎo)語：大海給了我們那么多做人的啟迪，我們怎能不愛大海呢？多少年來，大海一直就這么流淌著、翻滾著、洶涌著，見證了無數(shù)歷史事件，也記錄下了太多的悲歡離合。

1．教師范唱，學(xué)生考慮問題：歌曲抒發(fā)了什么情感？感情的抒發(fā)在何處到達(dá)高潮？給你帶來的感受與欣賞樂曲?海浪的嬉戲?、?暴風(fēng)雨?時有什么不同？

2．學(xué)生跟歌曲MTV影片學(xué)唱?大海啊，故土?。

3．處理歌曲：提示歌曲演唱時的要求引導(dǎo)演唱時加上手的律動與打擊樂的伴奏請你來當(dāng)小導(dǎo)演，為歌曲設(shè)計豐富多彩、形式多樣的演唱方式。

【課堂小結(jié)】

1．請學(xué)生為這節(jié)課命題。

2．布置課后作業(yè)。藝海遨游：請你利用多種途徑搜集一些歌頌大海的詩歌、歌曲與樂曲，把你的主要收獲記錄下來。

3．結(jié)語：

大海是寬闊無垠、變幻無窮的，表現(xiàn)大海的音樂也是豐富多彩、各具特色的。讓我們熱愛大海、熱愛生活，共同歌唱大海的美麗多姿，一起歌頌大海寬闊的胸襟，也衷心祝愿每一位同學(xué)發(fā)奮進(jìn)取，在人生的海洋中勇搏風(fēng)浪，奏響華美的樂章！

評析：

音樂課堂本應(yīng)是最富魅力的課堂，本課的教學(xué)設(shè)計充滿魅力。

其一本課表達(dá)綜合性。本課以"海";為主線組織教學(xué)內(nèi)容，將音樂、文學(xué)、影視等多種藝術(shù)形式有機(jī)綜合，從聽覺、視覺、空間想象等方面給學(xué)生以強烈的課堂魅力。

其二本課表達(dá)情感性。音樂的魅力是情感，本課的設(shè)計從海的溫順、神秘、咆哮到情深意切，把物的?；癁槿说暮?，使情感逐步升華，給學(xué)生以強烈的情感體驗。

其三本課表達(dá)和諧性。課堂努力創(chuàng)設(shè)和諧共振的教學(xué)情境，并通過樂曲欣賞、歌曲學(xué)唱、聲勢律動等多種教學(xué)活動，讓學(xué)生在師生互動、生生互動與生動有趣的氣氛中，感受、體驗有關(guān)大海的音樂，用語言、動作、朗讀、聲勢、歌聲來表現(xiàn)大海，從而讓學(xué)生獲得"人生就象大