密度教案示例之三

密度教案例如之三

概要：什么物質(zhì)？根據(jù)什么特性鑒別的？生甲：我們桌上放的這瓶液體是酒精．我是根據(jù)它的氣味鑒別的．生乙：我們桌上放的兩塊金屬，根據(jù)它們的顏色及其中一塊的銹跡，可以鑒定一塊是銅，另一塊是鐵．生丙：我們桌上放的這兩個物體，外面涂有同樣的顏色，無法判斷它們各是什么物質(zhì)．師：由此可知，我們鑒別物質(zhì)，有很多時候，僅靠氣味、顏色、軟硬、形狀等特性是不夠的．那么物質(zhì)是否還有其它特性呢？請丙同學(xué)告訴我，你能否判斷你桌上的兩個物體是不是同種物質(zhì)？生丙：肯定不是．因為它們大小形狀完全一樣，可我用手掂了掂它們不一樣重．師：大小形狀完全一樣，表示什么一樣？生：體積一樣．師：用手掂，你關(guān)心的是什么？應(yīng)該用什么儀器測量？生：關(guān)心的是質(zhì)量．應(yīng)用天平進展測量．[實驗1]A．將涂有同種顏色、同體積的兩物體放在托盤天平的兩個盤上，結(jié)果天平失去平衡．B．取同體積的水和酒精倒入質(zhì)量相等的兩個空燒杯中，然后分別放到天平的兩個盤上，結(jié)果天平也失去平衡．師：這兩個實驗中有什么一樣量？什么不同量？這兩個實驗說明了什么？生?。簝晌矬w的體積一樣，質(zhì)量不同；水和酒精的體積也一樣，但質(zhì)量不同．生戊：這說明不同物質(zhì)在體積一樣時，質(zhì)量是不同的．師：對．體積一樣的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不相等，這也反映了物質(zhì)的一種特性．為此我們引入一個物理量—一密度．［板書1]三、密度1．密度是表示不同物質(zhì)，在體積一樣時質(zhì)量并不一樣這一特性的物理量．師：如今我們只知道了涂有同種顏色的兩個物體不是同種物質(zhì)，還不知道它們各是什么？這就需要我們進一步研究：對于同一

密度教案例如之三,

密度教案例如之三

教學(xué)目的

1．知道密度是物質(zhì)的特性，知道同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系．

2．初步理解密度的概念，會查密度表．

3．使學(xué)生初步感知學(xué)習物理概念的方法．

重點與難點

重點：密度概念的建立．

難點：密度概念的理解．

教學(xué)過程

1．引入新課

師：我們周圍有各種物質(zhì)，我們這個世界就是由各種各樣的物質(zhì)組成的．如：空氣、水、泥土、石頭、鐵、銅等等．每種物質(zhì)又都有自己的特性．如：空氣是氣體，水是液體，泥土是軟的，石頭是硬的，金屬有光澤，非金屬無光澤等等．形狀、顏色、軟硬、氣味等這些就是物質(zhì)的特性，我們可以根據(jù)這些特性來鑒別物質(zhì)．下面就請同學(xué)們鑒別一下你們桌上擺放的貼有A、B、……字母標簽的是什么物質(zhì)？根據(jù)什么特性鑒別的？

生甲：我們桌上放的這瓶液體是酒精．我是根據(jù)它的氣味鑒別的．

生乙：我們桌上放的兩塊金屬，根據(jù)它們的顏色及其中一塊的銹跡，可以鑒定一塊是銅，另一塊是鐵．

生丙：我們桌上放的這兩個物體，外面涂有同樣的顏色，無法判斷它們各是什么物質(zhì)．

師：由此可知，我們鑒別物質(zhì)，有很多時候，僅靠氣味、顏色、軟硬、形狀等特性是不夠的．那么物質(zhì)是否還有其它特性呢？請丙同學(xué)告訴我，你能否判斷你桌上的兩個物體是不是同種物質(zhì)？

生丙：肯定不是．因為它們大小形狀完全一樣，可我用手掂了掂它們不一樣重．

師：大小形狀完全一樣，表示什么一樣？

生：體積一樣．

師：用手掂，你關(guān)心的是什么？應(yīng)該用什么儀器測量？

生：關(guān)心的是質(zhì)量．應(yīng)用天平進展測量．

[實驗1]

A．將涂有同種顏色、同體積的兩物體放在托盤天平的兩個盤上，結(jié)果天平失去平衡．

B．取同體積的水和酒精倒入質(zhì)量相等的兩個空燒杯中，然后分別放到天平的兩個盤上，結(jié)果天平也失去平衡．

師：這兩個實驗中有什么一樣量？什么不同量？這兩個實驗說明了什么？

生?。簝晌矬w的體積一樣，質(zhì)量不同；水和酒精的體積也一樣，但質(zhì)量不同．

生戊：這說明不同物質(zhì)在體積一樣時，質(zhì)量是不同的．

師：對．體積一樣的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不相等，這也反映了物質(zhì)的一種特性．為此我們引入一個物理量—一密度．

［板書1]三、密度

1．密度是表示不同物質(zhì)，在體積一樣時質(zhì)量并不一樣這一特性的物理量．

師：如今我們只知道了涂有同種顏色的兩個物體不是同種物質(zhì)，還不知道它們各是什么？這就需要我們進一步研究：對于同一種物質(zhì)來說，它的質(zhì)量跟體積有什么樣的關(guān)系．

2．建立概念

(l)學(xué)生分組實驗

．

[實驗2]用天平稱出鐵塊或木塊的質(zhì)量，用刻度尺測出其體積，并計算質(zhì)量與體積的比值．將這些數(shù)據(jù)填入下表

(2)分析實驗數(shù)據(jù)

表1

師：由以上的實驗數(shù)據(jù)，我們可以看出什么？

生甲：體積不同的鐵塊，它們的質(zhì)量不同．

生乙：鐵塊a的體積是鐵塊b的兩倍，鐵塊a的質(zhì)量就是鐵塊b的兩倍；鐵塊c的體積是鐵塊b的4倍，鐵塊c的質(zhì)量就是b的4倍．

生丙：木塊a的體積是木塊b的兩倍，木塊a的質(zhì)量就是木塊b的兩倍；木塊c的體積是木塊b的四倍，木塊c的質(zhì)量就是木塊b的四倍．

生丁：對鐵塊，它的質(zhì)量和體積的比值是個定值；對木塊，它的質(zhì)量和體積的比值也是個定值．只是這兩個比值不相等．

師：很好．這就表示，對于同種物質(zhì)，它的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，即它的質(zhì)量和它的體積成正比，質(zhì)量和體積的比值是個定值．對不同物質(zhì)，這個比值不同．而質(zhì)量跟體積的比值就等于單位體積物質(zhì)的質(zhì)量．不同種類物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般不同，可見單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性，物理學(xué)中就用單位體積的質(zhì)量來定義密度．

(3)建立概念

[板書2]2．密度的定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度．符號：ρ．

3．密度的公式

師：由密度公式可知，密度的單位是由質(zhì)量單位和體積單位組成的．在國際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，體積的單位是米3，密度的單位就是千克／米3，讀作千克每立方米．

[板書3]4．密度的單位：千克／米3

師：在一般物理實驗中，由于所用物質(zhì)不多，因此質(zhì)量的單位常用克，體積的單位常用厘米3，密度的單位就是克／厘米3．〞

［板書4］常用單位：克／厘米3

1克／厘米3=1000千克／米3=103千克／米3

師：請同學(xué)們翻開書第84頁，我們一起來看一些物質(zhì)的密度表．

師：銅的密度是多大？表示什么意義？用克／厘米3作單位，其數(shù)值多大？

生甲：銅的密度是8.9×103千克／米3，這表示體積是1米3的銅其質(zhì)量是8.9×103千克．用克／厘米3作單位，它的數(shù)值是8.9，即8.9克／厘米3．

師：鐵的密度是多少？銅比鐵的密度大，這說明什么？

生乙：鐵的密度是7.9×103克／米3．銅的密度比鐵大，說明1米3體積的銅的質(zhì)量比1米3體積鐵的質(zhì)量大．

師：水的密度是多大？空氣的密度是多大？

生丙．水的密度是1.0×103千克／米3；空氣的密度是l.29千克／米3．

師：水的密度在后面的學(xué)習中我們經(jīng)常要用到，所以同學(xué)們一定要記住它．另外還請同學(xué)們注意看，在氣體的密度表旁邊有個條件—0℃，在標準大氣壓下．其實不僅是氣體，固體和液體的密度也都是在一定條件下由科學(xué)家經(jīng)過嚴格準確的實驗測出的．

師：如今，我們再看密度表，比擬固體、液體、氣體的密度，哪種較大？哪種較小？

生?。汗腆w的密度都較大；氣體的密度都比擬小．