Review Module Unit 1（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

ReviewModuleUnit1（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：ReviewModuleUnit1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提升學(xué)生對(duì)日常英語(yǔ)對(duì)話的敏感度和反應(yīng)速度。

2.強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)了解西方節(jié)日習(xí)俗，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)跨文化交際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我檢測(cè)和復(fù)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①知識(shí)與技能：掌握本單元的核心詞匯，如“holiday”、“celebrate”、“travel”等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

②過(guò)程與方法：通過(guò)角色扮演和小組合作，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型，如“Howdoyoucelebrateyourholiday?”、“Iusuallytravelto…”等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

③情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和尊重多元文化的態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①知識(shí)與技能：正確理解和運(yùn)用本單元的特殊句型結(jié)構(gòu)，如“Wouldyouliketo…？”和“Let’sgoto…”，并能夠根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行靈活運(yùn)用。

②過(guò)程與方法：幫助學(xué)生克服在小組討論和角色扮演中可能出現(xiàn)的語(yǔ)言表達(dá)障礙，提高學(xué)生的自信心和合作能力。

③情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生理解和接受不同文化中的節(jié)日慶祝方式，培養(yǎng)他們的包容心和全球意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示不同國(guó)家的節(jié)日慶祝方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解。

4.開(kāi)展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的節(jié)日經(jīng)歷，促進(jìn)文化交流和理解。

5.使用游戲化教學(xué)，如“猜單詞”和“單詞接龍”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)詞匯。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同國(guó)家節(jié)日的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatholidaysdopeoplecelebrateindifferentcountries?”

-回顧舊知：詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“CanyouremembersomeEnglishwordsaboutholidays?”引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯，如“holiday”、“celebrate”、“travel”等，并講解其用法和例句。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如：“Thisweekend,I’mgoingtocelebratemybirthday.I’llhaveapartywithmyfriends.”，幫助學(xué)生理解詞匯在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的節(jié)日慶祝方式，并嘗試用英語(yǔ)描述。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬在機(jī)場(chǎng)詢(xún)問(wèn)航班信息或預(yù)訂酒店的場(chǎng)景。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問(wèn)學(xué)生：“Whatdidwelearnaboutholidaystoday?”，讓學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：“Writeashortpassageaboutyourfavoriteholiday.Includeatleastthreenewwordsorphrasesyoulearnedtoday.”

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，并提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范和語(yǔ)法正確性。

6.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解其他國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗。

-提供一些課外閱讀材料，如英文繪本或節(jié)日相關(guān)的文章，讓學(xué)生自主閱讀。

7.教學(xué)反思

-教師在課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)教學(xué)效果。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯資源：收集與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“Christmas”、“Easter”、“Mid-AutumnFestival”等，以及與之相關(guān)的常用短語(yǔ)和表達(dá)。

-文化背景資源：搜集不同國(guó)家節(jié)日的起源、習(xí)俗和傳統(tǒng)活動(dòng)，如美國(guó)獨(dú)立日的煙花、英國(guó)的復(fù)活節(jié)蛋hunt、中國(guó)的中秋節(jié)賞月等。

-聽(tīng)力資源：尋找與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，可以是新聞報(bào)道、節(jié)日慶典的錄音或英文歌曲，以增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-視頻資源：收集節(jié)日慶祝活動(dòng)的視頻片段，如外國(guó)節(jié)日的慶祝場(chǎng)面、節(jié)日食譜制作等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受節(jié)日氛圍。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生收集并記憶與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，可以制作詞匯卡片，每天復(fù)習(xí)，加深記憶。

-文化探索：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的節(jié)日進(jìn)行深入了解，包括節(jié)日的歷史、習(xí)俗和意義，制作成小報(bào)或報(bào)告。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：讓學(xué)生定期收聽(tīng)或觀看與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，鼓勵(lì)他們?cè)诼?tīng)后復(fù)述或?qū)懴侣?tīng)到的關(guān)鍵信息。

-視頻分析：觀看節(jié)日慶?；顒?dòng)的視頻后，讓學(xué)生討論視頻中的文化元素，如何反映當(dāng)?shù)匚幕?，以及這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生自身文化的啟示。

-創(chuàng)作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)短文或詩(shī)歌，可以是自己的節(jié)日經(jīng)歷或者對(duì)某個(gè)節(jié)日的想象。

-小組合作：讓學(xué)生分組，每個(gè)小組選擇一個(gè)節(jié)日，準(zhǔn)備一場(chǎng)小型的節(jié)日慶典展示，包括介紹、表演和互動(dòng)環(huán)節(jié)。

-家?；?dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，讓學(xué)生在家庭中嘗試制作節(jié)日食品或裝飾品，并記錄下家庭節(jié)日慶祝的過(guò)程，與同學(xué)分享。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

①核心詞匯：holiday,celebrate,travel,tradition,custom

②句型結(jié)構(gòu)：Wouldyouliketo…?Iusuallygoto…for…Ienjoy…

②詞匯

①單詞：Christmas,NewYear'sEve,IndependenceDay,Mid-AutumnFestival

②短語(yǔ)：haveaparty,goonatrip,exchangegifts,enjoythefireworks

③句子

①"Icelebratemybirthdaywithmyfamilyeveryyear."

②"Wouldyouliketogotothebe