發(fā)展心理學(xué)摘要(公告版)

PAGEPAGE7第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)已通過(guò)審核摘要發(fā)展心理學(xué)部分第一部分專題報(bào)告題目：AttachmentandLife召集人：李同歸討論人：王爭(zhēng)艷作者題目任真葉智楊安博大學(xué)生對(duì)父母親的依戀與大五人格的關(guān)系胡平孟昭蘭中國(guó)母嬰依戀類型影響因素的綜合模型王亞萍李同歸成人依戀與婚姻質(zhì)量及主觀幸福感的相關(guān)研究王爭(zhēng)艷吳東紅一般依戀表征測(cè)量的嘗試陳文鳳王爭(zhēng)艷郝雪岑母親行為敏感性、感知敏感性、將心比心與依戀的關(guān)系研究：有調(diào)節(jié)的中介題目：兒童自我控制發(fā)展研究召集人：楊麗珠討論人：劉文作者題目沈悅楊麗珠中國(guó)3-5歲兒童自我控制教師評(píng)定量表的編制宋芳楊麗珠兒童行為問卷（CBQ）的中文修訂王江洋劉歌幼兒親社會(huì)延遲滿足選擇傾向的發(fā)展：年齡、親社會(huì)動(dòng)機(jī)、同伴關(guān)系、誘惑物表征的作用但菲教師的態(tài)度、言語(yǔ)指導(dǎo)對(duì)3～6歲幼兒堅(jiān)持性影響的實(shí)驗(yàn)研究楊麗珠姜月小學(xué)生自我控制能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究題目：情緒認(rèn)知發(fā)展召集人：桑標(biāo)討論人：陳英和徐琴美作者題目陳英和3~5歲幼兒情緒能力的年齡特征、發(fā)展趨勢(shì)和性別差異桑標(biāo)劉俊升情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱和外顯態(tài)度在青少年階段的發(fā)展特點(diǎn)SangBiaoDengXinmeiTheRoleofEmotionExperiences,EmotionalIntelligence,EmotionalAttitude:ALongitudinalDesignaboutEmotionRegulation徐琴美卓美紅王鈺燕2-9歲兒童情緒理解能力的發(fā)展評(píng)估張曉賢徐琴美謝林淙桑標(biāo)教師評(píng)價(jià)促進(jìn)5-9歲兒童理解內(nèi)疚情緒的能力題目：自閉癥譜系兒童認(rèn)知發(fā)展與綜合評(píng)估的研究召集人：方俊明討論人：楊廣學(xué)作者題目周念麗運(yùn)用沙箱游戲評(píng)量ASD兒童社會(huì)認(rèn)知能力之探索陳光華自閉癥譜系兒童模仿缺陷及其影響因素的實(shí)驗(yàn)研究曹漱芹漢語(yǔ)自閉癥兒童心理理論和中心信息統(tǒng)合的關(guān)系研究——來(lái)自語(yǔ)言領(lǐng)域的證據(jù)李偉亞語(yǔ)義傾向性和語(yǔ)法功能一致性對(duì)自閉癥譜系障礙學(xué)生漢語(yǔ)復(fù)句中代詞加工的影響題目：心理理論的發(fā)展及其機(jī)制召集人：蘇彥捷討論人：陳英和桑標(biāo)作者題目陳英和李艷玲3-5歲幼兒錯(cuò)誤信念理解能力的心理機(jī)制及發(fā)展特點(diǎn)覃婷立蘇彥捷從行為談?wù)摰叫睦砝斫猓河H子談話和2-3歲兒童的心理理論張長(zhǎng)英桑標(biāo)幼兒敘述話語(yǔ)能力與錯(cuò)誤信念理解的關(guān)系趙婧蘇彥捷回憶過(guò)去和想象將來(lái)時(shí)談及他人與心理理論的關(guān)系楊麗珠姜月小學(xué)生自我控制能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究題目：兒童攻擊、欺負(fù)與同伴侵害的發(fā)展研究召集人：張文新周宗奎討論人：張雷作者題目周宗奎同伴交往背景中欺負(fù)行為的發(fā)生機(jī)制及其影響張文新童年中晚期兒童攻擊行為的發(fā)展特點(diǎn)陳光輝紀(jì)林芹張玲玲張文新童年中晚期同伴侵害的發(fā)展特點(diǎn)紀(jì)林芹張玲玲李海壘張文新同伴侵害對(duì)兒童社會(huì)適應(yīng)的影響：縱向分析陳亮王姝瓊紀(jì)林芹張文新童年中期同伴侵害的特點(diǎn)及其與同伴拒絕、同伴接納的關(guān)系題目：青少年的未來(lái)取向及其與人格、家庭和同伴背景的關(guān)系召集人：張文新討論人：Jari-ErikNurmi作者題目張文新張玲玲于鳳杰Jari-ErikNurmi中國(guó)城鄉(xiāng)青少年未來(lái)取向的基本特點(diǎn)常淑敏張玲玲張文新周秀琴未來(lái)取向在青少年同伴群體特征與學(xué)業(yè)適應(yīng)間的中介效應(yīng)王姝瓊王樹青高婷徐夫真青少年未來(lái)取向與情緒適應(yīng)間的關(guān)系張玲玲張文新Jari-ErikNurmi家庭系統(tǒng)與青少年未來(lái)取向的關(guān)系胡藝馨劉震張文新青少年未來(lái)取向與人格的關(guān)系題目：青少年社會(huì)適應(yīng)的危險(xiǎn)性因素與保護(hù)性因素的評(píng)估召集人：鄒泓討論人：張文新作者題目余益兵鄒泓周暉侯娟青少年社會(huì)適應(yīng)狀況評(píng)估問卷的編制周暉鄒泓張沖許志星中國(guó)七城市青少年社會(huì)適應(yīng)狀況的綜合評(píng)估劉艷鄒泓王莉青少年人格五因素、情緒智力與社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系楊穎鄒泓余益兵任磊青少年社會(huì)問題解決能力及其對(duì)社會(huì)適應(yīng)的預(yù)測(cè)作用李曉巍鄒泓張文娟家庭人際關(guān)系的特點(diǎn)及其影響青少年社會(huì)適應(yīng)的機(jī)制

第二部分分組報(bào)告作者論文題目鄭宏明朱莉琪提議者在最后通牒和獨(dú)裁者博弈中決策的神經(jīng)機(jī)制谷傳華學(xué)齡初期兒童社會(huì)創(chuàng)造性的發(fā)展特點(diǎn)與促進(jìn)研究張?zhí)m萍周暉兒童基于信息判斷的選擇性信任的發(fā)展種明慧谷傳華碩士研究生社會(huì)創(chuàng)造性的發(fā)展特點(diǎn)及其與孤獨(dú)感的關(guān)系尹娟娟雷靂青少年人格、在線音樂使用及孤獨(dú)感的關(guān)系郭其杭丁芳大學(xué)生錯(cuò)誤信念任務(wù)的事件相關(guān)電位研究趙蕊大學(xué)生撒謊行為和狀態(tài)焦慮及特質(zhì)焦慮的相關(guān)研究班蘭美李彩娜大學(xué)生依戀、自尊與孤獨(dú)感的關(guān)系研究武海英陰國(guó)恩4～6歲幼兒相似性判斷與類別判斷的知識(shí)效應(yīng)研究陳曉敏王大華老年人重要他人特點(diǎn)及相關(guān)因素研究許紹康王玉杰貧困大學(xué)生的自尊及其與抱負(fù)水平的關(guān)系王玉杰貧困大學(xué)生的抱負(fù)水平特點(diǎn)侯舒艨方曉義流動(dòng)兒童城市適應(yīng)發(fā)展及其影響因素的蔣艷菊張燕平中職學(xué)校關(guān)系攻擊受害學(xué)生應(yīng)對(duì)方式的特點(diǎn)及其干預(yù)張萍陳會(huì)昌11歲兒童的自我控制和主動(dòng)性在父母養(yǎng)育方式預(yù)測(cè)學(xué)校適應(yīng)中的調(diào)節(jié)作用趙金霞4-6歲兒童人際認(rèn)知問題解決的特點(diǎn)及其與同伴交往的關(guān)系馬娟子青少年偶像崇拜與自我同一性狀態(tài)的相關(guān)研究陶云情緒刺激下3-8歲兒童短時(shí)距感知能力的實(shí)驗(yàn)研究沈永健肖海雁大學(xué)生主觀幸福感與社會(huì)支持的研究黃磊王耘高中生學(xué)校人際關(guān)系與孤獨(dú)感的關(guān)系研究蔡春鳳范翠英同伴交往背景中欺負(fù)行為的發(fā)生機(jī)制及其影響周宗奎劉華山童年中期同伴交往與攻擊行為的關(guān)系研究劉霞申繼亮流動(dòng)兒童的歧視知覺及其與自尊的關(guān)系胡心怡申繼亮流動(dòng)兒童未來(lái)取向特點(diǎn)研究姚雨佳馬偉娜后天手語(yǔ)聾童的心理理論發(fā)展及相關(guān)因素研究趙志瑜趙現(xiàn)中寄宿學(xué)校3-6年級(jí)農(nóng)村留守兒童的學(xué)校適應(yīng)性研究李歡積極、消極情緒對(duì)不同年齡段學(xué)生數(shù)字工作記憶廣度影響的比較研究鄭淑杰兒童對(duì)退縮行為的認(rèn)識(shí)和反應(yīng)劉鐸中文三年級(jí)兒童詞法加工對(duì)漢字閱讀的影響李一員李紅災(zāi)難中的兒童利他行為周楠方曉義關(guān)于自閉癥兒童完成非言語(yǔ)錯(cuò)誤信念任務(wù)的實(shí)驗(yàn)研究徐繼紅董奇復(fù)雜估算和精算的神經(jīng)基礎(chǔ)王樹芳金花任務(wù)難度和反饋學(xué)習(xí)對(duì)兒童類比推理能力的影響張莉辛自強(qiáng)5-9歲兒童在不同復(fù)雜性任務(wù)上類比推理的發(fā)展董曉玲莫雷語(yǔ)義-題元角色違背在中文條件下的功能磁共振成像研究劉少英學(xué)前幼兒同伴關(guān)系追蹤研究李海燕胡衛(wèi)平學(xué)校環(huán)境、青少年人格特征對(duì)創(chuàng)造性科學(xué)問題提出能力的影響陳蒲晶陳英和兒童的等量判斷：交叉匹配效應(yīng)翁潔申繼亮不同家庭處境不利兒童的歧視知覺、自尊和問題行為的比較研究張海霞谷傳華大學(xué)生寬恕傾向與自尊、主觀幸福感的關(guān)系劉艷谷傳華大學(xué)生社會(huì)性問題解決、社交狀況與網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的關(guān)系研究王菲谷傳華青少年社會(huì)性問題解決發(fā)展特點(diǎn)王靜陳英和數(shù)量識(shí)別的線索：離散量還是連續(xù)量劉愛書年晶兒童被忽視、心理韌性與孤獨(dú)感的關(guān)系劉春暉辛自強(qiáng)五~八年級(jí)兒童分?jǐn)?shù)概念的發(fā)展劉勤學(xué)方曉義不同網(wǎng)絡(luò)成癮類型的心理需求及其滿足機(jī)制蘇謙辛自強(qiáng)1989-2005年中學(xué)生抑郁的橫斷歷史研究莫秀鋒李紅3-5歲幼兒在視野阻隔平臺(tái)任務(wù)中的長(zhǎng)度傳遞性推理韓瑽瑽陳英和兒童序數(shù)概念發(fā)展的影響因素：表面相似性效應(yīng)與標(biāo)簽效應(yīng)李佑發(fā)意志品質(zhì)量表的編制與應(yīng)用劉春雷大學(xué)生就業(yè)壓力與社會(huì)支持關(guān)系研究賈寧小學(xué)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)判斷的準(zhǔn)確性及預(yù)見偏差付艷王大華老化對(duì)項(xiàng)目記憶編碼的影響一項(xiàng)fMRI研究李晶劉希平對(duì)手推理水平的轉(zhuǎn)變對(duì)心理理論推理水平發(fā)展趨勢(shì)的影響彭華茂視覺知覺壓力對(duì)工作記憶老化的影響郝嘉佳陳英和不同認(rèn)知風(fēng)格兒童問題解決的差異研究徐慧芳方平情緒評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)體認(rèn)知加工方式選擇的影響馬英方平情緒預(yù)測(cè)偏差與決策的關(guān)系及其影響因素研究楊海波白學(xué)軍視覺工作記憶對(duì)自上而下注意控制影響的發(fā)展研究李幼穗3-6歲幼兒同情心及其對(duì)親社會(huì)行為影響的研究崔麗瑩兒童人際信任水平、成就動(dòng)機(jī)與合作傾向的相關(guān)研究陳晶王益文兒童簡(jiǎn)單與復(fù)雜空間操作的ERP研究高艷霞王益文兒童聽覺Go/Nogo任務(wù)中反應(yīng)抑制的ERP指標(biāo)王益文兒童抑制視聽跨通道干擾的ERP證據(jù)張麗華青少年自尊發(fā)展研究——結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)與認(rèn)知機(jī)制許秀芬馬偉娜智力測(cè)驗(yàn)成敗情境下大學(xué)生內(nèi)隱自尊補(bǔ)償效應(yīng)的研究田麗娟詞切分和閱讀方式對(duì)說(shuō)明文閱讀影響的眼動(dòng)研究王曉芹丁芳小學(xué)兒童心理理論、合作行為、馬基雅維里主義的發(fā)展及其相互關(guān)系研究張旭不同自尊水平初中生認(rèn)知加工偏向效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究張濤詞邊界信息對(duì)古詩(shī)閱讀的影響：來(lái)自眼動(dòng)研究的證據(jù)段鑫星陳會(huì)昌成人初顯期的特征、生活目標(biāo)及其與人格幸福感的關(guān)系張恒升申繼亮跨文化情境下創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)獨(dú)特性維度計(jì)分的探討梁宗寶陳會(huì)昌情緒性與努力控制在學(xué)前兒童社會(huì)適應(yīng)中的作用王振宏不同同伴地位小學(xué)兒童自我意識(shí)情緒理解及其與親社會(huì)行為的關(guān)系趙靜李甦翁旭初學(xué)前兒童環(huán)境中漢字識(shí)別能力的發(fā)展特點(diǎn)王雨晴王振宏3～5歲幼兒元認(rèn)知判斷能力的發(fā)展特點(diǎn)研究李丹辛自強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)優(yōu)生與普通生的表征復(fù)雜性與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平趙明旭張麗錦當(dāng)藝術(shù)與科學(xué)相撞時(shí)：學(xué)前兒童對(duì)生物概念的認(rèn)知張若男張麗錦兒童對(duì)生物繁殖和遺傳認(rèn)知的同步性陳麗蘭肖少北小學(xué)四～六年級(jí)兒童估算策略選擇研究劉鋒陳旭嬰兒物理事件認(rèn)知的三系統(tǒng)模型王燕網(wǎng)絡(luò)依賴行為在大學(xué)生感覺尋求型人格網(wǎng)絡(luò)依賴行為在大學(xué)生感覺尋求型人格和學(xué)習(xí)倦怠間的中介效應(yīng)和學(xué)習(xí)倦怠間的中介效應(yīng)李婷兒童情緒偽裝能力及其與家庭情緒氣氛的相關(guān)研究鄭睿張麗錦小學(xué)兒童的冒險(xiǎn)行為與感覺尋求的關(guān)系張麗錦王遠(yuǎn)方城鄉(xiāng)6-8歲兒童對(duì)生物不同領(lǐng)域遺傳特性的認(rèn)知鄧林園方曉義大學(xué)生心理需求現(xiàn)實(shí)滿足與網(wǎng)絡(luò)滿足之間的關(guān)系曹貴康中德青少年思維風(fēng)格的比較研究趙曉杰蓋笑松入學(xué)準(zhǔn)備之運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試工具的編制王元張向葵4-7歲兒童問題解決與元認(rèn)知水平的關(guān)系研究謝金菊谷傳華初中生家庭功能、情緒調(diào)節(jié)與人際交往的關(guān)系李晶張麗錦一般遺傳知識(shí)和基因遺傳知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)前兒童遺傳概念的促進(jìn)潘玲注意分散條件下目標(biāo)預(yù)曝光對(duì)基于事件前瞻記憶的影響張光珍陳會(huì)昌退縮行為與社會(huì)能力之間的關(guān)系肖婕婷張衛(wèi)教養(yǎng)方式、氣質(zhì)與兒童對(duì)說(shuō)謊的道德評(píng)價(jià)及其說(shuō)謊行為的關(guān)系鄧賜平D-N認(rèn)知評(píng)估系統(tǒng)在AD/HD兒童認(rèn)知評(píng)估中的應(yīng)用姜媛沈德立情緒調(diào)節(jié)策略與情緒詞匯、圖片記憶的關(guān)系趙景欣申繼亮家庭保護(hù)因素與農(nóng)村留守兒童的抑郁、反社會(huì)行為蔡雪自然情境中小學(xué)低年級(jí)兒童的玩具偏好研究李瀅劉俊升青少年壓力事件與孤獨(dú)感的關(guān)系：中介變量和有調(diào)節(jié)的中介變量的作用張向葵劉雙3歲兒童掌控動(dòng)機(jī)的行為評(píng)價(jià)研究片成男關(guān)于萬(wàn)科“捐款門”事件的對(duì)話段春燕袁存鳳青少年創(chuàng)造性內(nèi)隱認(rèn)知的跨文化比較李丹兒童生命認(rèn)知和生命體驗(yàn)的發(fā)展特點(diǎn)陳斌斌非正式同伴團(tuán)體對(duì)兒童社會(huì)能力發(fā)展的影響喻承甫張衛(wèi)累積情境風(fēng)險(xiǎn)與初中生問題行為的關(guān)系：一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型陶琳瑾6—12歲小學(xué)兒童寬恕傾向發(fā)展特點(diǎn)研究張黎張奇大學(xué)生優(yōu)秀辯手與普通大學(xué)生的非形式推理能力王大華老年人夫妻依戀特點(diǎn)及其與婚姻滿意度的關(guān)系劉丹劉文3~5歲幼兒依戀內(nèi)部工作模型特點(diǎn)及其相關(guān)影響因素的研究張金榮楊麗珠3~12歲兒童人格發(fā)展教師評(píng)定量表的編制李曉東類皮亞杰守恒任務(wù)中的負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)謝劍煒張向葵幼兒園大班兒童自尊與教師評(píng)價(jià)、同伴接納的關(guān)系翟曉燕王大華老年人夫妻依戀問卷的編制黃小瑞家庭經(jīng)濟(jì)狀況及班級(jí)的整體成績(jī)對(duì)兒童閱讀成績(jī)的影響：縱向研究王康財(cái)辛自強(qiáng)1992-2006年間青少年父母養(yǎng)育方式的橫斷歷史研究王瑩小學(xué)兒童英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)焦慮發(fā)展及其與教師教育行為關(guān)系的研究鐘萍陸祖宏青少年社會(huì)支持、父母監(jiān)控和自主性鼓勵(lì)對(duì)其心理適應(yīng)性的影響楊麗珠嬰兒自我認(rèn)知的發(fā)展特點(diǎn)：一項(xiàng)追蹤研究余微微陸祖宏育兒壓力以及不同人格特質(zhì)對(duì)母親抑郁情緒的影響馬祿娟音樂對(duì)大一學(xué)生英語(yǔ)快速閱讀影響的實(shí)驗(yàn)研究王海洋鄧慧華汶川地震發(fā)生一個(gè)月后受災(zāi)群眾心理健康狀況和應(yīng)對(duì)方式的研究劉晶晶維吾爾族大學(xué)生面孔識(shí)別異族效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究欒毅徐琴美音高和語(yǔ)氣助詞影響兒童早期言語(yǔ)偏好的實(shí)驗(yàn)研究陳會(huì)昌張光珍母親養(yǎng)育方式的連續(xù)性及其對(duì)兒童社會(huì)能力的影響李曉倩徐琴美語(yǔ)境條件對(duì)兒童早期詞匯學(xué)習(xí)的影響李洋方平框架與決策關(guān)系中情緒的作用馬劍萍徐琴美范例對(duì)兒童動(dòng)詞學(xué)習(xí)的影響孫曉軍周宗奎中美兒童同伴交往與孤獨(dú)感的跨文化比較研究劉源源改革開放30年中國(guó)兒童社會(huì)性發(fā)展的計(jì)量學(xué)分析李馨大學(xué)生的人格特點(diǎn)對(duì)其校對(duì)能力的影響徐琴美情緒技能問卷（ESCQ）中文版的初步修訂閆秀梅王美芳知覺者與行為者特征對(duì)自發(fā)特質(zhì)推理的影響曹仁燕王美芳學(xué)前兒童身體攻擊與關(guān)系攻擊的性別差異信念鄭久華中學(xué)生職業(yè)探索量表的修訂李明劉文3～5歲幼兒創(chuàng)造性人格的類型傾向及與多元智力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究吳南張麗錦4、5歲兒童心理理論和語(yǔ)言關(guān)系的縱向研究張靜陳英和語(yǔ)言對(duì)數(shù)學(xué)精確運(yùn)算和近似估計(jì)的影響常云紅陳迪農(nóng)村初中生網(wǎng)絡(luò)使用情況的調(diào)查研究李金攀陶云6—15歲兒童提取誘發(fā)遺忘發(fā)展的跨文化研究胡笑羽白學(xué)軍中文閱讀的副中央窩-中央窩效應(yīng)：詞N+1的語(yǔ)義透明度對(duì)詞N加工的影響熊少青瑤漢雙語(yǔ)兒童的漢語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)具有優(yōu)勢(shì)嗎白學(xué)軍康廷虎學(xué)習(xí)–測(cè)試條件下靶刺激變換對(duì)情景識(shí)別的影響王英春親子依戀和家庭功能對(duì)中學(xué)生人際交往能力的影響王倩中小學(xué)生欺負(fù)行為歸因量表的編制耿鳳基徐琴美兒童注意網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展特點(diǎn)唐日新中學(xué)物理學(xué)業(yè)不良學(xué)生的自尊與心理健康水平的發(fā)展研究張向葵王元4-7歲兒童加工能力對(duì)言語(yǔ)條件推理發(fā)展的影響陳菲3-8年級(jí)學(xué)生重要關(guān)系中的自我調(diào)節(jié)發(fā)展?fàn)顩r研究薛紅莉董奇學(xué)習(xí)方法對(duì)陌生視覺單詞學(xué)習(xí)的影響鄒吉林王美芳實(shí)體論者與漸變論者的自發(fā)特質(zhì)推理：ERP研究曲可佳鄒泓職業(yè)生涯的情境性行動(dòng)理論及其方法朱艷新楊麗珠大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)研究李明蘭劉文韓中幼兒個(gè)性發(fā)展比較研究王美芳小學(xué)兒童父母體罰的基本特點(diǎn)邢曉沛王美芳父母體罰的代際傳遞：體罰態(tài)度的中介作用原雪雯劉文4~6歲幼兒兩種情境下同伴沖突解決策略的發(fā)展特點(diǎn)與相關(guān)影響因素的研究潘運(yùn)白學(xué)軍不同視覺注意條件下空間數(shù)字編碼SNARC效應(yīng)的發(fā)展研究文靜彭華茂老年人日常生活方式和老化態(tài)度的關(guān)系研究林敏刺激頻率對(duì)注意缺陷多動(dòng)障礙兒童喚醒水平的影響曾玉張文新兒童害羞-敏感與同伴侵害的關(guān)系：友誼的調(diào)節(jié)作用董會(huì)芹張文新兒童內(nèi)化問題行為的發(fā)展軌跡張瑩瑩張文新兒童中期外化問題行為的特點(diǎn)及其與同伴地位的關(guān)系周利娜張文新父親教養(yǎng)方式與童年中晚期兒童的氣質(zhì)及其社會(huì)行為的關(guān)系李衛(wèi)君楊玉芳漢語(yǔ)句子和詩(shī)歌末尾腦電效應(yīng)分析與比較徐夫真張文新家庭功能對(duì)青少年疏離感的影響：有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)田錄梅張文新農(nóng)村獨(dú)生與非獨(dú)生青少年的親密關(guān)系與社會(huì)適應(yīng)王美萍張文新親子關(guān)系與青少年社會(huì)適應(yīng)聯(lián)系機(jī)制的分子遺傳學(xué)分析紀(jì)林芹張文新童年中期兒童親社會(huì)行為的發(fā)展及其與內(nèi)化問題行為的關(guān)系第三部分張貼報(bào)告作者報(bào)告題目周廣東莫雷中國(guó)兒童數(shù)字估計(jì)的表征模式與發(fā)展李春花谷傳華中學(xué)教師社會(huì)創(chuàng)造性、應(yīng)對(duì)方式與心理健康之間的關(guān)系莫書亮小學(xué)生的友誼質(zhì)量：社會(huì)交往技能、心理理論和語(yǔ)言的作用楊煬畢鴻燕漢語(yǔ)發(fā)展性發(fā)展性閱讀障礙兒童內(nèi)隱動(dòng)作學(xué)習(xí)常云漢語(yǔ)兒童英語(yǔ)語(yǔ)素意識(shí)與讀寫的關(guān)系馬鳳玲徐芬小學(xué)兒童對(duì)不同交往情境下白謊的道德評(píng)價(jià)王莉鄒泓青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為、網(wǎng)絡(luò)成癮與日常問題行為的關(guān)系王永梅劉聰慧小學(xué)高年級(jí)兒童的共情及其與教養(yǎng)方式、依戀的關(guān)系劉聰慧王永梅兒童和成人共情的結(jié)構(gòu)及影響機(jī)制的比較分析李青林畢鴻燕漢字命名過(guò)程的正字法家族效應(yīng)：字形和語(yǔ)音的激活張建飛90后青少年自我同一性及其社會(huì)承諾張?jiān)聥捎變旱那榫w表達(dá)規(guī)則認(rèn)知發(fā)展及其與氣質(zhì)、母親教養(yǎng)行為的關(guān)系李海壘張文新心理韌性在青少年負(fù)性生活事件和抑郁關(guān)系中的調(diào)節(jié)效應(yīng)張沖周仁來(lái)小學(xué)三年級(jí)兒童英語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)則內(nèi)隱學(xué)習(xí)和外顯學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究呂玲大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全感量表編制與特點(diǎn)研究羅鈞恒字式排版與詞式排版的閱讀過(guò)程的眼動(dòng)研究董存梅幼兒自我調(diào)控的中日比較研究孫艷平父母教養(yǎng)方式、情緒智力與創(chuàng)造性科學(xué)問題提出能力的關(guān)系侯娟鄒泓大學(xué)生公正信念的特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)信任感的影響曹睿昕陳會(huì)昌2歲兒童的不順從行為與親子互動(dòng)的關(guān)系羅喆慧方曉義網(wǎng)絡(luò)使用與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系：網(wǎng)絡(luò)特定自我效能的調(diào)節(jié)作用熊承清幸福感的心理動(dòng)力機(jī)制研究聞素霞語(yǔ)音在維—漢雙語(yǔ)者漢字識(shí)別中的作用董俊不同趨近的積極情緒對(duì)注意范圍的影響李芷若方曉義北京市中小學(xué)流動(dòng)兒童城市適應(yīng)現(xiàn)狀及影響因素的研究楊光輝大學(xué)生的樂觀與主觀幸福感、抑郁的關(guān)系研究齊冰數(shù)學(xué)優(yōu)差生反應(yīng)相容效應(yīng)的發(fā)展研究何曲枝3-5歲兒童自我和他人錯(cuò)誤信念理解的發(fā)展李淑清孫郁美大學(xué)生病理性網(wǎng)絡(luò)使用與社交焦慮、社會(huì)支持等的關(guān)系王文霞李彩娜青少年學(xué)業(yè)行為與家庭功能--自尊的中介作用高艷蘋親子溝通與主觀幸福感的相關(guān)研究王恩國(guó)兒童數(shù)字編碼與提取的ERP研究王芳林丹華父母因素和同伴因素與工讀學(xué)生飲酒行為的關(guān)系袁曉嬌方曉義流動(dòng)兒童社會(huì)認(rèn)同及其在教育安置方式與城市適應(yīng)關(guān)系中的中介作用雷靜小學(xué)生社會(huì)創(chuàng)造性與心理健康關(guān)系研究劉巖3-5歲幼兒預(yù)見能力的發(fā)生發(fā)展曹曉君陳旭3-5歲留守幼兒抑制性控制與攻擊行為的關(guān)系研究陳福美王耘高中生的學(xué)習(xí)倦怠及其與學(xué)校壓力、社會(huì)支持的關(guān)系研究張?jiān)七\(yùn)陳會(huì)昌青少年特質(zhì)性情感、朋友沖突解決策略與友誼質(zhì)量的關(guān)系張琳琳陳會(huì)昌兒童2歲時(shí)的依戀類型和抑制性特征對(duì)其11、14歲友誼質(zhì)量的預(yù)測(cè)楊柳陳會(huì)昌學(xué)前兒童氣質(zhì)與情緒能力的發(fā)展及其關(guān)系郭金蘭陳紅漢族、哈尼族初中生時(shí)間管理傾向的跨文化研究李思嫻中國(guó)普通話母語(yǔ)幼兒和日語(yǔ)母語(yǔ)幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)音處理的區(qū)別李東林5－9歲兒童心理理論發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究陶宇青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與刺激尋求、父母教養(yǎng)方式關(guān)系的研究曾榮鄒泓青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭功能、社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系呂薇王振宏積極情緒、心理資源與心理健康的關(guān)系模型陳淑芳侯志瑾中國(guó)父母對(duì)子女職業(yè)期望量表的編制王蕾李其維簡(jiǎn)評(píng)智力的神經(jīng)功效模型逄曉鳴汪玲調(diào)節(jié)模式理論述評(píng)鞠恩霞李紅青少年大腦發(fā)展研究新進(jìn)展侯金芹章婕陳祉妍非在校青少年適應(yīng)問題與心理健康水平調(diào)查報(bào)告林佳燕傅根躍幼兒說(shuō)謊與承諾行為、錯(cuò)誤信念理解的關(guān)系鄒舟辛濤計(jì)算機(jī)使用對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的影響研究-傾向分?jǐn)?shù)的應(yīng)用薛妍華徐琴美漢語(yǔ)兒童早期詞匯發(fā)展的調(diào)查研究郭菲陳祉妍父母監(jiān)控的作用在男孩和女孩中一樣嗎？父母監(jiān)控和外化行為關(guān)系的性別差異劉文慶戴春林子女對(duì)父親攻擊型教養(yǎng)方式的感知與自身攻擊性關(guān)系的研究平凡周宗奎高中生身體意象特點(diǎn)及其影響因素研究朱莉侯志瑾大學(xué)畢業(yè)生求職過(guò)程的日記式追蹤研究韓穩(wěn)張景煥初中生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)李楠依戀系統(tǒng)的情緒調(diào)節(jié)機(jī)制李迪斯方平心境對(duì)整體與局部知覺的影響許曉迪社會(huì)地位垂直空間隱喻的實(shí)驗(yàn)研究杜立操侗—漢雙語(yǔ)兒童大腦語(yǔ)義加工偏側(cè)發(fā)展模式研究賀舟穎6歲兒童面子謊行為的實(shí)驗(yàn)研究王燕王異芳混齡編班對(duì)學(xué)前兒童情緒理解的影響王嵐楊小冬中學(xué)生焦慮水平發(fā)展特點(diǎn)及其影響因素田媛周宗奎童年中期同伴關(guān)系與同伴樂觀性的關(guān)系白文王美芳幼兒的心理時(shí)間之旅與心理理論的關(guān)系張棟玲王美芳中小學(xué)生價(jià)值觀、道德判斷與攻擊行為的關(guān)系蘭菁方曉義受艾滋病影響兒童的歧視感知對(duì)其學(xué)校適應(yīng)狀況的影響研究陳穎玥陶沙單詞詞長(zhǎng)、詞頻及讀音規(guī)則性對(duì)學(xué)習(xí)水平不同的小學(xué)漢語(yǔ)兒童英語(yǔ)單詞認(rèn)讀的影響許志星鄒泓流動(dòng)還是留守：不同類型農(nóng)村兒童家庭生態(tài)系統(tǒng)比較HYPERLINK"mailto:曹靜yth