魯教版地理六年級(jí)下冊(cè)7.4《俄羅斯》聽課評(píng)課記錄1

魯教版地理六年級(jí)下冊(cè)7.4《俄羅斯》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：俄羅斯

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了魯教版地理教材，配合多媒體演示和教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示俄羅斯的地圖和國(guó)旗，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。展開階段，教師運(yùn)用了講授法和討論法，生動(dòng)講解了俄羅斯的地形、氣候、資源等地理特點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得。結(jié)束階段，教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教具等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解俄羅斯的地形、氣候、資源等地理特點(diǎn)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)俄羅斯的基本地理情況有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)俄羅斯的地形、氣候、資源等地理特點(diǎn)有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，能熟練地描述俄羅斯的主要地理特征。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，如判斷俄羅斯的地理位置、分析其氣候特點(diǎn)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和全球意識(shí)。通過講解俄羅斯的自然風(fēng)光、歷史文化等，激發(fā)了學(xué)生對(duì)俄羅斯這個(gè)國(guó)家的興趣和好奇心，使他們更加關(guān)注國(guó)家的地理環(huán)境和發(fā)展。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家和地區(qū)之間的差異，培養(yǎng)學(xué)生的包容心和合作精神?？傮w來說，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的有效運(yùn)用。這使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)，提高了地理素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)掌握不扎實(shí)的問題，教師可以在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（3）教師應(yīng)注重課堂評(píng)價(jià)的多樣性，除了口頭提問，還可以采用書面測(cè)試、小組討論等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（4）在教學(xué)資源方面，教師可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，如添加相關(guān)地理現(xiàn)象的視頻、圖片等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察教師是否采納