2023年“讀書交流會”匯報材料

“讀書交流會”匯報材料下面就我校在讀書活動中的一些做法向大家做一匯報：

一、明確意義：

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠?！睍谌说某砷L中起著至關重要的作用，讓每一個學生好讀書、讀好書，讓每一個學生養(yǎng)成好的讀書習慣，是我們每一個教師的責任。我校根據(jù)上級的要求，讓“讀書好”成為廣大師生的共識，讓“讀好書”成為廣大師生的自覺選擇，讓“好讀書”成為廣大師生的生活需要。進而在我校形成良好的讀書氛圍和讀書習慣，共同創(chuàng)建學習型書香校園。

二、建立組織

創(chuàng)建書香校園領導小組

組長：劉存法

副組長：范福海

成員：張國珍李煥娥李艷英丁存英張玉平張麗霞

三、制定目標：

低年級——閱讀淺顯的童話、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的故事，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美；積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。

中年級——積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料；誦讀優(yōu)秀詩文50篇（段）；養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。

高年級——誦讀名篇名著、優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）；拓展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。并通過建設圖書角、評選讀書大王、征集名人讀書故事、撰寫讀書心得、講名人讀書故事比賽、“好書伴我成長”朗誦比賽等，親近母語，提高學生閱讀能力和審美素養(yǎng)。

四、營造氛圍：

校園的東、南、西墻建設文化墻；教學樓走廊和樓道設置古詩文、讀書心得、名人名言、書法作品和中外名畫等文化板塊，提升校園文化的品味，讓學生從小受到藝術熏陶；在1、2樓的樓道口適當位置設立“讀書臺”或“讀書吧”，讓學生隨時有書可讀。各班建立了圖書角，班級墻壁上張貼學生的優(yōu)秀的讀書作品。力求讓班級的每一塊墻壁會說話，每一個角落都洋溢著書香，著力營造現(xiàn)代化教育氛圍。

五、具體要求：

教師方面：

1、每位教師每學期至少精讀1——2本理論專著，一種教學教育雜志（以自己訂閱為主），與學生一起閱讀經(jīng)典名著（學校每月向?qū)W生推薦的必讀書目）；

2、每周寫一篇教學日記（字數(shù)不少于200字；內(nèi)容包含教學隨筆，教后記），每學期摘抄20篇理論筆記（每篇字數(shù)不少于250字）；

3、每學期至少寫教學論文、案例反思，評課各一篇；

4、每位教師尤其是班主任、語文教師要認真做好學生課外閱讀指導工作。同時學校也積極為教師提供平臺，組織教師開展“讀書沙龍”和“教育沙龍”的活動，使他們的思想撞擊發(fā)出燦爛的光芒。

學生方面：

1、積極捐書（由各班語文老師負責）。為學生的讀書創(chuàng)造條件，“班級圖書角”存書量要充足，達到學生人均2—3冊，每個班級配置圖書櫥，為此，我們要以“倡導藏書、捐書”為主題，發(fā)動學生開展“捐一本書，讀百本書”的捐書活動。引導學生走進書籍天地，開闊孩子的閱讀視野。

2、引導購書。面對“茫茫書?！?，如何購書，購適合于學生讀的書，這是許多家長和孩子所關心和迫切需要解決的問題。我們根據(jù)學生不同年齡及其接受理解能力，結(jié)合上級向?qū)W生推薦的優(yōu)秀書目和各科教學要求，圍繞促進學生素質(zhì)提高這個中心，由淺入深，列出必背書目、必讀書目和選讀書目，以降低學生選書的盲目性和隨意性。

3、指導讀書?！白x書”兩字，關鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，因為讀書改變著學生的精神世界和學習生活；讀書是一場場心靈的洗禮，是一次次精神的暢游，所以指導學生學會讀書，是我們的目標所在。

①上好閱讀指導課。每天學生到校后安排15——30分鐘左右的時間指導閱讀。主要內(nèi)容是晨誦、每天10分鐘——經(jīng)典美文誦讀活動等。特別是閱讀指導課，要根據(jù)語文課程標準和學生年齡特點，擬定好各年級指導內(nèi)容，像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。

②做好讀書筆記?！坝洝笔亲x的強化，讀的深化。為使讀書筆記成為學生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地，我們要求語文老師認真教給學生讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會式），以培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

③建好閱讀信息反饋表。學生畢竟是孩子，讓他們堅持課外閱讀，持之以恒地自覺融入書海中，確實不易。為此我們要印制“閱讀信息反饋表”，督促學生閱讀。具體操作是學生每閱讀一本書，就填寫一次“閱讀信息反饋表”。反饋表上要求學生填寫好“書目或文體“”作者”“體裁”“讀書時間”“讀書地點”“生字練習”“新詞摘錄”“新詞造句”“精彩句段”“自由天地”“作畫”“名言”等，以此達到讀有所思、讀有所獲的效果。

4、“讀書明星”評比。每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在該班級讀書活動管理小組考核中可申報評為“讀書明星”。凡是堅持讀書并作好記錄的孩子都有可能得到加星的獎勵。

六、方法措施：

教師方面：

1、在新一輪教改中每一位教師最少讀一本經(jīng)典名著。

3、學校鼓勵教師訂閱各類教育、教學雜志。

學生方面：

1、給學生提供充足的閱讀時間，提倡學生晨讀、午誦、晚悟。

2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，每天組織班級學生閱讀；

3、語文老師做好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學習風氣，當天指導老師到位巡視。圖書實行定期輪換制度，提高使用率，爭取讓學生讀過圖書角中的每一本圖書。

5、學校圖書室每周定期做好中、高年級學生個人借書登記工作；

6、各班每月舉行一次讀書班會，低年級為故事會，中高年級為“我與好書交朋友”的書心得交流會或語文實踐活動（格言警句交流等）

7、學校舉辦關于學生讀書的各類活動，如?！白x書故事會”、“課外知識競賽”、“制作手抄報”、寫“讀書筆記”、編相聲、演課本劇、唱歌、跳舞、“古詩文誦讀會”、“我與好書交朋友”的征文活動、成語大賽等形式，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂，我們今天所看到的這些表演，都是學生根據(jù)自己的讀書心得，自編自演的。

8、制訂閱讀獎勵方式。每位學生每周復述這一周所讀文章并談談感受。優(yōu)秀的給予獎勵。閱讀“★★★”獲得者有機會被推薦為“小書迷”，到各班進行演講，學期末將獲贈書一套，以資鼓勵；

9、充分發(fā)揮紅領巾廣播的作用。開辦“好書介紹”、“讀書心得”等欄目；讓所有學生都“愛書”、“讀書”、“以書為伴”，讓學生在閱讀中成長，在成長中閱讀，從小分享讀書的快樂?？傊?，為師生打造一個書香校園是我們的追求和理想。

各位領導、老師們、同學們通過這次讀書交流會，我們增長了知識，分享了成果，拉近了距離，進一步明確了方向；各位領導、各位同仁會后請您留下寶貴意見，您的建議將是我們進一步發(fā)展的指路明燈；同事們、朋友們有您們的參與，我們的這項工作將會越做越好。

內(nèi)容總結(jié)

（1）“讀書交流會”匯報材料

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