教學(xué)設(shè)計 四年級前滾翻教學(xué)設(shè)計

小學(xué)體操“前滾翻”課堂教學(xué)設(shè)計裕安區(qū)分路口鎮(zhèn)分路口小學(xué)趙德祿本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選擇前滾翻為主要教學(xué)內(nèi)容，對發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性等各項身體素質(zhì)有重要的作用，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。課堂上，教師營造出一個輕松、自由、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，適當(dāng)提出一些問題，讓學(xué)生帶著問題去練習(xí)，在練習(xí)中積極思考、親身實踐，與同伴共同探討相互探討解決問題。從而更深刻的掌握技術(shù)動作，同時增強了學(xué)生之間情感。教師在教學(xué)的同時滲入“團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助”等優(yōu)良的品德，讓學(xué)生在課堂中全面發(fā)展。教材分析前滾翻是小學(xué)三至四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。通過技巧練習(xí)能提高學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，對于學(xué)生全面素質(zhì)的提高有良好的效果。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，個性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術(shù)動作。這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成活動任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點，因此在教學(xué)過程中需要通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材編寫要求和學(xué)生心理、生理特點我確定為以下三個目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道什么是前滾翻及一些體操術(shù)語。2.技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，初步掌握前滾翻的動作技術(shù)要領(lǐng)及保護(hù)與幫助的動作要領(lǐng)。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識自己身體素質(zhì)上的不足。培養(yǎng)同學(xué)互相幫助情感，感受課堂中的挑戰(zhàn)與喜悅，喜歡體育愛上體育課。4.社會適應(yīng)：通過本次課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我的信心。學(xué)會尊重并聽取別人意見，互幫互學(xué)，形成良好的合作精神。五、教學(xué)的重點與難點重點：掌握前滾翻及其保護(hù)與幫助的基本動作難點：團(tuán)身緊、方向正、滾動圓滑六、教學(xué)方法1、以因材施教為原則，從易到難、由簡到繁循序漸進(jìn)，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。2、通過講解示范、學(xué)生練習(xí)、游戲拓展，使學(xué)生逐步學(xué)習(xí)動作。3、通過小組自主、合作、探究式學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到快樂獲得自信。七、教學(xué)流程：開始部分（課堂常規(guī)）————準(zhǔn)備部分（跑操、徒手操）--基本部分教學(xué)互評學(xué)生練習(xí)小組合學(xué)習(xí)前滾翻（按照上述練習(xí)方法）（講解、示范）（集體練習(xí)）放松練習(xí)課堂小結(jié)、布置作業(yè)宣布下課、師生再見課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計課序教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)的活動要求與組織運動負(fù)荷次數(shù)時間強度準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)1、整隊檢查報告人數(shù)2、師生問好宣布本課內(nèi)容3、安排見習(xí)生4、語言導(dǎo)入5、精神飽滿思想集中注意安全組織：ｏXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：隊伍整齊、精神飽滿、口令清晰。12小熱身活動1、蛇形跑（跑跳步）2、熱身操：肩部運動、頸部運動、上肢運動、全身運動、手指運動教法：1、繞場地做“蛇形”跑跳步。2、圍繞場地做熱身活動學(xué)法：學(xué)生按老師要求模仿動作，動作準(zhǔn)確到位。組織1：一路縱隊組織2：體操隊形圍繞圓形場地要求：隊伍間隔適中，注意安全。13中基本部分一、學(xué)習(xí)前滾翻：團(tuán)身抱膝：團(tuán)身前后滾動前滾翻動作4、前滾翻保護(hù)與幫助5、紙條輔助練習(xí)紙條夾在下巴與胸膛之間。紙條夾在兩膝之間。紙條夾在兩腳之間。6、分組練習(xí)7、技能展示教法：教師邊講解邊示范，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，動作輕松自如。前滾翻動作要領(lǐng)：蹲撐、兩手撐墊，同時曲臂、低頭、身體重心前移，然后兩腳蹬地、提臀、收腹、團(tuán)身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動。當(dāng)滾至背部著墊時，迅速曲腿、團(tuán)身、兩手抱小腿成蹲撐。保護(hù)與幫助：保護(hù)者單膝跪坐在墊子一側(cè)，用靠近被保護(hù)著的手準(zhǔn)備托他的背，遠(yuǎn)離被保護(hù)著的手輔助他快速收小腿。學(xué)法：學(xué)生認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察，抓住老師講解要點,分組練習(xí)，技能展示。教法：將學(xué)生分組練習(xí)，并穿插教學(xué)。學(xué)法：根據(jù)老師的講解和示范，學(xué)習(xí)前滾翻的基本動作，每個小組內(nèi)相互討論學(xué)習(xí)，相互幫助。組織XXXXXXXXXOXXXXXXXXX要求：方向要正、滾動圓滑、全身配合協(xié)調(diào)。多次20中基本部分二、拓展游戲：“快樂的郵遞員”規(guī)則：1、將學(xué)生分成男生組和女生組，各兩個組，每組10人。2、聽老師哨聲開始，每組最遠(yuǎn)端的同學(xué)拿信（夾在下巴底下、夾在兩膝之間、夾在兩腳之間）向前做前滾翻，起來后交給下一名同學(xué)，以此類推，最后一名同學(xué)交給老師。3、信封掉了同學(xué)再重做。教法：教師講解游戲規(guī)則學(xué)法：1、學(xué)生按規(guī)則進(jìn)行游戲2、學(xué)生注意力集中，積極參與其中。組織：XXXXXXXXOXXXXXXXX要求：按規(guī)則進(jìn)行游戲。210中結(jié)束部分放松活動：小結(jié)：3、下課：教法：帶領(lǐng)學(xué)生一起做放松練習(xí)?？偨Y(jié)本節(jié)課情況歸還器材。師生道別。學(xué)法：學(xué)生認(rèn)真聽講參與評價。組織：XXXXXXOXXXXXX要求：放松時盡可能讓身心集中。小結(jié)時隨意，但不可擁擠，喧嘩。15小九、預(yù)計運動效果與負(fù)荷：通過課的周密計劃，采用合理的教法和手段。85%以上的學(xué)生應(yīng)能較好地掌握動作，全面完成教學(xué)任務(wù)。預(yù)計最高心率可達(dá)到165——175次/分，平均心率為130次/分，練習(xí)密度為55%，強度指數(shù)為1.71。十、教學(xué)反思與總結(jié)整堂課總體還不錯。在學(xué)習(xí)練習(xí)中給予鼓勵，展示中使學(xué)生感受成功，大大生的運動興趣。由于學(xué)生的練習(xí)時間少了些，因此，多摳下細(xì)節(jié)，還可以讓做得好的學(xué)生領(lǐng)做，更好的體現(xiàn)出學(xué)生的自我表現(xiàn)能力，這樣既可以活躍課堂氣氛，又給予學(xué)生表現(xiàn)的機會，讓學(xué)生學(xué)得活潑，學(xué)得積極，達(dá)到了樂學(xué)、會學(xué)的目的，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)會更好的得以體現(xiàn)。