小學(xué)生書法興趣的培養(yǎng)

淺談小學(xué)生書法興趣的培養(yǎng)內(nèi)容摘要：書法是一門藝術(shù)，它以美好的希望和慰藉,豐富和充實(shí)著人們的生活,更能凈化和提升人生的境界。在小學(xué)教學(xué)過程中總伴隨著寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華漢字的情感、指導(dǎo)學(xué)生寫好字并寫規(guī)范字是教學(xué)目的之一。如果能讓小學(xué)生懂得書法藝術(shù)的美,從小培養(yǎng)愛書法,品書法,學(xué)書法的興趣,這對這對于他們的學(xué)習(xí)來說是大有裨益。我主要通過循循善誘，激發(fā)興趣；學(xué)無止境，練之以勤；科學(xué)評價(jià)，提高欣賞水平；展覽作品，參與活動(dòng)幾方面來提高學(xué)生書法興趣。關(guān)鍵詞：循循善誘，激發(fā)興趣

學(xué)無止境，練之以勤

科學(xué)評價(jià)，提高欣賞水平

展覽作品，參與活動(dòng)書法，是我國的國粹。學(xué)書，對于弘揚(yáng)民族精神，提高人的素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)人的高尚情操具有重要的意義。書法教學(xué)歷來是小學(xué)語文教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，原因是多方面的，主要是沒有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣呢？通過多年教學(xué)實(shí)踐，我淺談一下自己的幾點(diǎn)做法：

一、循循善誘，激發(fā)興趣。小學(xué)生的模仿性極強(qiáng)，老師的一言一行、一舉一動(dòng)都能模仿下來，所以注重言傳身教，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣的首要條件。言傳主要是在課堂上。課堂上教師單純地講用筆、運(yùn)筆、筆畫的寫法、字形結(jié)構(gòu)和章法等高深理論，對小學(xué)生來說既空洞又枯燥，不但不能激發(fā)興趣，反而使他們對書法產(chǎn)生厭倦。記得有一次，教學(xué)生在田字格上寫左右結(jié)構(gòu)的字，學(xué)生一直寫不好，安排總是不恰當(dāng)，似乎無法接受我的講解。后來，我讓學(xué)生做了個(gè)游戲，請班級(jí)最胖的一位學(xué)生與最瘦的一位學(xué)生同桌并坐，也請兩位個(gè)子相當(dāng)?shù)膶W(xué)生同桌，讓大家觀察他們所占的位置有什么不同。再回過頭來寫字，學(xué)生都掌握了。從此，我便常在課堂上給學(xué)生講一些通俗，生動(dòng)，有趣的內(nèi)容：1、編順口溜。把一些寫字要領(lǐng)或握筆姿勢編成順口溜，讓學(xué)生理解記憶，。如：為了讓學(xué)生牢固掌握握筆姿勢，我就給他們編了順口溜：頭正身直第一要，臂開足安起點(diǎn)高。指實(shí)掌虛腕著紙，五指齊力要記牢。讓學(xué)生邊背歌謠邊照做。學(xué)生的興趣一下子被激發(fā)了起來，從此，寫字姿勢再?zèng)]有出現(xiàn)過錯(cuò)誤。2、講故事。少年兒童愛聽故事，愛講故事，他們從故事中認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)；他們從故事中學(xué)到知識(shí)，受到啟迪。我國是個(gè)歷史悠久的文明古國，如：學(xué)生可以從王羲之每天“臨池學(xué)書”清水池變“墨池”的故事中學(xué)到勤奮；從岳飛“沙土練字”的事中學(xué)到自強(qiáng)不息等等。二、學(xué)無止境，練之以勤書法是一門須從勤學(xué)苦練中得來的藝術(shù)，練習(xí)毛筆字不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”那樣敷衍了事。一旦選好碑帖練字，就必須持之以恒，做到臨摹從不間斷。練字時(shí)教師必須及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，并給予表揚(yáng)和激勵(lì)，讓學(xué)生在練習(xí)中獲得書寫經(jīng)驗(yàn)、提高寫字的技能、增強(qiáng)練字的自信心，在互動(dòng)交流中體會(huì)書法的奧秘和樂趣。此外，還可開展書法練習(xí)成果展覽比賽，便于學(xué)生在文化熏陶下慢慢養(yǎng)成愛書法、議書法、練書法、比書法的學(xué)習(xí)熱情。筆者覺得，高年級(jí)的課堂作業(yè)――手抄生字作業(yè)本，可以用作課外練的硬筆或軟筆作品（最好能與課堂教學(xué)內(nèi)容同步）代替，作業(yè)只求精，以便學(xué)生把書本基礎(chǔ)知識(shí)與書法藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，收到一石二鳥的教學(xué)效果。為了激發(fā)學(xué)生的書法興趣，教師還可以充分利用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)，讓學(xué)生觀摩部分碑帖及有趣的圖片資源，欣賞并探討它們的韻味和特點(diǎn)，如秦《石鼓文》凝重遒婉、《天發(fā)神識(shí)碑》蒼勁雄霸、《曹全碑》秀逸流美、《顏勤禮碑》雄強(qiáng)圓潤……這對于好奇而又天真無瑕的小孩子來說是最好不過的藝術(shù)大餐。三、科學(xué)評價(jià)，提高欣賞水平發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，既能提高他們的興趣，也能使所學(xué)的東西比較容易掌握。這種做法就是讓學(xué)生通過“我當(dāng)小小老師”的活動(dòng)來自己評定他們的書法作業(yè)。在評定前提出評定的要求：①每一筆畫是不是書寫正確？②單個(gè)字的結(jié)構(gòu)是不是合理？等等，然后請他們各自拿著作品進(jìn)行品評，自評和互評相結(jié)合。它要求品評者既要能看出被評者作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，又要能對錯(cuò)誤原因進(jìn)行分析，找出改正的方法。運(yùn)用這種方法，一方面可以提高被評者的能力，另一方面也可使品評者的欣賞能力、書寫能力得以提高，從而大大提高學(xué)生學(xué)書法的積極性和興趣。四、展覽作品，參與活動(dòng)

學(xué)生的字寫的漂亮，可是一直藏著，沒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，這對學(xué)生的學(xué)書興趣會(huì)大打折扣。學(xué)生也不能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)。所以，老師要在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)為學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀作品的展覽，并和其他老師同學(xué)之間進(jìn)行交流，提高自己的認(rèn)知能力，其他的學(xué)生看到同學(xué)都辦展覽，心里羨慕，也有攀比競爭的心理?！拔乙蚕朕k展覽”等等的想法，以此來激勵(lì)孩子奮發(fā)向上的精神，也收到了良好的效果。

只要校內(nèi)外有投稿比賽，我就會(huì)發(fā)動(dòng)學(xué)生參加，有些孩子不敢參加，我就會(huì)給他鼓勵(lì)，讓其不能錯(cuò)過機(jī)會(huì)，這是展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。如果沒有獲獎(jiǎng)，不要灰心，繼續(xù)努力，一定會(huì)成功的。在過年的時(shí)候，我一般都帶著孩子們給孤寡老人送對聯(lián)，把自己寫的春聯(lián)免費(fèi)送給別人。聽見別人的贊賞，心里是暖洋洋的。而且感覺自己能幫助別人，特別有成就感。孩子們在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)和展示自己，心理得到滿足，嘗到自己的勞動(dòng)成果，會(huì)更有信心的繼續(xù)努力，發(fā)憤地練好書法