天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷答案

機(jī)密★啟用前年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試一試卷語文（滿分120分考試時間：120分鐘）本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷第1頁至第4頁，第Ⅱ卷第5頁至第10頁。試卷滿分120分。考試時間120分鐘。答卷前，考生務(wù)勢必自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定地點粘貼考試用條形碼。答題時，務(wù)勢必答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝各位考生考試順利！第Ⅰ卷注意事項：每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號的信息點涂黑。如需變動，用橡皮擦潔凈后，再選涂其余答案標(biāo)號的信息點。一、（本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）以下每題給出的四個選項中，只有一項最切合題意。下邊各組詞語中加點字的讀音，完好正確的一項為哪一項A.熱忱（chén）干枯（kū）相輔相成（zhāng）．．．B.饒?。╯hù）天塹（qiàn）鱗次櫛比（jié）．．．C.窘迫（jū）均勻（chèng）栩栩如生（xiào）．．．D.熟練（xián）闊綽（chuò）吹毛求疵（cī）．．．下邊句子橫線處挨次填入的詞語，最適合的一項為哪一項（1）法國的城際交通最值得說起的是鐵路運輸，法國被公認(rèn)擁有歐洲大陸最的鐵路系統(tǒng)。（2）明朝地理學(xué)家徐霞客曾為黃山的秀美所，發(fā)出“五岳回來不看山，黃山歸來不看岳”的嘆息。（3）漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等演變過程，是世界上歷史最的文字之一。A.完美信服悠久B.完好欽佩悠久C.完美欽佩悠久D.完好信服悠久3.下邊句子沒有語病的一項為哪一項．．4.下邊句子沒有使用修辭方法的一項為哪一項．．回望蘭亭，難忘殘園雨鎖，難忘清波泛舟，難忘竹林閑步這條百年邁街在初夏的陽光中，愈發(fā)顯現(xiàn)出一種歷史的滄桑感。林子里好多地方還積著厚厚的雪，高峰杜鵑花卻等不及，徑自開了起來。每到冬季，流動的飛瀑凝結(jié)成一根根冰柱，憂如一把巨大的豎琴，奏出美好的樂章。5.下邊對詩句的賞析不適合的一項為哪一項（）A.北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。（毛澤東《沁園春·雪》）這三句總寫北國雪景，把讀者引入一個雪窖冰天、廣袤無垠的銀色世界。B.山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）這兩句詩描述了長江進(jìn)入中游此后，江峽漸盡、平野曠出、江水寬闊的情景。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。（《詩經(jīng)·蒹葭》）這一章中前四句是寫景，金秋露濃霜重；后四句是抒懷，伊人情深意長。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈了然，仿佛閃著無數(shù)的星星。天上的明星現(xiàn)了，仿佛點著無數(shù)的街燈。（郭沫若《天上的街市》）詩中由“街燈”到“明星”的聯(lián)想，吸引著讀者的視野從人間轉(zhuǎn)到天上。閱讀《事物的正確答案不只一個》一文中的節(jié)選文字，回答6～8題。“正確答案只有一個”這類思想模式，在我們腦筋中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大多數(shù)事物其實不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并不是只有一個，而是多種多樣。因為狀況的變化，本來卓有成效的方法，到了此刻常常不靈了。正因為這樣，假如你以為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案此后，就會止步不前。所以，不知足于一個答案，不放棄探究，這一點特別重要。但是，追求第二種答案，或是解決問題的其余路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)建性的思想。那么，創(chuàng)建性的思想又有哪些必要的因素呢？有人是這樣回答的：“富裕創(chuàng)建性的人老是廢寢忘食地吸取知識，使自己學(xué)問淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精曉各樣知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這類狀況可能出此刻六分鐘以后，也可能在六個月以后，六年以后。．．．．但當(dāng)事人深信它必定會出現(xiàn)。”對此我完好贊成。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這其實不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)建性。發(fā)揮創(chuàng)建力的真實重點，在于如何運用知識。創(chuàng)建性的思想，一定有探究新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，鍥而不舍地進(jìn)行各樣試試。這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將本來絕不有關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因為葡萄壓迫機(jī)用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地喃喃自語道：“是否是能夠在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓迫機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發(fā)了然印刷機(jī)和排版術(shù)。另一個例子是羅蘭·布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產(chǎn)生什么反響?！苯窈蟛痪茫桶l(fā)了然交互式的乒乓球電子游戲，此后開始了游戲機(jī)的革命。6.選文第三自然段中的“這類狀況”指的是A.富裕創(chuàng)建性的人老是廢寢忘食地吸取知識。B.這些知識隨時都能夠進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。C.不論古代，仍是現(xiàn)代，不精曉各樣知識就一事無成。D.生活中解決問題的方法并不是只有一個，而是多種多樣。7.下邊不屬于文中創(chuàng)建性思想“必要的因素”的一項為哪一項．．．A.有淵博的知識B.有鍥而不舍的毅力C.有天才般的智慧和靈感D.有活用知識的態(tài)度和意識8.下邊對選文的剖析，不正確的一項為哪一項．．．選文第一自然段指出，生活中解決問題的方法不只一個，所以不放棄探究特別重要。選文第二自然段的設(shè)問，既引起讀者思慮，又起到過渡的作用。選文中作者提出的主要看法是，只需有知識就會有創(chuàng)建力。選文列舉案例，證了然發(fā)揮創(chuàng)建力的重點在于如何運用知識。閱讀《送東陽馬生序（節(jié)選）》一文，回答9～11題。余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不行屈伸，弗之怠。錄畢，走．送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，何嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)．理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，．卒或有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不可以動，媵人持湯．沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥味道之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敞衣處此間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。9.下邊選文中加點詞語的解說，不正確的一項為哪一項．．．A.走送之，不敢稍逾約走：步行．B.余立侍左右，援疑質(zhì)．理質(zhì)：咨詢C.俟其欣悅，則又請焉俟：等候．D.媵人持湯沃灌，以衾擁覆湯：熱水．下邊選文中的句子是省略句的一項為哪一項余幼時即嗜學(xué)又患無碩師名人與游窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺蓋余之勤且艱若此下邊對選文的剖析，不正確的一項為哪一項．．．選文開篇即點出作者“家貧”和“嗜學(xué)”的矛盾處境，由此引出修業(yè)的困難。選文將富家子弟的豪華和作者的貧窮加以對照，表現(xiàn)了作者修業(yè)意志的堅定。作者寫這篇文章的目的，是為了向人們顯現(xiàn)自己成長之路的波折與艱辛。作者經(jīng)過言傳身教表示：知識的累積，精神的充分，是學(xué)子念書的必備條件。年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試一試卷語文第Ⅱ卷注意事項：用黑色墨水的鋼筆或署名筆將答案寫在“答題卡”上。本卷共14小題，共91分。二、（本大題共2小題，共8分）請將下邊古詩文語句增補(bǔ)完好。（6分）（1）戰(zhàn)火連三月，。（杜甫《春望》）（2）大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）（3），斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）（4），弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子》）（5），不以己悲。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）別有用心不在酒，。（歐陽修《醉翁亭記》）化用古人詩文是古代詩歌創(chuàng)作中常有的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中有兩處顯然的化用：一處是李白《把酒問月》中的“青天有月來幾時，我今停杯一問之”；另一處是謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。請寫出蘇軾這首詞中與之對應(yīng)的句子。（兩處選其一）（2分）三、（本大題共3小題，共7分）閱讀文言文，回答14～16題。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志①在高峰，鐘子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒④逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”

“善哉，善哉！子之（選自《列子·湯問》）【說明】①志：志趣、情意。②峨峨：高聳的樣子。③洋洋：寬廣的樣子。④卒：通“猝，”忽然。⑤操：琴曲。解說文中加點詞語的含義。（2分）（1）伯牙善鼓琴善：．2）善哉，峨峨兮若泰山善：．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）子之聽夫志，想象猶吾心也。譯文：16.“高峰流水覓知己”的故事到現(xiàn)在廣為歌頌，從文中的哪句話能夠看出子期可謂伯牙的“知音”？請聯(lián)合文意，談?wù)勀銓Α爸骸钡睦斫?。?分）四、（本大題共4小題，共16分）閱讀《冬季的芭蕾》一文，回答17～20題。冬季的芭蕾韓靜霆是綠蒙蒙的春季了，我仍是固執(zhí)地想著哈爾濱寒冬的冰燈。想起來，就憂如又從頭在那兒生活了一回似的，迷失在晶瑩剔透的宮殿里了。冬季也能焚燒呀，瞧著鬼斧神工的冰燈，心不是熱得像要化掉嗎？在這兒，冰，與那個肅殺的“冷”字絕緣了。冰燈是足以在凄凄歷歷的寒風(fēng)中溫存人們心靈的東西。望著活龍活現(xiàn)的冰雕小鹿，怎能思疑它沒有熱騰騰的心臟？賞析冰琢的梅花，也分明感覺到暖融融的春風(fēng)的信息。描述冰燈的漂亮，語言顯得多么乏力?！把┕潜恕狈路鹗悄軌蛉朐姷模谶@里可是是句大真話。人間又有什么東西能把冰燈比較呢？水晶啦，白玉啦，全都在它眼前相形見拙。誰見過水晶砌成的九級玲瓏塔？誰聽聞過白玉堆出的插云仙女峰？再說畫它更是不易討好。你只好用背景曲反襯冰燈，它自己是無色的透明體。但是，當(dāng)月兒初上，冰燈就是凝結(jié)的月光了。白日呢，它又抱住冬季懶洋洋的太陽，閃耀著虛無縹緲的光彩。趕到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江結(jié)束了凝結(jié)的冬眠，變豐滿了，粼粼的波浪載著桃花瓣兒流向遠(yuǎn)方了，冰燈又如何呢？它以前是從松花江來的，它是江水的精魂，可它消融之后，無聲地滋潤了泥土，再也尋不到它的蹤影。遺憾嗎？花樹有春華秋實，碩果里藏著開花的回想；人有青年晚年，鶴發(fā)時也能回首以前有過的黃金年光。冰燈卻仿佛只有青春，它到達(dá)世界上就漂亮非凡。憂如它鼓足了勁兒，漂漂亮亮裝點一下冬季就寧愿子虛烏有了似的，半點印跡也不留。但是冰燈的姿影，卻能在人們的內(nèi)心找到。所以我說，冰燈的生命是永久的。生命本來也同寓言同樣呢，不可以用長短權(quán)衡價值，重要的是內(nèi)容。長壽的庸人，活著時已經(jīng)在他人內(nèi)心死掉；“生如閃電之耀亮，死如彗星之迅忽”，這樣的人卻在人們的中獲取長生。哦，說到人生，仿佛扯遠(yuǎn)了。那么，朋友，你聽過貝多芬的《命運交響曲》以后，并不可以留住那樂聲呀，但它永遠(yuǎn)地加強(qiáng)著你的靈魂；你看罷芭蕾舞劇《天鵝湖》，沒法阻擋帷幕著落，可它依舊在陶冶你的情操；你見過月夜悄悄迸放的曇花吧？它拼著生命的所有孕蓄，僅作一次短暫的絢爛表演，可你忘得掉嗎？啊，冰燈，冰燈！它就是一個冬季的芭蕾，一支盤旋在腦海里的優(yōu)美樂曲，一個記憶中永久的通體透明的生命！是的，是溫潤的春季了，可我仍是不時想著哈爾濱的冰燈，它給我的明示是悠久的，假如能讓我的生命全都換作青春，而壽命不得不減少，我愿意。（選自《花魂》，有變動）17.文章第二自然段表現(xiàn)了冰燈的哪三個特色？請簡要歸納。（3分）18.為何說“冰燈的生命是永久的”？冰燈又帶給作者如何的人生感悟？（4分）文中畫線句子使用了什么修辭方法？請簡要剖析其表達(dá)成效。（3分）它就是一個冬季的芭蕾，一支盤旋在腦海里的優(yōu)美樂曲，一個記憶中永久的通體透明的生命！作者為何“固執(zhí)地”“不時”想著哈爾濱的冰燈？請從文章內(nèi)容和寫法雙方面進(jìn)行剖析。（6分）五、（本大題共4小題，共10分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）在“我所認(rèn)識的孔子和孟子”綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們收集到有關(guān)的資料。請你按要求達(dá)成21～22題。21.下邊是《孟子》中對于治國的語錄，閱讀后用一個詞語歸納孟子的治國思想。（2分）【資料一】得道者多助，失道者寡助。譯文：能實行德政的君主，支持他的人就多；不實行德政的君主，支持他的人就少?！举Y料二】國君好仁，天下無敵焉。譯文：一國的君主假如喜歡仁德，整個天下便不會有對手。【資料三】君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。譯文：君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義；君主正，沒有人不正。孟子的治國思想：請從下邊的資猜中任選一句孔子的名言，談?wù)勊憩F(xiàn)了如何的中華傳統(tǒng)美德，擁有如何的現(xiàn)實意義。（3分）北京奧運會開幕式上，2008名演員擊缶而歌“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡的孔門弟子，齊聲朗讀“三人行，必有我?guī)熝伞薄岸Y之用，和為貴”等儒家經(jīng)典名句，在全球眼前顯現(xiàn)了絢爛絢爛的中華文明。我選擇的名言：傳統(tǒng)美德：現(xiàn)實意義：（二）名著閱讀（5分）《名人傳》是法國有名作家羅曼·羅蘭為三位偉大的藝術(shù)家寫的列傳，請依據(jù)你的閱讀累積，回答23～24題。【片斷一】假如他要建筑一座紀(jì)念碑的話，他就會耗資數(shù)年的時間到石料場去選料，還要修一條路來搬運它們；他想成為多面手：工程師、鑿石匠；他想什么都親身著手，單獨一人建起宮殿、教堂。這幾乎是一種苦力犯過的日子。他甚至都擠不出時間來吃飯睡覺。【片斷二】直到那天，無望頓生，或許是因為臨死前的狂熱颶風(fēng)，他忽然走開了住處，四周漂泊，奔逃，在一所修道院投宿，而后又上了路，最后病倒途中，在一個無名的小城中一病不起。在彌留之際，他躺在病榻上嗚咽，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。23.【片斷一】中的“他”是指；【片斷二】中的“他”是指。（2分）讀過《名人傳》后，你必定被這三位偉大的藝術(shù)家所感人，請任選此中一位，談?wù)勊钅愀腥说脑?。?0字之內(nèi)）（3分）六、（本大題共1小題，共50分）作文。（50分）年5月31日，《光明天報》發(fā)布時評《不要讓“少兒節(jié)”變?yōu)椤盎ㄙM節(jié)”》。文章指出，時下很多少兒想在“六一”實現(xiàn)的夢想多與吃喝玩樂有關(guān)。一些家長也帶著孩子到商場里買這買那，花費起來絕不手軟。對此，專家號召：不要讓“少兒節(jié)”變?yōu)閱握{(diào)的“少兒花費節(jié)”，要讓少兒節(jié)變得更存心義?；仨鴦偛抛哌^的童年，對于如何過一個存心義的少兒節(jié)，你必定有自己的看法。請就此寫一篇文章，能夠聯(lián)合自己的經(jīng)歷或見聞來談，也能夠自選一個角度發(fā)布看法。要求：（1）題目自擬；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）字?jǐn)?shù)許多于600字；（4）文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名等。機(jī)密★啟用前年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文參照答案及評分標(biāo)準(zhǔn)評分說明：各題均按參照答案及評分標(biāo)準(zhǔn)評分。2.若考生的非選擇題答案與參照答案不完好同樣但言之有理，可酌情評分，但不得超出該題所分派的分?jǐn)?shù)。第Ⅰ卷共一大題，共29分。一、本大題共11小題，共29分。（1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）第Ⅱ卷共五大題，共91分。二、本大題共2小題，共8分。（1）家信抵萬金2）長河夕陽圓3）過盡千帆皆不是4）馬作的盧飛速5）不以物喜6）在意山川之間6分。每句1分，有錯漏不給分）明月幾時有？把酒問青天。（或“希望人長遠(yuǎn)，千里共嬋娟?！保?分。每句1分，有錯漏不給分）三、本大題共3小題，共7分。14.（1）善于