英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) M3 U1

PAGEPAGE1教學(xué)設(shè)計(jì)Module3Unit1Whatareyougoinggodoattheweekend?一、教材分析本課所使用的教材是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的中小學(xué)英語(yǔ)教材《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）初一年級(jí)下冊(cè)。本模塊話題的選擇十分符合教學(xué)實(shí)際，能幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性的問(wèn)題，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本模塊以周末計(jì)劃為主題，引導(dǎo)學(xué)生掌握begoingto的表達(dá)方式，使學(xué)生在掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的同時(shí)，增強(qiáng)生活中的計(jì)劃意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃意識(shí)。本節(jié)課的課型是聽(tīng)說(shuō)課型。對(duì)話的內(nèi)容是兩個(gè)學(xué)生Betty和Daming在談?wù)撝苣┯?jì)劃，具體到星期六的早、午、晚和星期天的早、午、晚分別計(jì)劃做什么。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用句型“begoingtodosth.”談?wù)撟约旱闹苣┯?jì)劃。二．【教學(xué)目標(biāo)】（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1、功能：計(jì)劃、打算、意圖的表達(dá)與詢問(wèn)。2、語(yǔ)法：一般將來(lái)時(shí)：begoingto的意義和用法。3、詞匯：plan,revise,revisefor,picnic,haveapicnic,test,attheweekend,getupearly,haveapianolesson,checkmyemail,domyhomework,reviseformytest,haveapicnic,stayinbed,buysomeclothes,gotoaparty.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)1、聽(tīng)：能聽(tīng)懂包含計(jì)劃的對(duì)話，判斷對(duì)方的計(jì)劃。2、說(shuō)：能用“begoingto”表達(dá)自己或詢問(wèn)別人的計(jì)劃，安排和打算。（三）學(xué)習(xí)策略1、合作學(xué)習(xí)策略：互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)他人所制訂的有意義的周末計(jì)劃。2、能夠?qū)⒛承┰~匯（活動(dòng)）和周末計(jì)劃聯(lián)系起來(lái)運(yùn)用。（四）情感態(tài)度通過(guò)學(xué)習(xí)用英語(yǔ)談?wù)撝苣┯?jì)劃來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，并養(yǎng)成良好的有計(jì)劃的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持樂(lè)觀的態(tài)度。三教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、一般將來(lái)時(shí)“begoingto”的構(gòu)成和用法。2、“begoingto”中be的變化和表將來(lái)的時(shí)間狀語(yǔ)：attheweekend。四、教學(xué)方法（一）情景教學(xué)法：給學(xué)生創(chuàng)造外語(yǔ)語(yǔ)言氛圍。注重情景的創(chuàng)設(shè)，圍繞課文“周末計(jì)劃”主題，將每一個(gè)環(huán)節(jié)要點(diǎn)及時(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生，以幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，掌握關(guān)鍵點(diǎn)，并能準(zhǔn)確地表達(dá)。（二）互動(dòng)教學(xué)法：課堂上采取“互動(dòng)式”的教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，讓多數(shù)學(xué)生有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，大膽地表達(dá)自己周末打算做什么。（三）小組合作學(xué)習(xí)方法：在一定的語(yǔ)言輸入之后，拓展部分要求學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言輸出時(shí)，開(kāi)展小組活動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)言交際與運(yùn)用，談?wù)摫舜说闹苣┯?jì)劃，保證每個(gè)學(xué)生都有說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)幫助學(xué)生掌握本節(jié)課重點(diǎn)語(yǔ)言句型，提高課堂效率。五、教學(xué)過(guò)程課前：觀看《洪恩Gogo學(xué)英語(yǔ)38Magicans》，視頻生動(dòng)有趣，能迅速吸引學(xué)生興趣，視頻里面有大量的和本節(jié)課相關(guān)的句型“Whatareyougoingtodo?”“Iamgoingto…”，讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)上體會(huì)感悟Step1.Revisionandpresentation.【教師活動(dòng)】Showstudentspicturesofsomedifferentactivitesinourdailylife.Askthemwhattheyaredoingorwhattheyaregoingtodo.【學(xué)生活動(dòng)】Trytosayouttheactivitiesandrevisetheusageofpresentcontinuoustense.Listen!Thelittlegirlis_____________________.(havingapianolesson)（叫一位同學(xué)回答）2.Look!Iam____________________.(doingmyhomework)（叫一位同學(xué)回答）3.Nowthegirlis_____________________.(stayinginbed/lyinginbed)（叫一位同學(xué)回答）4.Atthemoment,thegirlis________________.(buyingsomeclothes)（叫一位同學(xué)回答）5.Attheweekend,Iamgoingto_______________.(checkmyemail)（叫一位同學(xué)回答）6.Attheweekend,Iamgoingto_______________.(gotoaparty)（叫一位同學(xué)回答）7.Attheweekend,Iamgoingto___________mytest.(revisefor)（呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)新詞匯）8.Attheweekend,Iamgoingto____________.(haveapicnic)（呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)新詞匯）【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，引入新課。通過(guò)圖片導(dǎo)入本課所需要掌握的詞匯和復(fù)習(xí)上一小結(jié)歸納：表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)有：listen,look,now,atthemoment；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成是：bedoingsth.。表示一般將來(lái)時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)有：attheweekend；一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成是：begoingtodosth.。個(gè)模塊的時(shí)態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)bedoing，為下面的一般將來(lái)時(shí)begoingtodo句型的教學(xué)做好準(zhǔn)備。小結(jié)歸納：表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)有：listen,look,now,atthemoment；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成是：bedoingsth.。表示一般將來(lái)時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)有：attheweekend；一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成是：begoingtodosth.。【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，引入新課。通過(guò)圖片導(dǎo)入本課所需要掌握的詞匯和復(fù)習(xí)上一個(gè)模塊的時(shí)態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)bedoing，為下面的一般將來(lái)時(shí)begoingtodo句型的教學(xué)做好準(zhǔn)備。Step3.Matchingandvocabulary.【教師活動(dòng)】Showstudentspicturesofsomedifferentactivitesinourdailylife.P14,Activity2.Thencallbackanswersasphrases.【學(xué)生活動(dòng)】WritethephrasesinActivity1underthepictures.Studentsreadthephrasestogether.【設(shè)計(jì)意圖】本活動(dòng)有助于訓(xùn)練學(xué)生掌握詞語(yǔ)的搭配，為對(duì)話學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Step4.Situationalleading-in.Askandanswer.【師生活動(dòng)】ShowstudentspicturesofP14,Activity2.Teacherask8differentstudents.“Whatareyougoingtodoattheweekend?”Studentsanswertheteacher’squestions.“Iamgoingto…attheweekend.”T:Whatareyougoingtodoattheweekend?S1:Iamgoingtohaveapianolessonattheweekend.S2:Iamgoingtocheckmyemailattheweekend.S3:Iamgoingtodomyhomeworkattheweekend.S4:Iamgoingtoreviseformytestattheweekend.S5:Iamgoingtohaveapicnicattheweekend.S6:Iamgoingtostayinbedattheweekend.S7:Iamgoingtobuysomeclothesattheweekend.S8:Iamgoingtogotoapartyattheweekend.【設(shè)計(jì)意圖】第一副圖片找一位英語(yǔ)成績(jī)比較好的同學(xué)和老師一起對(duì)話作為示范，其他學(xué)生在成功地回答了另外七個(gè)問(wèn)題后，同學(xué)們基本上掌握了本節(jié)課八個(gè)重要短語(yǔ)，并對(duì)詢問(wèn)別人周末計(jì)劃和怎么回答詢問(wèn)的句型有了基本了解，為學(xué)習(xí)對(duì)話做好了鋪墊。Step5.Practising.Askandanswer.【學(xué)生情境交際活動(dòng)】Lookat8pictures.8pairsofstudentsaskandanswer.TalkaboutBetty’sweekendplan.S1:WhatisshegoingtodoonSaturdaymorning?S2:SheisgoingtogetupearlyanddoherhomeworkonSaturdaymorning.S3:WhatisshegoingtodoonSaturdayafternoon?S4:Sheisgoingtohaveapianolesson.S5:WhatisshegoingtodoonSaturdayevening.S6:Sheisgoingtocheckheremail.S7:WhatisshegoingtodoonSundaymorning?S8:Sheisgoingreviseforherlesson.S9:WhatisshegoingtodoonSundayafternoon?S10:Sheisgoingtogotoapartyandhaveapicnic.S11:WhatisshegoingtodoonSundayevening?S12:Sheisgoingtobuysomeclothes.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生區(qū)別begoingtodo句型中主語(yǔ)單復(fù)數(shù)發(fā)生變化時(shí)be動(dòng)詞的變化，并讓更多的同學(xué)參與到情境交際練習(xí)中，突破本節(jié)課重點(diǎn)句型。Step6.Watchingaflash.【教師活動(dòng)】PlayaflashofP14,Activity3.Askthestudentstwoquestions.1.Whatisthedialoguabout?A.Theweekend.B.Plansfortheweekdays.C.Plansfortheweekend.2.IsBettygoingtohaveapicnicwithDaming,LinglingandTony?_________________【學(xué)生活動(dòng)】Fish《講學(xué)稿》P2課堂學(xué)習(xí)研討，聽(tīng)力訓(xùn)練2。【設(shè)計(jì)意圖】做好了詞匯和重點(diǎn)句型的鋪墊，就正式進(jìn)入主要話題，教師要求學(xué)生觀看本節(jié)課對(duì)話的動(dòng)畫(huà)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，初聽(tīng)的主要目的是對(duì)話的整體理解。動(dòng)畫(huà)素材來(lái)源于教材參考資料，直觀生動(dòng)，能吸引學(xué)生的興趣，達(dá)到訓(xùn)練聽(tīng)力的目的。Step7.Listeningandmatching.【教師活動(dòng)】PlaythetapeofP14,Activity3.【學(xué)生活動(dòng)】Listentothedialogueandchoosethecorrectanswers.P15,Activity4.Then6pairsaskandanswertochecktheanswers.【設(shè)計(jì)意圖】第二篇使用課文錄音進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，本步驟的處理是學(xué)生邊聽(tīng)邊配對(duì)，學(xué)生做的是信息的辯認(rèn)和判斷，要求學(xué)生能聽(tīng)懂包含計(jì)劃的對(duì)話，判斷出正確的答案。檢查答案的方式是讓六對(duì)同學(xué)一問(wèn)一答，讓更多的同學(xué)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。Step8.Reaingandfillingthetable.【教師活動(dòng)】Askstudentstoreadthedialogueloudlyingroups,thenfillinthetableonP15,Activity7.【學(xué)生活動(dòng)】Readthedialogueloudly.Workinpairs.Askandanswertocompletethetale.ThentellDaming’sweekendplanandBetty’sweekendplan.DamingBettySaturdaymorningcheckemaildohomeworkafternoonhaveapianolessonbuysomeclotheseveninggotoaparty,listentosomemusicgotoaparty,listentosomemusicSundaymorninggetupearly,playtabletennisstayinbed,reviseforhertestafternoonmeetLinglingandTonyintheparkhaveapicnicmeetLinglingandTonyintheparkhaveapicniceveningDaming’sweekendplanOnSaturdaymorning,Damingisgoingtocheckhisemailanddohishomework.OnSaturdayafternoon,heisgoingtohaveapianolesson.OnSaturdayevening,heisgoingtogotoapartyandlistentosomemusic.OnSundaymorning,heisgoingtogetupearlyandplaytabletennis.OnSundayafternoon,heisgoingtomeetLinglingandTonyintheparkandhaveapicnic.Betty’sweekendplanOnSaturdayafternoon,Bettyisgoingtobuysomeclothes.OnSaturdayevening,sheisgoingtogotoaparyandlistentosomemusic.OnSundaymorning,sheisgoingtostayinbed,thensheisgoingtoreviseforhertest.OnSundayafternoon,sheisgoingtomeetingLinglingandTonyintheparkandhaveapicnic.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)大聲朗讀課文，加深對(duì)課文的理解和培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。完成表格時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何用正確的、最快的方式獲取必要的信息，進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)。看著表格，全班一齊口頭上說(shuō)出Daming和Betty的周末計(jì)劃，為下一步如何用句型begoingtodo表達(dá)Myweekendplan做好了鋪墊。Step9.Development.【學(xué)生活動(dòng)】Makeaplanforthecomingweekendandsharewithclassmates,withabeginningandanendinglikethis:“Thisismyweekendplan.”“Iamgoingtohaveagoodtime.What’syourplan?”】設(shè)計(jì)表格【設(shè)計(jì)意圖】這一個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)聽(tīng)說(shuō)課里的語(yǔ)言輸出部分，主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，從而掌握begoingto的用法，并為第二單元的寫(xiě)作課如何寫(xiě)周末計(jì)劃做好充分的準(zhǔn)備。Step10.Sumupandhomework通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了8個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ)，如何用begoingto表達(dá)打算、計(jì)劃做某事，并能用英語(yǔ)表達(dá)說(shuō)出自己的周末計(jì)劃。Homeworkfortoday:默寫(xiě)本課的單詞和短語(yǔ)。2、朗讀課文對(duì)話3次。3、口頭作文：MyweekendplanStep10