（2023年秋季版）七年級(jí)歷史下冊(cè)第5課從“安史之亂”到五代十國(guó)的分裂教案川教版

PAGEPAGE3第5課從“安史之亂〞到五代十國(guó)的分裂【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力知道安史之亂的過(guò)程、原因、影響；了解黃巢起義、五代十國(guó)的史實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，觀察分析問(wèn)題的能力，比擬能力和歸納能力。2、過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)歷史事件原因、過(guò)程、影響的分析，獲取有效歷史信息。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀認(rèn)識(shí)安史之亂的影響。理解五代十國(guó)統(tǒng)一是一個(gè)客觀存在的必然趨勢(shì)。【教學(xué)重點(diǎn)】安史之亂、五代十國(guó)的更迭與分立【教學(xué)難點(diǎn)】安史之亂【教學(xué)方法】本課時(shí)所使用的教學(xué)方法有：講述法、討論法等。學(xué)習(xí)方法有：學(xué)生分組探究法、自主學(xué)習(xí)法等。【課前準(zhǔn)備】教師制作多媒體課件?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課：在強(qiáng)盛與衰落、統(tǒng)一與分裂之間，并沒(méi)有不可逾越的鴻溝。一場(chǎng)動(dòng)亂使強(qiáng)盛的唐朝迅速衰落，八年戰(zhàn)爭(zhēng)使統(tǒng)一的唐朝分崩離析。深刻的歷史教訓(xùn)啟示我們應(yīng)牢牢記住“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)〞這句至理名言。一、安史之亂教師：1、看書(shū)P16-17頁(yè)說(shuō)一說(shuō)天寶危機(jī)出現(xiàn)的原因？學(xué)生：唐玄宗寵愛(ài)楊貴妃不理朝政；任用李林甫、楊國(guó)忠。唐朝政治日趨腐敗，統(tǒng)治階級(jí)享樂(lè)之風(fēng)盛行。教師：2、荔枝是著名的嶺南佳果，屬亞熱帶珍貴水果，嶺南四大名果之一，但保存時(shí)間不長(zhǎng)。楊貴妃非常喜歡吃新鮮荔枝，唐玄宗下令從四川、廣東一帶，飛馬運(yùn)送到長(zhǎng)安，不惜跑死許多人和馬。于是，就有了唐朝詩(shī)人杜牧的千古名句：一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。唐玄宗寵幸楊貴妃給唐朝帶來(lái)了什么直接影響？它所造成的后果是什么？學(xué)生：唐朝政治日趨腐敗、安史之亂教師：3、材料一開(kāi)元時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)雖然到達(dá)空前繁榮，出現(xiàn)了盛世的局面，但也加速了土地兼并，以致百姓多遷徙流亡。加之，唐朝最高統(tǒng)治集團(tuán)日益腐化，腐朽的統(tǒng)治加重了人民的負(fù)擔(dān)，使廣闊人民處在水深熾熱之中。材料二唐玄宗后期，“口有蜜、腹有劍〞的奸相李林甫，把持朝政達(dá)十九年之久。繼他上臺(tái)的楊貴妃之兄楊國(guó)忠，更是一個(gè)“不顧天下成敗〞，只顧循私誤國(guó)之人。奸臣當(dāng)?shù)?，加深了統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的矛盾，尤其是楊國(guó)忠與安祿山之間爭(zhēng)權(quán)奪利，成了安史之亂的導(dǎo)火線(xiàn)。〔1〕閱讀材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，答復(fù)安史之亂的原因有哪些。學(xué)生：〔1〕原因：開(kāi)元末年以后，朝政腐?。簧鐣?huì)矛盾鋒利，邊疆形勢(shì)緊張；節(jié)度使勢(shì)力膨脹；中央與地方的力量失去平衡，形成外重內(nèi)輕的局面。教師：4、說(shuō)說(shuō)安史之亂爆發(fā)的時(shí)間、經(jīng)過(guò)？學(xué)生：時(shí)間：755－763年。經(jīng)過(guò)：755年，節(jié)度使安祿山，以討伐楊國(guó)忠為名，在范陽(yáng)(今北京)起兵，發(fā)動(dòng)了反對(duì)唐王朝的叛亂戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)叛軍向長(zhǎng)安逼近時(shí)，唐玄宗慌忙逃往四川避難。757年，唐朝費(fèi)了很大力氣才收復(fù)長(zhǎng)安和洛陽(yáng)。不久，安祿山的舊部史思明又舉兵反唐。直到763年，唐朝才平息了這場(chǎng)延續(xù)8年的叛亂。教師：5、議一議安史之亂帶來(lái)的影響？學(xué)生：〔1〕經(jīng)濟(jì)方面：持續(xù)八年之久的安史之亂，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成了極大地破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫?！?〕政治方面：唐朝的國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾越來(lái)越鋒利。唐朝的中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢(shì)加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。教師：6、材料：安史之亂，摧毀了統(tǒng)治根底，削弱了封建集權(quán)，為封建割據(jù)創(chuàng)造了必要條件，使唐王朝自盛而衰，一蹶不振。〔1〕簡(jiǎn)單概述安史之亂的路線(xiàn)?！?〕結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí)分析安史之亂的影響。學(xué)生：〔1〕安史叛軍從河北南下，攻占東都洛陽(yáng)，又攻下潼關(guān),逼近長(zhǎng)安?！?〕影響：對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞；國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾鋒利；逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。二、藩鎮(zhèn)割據(jù)教師：1、說(shuō)說(shuō)藩鎮(zhèn)割據(jù)的表現(xiàn)學(xué)生：自行委派官吏；不向中央交賦稅；軍隊(duì)不聽(tīng)中央調(diào)動(dòng)；節(jié)度使職位傳子或傳部將。教師：2、議一議黃巢起義爆發(fā)的原因？學(xué)生：①唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專(zhuān)權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重。②藩鎮(zhèn)之間發(fā)生兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，中央已經(jīng)無(wú)力控制藩鎮(zhèn)。③人民賦役繁重，生活困苦,又遇到連年的災(zāi)荒,無(wú)以為生。教師：3、議一議黃巢起義對(duì)唐朝的統(tǒng)治有什么影響？學(xué)生：〔1〕歷時(shí)十年，涉及大半個(gè)中國(guó)，是我國(guó)歷史上一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，流動(dòng)作戰(zhàn)是它的突出特點(diǎn)。〔2〕它瓦解了唐朝的統(tǒng)治。起義被鎮(zhèn)壓后，割據(jù)勢(shì)力進(jìn)一步擴(kuò)張。三、五代十國(guó)教師：1、說(shuō)說(shuō)“五代〞是指哪幾個(gè)政權(quán)?學(xué)生：后梁、后唐、后晉、后漢、后周；“十國(guó)〞：與五代同時(shí)，南方與山西地區(qū)先后建立多個(gè)割據(jù)小國(guó)，總稱(chēng)“十國(guó)〞。教師：2、說(shuō)說(shuō)五代十國(guó)的特點(diǎn)學(xué)生：〔1〕五代十國(guó)是唐末以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，它們的開(kāi)國(guó)君主都是掌握兵權(quán)的武將。戰(zhàn)亂與開(kāi)展并存；后周世宗柴榮開(kāi)展經(jīng)濟(jì)，嚴(yán)肅法紀(jì)，整頓軍隊(duì)，使國(guó)力大增，為后來(lái)的統(tǒng)一打下了根底。教師：3、議一議通過(guò)五代十國(guó)的更迭分析歷史開(kāi)展的趨勢(shì)是什么。學(xué)生：統(tǒng)一是歷史開(kāi)展的必然趨勢(shì)。課堂小結(jié)唐玄宗寵愛(ài)楊貴妃不理朝政，任用李林甫、楊國(guó)忠為相。唐朝政治日趨腐敗，統(tǒng)治階級(jí)享樂(lè)之風(fēng)盛行，導(dǎo)致安史之亂。安史之亂對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞；國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰，出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)。五代十國(guó)后，國(guó)家開(kāi)展趨勢(shì)怎樣？看下一課。板書(shū)設(shè)計(jì)穩(wěn)固練習(xí)1、閱讀?安史之亂?這部著作，我們可以了解〔〕A.李淵建立唐朝B.文成公主嫁給松贊干布C.玄奘西行天竺D.唐朝由盛轉(zhuǎn)衰2、唐朝滅亡后，在黃河流域建立了以下五個(gè)政權(quán)。按建立時(shí)間順序排列正確的選項(xiàng)是〔〕①后唐②后晉③后梁④后周⑤后漢A．①②③④⑤B．③①②④⑤C．③①②⑤④D．②③①④⑤3．唐玄宗統(tǒng)治后期爆發(fā)的“安史之亂〞是一場(chǎng)()A.農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)B.統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)C.叛亂戰(zhàn)爭(zhēng)D.兼并戰(zhàn)爭(zhēng)4．黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義最突出的特點(diǎn)是()A.流動(dòng)作戰(zhàn)B.攻進(jìn)長(zhǎng)安，建立“大齊〞政權(quán)C.建立穩(wěn)固的根據(jù)地