中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)考點(diǎn)專項(xiàng)匯編 專題05 語(yǔ)言表達(dá)與應(yīng)用

專題05語(yǔ)言表達(dá)與應(yīng)用一、語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)主要是指句子中詞語(yǔ)或分句的順序不合理，即不符合語(yǔ)法習(xí)慣或不符合事例。中考常見(jiàn)的有六種病句類型，語(yǔ)序不當(dāng)列在首項(xiàng)。但語(yǔ)序不當(dāng)造成的語(yǔ)病，并沒(méi)有引起我們足夠的注意，或者說(shuō)，我們做題時(shí)，思維有定式，一般都先從成分是否殘缺、搭配是否合理入手思考。語(yǔ)序不當(dāng)因?yàn)槠浣Y(jié)構(gòu)完整、表意基本清晰而容易被廣大同學(xué)忽略，成為辨析病句中的“隱性殺手”。語(yǔ)序不當(dāng)有哪幾種情況，如何辨析病句是指結(jié)構(gòu)不完整，意思表達(dá)得不明確、不清楚，有錯(cuò)誤的句子。進(jìn)行修改病句訓(xùn)練的目的是認(rèn)清寫(xiě)句子時(shí)容易犯的錯(cuò)誤，使自己少寫(xiě)和不寫(xiě)病句，把意思表達(dá)得明確、通順。本年級(jí)常見(jiàn)的病句有以下幾種情況：(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放聲歌唱?！蓖瑢W(xué)們知道一個(gè)句子一般可以分為兩部分，前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”，后一部分說(shuō)的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”，這兩個(gè)部分是句子的基本成分，缺一不可。(2)意思重復(fù)：這種句子是前邊說(shuō)了一個(gè)意思，后邊又重復(fù)說(shuō)一遍，意思重復(fù)了。如：“我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了?！边@里“不正確”和“錯(cuò)別字”意思一樣，連著用就顯得重復(fù)多余。(3)用詞不當(dāng)：這種句子是由于對(duì)詞義理解不清、用錯(cuò)了近義詞等，造成詞不達(dá)意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。如：“同學(xué)們熱心歡迎新老師?！薄盁嵝摹币辉~的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在“歡迎”前面顯然不合適。(4)詞序顛倒：詞序是詞語(yǔ)在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語(yǔ)在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。每一個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開(kāi)了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿?。如：“今年的麥子豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人?！毙←滈L(zhǎng)勢(shì)喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規(guī)律了。二、搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)是人們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言過(guò)程中極易出現(xiàn)的病句類型，也是中考重點(diǎn)考查的病句類型。這種病句類型之所以會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，是因?yàn)榫渥又谐霈F(xiàn)了因結(jié)構(gòu)復(fù)雜而導(dǎo)致的前后難以照應(yīng)、顧此失彼等搭配不當(dāng)現(xiàn)象。掌握這一特點(diǎn)，對(duì)于辨析病句會(huì)有好處。搭配不當(dāng)?shù)某？挤较蛴校褐髦^搭配不當(dāng)（主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能陳述主語(yǔ)，有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng)，其中一部分不搭配）、動(dòng)賓搭配不當(dāng)（主要表現(xiàn)為動(dòng)詞不能支配賓語(yǔ)或者一個(gè)動(dòng)詞不能支配多個(gè)賓語(yǔ)或者多個(gè)動(dòng)詞不能支配一個(gè)賓語(yǔ)）、主賓搭配不當(dāng)（主要包括一主一賓搭配不當(dāng)、一主多賓搭配不當(dāng)、多主多賓搭配不當(dāng)）、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)（表示分句之間各種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)必須成套使用，否則就會(huì)搭配不當(dāng)）。1.主謂搭配不當(dāng)。2.動(dòng)賓搭配不當(dāng)。3.主賓搭配不當(dāng)。4.修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)。5.一面與兩面不搭配。三、成分殘缺或贅余句子要表達(dá)完整的意思，就要結(jié)構(gòu)完整，如果結(jié)構(gòu)不完整，表達(dá)意思就不清楚，就會(huì)出現(xiàn)“成分殘缺”的毛病。句子成分的省略和句子成分的殘缺不是一回事，在省略句中，省略成分不用補(bǔ)出來(lái)，句子仍表意明確；成分殘缺的句子讀起來(lái)別扭，給人以不完整感。常見(jiàn)的成分殘缺的語(yǔ)病主要有以下幾種：1234句子成分贅余是病句中一個(gè)重要類型，也是近年來(lái)高考考查的重點(diǎn)。成分贅余包括主語(yǔ)贅余、謂語(yǔ)贅余、賓語(yǔ)贅余和修飾成分贅余等。句子成分贅余無(wú)外乎以下幾種：一是修飾語(yǔ)疊床架屋，二是詞語(yǔ)同意重復(fù)，三是修飾語(yǔ)與中心詞重復(fù)。因此我們要注意經(jīng)常整理一些典型例子，多積累一些材料，培養(yǎng)自己敏銳的語(yǔ)言感受能力。1.成分殘缺除了獨(dú)詞句、省略句和無(wú)主句之外，一般的句子都有主語(yǔ)。謂語(yǔ)是由及物動(dòng)詞來(lái)充當(dāng)?shù)模竺孢€必須有賓語(yǔ)。按現(xiàn)代漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，凡是應(yīng)該有的成分沒(méi)有而導(dǎo)致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分殘缺。成分殘缺主要有以下六類：(1)缺主語(yǔ)例：對(duì)于谷歌未經(jīng)合法授權(quán)擅自掃描收錄使用中國(guó)作家作品的行為，引起了中國(guó)作家們的強(qiáng)烈不滿，為此，谷歌首次公開(kāi)道歉。(刪去“對(duì)于”)(2)缺謂語(yǔ)例：我市萬(wàn)名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號(hào)是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”。(改為“開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)”)(3)缺賓語(yǔ)例：一到春天，祖國(guó)的土地又復(fù)蘇過(guò)來(lái)，滿懷信心的展現(xiàn)出盎然的生機(jī)和萬(wàn)卉爭(zhēng)榮。(在“萬(wàn)卉爭(zhēng)榮”后加“的景象”)(4)缺少必要修飾限制成分例：在這次全校的乒乓球單打比賽中，張小強(qiáng)和李小萌奪得了男女冠軍。(應(yīng)在“奪得”前加上“分別”)(5)缺少關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)例：如果能掌握各種類型的調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)，有助于在調(diào)查研究中抓住過(guò)程，突出重點(diǎn)。(在“有助于”前加上“就會(huì)”)(6)缺介詞例：我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。(應(yīng)在“祖先”前加“對(duì)”，在“感恩”后面加上“之情”)2.成分贅余成分贅余，一是詞義重復(fù)，二是成分多余?？煞譃橐韵挛孱悾?1)主語(yǔ)贅余例：老舍的寫(xiě)作風(fēng)格總是和人民同甘共苦，風(fēng)雨同舟。(應(yīng)去掉“風(fēng)格”)(2)謂語(yǔ)贅余例：蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增強(qiáng)免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。(“發(fā)作”屬多余的謂語(yǔ)，刪去“發(fā)作”)(3)賓語(yǔ)贅余例：最近市里又全面開(kāi)展了質(zhì)量大檢查活動(dòng)，要求各單位在這個(gè)活動(dòng)中建立與強(qiáng)化技術(shù)管理制度等一系列的工作。(應(yīng)把“等一系列的工作”去掉)(4)介詞贅余例：或許連作者都沒(méi)想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。(介詞贅余，“由于”和“使得”保留其一)(5)附加成分贅余四、結(jié)構(gòu)混亂句子里各個(gè)成分之間的關(guān)系沒(méi)有處理好，不符合語(yǔ)法規(guī)則，這種語(yǔ)病叫結(jié)構(gòu)混亂。結(jié)構(gòu)混亂最常見(jiàn)的兩種類型是句式雜糅和中途易轍?！熬涫诫s糅”是把兩種或兩種以上的句式混雜在一個(gè)句子中，該結(jié)束的地方不結(jié)束，前后交叉錯(cuò)疊，使語(yǔ)意不明確，形成語(yǔ)病。句式雜糅是高考考查的熱點(diǎn)，幾乎每年都會(huì)涉及?！爸型疽邹H”的特點(diǎn)是前后兩句話要表達(dá)的是兩個(gè)不同的意思，但轉(zhuǎn)到后一句話的時(shí)候，主語(yǔ)卻沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)換，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂。結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂，又叫句式雜糅，主要有以下類型：舉棋不定、藕斷絲連、中途易轍、反客為主、結(jié)構(gòu)含混。(１)舉棋不定作者時(shí)而用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。①多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)。（應(yīng)該在“曾被......束縛......”和“在......束縛下的......”兩種格式中選用一個(gè)。）②這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。（應(yīng)該在“......的背后還是自信心不夠”和“......壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)”里選用一個(gè)。）(２)藕斷絲連結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開(kāi)頭硬湊起來(lái)。①我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。（把“我們向政府提意見(jiàn)”和“向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任”湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。）②你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后，才能與讀者見(jiàn)面的。（是把“要出版......的努力”和“一本譯作......見(jiàn)面的”湊在一塊兒，用哪一句都可以。）(3)中途易轍一句話說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，重來(lái)一句。①例如杜重遠(yuǎn)以《閑話天皇》這篇文章，認(rèn)為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。（應(yīng)該改作“因?yàn)槎胖剡h(yuǎn)寫(xiě)了......文章，就認(rèn)為他是......”。原句使不知道這件事始末的人誤認(rèn)為杜重遠(yuǎn)把別人送進(jìn)監(jiān)牢，非常不妥。）②中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。（“中國(guó)人民......馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說(shuō)，卻用“中國(guó)革命”另起一句。應(yīng)該改為“自從中國(guó)人民......之后”。）(4)反客為主把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)做下半句的主語(yǔ)，因此而糾纏。①因此，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)反包圍了，殲滅了無(wú)數(shù)匪軍。（“被游擊隊(duì)反包圍”的主語(yǔ)是“匪軍”，但“殲滅了無(wú)數(shù)匪軍”的主語(yǔ)只能是游擊隊(duì)，作者卻把它一氣呵成，不加閃待。應(yīng)該把末一分句改作“殲滅了一大部分”或“不計(jì)其數(shù)”；這樣“殲滅”是接著“被游擊隊(duì)”下來(lái)的，就連貫了。）②恐怖分子的陰謀活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。（就上半句說(shuō)，誰(shuí)“加以揭露”，當(dāng)然是“我們”，但這個(gè)詞隱而未現(xiàn)，正式主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是受揭露的“恐怖分子的陰謀活動(dòng)”?？墒窍掳刖涞摹澳軌虬阉衣兜摹敝髡Z(yǔ)就不可能還是“恐怖分子的陰謀活動(dòng)”，而只能是“我們”。這一句應(yīng)該在“是應(yīng)當(dāng)”前加“我們”。）(5)結(jié)構(gòu)含混這樣的句子可以有兩種意思。①真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來(lái)曾提倡過(guò)，而且產(chǎn)生了許多寫(xiě)真人真事的作品。（句中的“產(chǎn)生”可以算無(wú)主句，也要以拿“創(chuàng)作方法”做主語(yǔ)，作者的意思也許是第一種，那么上半句應(yīng)該改做“近幾年來(lái)曾倡導(dǎo)過(guò)真人真事的創(chuàng)作方法”。）②在舊社會(huì)，他利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削人民。（這句的錯(cuò)誤是把“利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削”和“利用開(kāi)當(dāng)鋪殘酷地剝削人民”兩種說(shuō)法糅在一起，修改只留一種說(shuō)法。）五、表意不明清晰明確是語(yǔ)言表達(dá)的基本要求。如果語(yǔ)言令人費(fèi)解，或者不能表達(dá)確定的意思，就會(huì)造成表意不明。表意不明類病句屬于語(yǔ)意性病句，多是由詞語(yǔ)指代不明、歸屬不明或者句子結(jié)構(gòu)不清等造成的語(yǔ)句有歧義或費(fèi)解，主要包括指代不明造成歧義和修飾兩可造成歧義兩種類型。近年來(lái)，雖然中考偏重于考查結(jié)構(gòu)性病句（語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂），但是我們也不能忽視對(duì)語(yǔ)意性病句（表意不明、不合邏輯）的復(fù)習(xí)。六、不合邏輯不合邏輯的句子常常表現(xiàn)為概念不清、判斷不當(dāng)、推理無(wú)據(jù)等，具體來(lái)講，主要有以下幾種類型：1．概念并列不當(dāng)?；ハ嗖⒘械母拍睿瑧?yīng)該是按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分的，如果標(biāo)準(zhǔn)混亂，就會(huì)造成屬（大）種（?。└拍畈⒘械腻e(cuò)誤。2．否定失當(dāng)。為了增強(qiáng)表達(dá)效果，多次運(yùn)用否定，結(jié)果表達(dá)出的意思與本義相反。導(dǎo)致此類病句的原因有兩個(gè)：一是誤用了否定副詞，二是不理解反問(wèn)句本身就表示一重否定。3．不合事理。語(yǔ)句陳述的事實(shí)或表述的觀點(diǎn)不符合生活的常理。4．兩面失衡。句子前后說(shuō)法不一，照應(yīng)不周，易造成語(yǔ)病。七、語(yǔ)句的擴(kuò)展、壓縮、仿寫(xiě)、修辭擴(kuò)展語(yǔ)句主要有以下幾種考查形式：1．句意豐富型擴(kuò)展。一般給出一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，要求考生運(yùn)用記敘、描寫(xiě)等表達(dá)方式，通過(guò)添加恰當(dāng)?shù)男揎棾煞?，或運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使之內(nèi)容充實(shí)、具體生動(dòng)。2．意象組合型擴(kuò)展。一般情況下，題目給出幾個(gè)意象或幾個(gè)相關(guān)的動(dòng)詞、形容詞，要求考生運(yùn)用給出的詞語(yǔ)描繪出一種畫(huà)面，營(yíng)造一種意境。3．話題拓展型擴(kuò)展。題目給定一個(gè)話題，要求考生根據(jù)要求進(jìn)行擴(kuò)展，這種題型實(shí)際上就是微寫(xiě)作。4．情景再現(xiàn)型擴(kuò)展。試題設(shè)定一個(gè)情景，或給定一個(gè)語(yǔ)句，要求考生根據(jù)要求還原一個(gè)場(chǎng)景。5．續(xù)寫(xiě)語(yǔ)句型擴(kuò)展。即題目提供一句話或一段話，要求考生能根據(jù)所提供的具體的語(yǔ)言環(huán)境續(xù)寫(xiě)一句話或幾句話。綜觀上述考情，話題拓展型、情景再現(xiàn)型、續(xù)寫(xiě)語(yǔ)句型擴(kuò)展題是重中之重。考生在復(fù)習(xí)時(shí)，一是要加強(qiáng)修辭手法方面的訓(xùn)練；二是要加強(qiáng)就事論事的說(shuō)理能力的培養(yǎng)；三是要把仿用句式、語(yǔ)言表達(dá)連貫等知識(shí)點(diǎn)與擴(kuò)展緊密結(jié)合起來(lái)。解答壓縮語(yǔ)段題，要重點(diǎn)把握以下兩個(gè)方面：1．明確材料的表達(dá)方式。采用不同表達(dá)方式的語(yǔ)段，其表述的方法和內(nèi)容不同，比如說(shuō)明類語(yǔ)段，主要通過(guò)對(duì)概念的解說(shuō)來(lái)說(shuō)明某種道理、原理、結(jié)構(gòu)等；描寫(xiě)類語(yǔ)段，主要通過(guò)描寫(xiě)景物來(lái)表達(dá)作者的某種情感等。2．篩選出材料的主要信息。根據(jù)語(yǔ)段類型，可以快速準(zhǔn)確把握語(yǔ)段的主要信息，比如新聞?lì)?，可以按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等篩選；議論類語(yǔ)段，可以通過(guò)把握論點(diǎn)、論據(jù)的方法篩選；說(shuō)明類語(yǔ)段，可以通過(guò)對(duì)概念和說(shuō)明概念的內(nèi)容篩選等。仿用句式是中考高頻考點(diǎn)，要求考生能仿照題目所提供語(yǔ)句的句式特點(diǎn)，新造一個(gè)或多個(gè)句式、結(jié)構(gòu)與示例相似的句子，且內(nèi)容方面要符合相關(guān)要求。該題型特別注重修辭手法的運(yùn)用和語(yǔ)言的優(yōu)美。八、語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)“簡(jiǎn)明”就是簡(jiǎn)要、明白，即用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，表達(dá)清晰?？偟膩?lái)說(shuō)就是，用盡可能少的語(yǔ)言材料，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果，不重復(fù)啰唆，不晦澀，沒(méi)有歧義。首先考慮“簡(jiǎn)”：句子里不要有表意作用完全相同的成分；句子里能省略的虛詞，就盡量省略。其次要考慮“明”：句子的意思不要晦澀難懂，讓人一下子聽(tīng)不明白；句子的意思要確定，不要有歧義?？疾樾问揭话銥楸嫖龊托薷牟【?、語(yǔ)段寫(xiě)作等。所謂“連貫”是指語(yǔ)言的表達(dá)要做到話題統(tǒng)一、語(yǔ)序合理、銜接和呼應(yīng)自然。高考對(duì)這一考點(diǎn)的考查主要有三種形式：排序題，要求將一組順序打亂的句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列；復(fù)位題，要求將從語(yǔ)段中抽出的句子放到合適的位置；銜接題，要求根據(jù)語(yǔ)段中心內(nèi)容和具體情境在指定的位置上填入合適的詞語(yǔ)和句子，使語(yǔ)意連貫?！暗皿w”要求語(yǔ)言表達(dá)適合情境條件。具體內(nèi)容包括：內(nèi)容得體、目的得體、對(duì)象得體、手段得體、場(chǎng)合得體等?！皽?zhǔn)確”是指運(yùn)用詞語(yǔ)、選擇句式、選擇語(yǔ)氣等方面完全符合表達(dá)的目的，尤其指運(yùn)用詞語(yǔ)要貼切，注意分寸，把握好褒貶色彩?！皽?zhǔn)確”在語(yǔ)言運(yùn)用的各種題型中均有考查，包括所用語(yǔ)言符合特定的情境、特定的身份地位，正確地運(yùn)用謙敬稱呼，準(zhǔn)確表達(dá)褒貶感情、喜怒哀樂(lè)的心理狀態(tài)，正確使用口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)，準(zhǔn)確表達(dá)范圍大小、程度深淺等。“鮮明”是語(yǔ)言運(yùn)用的原則之一。簡(jiǎn)而言之，鮮明就是要明確合理、態(tài)度鮮明地表情達(dá)意，不模棱兩可，不含糊其辭。具體是指語(yǔ)意明確，條理清楚，色彩分明，觀點(diǎn)明確。表達(dá)的觀點(diǎn)要明確而不含糊；表達(dá)的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明?！吧鷦?dòng)”，就表達(dá)效果來(lái)說(shuō)，是指具體形象，新鮮活潑，能使人感動(dòng)。要求用語(yǔ)具體形象，注重?zé)捵譄捲~和修辭方法的運(yùn)用，以及靈活地運(yùn)用句式。為了使語(yǔ)言生動(dòng)，必須努力做到：（1）恰當(dāng)使用動(dòng)詞、形容詞，從形聲色等方面對(duì)事物進(jìn)行形象地描摹，給人以身臨其境之感。（2）運(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張、雙關(guān)等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性和靈動(dòng)性，增加語(yǔ)言的趣味性和幽默感。（3）注意句式的整齊勻稱，講究音節(jié)的押韻和諧，力求語(yǔ)言的聲律美，讓人讀起來(lái)上口，聽(tīng)起來(lái)悅耳?？疾樾问接羞x擇題、改錯(cuò)題、分析鑒賞題等，常結(jié)合仿句和修辭等能力綜合考查，不單獨(dú)考查。中考語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)總匯（一）春秋時(shí)代

1、孔子，名丘，字仲尼，又稱尼父、圣父，魯國(guó)人，儒家創(chuàng)始人。書(shū)為孔子弟子及其再傳弟子編成。所學(xué)課文《論語(yǔ)》20篇，各取篇中開(kāi)頭二字為篇名，如《學(xué)而》、《為政》等。記錄了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想。諸子哲理散文，語(yǔ)錄體，列為"四書(shū)"（《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》）之一。

所學(xué)課文《<論語(yǔ)>十二章》

2、左丘明，魯國(guó)史官。所學(xué)課文《左傳》，《春秋左氏傳》又名《左氏春秋》?！恫軇フ搼?zhàn)》、《曹崤論戰(zhàn)》、《崤之戰(zhàn)》、《燭之武退秦師》等選自此書(shū)。我國(guó)第一部敘事詳備的編年體史書(shū)，歷史散文。記載春秋時(shí)期史實(shí)，富有文學(xué)性。所學(xué)課文《曹劌論戰(zhàn)》(二)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代

3、孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)儒家代表人物，世稱亞圣。書(shū)由其弟子編輯。記載了孟子的思想和政治言論。諸子哲理散文，"四書(shū)"之一。孟子長(zhǎng)于論辯，善用比喻，對(duì)后世議論性散文的發(fā)展影響較大。所學(xué)課文《孟子》2篇，各取篇中開(kāi)頭幾字為篇名，《富貴不能淫》《生于憂患死于安樂(lè)》《魚(yú)我所欲也》。

4、列子，名御寇，道家前輩。所學(xué)課文《列子》又名《沖虛真經(jīng)》。諸子哲理散文。所學(xué)課文《杞人憂天》《愚公移山》5、莊子。名周，世稱南華真人，道家代表人物。所學(xué)課文《莊子》，又名《南華經(jīng)》現(xiàn)存33篇。諸子哲理散文，具有濃厚的浪漫色彩，對(duì)后世文學(xué)有很大影響。所學(xué)課文：《北冥有魚(yú)》《莊子與惠子游于濠梁之上》。6、呂不韋，秦相，集合門(mén)客編成《呂氏春秋》。所學(xué)課文《呂氏春秋》。又名《呂覽》共160篇。收入諸子哲理散文，雜家的代表著作。所學(xué)課文：《穿井得一人》7、屈原，名平。我國(guó)第一個(gè)愛(ài)國(guó)主義、浪漫主義詩(shī)人，開(kāi)創(chuàng)楚辭新詩(shī)體，被列為世界文化名人。所學(xué)課文《離騷》、《九歌》（包括《山鬼》《國(guó)殤》等11篇）、《天問(wèn)》、《九章》（包括

《涉江》《哀郢》《橘頌》等9篇）。西漢劉向編成《楚辭》一書(shū)，以屈作為主。因具有濃厚的楚國(guó)地方色彩，故稱"楚辭"，后世因稱這種詩(shī)體為"楚辭體"、"騷體"。開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)?！峨x騷》和《詩(shī)經(jīng)》中的國(guó)風(fēng)并稱"風(fēng)騷"，成為"文學(xué)"的代名詞。(三)兩漢

8、司馬遷·字子長(zhǎng)，別稱太史公，簡(jiǎn)稱史遷。與司馬光并稱"史界兩司馬"，與班固并稱"班馬"。所學(xué)課文《史記》又名《太史公書(shū)》全書(shū)130篇，包括12本紀(jì)、8書(shū)、10表、30世家、70列傳。歷史散文。我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，開(kāi)創(chuàng)本紀(jì)、世家、列傳、表、書(shū)五種體例，被譽(yù)為"實(shí)錄、信史"。"史家之絕唱，無(wú)韻之離騷"，史學(xué)"雙璧"之一，前"三史"之首。所學(xué)課文：《周亞夫軍細(xì)柳》。9、劉向，根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的國(guó)別體史書(shū)《戰(zhàn)國(guó)策》。所學(xué)課文：《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》。10、《禮記》戰(zhàn)國(guó)至秦漢論著匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。有《曲禮》《檀弓》《王制》《月令》《禮運(yùn)》《學(xué)記》《樂(lè)記》《中庸》《大學(xué)》等四十九篇。所學(xué)課文：《雖有佳肴》選自《禮記.學(xué)記》；《大道之行也》選自《禮記.禮運(yùn)》。(四)三國(guó)兩晉南北朝11、樂(lè)府，所學(xué)課文《十五從軍征》、《孔雀東南飛》。前者見(jiàn)宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，后者見(jiàn)南朝徐陵編的《玉臺(tái)新詠》，其中《孔雀東南飛》是我國(guó)古代最長(zhǎng)的敘事詩(shī)。與《木蘭詩(shī)》合稱"樂(lè)府雙璧"。所學(xué)課文：《十五從軍征》《木蘭詩(shī)》。

12、曹操，小名阿瞞，字孟德，追尊為武帝，"三曹"之首。所學(xué)課文《魏武帝集》。屬樂(lè)府歌辭。開(kāi)創(chuàng)"建安風(fēng)骨"新風(fēng)。魯迅稱他是"一個(gè)改造文章的祖師"。所學(xué)課文《龜雖壽》《觀滄?！返?。13、《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事，是由南朝宋文學(xué)家劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的。所學(xué)課文《詠雪》《陳太丘與友期行》14、諸葛亮，字孔明，別號(hào)臥龍，三國(guó)時(shí)期蜀漢政治家和軍事家，封武鄉(xiāng)侯。有《諸葛亮集》，所學(xué)課文《誡子書(shū)》《出師表》

15、酈道元,北魏地理學(xué)家,撰寫(xiě)《水經(jīng)注》四十卷?！端?jīng)注》名為注釋《水經(jīng)》,實(shí)則以《水經(jīng)》為綱,廣為補(bǔ)充發(fā)展,自成巨著,是我國(guó)古代地理名著,并具有較高的文學(xué)價(jià)值。所學(xué)課文：《三峽》16、陶弘景,自號(hào)華陽(yáng)隱居,南朝齊梁時(shí)道教思想家,有《陶隱居集》。所學(xué)課文：《答謝中書(shū)書(shū)》17、吳均,南朝梁文學(xué)家。本文選自《吳均集校注》。所學(xué)課文：《與朱元思書(shū)》18、劉楨，字公干。東漢末詩(shī)人，“建安七子”之一。所學(xué)課文《贈(zèng)從弟》。19、陶淵明，一名潛，字元亮，自號(hào)五柳先生，謚靖節(jié)，我國(guó)第一位杰出的田園詩(shī)人。有《陶淵明集》代表作有《桃花源記》《歸去來(lái)兮辭》《歸園田居》《飲酒》等。

20、曹植，字子建，封陳王，謚思，后稱陳思王，"三曹"之一。代表作有《野田黃雀行》《七步詩(shī)》《洛神賦》。所學(xué)課文：《梁甫行》(五)唐

21、王勃，字子安，"初唐四杰"之一(另三位是駱賓王、盧照鄰、楊炯)。著有《王子安集》。他在"四杰"中成就最高。所學(xué)課文《送杜少府之任蜀州》22、崔顥，汴州（河南開(kāi)封）人所學(xué)課文《黃鶴樓》23、王灣，唐代詩(shī)人。所學(xué)課文《次北固山下》客路青山外，行路綠水前。

24、王績(jī)，字無(wú)功，絳州龍門(mén)人，唐代詩(shī)人。所學(xué)課文《野望》

25、陳子昂，字伯玉，梓州射洪（今屬四川）人

，唐代文學(xué)家，其詩(shī)標(biāo)舉漢魏風(fēng)骨，強(qiáng)調(diào)興寄，反對(duì)柔靡之風(fēng)。被譽(yù)為“詩(shī)骨”。所學(xué)課文《登幽州臺(tái)歌》26、孟浩然，襄陽(yáng)人。唐代第一個(gè)大量寫(xiě)山水詩(shī)的人，與王維齊名，世稱"王孟"。著有《孟襄陽(yáng)集》。所學(xué)課文《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》。27、王昌齡，字少伯，江寧人。曾任龍標(biāo)尉，世稱王龍標(biāo)，七絕圣手。所學(xué)課文《出塞》、《從軍行》。后人輯有《王昌齡集》，善邊塞詩(shī)、宮怨詩(shī)。

28、王維，字摩潔，官至尚書(shū)右丞，故稱王右丞，信仰佛教，被稱為“詩(shī)佛”。與孟浩然同為盛唐田園山水派代表，并稱“王孟”蘇軾贊為“詩(shī)中有畫(huà)”、“畫(huà)中有詩(shī)”。著有《王右丞集》，所學(xué)課文：《竹里館》、《使至塞上》。

29、常建，可能是長(zhǎng)安人，開(kāi)元進(jìn)士，所學(xué)課文：《題破山寺后禪院》。30、李白，字太白，別號(hào)青蓮居士，人稱"詩(shī)仙"。與杜甫齊名，人稱"李杜"。唐代三大詩(shī)人之一。有《李太白選集》，屬浪漫主義豪放派，古典詩(shī)歌藝術(shù)的高蜂。韓愈稱贊說(shuō):"李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。"所學(xué)課文《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《峨眉山月歌》、《春夜洛城聞笛》、《渡荊門(mén)送別》、《送友人》、《行路難》。31、杜甫，字子美，自稱少陵野老，曾任左拾遺、檢校工部員外郎，世稱杜拾遺、杜工部。與李白齊名，人稱"詩(shī)圣"。唐代三大詩(shī)人之一。名篇有"三吏"（《新安吏》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》）、"三別"（《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》）等，著有《杜工部集》?，F(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌藝術(shù)的高峰，被稱為"詩(shī)史"。首創(chuàng)記事名篇的樂(lè)府詩(shī)，直接推動(dòng)了后來(lái)白居易為首的新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)。所學(xué)課文《江南逢李龜年》《望岳》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《月夜憶舍弟》32、岑參，曾任嘉州刺史，世稱岑嘉州。邊塞詩(shī)派的重要代表，著有《岑嘉州詩(shī)集》。所學(xué)課文《行軍九日思長(zhǎng)安故園》《逢入京使》《白雪歌送武判官歸京》等。

33、韓愈，字退之，官至吏部侍郎，謚號(hào)文，世稱韓吏部，韓文公，郡望昌黎，又稱韓昌黎。唐代古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者，唐宋八大家之首。與柳宗元并稱"韓柳"。他主張恢復(fù)先秦兩漢散文傳統(tǒng)，摒棄南北朝以來(lái)的驕體文；主張文章內(nèi)容的充實(shí)，并"唯陳言之務(wù)去"。在詩(shī)歌創(chuàng)作上主張"以文為詩(shī)"，力求新奇。著有《昌黎先生集》所學(xué)課文：《晚春》《馬說(shuō)》《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》。34、劉長(zhǎng)卿

字文房，漢族，宣城(今屬安徽)人，唐代詩(shī)人。劉長(zhǎng)卿的名作《逢雪宿芙蓉山主人》。所學(xué)課文：《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》35、劉禹錫，字夢(mèng)得·曾任太子賓客，世稱劉賓客。與柳宗元合稱"劉柳"，與白居易合稱"劉白"。有《劉賓客集》、《劉夢(mèng)得文集》。所學(xué)課文《秋詞》《陋室銘》、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》36、白居易，字樂(lè)天。號(hào)香山居士。中唐新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者，唐代三大詩(shī)人之一，與元稹合稱"元白"。。他是現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的繼承者，主張"文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作"。通俗派的代表，相傳老嫗可懂。自編為《白氏長(zhǎng)慶集》（后人又編為《白香山詩(shī)集》）所學(xué)課文《錢(qián)塘湖春行》《賣炭翁》37、柳宗元，字子厚，因系河?xùn)|人，人稱柳河?xùn)|，曾任柳州刺史，又稱柳柳州。唐代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者之一，與韓愈并稱"韓柳"。"八大家"之一。所學(xué)課文《捕蛇者說(shuō)》、《三戒》(包括《黔之驢》)、"永州八記"(包括《小石潭記》、《石渠記》等散文)。還有《漁翁》、《江雪》等詩(shī)。著有《柳河?xùn)|集》。他是中國(guó)第一個(gè)把寓言正式寫(xiě)成獨(dú)立的文學(xué)作品的作家，開(kāi)拓了我國(guó)古代寓言文學(xué)發(fā)展的新階段。所學(xué)課文《小石潭記》、《童區(qū)寄傳》。38、溫庭筠(約812-866)，唐代詩(shī)人、詞人。本名岐，字飛卿，太原祁(今山西祁縣東南)人，溫庭筠精通音律，工詩(shī)，詞話。其詩(shī)辭藻華麗，秾艷精致，與李商隱時(shí)稱"溫李"，其詞注重詞的文采和聲情，今存七十余首，收錄于《花間集》《金荃詞》等書(shū)中，被尊為"花間詞派"之鼻祖，與韋莊并稱"溫韋"。所學(xué)課文《商山早行》。39、李賀，字長(zhǎng)吉。其作品想象奇特，用詞瑰麗，有浪漫主義色彩，風(fēng)格獨(dú)特。被稱為“詩(shī)鬼”

，著有《昌谷集》。

所學(xué)課文《雁門(mén)太守行》。40、杜牧，字牧之，別稱小杜，與李商隱齊名，并稱"小李杜"。晚年居樊川別墅，因號(hào)杜樊川。他尤擅七律七絕。賦作的散文化傾向?qū)笫烙绊戄^大，著有《樊川詩(shī)集注》。所學(xué)課文《赤壁》

。41、李商隱，字義山，號(hào)玉溪生，又號(hào)樊南生。著有《李義山詩(shī)集》，另有《樊南文集》。所學(xué)課文《夜雨寄北》、《賈生》、《無(wú)題》等?！稛o(wú)題》詩(shī)多以愛(ài)情為題材，纏綿秀麗，對(duì)后代有很大的影響。

42、許渾(約791~約858)，字用晦(一作仲晦)，唐代詩(shī)人，潤(rùn)州丹陽(yáng)(今江蘇丹陽(yáng))人。晚唐最具影響力的詩(shī)人之一所學(xué)課文：《咸陽(yáng)城東樓》。(六)宋

43、范仲淹，字希文，謚文正，北宋(朝代)政治家、軍事家、文學(xué)家。著有《范文正公集》，所學(xué)課文《岳陽(yáng)樓記》、《漁家傲》等。

44、歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，六一居士，謚號(hào)文忠。北宋文壇領(lǐng)袖，“唐宋八大家”

（韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏）之一。與宋祁合修《新唐書(shū)》，獨(dú)撰《新五代史》。著有《歐陽(yáng)文忠集》?！读辉?shī)話》是我國(guó)第一部詩(shī)話。所學(xué)課文：《賣油翁》《醉翁亭記》《采桑子》（輕舟短棹西湖好）45、范仲淹，字希文，謚號(hào)文正，北宋(朝代)政治家、軍事家、文學(xué)家。著有《《范仲淹全集》，所學(xué)課文：《岳陽(yáng)樓記》。

46、王安石，江西臨川人，字介甫，號(hào)半山，封荊國(guó)公，謚號(hào)文，世稱王荊公、王文公、王臨川，唐宋八大家之一，中國(guó)十一世紀(jì)的改革家。集為《王臨川集》。所學(xué)課文《登飛來(lái)峰》《元日》《泊船瓜州》等。

47、司馬光，字君實(shí)，封溫國(guó)公，謚號(hào)文正，涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。史界"兩司馬"之一。

主編的《資治通鑒》是我國(guó)最大的一部編年體通史，記上自戰(zhàn)國(guó)下至五代計(jì)1362年的史實(shí)。史書(shū)"雙璧"之一。所學(xué)課文《孫權(quán)勸學(xué)》48、周敦頤，字茂叔，謚元公，道州營(yíng)道（今湖南道縣）人。

北宋哲學(xué)家，著有《太極圖說(shuō)》《通書(shū)》等。所學(xué)課文：《愛(ài)蓮說(shuō)》49、蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。謚號(hào)文忠。"八大家"之一，在書(shū)法上與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米蒂并稱"宋四家"。宋代最偉大的文人。能"出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外"。開(kāi)創(chuàng)了豪放詞派。與韓愈并譽(yù)為"韓潮蘇海"。著有《東坡文集》。所學(xué)課文：《記承天寺夜游》《卜算子.黃州定慧院寓居作》《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）《江城子.密州出獵》、《定風(fēng)波》（莫聽(tīng)穿林打葉聲）。50、秦觀，字少游，一字太虛，江蘇高郵人。被尊為婉約派一代詞宗，別號(hào)邗溝居士，學(xué)者稱其淮海居士。北宋文學(xué)家、詞人。代表作品：《鵲橋仙》《淮海集》《淮海居士長(zhǎng)短句》。所學(xué)課文：《行香子》

（樹(shù)繞村莊）51、李清照，號(hào)易安居士，山東濟(jì)南人，同辛棄疾是同城人。古代最重要的女詩(shī)人，宋代婉約詞派中成就最高者，著有《漱玉詞》。所學(xué)課文《漁家傲》（天接云濤連曉霧）《如夢(mèng)令》（常記溪亭日暮）。

52、陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁。人稱"小李白"。著有《劍南詩(shī)稿》、《渭南文集》、《老學(xué)魔筆記》。中國(guó)古代最高產(chǎn)的詩(shī)人(有詩(shī)9000多首)。所學(xué)課文《十一月四日風(fēng)雨大作》《游山西村》《卜算子.詠梅》

53、辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，與蘇軾并稱"蘇辛"。人稱"詞中之龍"。所學(xué)課文《稼軒長(zhǎng)短句》。宋詞中成就卓異者，繼承并發(fā)展了蘇軾的豪放詞風(fēng)，開(kāi)拓了詞的表現(xiàn)范圍。所學(xué)課文《丑奴兒.書(shū)博山道中壁》（少年不識(shí)愁滋味）、《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》《太常引.建康中秋夜為呂叔潛賦》《南鄉(xiāng)子.登京口北固亭有懷》。54、文天祥，字宋瑞，履善，號(hào)文山，民族英雄。有《文山先生全集》。愛(ài)國(guó)情懷，激昂動(dòng)人。所學(xué)課文《過(guò)零丁洋》《南安軍》55、陳與義，字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋。北宋末、南宋初年的杰出詩(shī)人，同時(shí)也工于填詞。其詞存于今者雖僅十余首，卻別具風(fēng)格，尤近于蘇東坡，語(yǔ)意超絕，筆力橫空，疏朗明快，自然渾成，著有《簡(jiǎn)齋集》。所學(xué)課文《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》

(七)元56、馬致遠(yuǎn)，字千里，號(hào)東籬。元曲"四大家"（關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸）之一。所學(xué)課文雜劇《漢宮秋》，散曲《天凈沙·秋思》（被譽(yù)為“秋思之祖”）等，著有《東籬樂(lè)府》。元散曲作者中成就最高者之一。所學(xué)課文《天凈沙·秋思》57、張養(yǎng)浩，字希孟，號(hào)云莊，又稱齊東野人，元代著名政治家，文學(xué)家。所學(xué)課文《山坡羊·潼關(guān)懷古》《山坡羊·驪山懷古》。

(八)明

58、施耐庵，元末明初人。所學(xué)課文《忠義水游傳》，簡(jiǎn)稱《水滸》有百回本，百二十回本和七十回本。是我國(guó)第一部反映農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，對(duì)后世農(nóng)民起義發(fā)生了巨大影響。

所學(xué)課文《智取生辰綱》59、羅貫中，元末明初人。名本，號(hào)湖海散人，中國(guó)第一位全力創(chuàng)作通俗小說(shuō)的作家。主要作品有《三國(guó)志通俗演義》(簡(jiǎn)稱《三國(guó)演義》、《隋唐志傳》、《三國(guó)》)，為我國(guó)第一部長(zhǎng)篇?dú)v史章回小說(shuō)。所學(xué)課文《三顧茅廬》60、吳承恩，字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人。所學(xué)課文《西游記》是著名長(zhǎng)篇章回神魔小說(shuō)，是古典文學(xué)中最輝煌的神話作品，標(biāo)志著浪漫主義文學(xué)的新高峰。

61、魏學(xué)洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人。所學(xué)課文《核舟記》。

62、宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，謚文憲。元末明初文學(xué)家，曾被明太祖朱元璋譽(yù)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”，學(xué)者稱太史公。宋濂與高啟、劉基并稱為“明初詩(shī)文三大家”。著作有《宋學(xué)士文集》等。所學(xué)課文《送東陽(yáng)馬生序》63、張岱，字宗子，號(hào)陶痷，山陰（今浙江紹興）人，明末清初文學(xué)家。著有《陶庵夢(mèng)憶》《西蒙夢(mèng)尋》等。所學(xué)課文《湖心亭看雪》64、夏完淳，原名復(fù)，字存古，號(hào)小隱。明末少年抗清英雄，著名詩(shī)人。其父夏允彝，其師陳子龍，均是文名卓著、講求氣節(jié)的英雄。所學(xué)課文《別云間》65、王磐，字鴻漸，稱為南曲之冠。明代散曲作家、畫(huà)家，亦通醫(yī)學(xué)。從年輕時(shí)起即鄙視功名，筑樓高郵城西，與名流談詠其間，因自號(hào)“西樓”。其散曲題材廣泛，雖多閑適之作，亦有同情人民疾苦、譏諷時(shí)政的佳作。所學(xué)課文《朝天子·詠喇叭》(九)清66、·紀(jì)昀，字曉嵐，一字春帆，晚號(hào)石云，道號(hào)觀弈道人，直隸獻(xiàn)縣(今河北滄州市)人。清代政治家、文學(xué)家，著有《閱微草堂筆記》。《閱微草堂筆記》是以筆記形式寫(xiě)成的志怪小說(shuō)，以記述狐鬼故事、奇特見(jiàn)聞為主。所學(xué)課文：《河中石獸》67、·蒲松齡，字留仙，號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生。所學(xué)課文《聊齋志異》，《促織》、《狼》、《席方平》、《勞山道士》、《畫(huà)皮》等出于此。我國(guó)古代著名的文言短篇小說(shuō)集。以談鬼說(shuō)狐方式反映現(xiàn)實(shí)。所學(xué)課文《狼》68、吳敬梓，字文木，敏軒。所學(xué)課文《儒林外史》。所學(xué)課文《范進(jìn)中舉》

69、曹古芹，名沾·字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，芹圃，芹溪。主要作品《紅樓夢(mèng)》(高鶚續(xù)后40回)為最偉大的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇古典小說(shuō)，是中國(guó)古典小說(shuō)發(fā)展的高峰。所學(xué)課文《劉姥姥進(jìn)大觀園》70、納蘭性德，葉赫那拉氏，字容若，號(hào)楞伽山人，滿洲正黃旗人，清朝初年詞人。所學(xué)課文《浣溪沙》（身向云山那畔行）

(十)現(xiàn)代

71、

朱自清(1898—1948),字佩弦,江蘇揚(yáng)州人,散文家,詩(shī)人,學(xué)者,民主戰(zhàn)士。代表作有《蹤跡》《歐游雜記》《松堂游記》等。所學(xué)課文《春》、《背影》

72、魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才。偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)文化革命的主將。"寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅"；"橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛"，這是他一生的真實(shí)寫(xiě)照。主要作品有小說(shuō)集《吶喊》

《彷徨》《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；散文詩(shī)集《野草》；雜文集《二心集》《華蓋集》《且介亭雜文》?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是一本回憶性散文集。這本書(shū)是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期中不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的文字。全書(shū)由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》《后記》12部分組成?！冻ㄏκ啊芬粫?shū)使得更多的青少年能夠分享魯迅的“溫馨的回憶和理性的批判”。所學(xué)課文《從百草園到三味書(shū)屋》

《藤野先生》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》均選自《朝花夕拾》；《故鄉(xiāng)》《社戲》《孔乙己》均選自《吶喊》，《中國(guó)人失掉自信力了嗎》選自《吶喊》73、毛澤東，字潤(rùn)之，他是中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家。所學(xué)課文《紀(jì)念白求恩》《沁園春.雪》

74、梁實(shí)秋，原名治華，字實(shí)秋，浙江杭縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。譯著《莎士比亞全集》等。所學(xué)課文《鳥(niǎo)》75、臧克家，山東諸城人，詩(shī)人。代表作有詩(shī)集《烙印》，詩(shī)歌《老馬》《有的人》.所學(xué)課文《聞一多先生的說(shuō)和做》76、聞一多，湖北浠水人，詩(shī)人學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩(shī)集《紅燭》《死水》；學(xué)術(shù)著作有《神話與詩(shī)》《唐詩(shī)雜論》。77、郭沫若，原名郭開(kāi)貞，號(hào)尚武。杰出的作家、詩(shī)人和戲劇家，也是歷史學(xué)家和古文字學(xué)家。是繼魯迅之后中國(guó)文化戰(zhàn)線上的又一面旗幟。所學(xué)課文1921年出版的詩(shī)集《女神》

(包括《鳳凰涅盤(pán)》《女神之再生》《爐中煤》等)；歷史劇作有《棠棣之花》《屈原》《虎符》

《高漸離》

《孔雀膽》

《蔡文姬》

《武則天》等，《女神》是一部杰出的浪漫主義詩(shī)集，是我國(guó)新文學(xué)史上第一部不朽的詩(shī)歌作品，開(kāi)了一代新詩(shī)風(fēng)。奠定了新詩(shī)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。

所學(xué)課文：《天上的街市》戲劇《屈原》78、蕭紅，原名張迺（nǎi）瑩，黑龍江呼蘭人，中國(guó)近現(xiàn)代作家，被譽(yù)為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。代表作有小說(shuō)《呼蘭河傳》《生死場(chǎng)》。所學(xué)課文《回憶魯迅先生》79、端木蕻良，遼寧昌圖人，原名曹京平，作家。代表作有《科爾沁旗草原》80、張中行，河北香河河北屯（今屬天津）人，學(xué)者，散文家。與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林稱贊他“高人、逸人、超人”。代表作《負(fù)暄瑣話》。所學(xué)課文：《葉圣陶先生二三事》81、葉圣陶，名紹鈞?，F(xiàn)代作家，教育家。所學(xué)課文長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，短篇小說(shuō)有《多收了三五斗》、《夜》等，童話集有《稻草人》、《古代英雄的石像》，他是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最早寫(xiě)童話的作家。

82、梁?jiǎn)⒊?，字卓如，?hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。清朝光緒年間舉人，中國(guó)近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一、中國(guó)近代維新派代表人物。所學(xué)課文：《最苦與最樂(lè)》《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》83、朱德，字玉階，四川儀隴人，

中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、政治家。所學(xué)課文：《回憶我的母親》84、茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，茅盾是筆名?，F(xiàn)代杰出作家，"五四"新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)之一。所學(xué)課文《蝕》三部曲（《幻滅》、《動(dòng)搖》、《追求》）、《子夜》、"農(nóng)村三部曲"（《春蠶》

《秋收》

《殘冬》）

《林家鋪?zhàn)印?，散文《風(fēng)景談》，《子夜》是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇杰作，顯示了"左翼"文學(xué)陣營(yíng)的戰(zhàn)斗實(shí)績(jī)。所學(xué)課文：《白楊禮贊》85、汪曾祺,現(xiàn)當(dāng)代作家,代表作有《受戒》《大淖紀(jì)事》等。?所學(xué)課文：《昆明的雨》86、老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。1950年獲"人民藝術(shù)家"稱號(hào)。所學(xué)課文長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝樣子》

《四世同堂》，劇本《茶館》

《龍須溝》

《西望長(zhǎng)安》等。濃郁的地方色彩，生動(dòng)活潑的北京口語(yǔ)的運(yùn)用，通俗而不乏幽默。形成了老舍的風(fēng)格，也是"京味小說(shuō)"的開(kāi)創(chuàng)者。所學(xué)課文《濟(jì)南的冬天》

87、茅以升,我國(guó)橋梁專家。所學(xué)課文《中國(guó)石拱橋》88、葉圣陶,原名葉紹鈞,字圣陶,作家,教育家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》等。所學(xué)課文《蘇州園林》《驅(qū)遣我們的想象》?89、陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)，原名陶文浚。安徽省歙(Shè)縣人，中國(guó)人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士。提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。著作有：《中國(guó)教育改造》、《古廟敲鐘錄》、《齋夫自由談》、《行知書(shū)信》、《行知詩(shī)歌集》。選入課文《創(chuàng)造宣言》。89、原名謝婉瑩·著名女作家。所學(xué)課文詩(shī)集《繁星》、《春水》，散文集《寄小讀者》、《櫻花贊》等。用格言式詩(shī)句詠唱母愛(ài)、童真、大海。散文也表現(xiàn)"愛(ài)的哲學(xué)"，被譽(yù)為"美文"的代表。所學(xué)課文《散文詩(shī)二首》之一《荷葉.母親》。90、顧頡(jié)剛，字銘堅(jiān)，筆名有余毅、銘堅(jiān)等。江蘇蘇州人。中國(guó)現(xiàn)代著名歷史學(xué)家、民俗學(xué)家，古史辨學(xué)派創(chuàng)始人，現(xiàn)代歷史地理學(xué)和民俗學(xué)的開(kāi)拓者、奠基人。所學(xué)課文《懷疑與學(xué)問(wèn)》。

91、聞一多，本名聞家驊，字友三，生于湖北省黃岡市浠水縣，中國(guó)現(xiàn)代偉大的愛(ài)國(guó)主義者，堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士，中國(guó)民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人，新月派代表詩(shī)人和學(xué)者。

選入課文：《最后一次講演》92、艾青，原名蔣海澄，著名詩(shī)人。他的作品標(biāo)志著"五四"以后自由體詩(shī)發(fā)展的一個(gè)重要階段，又給以后的新詩(shī)創(chuàng)作帶來(lái)很大影響。所學(xué)課文《我愛(ài)這土地》93、余光中，出生于南京，后移居臺(tái)灣，詩(shī)人、散文家。所學(xué)課文《鄉(xiāng)愁》。94、陳毅，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家、詩(shī)人，中華人民共和國(guó)十大元帥之一。1977年其遺作專集《陳毅詩(shī)詞選集》出版。選入課文《梅嶺三章》。95、沈尹默原名君默，杰出的學(xué)者、詩(shī)人、書(shū)法家?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)時(shí)期，作為北大名教授，和魯迅、陳獨(dú)秀等人輪流主編《新青年》雜志，代表作《月夜》《落葉》《三弦》等。選入課文：《短詩(shī)五首》之《月夜》96、戴望舒，現(xiàn)代著名詩(shī)人。出版第一本詩(shī)集中《雨巷》傳誦一時(shí)，因此而有“雨巷詩(shī)人”之譽(yù)。1941年底被日寇逮捕入獄。在獄中寫(xiě)下《獄中題壁》《我用殘損的手掌》《等待》等著名詩(shī)篇。選入課文：《短詩(shī)五首》之《蕭紅墓畔口占》97、卞之琳，生于江蘇海門(mén)湯家鎮(zhèn)，現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人（“漢園三詩(shī)人”之一）、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。被公認(rèn)為是新文化運(yùn)動(dòng)中重要的詩(shī)歌流派新月派和現(xiàn)代派的代表詩(shī)人。選入課文：《短詩(shī)五首》之《斷章》98、蘆荻，1912年生，現(xiàn)代詩(shī)人。原名陳培迪，生于廣東南海。曾與人合編刊物。1956年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，后任暨南大學(xué)教授。著有詩(shī)集《桑野》《馳驅(qū)集》《蘆荻詩(shī)選》等，亦有詩(shī)歌理論、鑒賞文章和著作行世。選入課文：《短詩(shī)五首》之《風(fēng)雨吟》99、聶魯達(dá)，智利著名詩(shī)人。13歲開(kāi)始發(fā)表詩(shī)作，1923年發(fā)表第一部詩(shī)集《黃昏》，1924年發(fā)表成名作《二十首情詩(shī)和一支絕望的歌》，自此登上智利詩(shī)壇。聶魯達(dá)的一生有兩個(gè)主題，一個(gè)是政治，另一個(gè)是愛(ài)情。選入課文：《短詩(shī)五首》之《統(tǒng)一》100、秋瑾，原名閨謹(jǐn)，字璇卿，自號(hào)競(jìng)雄，別號(hào)鑒湖女俠，漢俠女兒。中國(guó)女權(quán)和女學(xué)思想的倡導(dǎo)者，近代民主革命志士。1907年7月15日凌晨，秋瑾從容就義于紹興軒亭口，年僅32歲。選入課文：《滿江紅》（小住京華）(十)現(xiàn)代

101、馬南邨，原名鄧拓、鄧子建、鄧云特。筆名馬南邨、于遂安、卜無(wú)忌等。主要著作有《中國(guó)救荒史》、《燕山夜話》、《論中國(guó)的幾個(gè)問(wèn)題》等。選入課文：《不求甚解》102、朱光潛，現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?，安徽桐城人。朱光潛是我?guó)現(xiàn)代美學(xué)的開(kāi)拓者和奠基者之一，也是第一個(gè)在中國(guó)廣泛介紹西方美學(xué)的人。選入課文：《無(wú)言之美》103、李可染江蘇徐州人。中國(guó)近代杰出的畫(huà)家、詩(shī)人，畫(huà)家齊白石的弟子。72歲任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)畫(huà)研究院院長(zhǎng)。晚年用筆趨于老辣。擅長(zhǎng)畫(huà)山水、人物，尤其擅長(zhǎng)畫(huà)牛。選入課文：《山水畫(huà)的意境》

（十一）當(dāng)代104、史鐵生，當(dāng)代作家，生于北京，代表作有小說(shuō)集《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》；散文集《我與地壇》《合歡樹(shù)》《病隙碎筆》等。所學(xué)課文《秋天的懷念》105、莫懷戚，重慶作家。我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界。深化了文章的中心，表現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。

人物描寫(xiě)的基本方法：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。106、鄭振鐸，現(xiàn)代作家，翻譯家，文學(xué)史家。所學(xué)課文《貓》袁珂，四川新都人，神話學(xué)家，著有《中國(guó)古代神話》《山海經(jīng)校注》等。所學(xué)課文《女?huà)z造人》107、楊絳，江蘇無(wú)錫人，作家、翻譯家。代表作《干校六記》、譯作《堂吉訶德》等。所學(xué)課文：《老王》108、賈平凹，原名賈平娃，陜西丹鳳人。2008憑借《秦腔》獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)所學(xué)課文

《一顆小桃樹(shù)》109、賀敬之。現(xiàn)代著名革命詩(shī)人、劇作家。1945年，他和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國(guó)第一部新歌劇《白毛女》，獲1951年斯大林文學(xué)獎(jiǎng)。

所學(xué)課文《回延安》110、劉成章，陜西延安人。他的散文集《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。所學(xué)課文《安塞腰鼓》是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章。111、吳伯簫，原名熙成，山東萊蕪人。散文家，教育家。所學(xué)課文《燈籠》

竺可楨，浙江上虞人。氣象學(xué)家、地理學(xué)家。所學(xué)課文《大自然的語(yǔ)言》根據(jù)《科學(xué)大眾》1963年第1期竺可楨的《一門(mén)豐產(chǎn)的科學(xué)--物候?qū)W》改寫(xiě)。112、丁肇中，美籍華裔物理學(xué)家，獲1976年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

所學(xué)課文：《應(yīng)有格物致知精神》113、王選，江蘇無(wú)錫人，計(jì)算機(jī)文字信息處理專家，被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”。2002年獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。由他領(lǐng)導(dǎo)研制成功的“漢字激光照排系統(tǒng)”為我國(guó)新聞出版業(yè)普及推廣中文計(jì)算機(jī)排版做出了重大貢獻(xiàn)。

所學(xué)課文：《我一生中的重要抉擇》原題為《我一生中的八個(gè)重要抉擇》114、梁衡

，著名學(xué)者、新聞理論家、作家。山西霍州人。

所學(xué)課文：《壺口瀑布》選自《梁衡文集》。115、馬麗華，

女作家。代表作有《走進(jìn)西藏》等，被譽(yù)為“西藏的歌者和行者”。所學(xué)課文：《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》選自《藏北游歷》116、阿來(lái)，藏族，當(dāng)代著名作家，2000年，年僅41歲的阿來(lái)憑借長(zhǎng)篇小說(shuō)《塵埃落定》榮獲第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，成為茅盾文學(xué)獎(jiǎng)史上最年輕的獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

所學(xué)課文：《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》117穆旦(1918-1977)，原名查良錚，曾用筆名梁真，祖籍浙江省海寧市袁花鎮(zhèn)，出生于天津?，F(xiàn)代主義詩(shī)人、翻譯家。所學(xué)課文：《我看》118、曹文軒，1954年1月出生于江蘇鹽城，中國(guó)兒童文學(xué)作家。1977年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系并留校任教。

所學(xué)課文：《孤獨(dú)之旅》119、畢淑敏，選入課文《精神的三間小屋》120、舒婷，原名龔佩瑜，1952年生，福建泉州人。朦朧詩(shī)派的代表作家之一。著有詩(shī)集《雙桅船》(獲全國(guó)第一屆新詩(shī)集優(yōu)秀獎(jiǎng))、《會(huì)唱歌的鳶尾花》《舒婷顧城抒情詩(shī)選》，散文集《心煙》。所學(xué)課文：《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》121、劉紹棠，當(dāng)代作家，北京通縣人，17歲就出版小說(shuō)集《青枝綠葉》?！赌捍骸奉}意：點(diǎn)出故事發(fā)生的時(shí)間；概括文章的中心內(nèi)容--在人生的暮年又青春煥發(fā)。所學(xué)課文：《蒲柳人家》

122、宗璞，當(dāng)代女作家。《西湖的綠》（選自《宗璞小說(shuō)散文集》）所學(xué)課文：《紫藤蘿瀑布》

123、阿城，原名鐘阿城，1949年于清明節(jié)出生在北京，籍貫為四川江津，中國(guó)當(dāng)代作家。發(fā)表小說(shuō)集《棋王》，獲1984年福建《中短篇小說(shuō)選刊》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)和1983-1984年全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。所學(xué)課文：《溜索》124、何冀平中國(guó)劇作家，中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)第十屆全委會(huì)委員。1988年，何冀平創(chuàng)作的《天下第一樓》演出后轟動(dòng)京城，演出場(chǎng)次僅次于《茶館》，被譽(yù)為當(dāng)代現(xiàn)實(shí)主義經(jīng)典。所學(xué)課文：《天下第一樓》（十二）外國(guó)作家

125、泰戈?duì)枺《茸骷?、?shī)人。作品有詩(shī)集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥(niǎo)集》等，獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。所學(xué)課文《散文詩(shī)二首》之一《金色花》。126、海倫·凱勒，美國(guó)女作家，教育家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。作品有《假如給我三天光明》。所學(xué)課文《再塑生命的人》127、讓·喬諾，法國(guó)作家，電影編劇。所學(xué)課文《植樹(shù)的牧羊人》128、康拉德·勞倫茲，奧地利(國(guó)別)動(dòng)物行為學(xué)家，科普作家，代表作有《所羅門(mén)王的指環(huán)》《狗的家世》。獲得1973年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。所學(xué)課文《動(dòng)物笑談》129、阿西莫夫，美國(guó)科普作家、科幻小說(shuō)家。代表作有《基地》《

新疆域

》。所學(xué)課文《恐龍無(wú)處不有》《被壓扁的沙子》130、伊索，古希臘作家，善講寓言諷刺權(quán)貴，所編寓言經(jīng)后世加工結(jié)集《伊索寓言》。所學(xué)課文《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子與獅子》131、都德，法國(guó)19世紀(jì)著名作家。所學(xué)課文長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作《小東西》等，短篇小說(shuō)有《最后一課》、《柏林之圍》等。與福樓拜、左拉、龔古爾、屠格涅夫組成文學(xué)社團(tuán)"五人聚餐會(huì)"。132、普希金，近代俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人被譽(yù)為“俄羅斯文學(xué)之父”代表作《致大海》《自由頌》。所學(xué)課文：《假如生活欺騙了你》133、弗羅斯特，20世紀(jì)最受歡迎的美國(guó)詩(shī)人之一?！段催x擇的路》選自《中外哲理詩(shī)精選》。134、茨威格，

奧地利著名作家、小說(shuō)家、傳記作家，詩(shī)人家，劇作家，擅長(zhǎng)寫(xiě)小說(shuō)、人物傳記傳記文學(xué)代表作有《三位大師》《羅曼.羅蘭》，小說(shuō)代表作《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》《象棋的故事》等。所學(xué)課文：《偉大的悲劇》《列夫.托爾斯泰》。135、羅素,英國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家。所學(xué)課文：《我為什么而活著》136、法布爾,法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、作家,代表作《昆蟲(chóng)記》。所學(xué)課文：《蟬》137、利奧波德，美國(guó)生態(tài)學(xué)家。所學(xué)課文：《大雁歸來(lái)》選自《沙鄉(xiāng)年鑒》。138、顧拜旦，法國(guó)教育家、社會(huì)活動(dòng)家，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人。本文是他在1919年4月瑞士洛桑國(guó)際奧委會(huì)全體委員大會(huì)上發(fā)表的演講。

所學(xué)課文：《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》選自《奧林匹克主義——顧拜旦文選》139、馬克·吐翁，美國(guó)作家，代表作有小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。

所學(xué)課文：《登勃朗峰》選自《遠(yuǎn)處的青山》140、雨果，法國(guó)浪漫主義作家，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。主要作品有《九三年》《巴黎圣母院》《悲慘世界》。所學(xué)課文：《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》141、莫泊桑，19世紀(jì)后半葉法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與俄國(guó)契訶夫和美國(guó)歐·亨利并稱為"世界三大短篇小說(shuō)巨匠"。代表作品有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》和《我的叔叔于勒》等。所學(xué)課文：《我的叔叔于勒》142、·高爾基，蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，"無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的杰出代表"（列寧語(yǔ)），著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》等。所學(xué)課文《海燕》

143、安徒生，丹麥著名童話作家。他一生寫(xiě)有160多篇童話，如《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《海的女兒》等。所學(xué)課文《皇帝的新裝》144、契訶夫，俄國(guó)作家。主要作品有短篇小說(shuō)《小公務(wù)員之死》、《變色龍》，中篇小說(shuō)《第六病室》，劇本《海鷗》、《萬(wàn)尼亞舅舅》、《三姊妹》，是俄羅斯唯一以短篇小說(shuō)創(chuàng)作登上世界文壇高峰的作家。所學(xué)課文《變色龍》145、培根（FrancisBacon，1561-1626)英國(guó)著名的唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖，作家。著有《隨筆》，《新工具》等。《隨筆》共58篇是英國(guó)文學(xué)中首創(chuàng)。所學(xué)課文《談讀書(shū)》146、100·尼·奧斯特洛夫斯基。前蘇聯(lián)作家，所學(xué)課文《鋼鐵是怎樣煉成的》。

（十三）作品介紹

147、"四書(shū)"、"五經(jīng)"："四書(shū)"即《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》；

"五經(jīng)"為《詩(shī)》、《書(shū)》、《易》、《禮》、《春秋》。"五經(jīng)"再加上《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》為"七經(jīng)"。

148、《列子》：相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄭國(guó)人列御寇所作。書(shū)中還保存了一些先秦時(shí)代優(yōu)秀的寓言故事和神話傳說(shuō)，如《愚公移山》、《歧路亡羊》等，想象豐富，清新活潑。

149、《史記》：西漢司馬遷著，我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，原名《太史公書(shū)》，共一百三十篇，分為"八書(shū)"、"十表"、"十二本紀(jì)"、"三十世家"、"七十列傳"。它記載了黃帝到漢武帝時(shí)長(zhǎng)達(dá)三千年的歷史，其人物傳記開(kāi)我國(guó)史傳文學(xué)的先河?！妒酚洝肥枪糯⑽氖飞系囊蛔S碑，給后人以無(wú)盡的啟示和深遠(yuǎn)的影響，被魯迅譽(yù)為"史家之絕唱，無(wú)韻之離騷"。

150、《楚辭》：我國(guó)第一部浪漫主義詩(shī)歌總集，由于詩(shī)歌的形式是在楚國(guó)民歌的基礎(chǔ)上加工形成，篇中又大量引用楚地的風(fēng)土物產(chǎn)和方言詞匯，所以叫"楚辭"。《楚辭》主要是屈原、宋玉等人作品，是西漢末年劉向搜集輯錄而成。后人又稱楚辭為"騷體"?！冻o》對(duì)后世文學(xué)影響深遠(yuǎn)，不僅開(kāi)啟了后來(lái)的賦體，而且影響歷代散文創(chuàng)作。是我國(guó)積極浪漫主義詩(shī)歌創(chuàng)作的源頭。

151、《呂氏春秋》：又名《呂覽》，先秦雜家的代表著作，由戰(zhàn)國(guó)末秦相呂不韋集合門(mén)客編成，全書(shū)共二十六卷。此書(shū)是一部理論散文最早的總集。

152、《詩(shī)經(jīng)》：我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，通稱為《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，到了漢代，儒家奉它為"經(jīng)"，才稱《詩(shī)經(jīng)》，共305篇，分為"風(fēng)"、"雅"、"頌"三部分，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭，其思想內(nèi)容和藝術(shù)成就，對(duì)我國(guó)文學(xué)，尤其是詩(shī)歌的發(fā)展有著深廣的影響。詩(shī)歌的形成以四言為主，多數(shù)為隔句用韻，并普遍運(yùn)用"賦"、"比"、"興"的表現(xiàn)手法，在章法上具有重章疊句反復(fù)詠唱的特點(diǎn)。所學(xué)課文：《關(guān)雎》（周南）《蒹葭》（秦風(fēng)）《式微》（邶風(fēng)）《子衿》（鄭風(fēng)）153、《古詩(shī)十九首》：無(wú)名氏作，它繼承了樂(lè)府民歌中抒情詩(shī)的技巧，又吸收了《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》的營(yíng)養(yǎng)，用自然、樸素的語(yǔ)言表達(dá)深摯的感情，它代表了漢代五言詩(shī)的藝術(shù)高峰。

選入課文：《庭中有奇樹(shù)》154、《禮記》，戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。選入課文：《雖有佳肴》《大道之行也》155、《左傳》：是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)、完整的編年體史書(shū)。原名《左氏春秋》、又稱《春秋左氏傳》，相傳為魯國(guó)史官左丘明所著?！蹲髠鳌肪哂泻芨叩奈膶W(xué)價(jià)值，對(duì)后世影響很大，不僅在歷史著作的撰寫(xiě)方面作出了光輝的榜樣，還為散文的敘事，議論和小說(shuō)、戲劇的題材提供了豐富的養(yǎng)料。

156、《晏子春秋》：記載齊國(guó)晏嬰言行軼事的著作。在一定程度上真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，文章有較濃厚的文學(xué)色彩。

157、《樂(lè)府詩(shī)集》：詩(shī)集名，宋郭茂倩編，輯錄了漢魏至唐五代的樂(lè)府歌辭。有民歌作文人創(chuàng)作，也有仿作。158、《三國(guó)志》：西晉陳壽著。是一部紀(jì)傳體分國(guó)史。分《魏志》《蜀志》《吳志》共三十八卷。

159、《春秋三傳》：指《春秋左氏傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》。

160、《漢書(shū)》，東漢班固撰，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，全書(shū)共一百篇，體制承襲《史記》，但又有變，分為"八表"、"十志"、"十二本紀(jì)"、"七十列傳"，它記述了自漢高祖元年至王莽共二百二十九年的歷史。其成就亦很高，對(duì)后來(lái)的斷代史產(chǎn)生了很大影響。161、《論語(yǔ)》：儒家經(jīng)典著作之一，孔子弟子及再傳弟子編篡，主要記述孔子言行，孔子答弟子和當(dāng)時(shí)人的話，也有弟子互相談?wù)撍麄兟?tīng)到的孔子的話。全書(shū)以記言為主，是一部語(yǔ)錄體著作。

162、《資治通鑒》：宋司馬光主持編寫(xiě)的我國(guó)最大的一部編年體通史，它綜合了各朝"紀(jì)傳體"斷代史的成果，把上起戰(zhàn)國(guó)，下至五代長(zhǎng)達(dá)一千三百六十多年的歷史，以年月為經(jīng)，史實(shí)為緯，依時(shí)代順序貫通起來(lái)敘述。書(shū)名意思是"鑒于人事，資于治道"，即吸收歷代興衰成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為封建統(tǒng)治者治理國(guó)家、人民的借鑒。

163、《戰(zhàn)國(guó)策》：是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的，共33篇，分國(guó)編次，是一部國(guó)別體史學(xué)著作，又稱《國(guó)策》。164、《西游記》：是我國(guó)古代著名的浪漫主義的長(zhǎng)篇神話小說(shuō)，全書(shū)共一百回，取材于唐僧取經(jīng)的故事，刻畫(huà)了孫悟空的形象，表現(xiàn)了他蔑視權(quán)威，不畏強(qiáng)暴，除惡務(wù)盡的戰(zhàn)斗精神，可以說(shuō)，整部書(shū)是孫悟空的戰(zhàn)斗史。165、《三國(guó)演義》是我國(guó)最早的一部章回體長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，全稱《三國(guó)志通俗演義》，羅貫中著。它是我國(guó)歷史小說(shuō)的開(kāi)山之作，藝術(shù)上的突出成就是戰(zhàn)爭(zhēng)描寫(xiě)。

166、永州八記：唐代柳宗元所寫(xiě)的有連續(xù)性的山水游記，共八篇，后人稱為《永州八記》，其中《小石潭記》最有名。167、《水滸傳》：是我國(guó)古代描寫(xiě)農(nóng)民革命斗爭(zhēng)的著名長(zhǎng)篇白話章回體小說(shuō)，又名《忠義水滸傳》，全書(shū)以北宋末年宋江所領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義為題材，明確地提出了"替天行道"的斗爭(zhēng)綱領(lǐng)，塑造了一百零八名梁山好漢的英雄形象，揭示了封建社會(huì)"官逼民反"的客觀真理，也真實(shí)描述了封建社會(huì)中農(nóng)民革命必然遭到失敗的歷史悲劇。

168、《儒林外史》：是我國(guó)古代優(yōu)秀的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，吳敬梓著，全書(shū)共五十四回，由許多彼此獨(dú)立的故事連綴而成，主要內(nèi)容是批判各種類型的封建士大夫的功名利祿觀念，著重抨擊科舉制度，刻畫(huà)士人的種種丑態(tài)，暴露封建社會(huì)的黑暗和腐朽。在藝術(shù)上，諷刺手法超過(guò)了以前任何作品。

169、風(fēng)騷：《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》的并稱?！对?shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》，《楚辭》中的《離騷》，都是古代作品，對(duì)后代文學(xué)很有影響，故常以"風(fēng)騷"并舉，后來(lái)"風(fēng)騷"直接指代《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》。170、《紅樓夢(mèng)》：又名《石頭記》，是我國(guó)最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。共一百二十回，全書(shū)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線，通過(guò)賈府的興衰歷史的敘述，揭露了封建家族的荒淫、腐敗，揭示了封建制度瀕于崩潰和必然滅亡的命運(yùn)。

171、《伊索寓言》，古希臘寓言集。所選課文《赫耳墨斯和雕像者》。

172、《克雷洛夫寓言集》，作者克雷洛夫，俄國(guó)著名寓言家。

173、《天方夜譚》，又名《一千零一夜》，古代阿拉伯民間故事集，課文《漁夫的故事》出自此。

（十四）綜合常識(shí)

174、民間故事：是一種立足于現(xiàn)實(shí)而富有幻想的口頭文學(xué)作品，有四個(gè)特點(diǎn)：A完整的故事情節(jié)B鮮明的人物性格C語(yǔ)言口語(yǔ)化D富有生活氣息和地方色彩。

中國(guó)四大民間故事：《白蛇傳》、《牛郎織女》、《孟姜女》、《梁祝傳奇》。175、神話：指反映古代人們對(duì)世界起源、自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的理解，并通過(guò)超自然的形象和幻想的形式來(lái)表現(xiàn)的故事和傳說(shuō)。神話最大的特點(diǎn)就是借助想象來(lái)表達(dá)古代人民征服自然力的理想和追求。

中國(guó)神話，多見(jiàn)于《山海經(jīng)》：我國(guó)地理名著。內(nèi)容多為古代民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)。其中保存了大量遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)，如"黃帝戰(zhàn)尤"、"精衛(wèi)填海"、"夸父追日"等。

中國(guó)常見(jiàn)的神話故事：女?huà)z造人、盤(pán)古開(kāi)天、嫦娥奔月、后羿射日等。

西方神話，多為希臘神話。相關(guān)神話人物：

（1）宙斯(羅馬神話稱為朱庇特)，希臘神話中最高的天神，掌管雷電云雨，是人和神的主宰。

（2）阿波羅，希臘神話中宙斯的兒子，主管光明、青春、音樂(lè)、詩(shī)歌等，常以手持弓箭的又少年形象出現(xiàn)。

（3）雅典娜，希臘神話中智慧女神，雅典城邦的保護(hù)神。

（4）潘多拉，希臘神話中的第一個(gè)女人。貌美性詐，私自打開(kāi)宙斯送她的一只盒子，里面裝的疾病、瘋狂、罪惡、嫉妒等禍患，一齊飛出，只有"希望"留在盒底，人間因此充滿災(zāi)難。"潘多拉的盒子"成為"禍災(zāi)的來(lái)源"的同義語(yǔ)。

（5）普羅米修斯，希臘神話中造福人間的神。盜取天火帶到人間，并傳授給人類多種手藝，觸怒宙斯，被鎖在高加索山崖，受神鷹啄食。是一個(gè)反抗強(qiáng)暴、不惜為人類犧牲一切的英雄。

（6）斯芬克司，希臘神話中的獅身女怪。常叫過(guò)路行人猜謎，猜不出即將行人殺害；后因謎底被俄底浦斯道破，即自殺。后常喻"謎"一樣的人物。埃及獅身人面像同名。

176、傳記，又叫人物傳記，是記述人物生平事跡的一種應(yīng)用文，體裁屬于記敘文樣式的一種。傳記分兩類：自傳和他傳。主要特點(diǎn)："實(shí)錄"。表達(dá)方式：記事為主，兼插議論。177、四大文學(xué)體裁，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇。

178、戲劇，是一種以表演藝術(shù)為中心的綜合藝術(shù)。主要特點(diǎn)a尖銳的矛盾沖突；b人物、場(chǎng)景、情節(jié)高度集中；c人物語(yǔ)言個(gè)性化、行動(dòng)化和口語(yǔ)化；

戲劇包括話劇、歌劇、舞劇。

舞臺(tái)說(shuō)明，戲劇劇本中說(shuō)明性的文字叫"舞臺(tái)說(shuō)明"，內(nèi)容包括時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。

作用：a刻畫(huà)人物性格b展開(kāi)故事情節(jié)

179、小說(shuō)，是以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。小說(shuō)中的人和事，不同于生活中的人和事（記敘文幾種樣式中的人和事）。如魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中的人物"我"就不能等同于作者魯迅。

小說(shuō)結(jié)構(gòu)一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾個(gè)部分。

根據(jù)小說(shuō)的篇幅容量，一般分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇小說(shuō)三類，篇幅特別短小的叫微型小說(shuō)。

小說(shuō)為塑造人物形象常用的手法：描寫(xiě)。描寫(xiě)分：語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，此外，還運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和白描手法來(lái)刻畫(huà)人物。

在塑造人物上還交替運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。如《孔乙己》。

此外，小說(shuō)還運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）。

環(huán)境描寫(xiě)作用：a烘托人物性格b推動(dòng)情節(jié)發(fā)展c交代時(shí)代背景d渲染氣氛

180、散文，是一種篇幅短小，形式自由，能迅速反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。散文不要求有完整的故事情節(jié)，應(yīng)用范圍最廣泛，語(yǔ)言表達(dá)方式更靈活，記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明，無(wú)所不可。"形散而神不散"是散文結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。根據(jù)散文