高考語文小說閱讀答題技巧專題【小說情節(jié)考點分析(含解析)】

專題小說情節(jié)考點分析

情節(jié)是小說的核心部分，把握好故事情節(jié)，是欣賞小說的基礎，也是整體感知文章的起點。

命題者在為小說命題時，也必定以情節(jié)為出發(fā)點，從整體上設置理解文章內(nèi)容的試題。高考考查

情節(jié)的題型有3種：情節(jié)概括梳理題、情節(jié)手法題、情節(jié)作用題。

一、梳理概括情節(jié)

“情節(jié)梳理概括”就是要求考生能夠按照一定的順序梳理情節(jié)，并用簡要的語言加以概括表

述。高考考查這一考點的試題往往立足全文設題，考查全文的故事情節(jié)的梳理。這種試題分為明

考型（題干直接明確概括情節(jié)或梳理情節(jié)、脈絡）和暗考型（題干要求概括人物的心理變化、態(tài)

度變化、情感變化等）兩種。

考試題型

明考型：這類題目的題干中往往有“概括”、“梳理”等作答動詞和“情節(jié)”“脈絡”等表

答題方向的名詞。比如說“請圍繞主人公梳理文章的基本情節(jié)”“請用簡明的語言梳理這篇小說

的脈絡”。

暗考型：題干不是明確要求概括或梳理情節(jié)、脈絡，而是要求概括人物的心理變化、態(tài)度變

化、情感變化等。這類題目實際上也屬于情節(jié)梳理題，只是答題方向不同。例如“請用簡潔的文

字寫出小說中XX的態(tài)度的變化過程?！?/p>

答題方法

L結構連貫法：厘清小說的結構層次，按小說的敘述順序、情節(jié)發(fā)展中“開端、發(fā)展、高潮、

結局”的結構脈絡梳理。

2.場面連貫法：小說中的場面是人物活動的重要場所，有些小說中一個場面就可以梳理為一

個情節(jié)。

3.線索連貫法：線索是串聯(lián)小說人物、事件的人、事、物、感情、時間或地點等，勾畫關聯(lián)

線索的語句。抓住線索，就可以圍繞線索概括出情節(jié)發(fā)展的各個階段內(nèi)容。

4.細節(jié)連貫法：圍繞人物活動，深入閱讀文本內(nèi)容，抓住對情節(jié)推進或人物活動、心理具有

表現(xiàn)力的細節(jié)，勾畫關鍵詞句進行提煉、概括。

答題步驟

第一步，審題干，明方向。即根據(jù)題干中的關鍵詞判斷題目是明考型還是暗考型，從而確定

答題的方向。

第二步，依內(nèi)容，理層次。即根據(jù)小說文本的具體內(nèi)容，或采用結構連貫法，或采用場面連

貫法，或采用線索連貫法，或采用細節(jié)連貫法，劃分段落，理清層次結構。

第三步：巧概括，規(guī)范答。抓文章的關鍵詞句，提煉組合，規(guī)范概括。

二、小說情節(jié)手法

情節(jié)敘述手法

小說情節(jié)手法包含情節(jié)敘述手法和情節(jié)結構手法。情節(jié)敘述手法指的是作者是如何敘述故事

的技巧的，包含敘述人稱和敘述視角和敘述方式；情節(jié)結構手法指作者在安排開端、發(fā)展、高潮、

結局過程中運用懸念設置、伏筆照應等技巧。

提問方式

（1）XXX部分采用了第幾人稱敘述？有何效果？

（2）本文在敘述手法上有何特色？請賞析。

（3）本文的故事情節(jié)是怎樣展開的？

7=

回答方法

1.敘述人稱

根據(jù)作者與所敘述對象的關系，小說中敘述的人稱主要有第一人稱和第三人稱兩種。

第一人稱：優(yōu)點是真實親切，拉近與讀者的距離；便于抒發(fā)感情。缺點是與“有限視角”類

似，局限于敘述人的所見所聞。注意小說中的“我”并不是作者本人，而只是一個角色，這個角

色有時指作品中國的主人公，有時指所敘述事件的見證人。

第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

第三人稱：能比較直接、客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間的限制，比較靈活自

由。

2.敘述視角

“全知視角”一般以第三人稱為主。敘述者凌駕于整個故事之上，隨時對人物的思想及行為

做出解釋和評價。這種視角可以使作者隨意地對故事情節(jié)及人物形象進行加工處理，但作者的過

多干預和介入也同時在作品和讀者之間產(chǎn)生了距離，從而降低了作品的真實度。

“有限視角”是限知限覺的視角，以第一人稱“我”的角度去敘述事件的過程，特點是敘述

講究遮蔽作者的意圖，故意隱藏一些環(huán)節(jié)，留給讀者自己去推理、判斷和評價，不足之處是敘述

的眼光往往較為主觀，帶有偏見和感情色彩，只能限于“我”的所見所聞所感

3.敘述方式

順敘：按照時間（空間）的先后順序來寫。特點是情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。

倒敘：把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結局先行提出，然后再按順序敘述下去。特點是制造懸念,

引人入勝。

插敘：就是在敘述主要事件的過程中，暫時中斷主線而插入的另外一些與中心事件有關的內(nèi)

容的敘述，敘述完插入的事件后再接上原來的事件寫。去掉插敘的內(nèi)容不影響故事的完整性。插

敘內(nèi)容對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應、補充、說明，使情節(jié)更完整，結構更嚴密，

內(nèi)容更充實。

補敘：也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對前邊說的人或事作一些補充的交代，補

充另一與之有關的事件，使事件的整個過程更加清晰完整。是對上文的內(nèi)容作補充交代，有助于

更好地表達主題，使文章結構完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若無補敘，就會影響

故事的完整性。

平敘：就是平行敘述，即敘述同一時間內(nèi)不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先

敘一件，再敘一件，常稱為“花開兩朵，各表一枝”，因此又叫做分敘。特點是條理清楚，便于

了解事情的來龍去脈

答題步驟

（1）根據(jù)題干要求，確定情節(jié)手法類型

是哪種敘述手法。

（2）利用答題模板，規(guī)范作答

①首先點出所用的情節(jié)手法，②結合文本所用此情節(jié)手法的內(nèi)容具體分析，③明確敘述這種

情節(jié)手法的作用（效果）。

情節(jié)結構手法

情節(jié)結構手法題在小說考題中經(jīng)常出現(xiàn)，考查時可能涉及到情節(jié)敘述手法，還會結合環(huán)境、

人物和主旨進行探究，考題靈活多樣。情節(jié)結構手法指作者在安排開端、發(fā)展、高潮、結局過程

中運用懸念設置、伏筆照應等技巧。

-2-

提問方式

(1)本文的故事情節(jié)是怎樣展開的？

(2)本文在構思上別具特色，請賞析。

手法內(nèi)容

1.懸念

通俗地說，它是指在小說的敘述中先設置一個謎面，藏起謎底，在適當?shù)臅r候再予以點破，

使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者、引人入勝。

2.抑揚

指對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚，然后陡然一轉，出乎讀者所料，從而使文勢曲折多變,

使文章產(chǎn)生峰回路轉、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性。

3.突轉

在小說結尾部分，作者常常采用突轉的方法形成情節(jié)的某種“巧合”，某種意料之外的反轉,

或者是形成人物性格的“急劇改變”。這種突轉常收到意料之外、情理之中的效果，對表現(xiàn)小說

主旨起到畫龍點睛的作用

4.照應

是篇章間的伏筆照應，又叫呼應。照應能使情節(jié)連貫、脈絡清晰、結構緊湊

5.伏筆

指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前

后呼應，結構更嚴謹，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明

6.對比

把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面，放在一起相互比較。對比的作用一般是渲

染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。

7.襯托

指描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生

動，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。

8.鋪墊

也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物和事物以作襯墊。運用鋪墊

寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨。

答題步驟

1.根據(jù)題干要求，確定情節(jié)手法類型

是哪種結構手法。

2.利用答題模板，規(guī)范作答

①首先點出所用的結構手法。

②結合文本內(nèi)容具體分析。

③明確敘述這種情節(jié)手法的作用(效果)。

三、小說情節(jié)作用

情節(jié)是小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件，它是生活片段的有機剪輯,又是矛盾發(fā)生、

發(fā)展的過程。情節(jié)對人物形象的塑造、主題的揭示等方面起著重要的作用。

提問方法

(1)小說前半部分側重寫XXX,后半部分側重寫XXX。作者這樣安排有什么用意？請

結合全文，談談你的看法。

-3-

（2）文中的XXX情景在小說中起到什么作用？

（3）某段寫的某某事物、人物在小說中有什么作用？

（4）小說情節(jié)安排很有特色，請結合相關情節(jié)作簡要分析。

作答方法

第一步：從五個對應關系考慮。

1.從情節(jié)與其他情節(jié)的關系考慮

對這一方面又可以從以下角度思考：

（1）就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。

如《祝福》中祥林嫂的改嫁這一情節(jié)就有此作用。

（2）就開頭、結尾來說有首尾呼應的作用，使結構更加嚴謹完整。

（3）就開頭來說：

①倒敘式（把結局放到開頭來寫），起到制造懸念的作用。如《祝?！?，采用了倒敘的結構

形式，從祥林嫂臨死前的肖像寫起，再回顧祥林嫂初來魯鎮(zhèn)的情景，再次到魯鎮(zhèn)的經(jīng)過等，設置

了懸念。

②引起下文式，往往起到鋪墊作用。

（4）就結尾來說：

①出人意料的結局

從結構安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，

產(chǎn)生震撼人心的力量，《古渡頭》的結尾就有此作用；從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，

使人覺得又在情理之中。

②令人傷感的悲劇結局

從主題上看，能更好地深化主題：從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格：這種結局令

人感動，令人回味，引人思考。

③令人喜悅的大團圓結局

從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；從閱讀者的情感

體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；從主題

上看，這樣的結局凸顯出的美好人性，反映出人類向往和平美好生活的愿望。

④戛然而止，留下空白的結局

留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創(chuàng)造。

（5）就中間行文來說有伏筆鋪墊式。一般來說是推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

2.從情節(jié)與人物形象的關系考慮

也就是情節(jié)本身對人物性格塑造的具體作用。

常用答題術語：塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的

心理等。

如《祝福》“祥林嫂反復講述阿毛被狼吃”這一情節(jié)，就刻畫了一位想念兒子而又希望獲得

別人同情的祥林嫂形象；如《古渡頭》一文結尾渡夫的任情高歌這一情節(jié)就表現(xiàn)了渡夫的灑脫豪

放性格，使渡夫的形象更加豐滿。

3.從情節(jié)與小說環(huán)境的關系考慮

這一情節(jié)是否是描寫了自然環(huán)境或暗示了社會環(huán)境。

常用答題術語：突出（烘托、交代）人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等。

4.從情節(jié)與小說主題的關系考慮

-4-

一般來說是點題、突出主題或揭示主旨。

常用答題術語：揭示（表達、寄托、暗示）了……的主題，深化主題，突出主題等。

如《古渡頭》一文結尾以任情高歌代替訴苦，強化了表現(xiàn)苦難的力度，從批判社會現(xiàn)實的黑

暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。

5.從情節(jié)與讀者感受的關系考慮

就是站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。

常用答題術語：設置懸念，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考等。

第二步：用答題模板組織答案

這類題型的規(guī)范的答題模式一般為：作用點+體現(xiàn)點。所謂“作用點”是指作用是什么，一

般要用“5從”思維考慮作用點，所謂“體現(xiàn)點”是指這個作用在文中是如何體現(xiàn)出來的，必須

結合文本具體內(nèi)容分析。

常用答題模式：……情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……

【一】、高考鏈接情節(jié)題：

一、閱讀下文，回答問題

槍口下的人格

徐樹建

這是1944年的8月，德國人占領下的巴黎。在一家咖啡館里，一名叫霍夫曼的德國少校腦

后忽然被頂上一件冰涼的東西，隨機有人大聲命令道：“霍夫曼少校，舉起你的手來。”

霍夫曼大吃一驚，只得舉起雙手，一任挎在腰間的手槍被抽走，等轉頭一看頓時又氣又羞，

原來，剛才頂著自己的并不是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂一他的房東。

德國軍隊占領巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對貝爾蒂一家還算客氣，不過，那更是一

種骨子里的輕蔑。此刻，望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂自豪地說：“我們起義了，全城都

解放了，現(xiàn)在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營里?！?/p>

于是霍夫曼不得不在前面走，這時貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過來，沖上前對著霍夫曼就是一口

黏痰?；舴蚵粍勇暽夭恋裟樕系酿ぬ?，然后傲慢地說：“先生，你太沒有風度了。作為一名

有尊嚴的帝國軍人，我鄙視你?！边~爾聽了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前揍他，更有幾個圍觀的

人大叫起來：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個德國佬?！?/p>

貝爾蒂死命拉住邁爾，又對眾人說：“他是一個俘虜，理應得到應有的尊重，還是讓法律來

審判他吧?！被舴蚵犃?，對貝爾蒂微微彎腰，說：“謝謝?！?/p>

貝爾蒂呵斥道：“收起你那一套吧。你一個雙手沾滿無辜者鮮血的劊子手，有何風度、尊嚴

可言？”

霍夫曼被關進了戰(zhàn)俘營。誰知剛過去幾個小時，這座城市又被德軍重新占領，然后，大伙像

豬羊一樣全被趕到廣場上。

霍夫曼和其他俘虜自然得到了解救，他們趾高氣揚地走到大伙面前，挨個指認幾個小時前俘

虜他們的人。

只要他們一指認出誰，那人就會被粗暴地強拉出來當眾殺死。

一會兒輪到霍夫曼指認了，他一雙狼似的眼睛從一張張驚慌失措的臉上掃過。沒有人能忍受

他的目光，大家不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。

只見霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說：“你維護了我的尊嚴，現(xiàn)在，該是我回報的時候了?！闭f

著，徑直走過貝爾蒂的面前。

-5-

貝爾蒂得救了，雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心底里暗暗感謝霍夫

曼。

就在這時，聽到霍夫曼銳聲叫了起來：“俘虜我的人就是他，給我斃了他?！半S著一聲驚恐

的叫聲，早有兩個如狼似虎的德國軍人沖過去，揪出邁爾。

德國人的手指不由分說地搭上了扳機，邁爾早就嚇癱了，面無人色，連褲子都濕了一大片。

就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來：“霍夫曼，你認錯人了，俘虜你的人不是他，而是我。”

所有人全驚呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂。

霍夫曼一下子語無倫次起來：“貝爾蒂先生，你這是怎么了？你頭昏了嗎？”

貝爾蒂從隊列中筆直地走出來，一臉平靜地說：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤呢?你所

謂的風度呢？”

霍夫曼大腦里一片襁糊，搖著頭呻吟著說：“貝爾蒂先生，你這是開玩笑吧？明明是這個可

惡的人俘虜我的嘛……”

貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說：“霍夫曼先生，請以你一向引以為豪的尊嚴起誓，俘

虜你的人到底是誰？”

霍夫曼一下子臉如死灰，無力地回道：”為什么？你這是為什么？”貝爾蒂微笑著說：“在我

們心目中，尊嚴和風度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重。”

槍響了，貝爾蒂倒了下去。對著這個偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去。（有刪改）

1.請圍繞主人公貝爾蒂梳理文章的基本情節(jié)。

二、閱讀下文，回答問題。

古渡頭

葉紫

太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上,

現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微風波動著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。

破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一

葉斷片的船篷。

我輕輕地踏到他的船上。他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道：

“過湖嗎，小伙子？”

“唔，”我放下包袱，“是的?！?/p>

“那么，要等到明天啰。”他又彎腰做事去了。

“為什么呢？"我茫然地，“我多給你些錢不能嗎？”

“錢？你有多少錢呢？”他的聲音來得更加響亮了，教訓似的。他重新站起來，拋掉破篷

子，把斗笠脫在手中，立時現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀輕輕，開口就是‘錢'，有錢就命都不

要了嗎？”

我不由得暗自吃了一驚。

他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個老出門的。

-6-

哪里來的呀？”

“從軍隊里回來?！?/p>

“軍隊里？……”他又停了一停，“是當兵的吧，為什么又跑開來呢？”

“我是請長假的，我媽病了。”

“唔！....”

兩個人都沉默了一會兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。

夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不

知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店

家吧！”

“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事，回到岸上去還不同過湖一樣的危險

嗎？到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉！年輕人……就在我這船中過一宵吧?！?/p>

他擦著一根火柴把我引到船艘后頭，給了我一個兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至

于十分受凍。

當他再擦火柴吸上了第三口煙的時候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細細地聽著

孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣。

“……就算你有錢吧，小伙子，你也不應當說出來的，這湖上有多少歹人??！……我歡喜

你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠跑回去，只是,

我呢？……我，我有一個桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他比你大得多呀！你怕不認識他吧？外鄉(xiāng)

人……那個時候，我們爺兒倆同駕著這條船，我給他收了個媳婦……”

“他們呢？”

“他們？那一年，北佬來，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬

兵拉著，要他做佚子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！……小伙子，你做過

這些個喪天良的事情嗎？……

“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子

了，我的孫子長大了?？墒牵铱床灰娢业墓饍?，我的孫子他們不肯給我……他們說：'等你有

了錢，我們一定將孫子給你送回來。'可是，小伙子，我得有錢呀！

“結冰，落雪，我得過湖；刮風，落雨，我得過湖……

“年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢……

“小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你

是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認識我，

沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢……我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼

睛……”

他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下

力地蹬著?？墒牵覍げ怀鰜硪痪淠軌騽裎克脑?，心頭像給什么東西塞得緊緊的。

外面風浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著。

可是，第二天，又是一般的微風，細雨，太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲

毫看不出一點異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。

我目不轉睛地瞧著他。

“有什么好瞧呢？小伙子！過了湖，你還要趕你的路程呀！”

離開渡口，因為是走順風，他就搭上櫓，扯起破碎風篷來。他獨自坐在船艘上，毫無表情

地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：

-7-

我住在這古渡前頭六十年。

我不管地，也不管天。

我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢！

有錢的人我不愛，無錢的人我不憐！

……（有刪改）

2.作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。

三、閱讀下文，回答問題。

數(shù)學家的愛情

李伶伶

①數(shù)學家是朋友送他的綽號，因為他對數(shù)字特別敏感，數(shù)學運算得特別快。朋友都說他是

數(shù)學天才?？墒菙?shù)學天才的愛情之路卻一直不順。

②一次，他跟一個交往不久的女友去飯店吃飯。結賬時卻跟服務員吵了起來。那天飯錢應

該是79.80元。如果服務員報出準確的數(shù)值，他也不會生氣?？墒欠諉T向他要80元。他說，

不對吧。服務員說，賬單上這么寫的。說著把手寫的賬單遞給他。他看賬單上真寫著80元，就

說，你們算錯賬了，不是80元，是79.80元。服務員說，我們這里都是按四舍五入收費的。他

說，你們怎么收費我不管，但是你們這賬確實算錯了。服務員說，差兩角錢還算差呀？數(shù)學家說,

怎么不算差？79.80元和80元能畫等號嗎？服務員說他小氣，數(shù)學家就跟她吵了起來。

③女友很尷尬，勸了半天勸不住他，索性走了。當晚就跟他分手了。女友覺得他為兩角

錢就能跟人吵一架，以后她可過不了。

④數(shù)學家很苦惱。朋友勸他別上火，說總能遇到理解他的人。

⑤后來他真遇到了一個這樣的人。她是個會計，也喜歡計算，也是看到一組數(shù)字就把它們

加起來算出結果。兩個人在一起時總比賽誰算得快。跟她在一起，數(shù)學家很開心。數(shù)學家想跟她

結婚，卻因為一件小事又黃了。

⑥那天是情人節(jié)，數(shù)學家陪女友去逛街。看到一家新開業(yè)的咖啡廳搞打折優(yōu)惠活動，就進

去了。要了兩杯咖啡，又要了五樣小點心。吃完去結賬，看到結賬的隊伍排得很長。原來那天收

銀員有事沒來，女老板臨時頂替。她不太會算賬，借助計算器也算得很慢。要結賬的人在旁邊催

她，越催她越著急，越著急越算不好。數(shù)學家見狀走過去說，你要是信得過我們，我們幫你算。

女老板抬頭看看數(shù)學家和他的女友，覺得他們不像壞人，就同意了。

⑦于是，數(shù)學家?guī)团习逅阗~，女友幫核實，女老板在旁邊收錢。不一會兒，結賬的隊伍

就消失了，剩下最后一位客人。就是這最后一個人的賬，讓數(shù)學家和女友出現(xiàn)了分歧。數(shù)學家算

出客人應付182元，女友說是188元。讓客人自己算，結果跟數(shù)學家一樣。最后讓女老板算，女

老板算完后，看看數(shù)學家又看看他女友，說，這位先生算得對。數(shù)學家女友說，你說謊！女老板

說，我為什么要說謊？我們?nèi)齻€算的結果都一樣，說明你確實算錯了。數(shù)學家女友說，我沒錯，

不信我重新給你算一遍?？腿擞悬c兒不高興，說，你這人怎么這樣？算錯了還不承認。女老板說,

您別生氣，我按您算的結果收錢。客人遞過來200元錢，女老板找給他18元?？腿四弥一氐?/p>

-8-

零錢走了。數(shù)學家女友氣憤不已，她看看女老板，又看看數(shù)學家，一句話沒說就走了。數(shù)學家跑

出去追女友。女友說，除非你承認自己算錯了，否則別再來找我。數(shù)學家覺得女友不講道理，就

沒再找她。

⑧女老板很感激數(shù)學家那天幫她算賬，他再去喝咖啡時，說啥也不要錢。一來二去，兩個

人成了朋友，后來又成了戀人。女老板是個年輕的單身女人，厭倦了職場的爾虞我詐，辭職開了

這家咖啡廳。數(shù)學家經(jīng)常來幫女老板算賬，女老板對他的計算能力崇拜得五體投地。一年后的情

人節(jié)，他們結婚了。

⑨結婚那天，咖啡廳全部商品打八折。服務員問：開心果也打折嗎？女老板說，當然不打,

開心怎么能打折呢？數(shù)學家覺得這話耳熟，就問，開心果不打折，那去年怎么打了？女老板看著

數(shù)學家笑了，說，去年也沒打。最后那位客人買了一碟開心果，你算賬時一并打了折，所以那天

的賬，你當時的女友算的是對的。數(shù)學家很意外，說，那你為什么說她算錯了？女老板說，傻瓜,

因為我看上你了唄！數(shù)學家很生氣，說，你怎么能這樣！

⑩數(shù)學家不能原諒女老板，執(zhí)意跟她離了婚。女老板不理解，數(shù)學家為什么這么對她。

（選自《小說選刊》，有改動）

3.小說最后才交代一年前數(shù)學家算錯了賬，這樣處理有何作用？結合作品加以分析。

四、閱讀下面的文字，回答問題。

微紀元（節(jié)選）劉慈欣

先行者知道，他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個人了。

那事已經(jīng)發(fā)生過了。

其實，在他啟程時人類已經(jīng)知道那事要發(fā)生了。人類發(fā)射了一艘恒星際飛船，在周圍100光

年以內(nèi)尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈?。宇航員被稱為先行者。

飛船航行了23年時間，由于速度接近光速，地球時間已經(jīng)去了兩萬五千年。

飛船繼續(xù)飛向太陽系深處，先行者沒再關注別的行星，徑直飛回地球。啊，我的藍色水晶

球……先行者閉起雙眼默禱著，過了很長時間，才強迫自己睜開雙眼。

他看到了一個黑白相間的地球。

黑色的是熔化后又凝結的巖石，白色的是蒸發(fā)后又凍結的海洋。

飛船進入低軌道，從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩的越過，先行者沒有看到任何遺跡，

一切都熔化了，文明已成過眼煙云。

這時，飛船收到了從地面發(fā)來的一束視頻信號，顯示在屏幕上。

先行者看到了一個城市的圖像：先看到如林的細長的高樓群，鏡頭降下去，出現(xiàn)了一個廣場,

廣場上一片人海，所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場正中的平臺上，那兒站著一個漂亮

姑娘，好像只有十幾歲。她在屏幕上沖著先行者揮手，嬌滴滴地喊：喂，我們看到你了！你是先

行者？”

在旅途的最后幾年，先行者的大部分時間是在虛擬現(xiàn)實的游戲中度過的，在游戲里，計算機

接收玩者的大腦信號，構筑一個三維畫面，畫面中的人和物還可根據(jù)玩者的思想做出有限的互動。

-9-

先行者曾在寂寞中構筑過從家庭到王國的無數(shù)個虛擬世界，所以現(xiàn)在他一眼就看出這是一幅這樣

的畫面，可能來自大災難前遺留下來的某種自動裝置。

“那么，現(xiàn)在還有人活著嗎？”先行者問。

“您這樣的人嗎？”姑娘天真地反問。

“當然是我這樣的真人，不是你這樣的虛擬人。”

姑娘兩只小手在胸前架著說“您是最后一個這樣的人了，如果不克隆的話……嗚嗚……”姑

娘捂著臉哭起來。

先行者的心如沉海底。

“您怎么不問我是誰呢？"姑娘抬頭仰望著他，又恢復了那副天真神色，好像轉眼就忘了剛

才的悲傷。

“我沒興趣?！?/p>

姑娘嬌滴滴地大喊：“我是地球領袖啊！”

先行者不想再玩起這種無聊的游戲了，他起身要走。

“您怎么這樣！全城人民都在這兒迎接您，前輩，您不要不理我們??！”

先行者想起了什么，轉過身來問：“人類還留下了什么？”

“照我們的指引著陸，您就會知道”

先行者進入了著陸艙，在那束信息波的指引下開始著陸。

他戴著一副視頻眼睛，可以從其中一個鏡片上看到信息波傳來的畫面。畫面上，那姑娘唱起

歌來：

啊，尊敬的使者，你來自宏紀元！

偉大的宏紀元，

美麗的宏紀元，

你是烈火中的消逝的夢....

人海沸騰起來，所有人都大聲合唱：“宏紀元，宏紀元……”

先行者實在受不了了，他把聲音和圖像一起關掉。但過了一會兒，當感覺到著陸艙接觸地面的振

動時，他產(chǎn)生了一個幻覺：也許真的降落在一個高空看不清楚的城市了？他走出著陸艙，站在那

一望無際的黑色荒原上時，幻覺消失，失望使他渾身冰冷。

先行者打開面罩，一股寒氣撲面而來，空氣很稀薄，但能維持人的呼吸。氣溫在攝氏度下

40度左右。天空呈一種大災難前黎明或黃昏時的深藍色。腳下的是剛凝結了兩千年左右的大地。

到處可見巖漿流動的波紋形狀，地面雖已開始風化，仍然很硬，土壤很難見到。這片帶波紋的大

地伸向天邊，其間有一些小小的丘陵。

先行者看到了信息波的發(fā)射源。一個鑲在巖石中的透明半球護面，直徑大約有一米，下面似

乎扣著一片很復雜的結構。他注意到遠處還有幾個這樣的透明半球，像地面上的幾個大水泡，反

射著陽光。

先行者又打開了畫面，虛擬世界中，那個小騙子仍在忘情地唱著。廣場上所有的人都在歡呼。

先行者麻木地站著，深藍色的蒼穹中，明亮的太陽和晶瑩的星星在閃耀，整個宇宙圍繞著他

----最后一個人類。

孤獨像雪崩一樣埋住了他，他蹲下來捂住臉抽泣起來。

歌聲戛然而止，虛擬畫面中的所有人都關切地看著他，那姑娘嫣然一笑。

“您對人類就這么沒信心嗎？”

這話中有一種東西使先行者渾身一震，他真的感覺到了什么，站起身來。他走近那個透明的

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半球，俯身向里面看。

那個城市不是虛擬的，它就像兩萬五千年前人類的城市一樣真實，它就在這個一米直徑的半

球體透明玻璃罩中。

人類還在，文明還在。

“前輩，微紀元歡迎您！”

4.請簡要分析文中先行者的心理變化過程。

五、閱讀下面的文字，完成問題。

飛翔的帽子

李顯

星期天早上，天很冷，13歲的安德烈讓媽媽帶他去教堂，他要去問神父一個問題。

勞拉夫人把兒子安德烈抱上輪椅，給他戴上一頂新買的紅色保暖帽，推著輪椅，頂著寒

風，去了教堂。

到了教堂，安德烈一個人滑動輪椅，進了神父的房間。

沒多久，安德烈出來了，勞拉夫人趕緊迎了上去，關心地問兒子：“噢，寶貝兒，你問了

神父什么問題？”

安德烈笑了一下說，問題解決了，他已經(jīng)得到了答案。

見兒子不肯說，勞拉夫人不再追問，推著兒子走出教堂。走出沒多遠，迎面走上來一個賣

報紙的小男孩，小男孩的年齡跟安德烈差不多，這么冷的天，他竟然沒戴帽子，耳朵和小臉凍

得通紅。他禮貌地對勞拉母子說：“你們不需要一份報紙嗎？今天早上出版的晨報?！?/p>

安德烈把目光轉向媽媽：“買一份吧？”

勞拉夫人從不看報，她明白兒子為什么讓她買一一兒子是出于同情。她微笑著點點頭，開

始掏錢。讓她沒想到的是，這時，兒子竟然摘下自己的帽子，要送給賣報紙的小男孩。

賣報紙的小男孩直搖頭，不好意思地說：“謝謝你！我不能要，因為我有帽子，只是早上

出門匆忙忘記戴了。”

安德烈笑著對賣報紙的小男孩說：“我能和你交個朋友嗎？”說著，他友好地伸出手。

“當然！”賣報紙的小男孩友好地和安德烈握手。

“朋友，我把帽子作為禮物送給你，希望你能接受。"安德烈真誠地說，“你現(xiàn)在真的很

需要它，而我一會兒就到家了，再也不需要它了……”

聽到這句話，勞拉夫人心里酸酸的，她明白兒子說的“再也不需要它了”是什么意思：安

德烈得了可怕的癌癥，他知道自己剩下的時日不多了……

賣報紙的小男孩欣然接受了安德烈的禮物。

看著小男孩戴上紅色保暖帽美美地離開，安德烈露出了笑容。

賣報紙的小男孩走了之后，安德烈突然想起來什么，叫道："噢，糟糕，我把一樣東西落

在帽子里了?！?/p>

-11-

勞拉夫人急切地問：“是什么東西？要不要去追那個小男孩？”

安德烈搖搖頭，說：“不，沒什么，把帽子和那樣東西都送給他吧。”

回到家后，安德烈的病情突然惡化，勞拉夫人趕緊把兒子送進醫(yī)院。

幾天后，安德烈去了天堂。讓勞拉夫人做夢也沒想到的是，兒子臨終前，竟然要求把自己

的遺體捐給醫(yī)院，做科研。

兒子死后，勞拉夫人更加孤獨寂寞了。這天早上，風和日麗，她去餐廳做鐘點工。下班

時，外面已經(jīng)變天了，狂風怒吼，大雪紛飛，她剛要走出餐廳，餐廳老板突然叫住她，指著門

邊衣架上的一頂保暖帽說：“外面風很大，你沒戴帽子，戴上它吧，不用還回來。記住，當你

不用時，把它送給需要的人?！?/p>

勞拉夫人心里一熱，當她看到衣架上那頂帽子時，眼淚差點掉下來，那頂帽子看上去那樣

親切，就像見到了自己的親人一樣。

當勞拉夫人走到家門口時，只見路邊有一位清潔工在打掃積雪，那位清潔工竟然沒戴帽

子，于是，她不由自主地摘下帽子，送給那位清潔工，也認真地說：“不用還。記住，當你不

用時，把它送給需要的人。”清潔工感激得連連道謝。

轉眼兩個月過去。

這天是母親節(jié)，勞拉夫人早上起來很傷心。以前，每年的母親節(jié)，兒子都會用自己攢的零

花錢為她買一朵康乃馨，兒子沒了，她再也收不到康乃馨了……

就在勞拉夫人對著兒子的照片默默流淚時，門外傳來敲門聲。

勞拉夫人擦擦眼淚，開門一看，門口站著一老一小兩個陌生人。老的是一位神父，小的是

一個十四五歲的男孩，勞拉夫人看他有點面熟，一時又想不起來在哪見過。

老神父禮貌地問：“夫人，您是安德烈的母親，勞拉夫人嗎？”

勞拉夫人點點頭，問有什么事。

老神父說：“我是瑪麗婭教堂的神父，我身邊這個孩子名叫杰克。幾個月前，杰克來到教

堂，說有一個坐輪椅的男孩送給他一頂帽子。后來，他在帽子的外卷層里發(fā)現(xiàn)一樣重要的東

西，因為他不知道送他帽子的男孩叫什么，家住哪里，所以無法把那樣重要的東西還給男孩，

于是他就來找我?guī)兔?。我在報紙上登了尋人啟事，但沒有找到。后來，我去了警察局，讓他們

幫忙。起初，警察局并不打算幫忙，他們認為這并不是一件什么大不了的事情，而且找一個不

知道姓名和住址的孩子很難?？僧斘野涯菢又匾臇|西拿出來給他們看了之后，他們立馬答應

幫忙……感謝上帝，幾經(jīng)周折，終于找到了！”

勞拉夫人傷心地說：“雖然我不知道你們說的那樣重要的東西是什么，可我的兒子已經(jīng)去

了天堂……”

老神父幽幽地說：“不，你的兒子安德烈還活著！”

勞拉夫人奇怪地愣住了，不知道老神父說的是什么意思。

老神父接著說：“當杰克看到帽子里的那樣東西后，雖然他非常喜歡那頂帽子，但他沒有

把那頂帽子留為己有，他說，他要像你兒子那樣，也要做一個天使！于是他把那頂帽子送給了

別人，并且在送出時說‘不用還，記住，當你不需要時.把它送給需要的人'。讓人感動的

是，我發(fā)現(xiàn)，這頂保暖帽正以一種微妙的默契，在小鎮(zhèn)上傳遞著！當帽子插上了感恩的翅膀，

就會飛翔！”說完，他把一樣東西交到勞拉夫人手上。

勞拉夫人接過一看，竟然是兒子寫的一封信：

今天，我到教堂問神父一個問題：天使在哪里？天使為什么不來幫我？神父對我說：做一

個天使去擁抱別人，比被天使擁抱更幸福。我懂了，所以，我決定，死后把身體捐給醫(yī)院，在

?12-

死之前，盡一切可能去幫助別人，我也想做一個天使！

看完信，勞拉夫人已是淚流滿面。

這時，杰克突然從背后拿出一朵鮮艷的康乃馨，送到勞拉夫人面前，深情地說：“媽媽，

母親節(jié)快樂！”

勞拉夫人愣了一下，然后高興地接過康乃馨，把杰克摟進懷里，看著那朵芳香四溢的康乃

馨，仿佛看到兒子在笑。她激動地說：“謝謝你！孩子，我很幸福！”（有刪改）

5.小說中有多處鋪墊，請找出來，并談談這樣寫的好處。

六、閱讀下面的文字，完成試題。

趙一曼女士阿成

偽滿時期的哈爾濱市立醫(yī)院，如今仍是醫(yī)院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院，我便翻

閱了她的一些資料。

趙一曼女士，是一個略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的

冷峻，在任何地方，你都能看出她有別于他人的風度。

趙一曼女士率領的抗聯(lián)活動在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜

里，鐘聲會傳得很遠很遠，鐘聲里，抗聯(lián)的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者喝著“火烤胸前

暖，風吹背后寒……戰(zhàn)士們喲”……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。

趙一曼女士單獨一間病房，由警察晝夜看守。

白色的小柜上有一個玻璃花瓶，里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是

女護士韓勇義折來擺放在那里的。聽說，丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。

她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的，濱江省警備廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷

問，始終沒有得到有價值的回答，他覺得很沒面子。

大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道：

趙一曼是中國共產(chǎn)黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權力。她是北滿共產(chǎn)黨

的重要干部，通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關系。

1936年初，趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。

《濱江省警務廳關于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情

況。

趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下，將趙一曼抬出醫(yī)

院的后門，一輛雇好的出租車己等在那里，扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方

向逃去。

趙一曼女士住院期間，發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭取。經(jīng)過一段時間的觀察、分析，她覺得

有把握去試一試。學科￥網(wǎng)

她躺在病床上，和藹地問董警士：“董先生，您一個月的薪俸是多少？”

董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢吧……”

趙一曼女士遺憾地笑了，說：“真沒有想到，薪俸會這樣少?！?/p>

董警士更加忸怩了。

趙一曼女士神情端莊地說：“七尺男兒，為著區(qū)區(qū)十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢

了嗎？”

董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點了一顆煙。

此后，趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風光，飛鳥走獸。她用

通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上。董警士對這些紙片很有

興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，不知道是專門寫給他看的。看了這些記述，董警士

非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。

趙一曼女士對董警士的爭取，共用了20天時間。

對女護士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術

半年多的相處，使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作

受欺負，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊伍中的生活，有趣的。歡樂的生

活。語調(diào)是深情的、甜蜜的。

韓護士真誠地問：“如果中國實現(xiàn)了共產(chǎn)主義，我應當是什么樣的地位呢？”

趙一曼女士說：“你到了山區(qū)，一切都能明白了。”

南崗警察署在趙一曼女士逃走后，馬上開車去追。

追到阿什河以東20多公里的地方，發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父，將他們逮

捕。

趙一曼女士淡淡的笑了。

趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。

那個地方我去過，有一座紀念碑，環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。

我去的時候，在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說，趙一曼？我說，對，趙一曼。

趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書，

寧兒：

母親對于你沒有能盡到教育的責任，實在是遺憾的事情。

母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。

母親和你在生前是永久沒有再見的機會了。希望你，寧兒啊!趕快成人，來安

慰你地下的母親!我最親愛的孩子啊!母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。

在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！

一九三六年八月二日

（有