人教版六年級英語教學計劃5篇

—人教版六年級英語教學計劃5篇教學方案是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面是關于人教版六班級英語教學方案5篇，希望對您有所幫忙。人教版六班級英語教學方案（一）本學期我仍連續(xù)擔任六班級上冊一、二、三班的英語教學工作。依據(jù)同學的實際情況，擬定以下教學方案：一.學情分析.六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比擬嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們初步建立學習英語的自信念，培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。老師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，留意同學力量的培育，突出對同學學習愛好的激發(fā)，重視學問的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五班級的對話的根底上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所觸及的一般如今時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用對小同學都是一個難點，要打好此部分的根底，為六班級的畢業(yè)考試打好根底。二.教材分析本冊教材是《義務教育課程標準試驗教科書英語（PEP）》是課程教材研討所英語課程教材研討開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6班級的同學運用。本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.注意力量培育3.突出愛好激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學科內(nèi)容6.重視敏捷擴展7.完成整體設計三.教學目標 1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2.能完成1個手工制作。 3.能聽懂、會唱6首歌曲。 4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。 5.能完成4個自我評價活動。 6.能理解6個幽默小故事。 7.能了解6項簡潔的中西方文化學問。四.教材重難點能按四會、三會的要求把握所學單詞。能按四會要求把握所學句型。能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。難點 1.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用。 2.對四會要求把握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。 3.教學內(nèi)容與同學的生活經(jīng)驗學問層次的有機結(jié)合。五.教學措施 1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和訓練。 3、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質(zhì)量。 4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。后進生轉(zhuǎn)化措施： 1、對后進生要求要過度，應懂得“大目標，小步走”； 2、讓后進生獲得勝利； 3、讓后進生充足進展自己的才能。還是要狠下工夫監(jiān)督同學去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家同心協(xié)力完成六班級的教學任務。優(yōu)秀生提高措施：對尖子生強化培育，開掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長學問的時機，主動引導同學獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。六.教學進度由于本學年教學時間緊急，學習內(nèi)容多，因此對本學年的教學作如下布置：教材共六個單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本學問共32課，不排解由于課文難，同學接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、同學差異、教學容量、老師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行恰當調(diào)整，力求到達最正確效果?？偠灾?，這是六班級學習小學英語的最終一年，本學期英語教學的目的就在于要使同學愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下根底，同時老師充足利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培育、維持和進展同學學習英語的愛好，提高英語教學的效果。人教版六班級英語教學方案（二）一.學情分析.六班級的同學要激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們初步建立學習英語的自信念，培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。老師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，留意同學力量的培育，突出對同學學習愛好的激發(fā)，重視學問的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五班級的對話的根底上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所觸及的一般如今時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用對小同學都是一個難點，要打好此部分的根底，為六班級的畢業(yè)考試打好根底。二.教材分析本冊教材是《義務教育課程標準試驗教科書英語（PEP）》是課程教材研討所英語課程教材研討開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6班級的同學運用。本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.注意力量培育3.突出愛好激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學科內(nèi)容6.重視敏捷擴展7.完成整體設計三.教材重難點 1、能按要求把握所學單詞。 2、能按要求把握所學句型。 3、能運用日常交際用語，活用句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。難點 1.、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的改變、行為動詞的運用。 2.對四會要求把握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。 3.教學內(nèi)容與同學的生活經(jīng)驗學問層次的有機結(jié)合。四.教學措施 1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和訓練。 3、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質(zhì)量。 4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。后進生轉(zhuǎn)化措施： 1、對后進生要求要過度，應懂得“大目標，小步走”； 2、讓后進生獲得勝利； 3、讓后進生充足進展自己的才能。還是要狠下工夫監(jiān)督同學去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家同心協(xié)力完成六班級的教學任務。優(yōu)秀生提高措施：對尖子生強化培育，開掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長學問的時機，主動引導同學獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。五.教學進度教材共10個單元。每單元2課，計兩節(jié)一個單元。書本學問共20課，不排解由于課文難，同學接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、同學差異、教學容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行恰當調(diào)整，力求到達最正確效果?？偠灾緦W期英語教學的目的就在于要使同學愛學、樂學、善學，為中學的英語學習打下根底，同時老師充足利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培育、維持和進展同學學習英語的愛好，提高英語教學的效果。人教版六班級英語教學方案（三）一、教材概況本學期的主要內(nèi)容為人民教育出版社小學英語六班級下冊，共有4個教學單元、2個復習單元。每單元分“A、B、C”三個部分，共12頁，復習單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，活潑好玩。本教材的設計與編寫表達了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和進展，在比擬、分析和研討多種國內(nèi)外小學英語教材的根底上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導同學運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務。依據(jù)同學的實際情況，老師可以有選擇地、敏捷地布置教學內(nèi)容，有針對性地設計課堂教學活動。二、同學分析六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比擬嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，一直把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習看法，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。三、教學目標 1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。 2、能按四會要求把握所學句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。四、主要措施 1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和訓練。 3、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質(zhì)量。 4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。五、教學進度布置由于本學年教學時間相對較短，所以教學時間顯得非常緊急，因此對本學年的教學作如下布置：教材共四個單元。每單元8課，其中6節(jié)新授課，新授課部分兩周完成，復習單元一周完成，計三周一個單元。書本學問共32課，不排解由于課文難，同學接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、同學差異、教學容量、老師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行恰當調(diào)整，力求到達最正確效果。總而言之，這半年是六班級學習小學英語的最終半年，本學期英語教學的目的就在于要使同學愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下根底，同時老師充足利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培育、維持和進展同學學習英語的愛好，提高英語教學的效果。人教版六班級英語教學方案（四）一、指導思想本學期我擔任六班級的英語教學工作，為順當完成教學任務，更好地開展教學工作，我將以素養(yǎng)教育為教學宗旨，連續(xù)激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通和書寫，為進一步學習英語打下根底。二、同學根本情況分析通過前面三年多的英語學習，同學有了肯定的英語根底和自學力量，大部分同學對英語有著深厚的愛好，在今后的教學中，應連續(xù)面對全體生，激發(fā)同學學習英語的愛好，充足調(diào)動他們的自主能動性、主動性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互學、共同學習英語的語境。另外由于本學期六班級面臨畢業(yè)考試，在盡早的結(jié)束本冊書的根底上，還要布置同學進行綜合復習，力爭在有限的時間內(nèi)使學困生產(chǎn)生學習的熱忱，中間部分的同學能在原有的根底上再有所提高。三、教材分析 NewStandEnglish，全書共分11個模塊（Module）。每個模塊分兩個單元（Unit），第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型（Task-based）訓練，包括歌謠和小詩。本冊書每一模塊均有不同的教學任務，module1：能在快餐店點餐，能談論點餐和就餐情況，學會運用whatdoyouwant？Iwant.Howmuchisit？Itsmodule2：能談論意圖和方案，并制定方案，能用英語談論將來的天氣情況，學會運用whatareyougoingtodo/eat？Imgoingto.module3：學會描述正在發(fā)生的事，學會運用Imsendingsomephotosthesunisshining.module4學會講解并描述正在發(fā)生的事情，學會向他人尋求幫忙。學會運用whocanhelpme？sorry，Icant.module5：學會表達正在某件事時另一方面外一件事情同時發(fā)生，學會運用“Damingisplayingthetrumpetbutthephoneisringing.module6學會給他人禮品和接受別人禮品。Iboughtyouthisbook.module7學會描述一次訪問，ShouzhouVflewintospacewithyangliwei.module8：學會描述一個人的一生Hellenkellerbecameblindanddeafetc.Module9學會詢問原因及答復。Whatsthematter，mypencilsbrokenModule10學會一般將來時來描述自己的方案和將要發(fā)生的事情。四、教學目標 1、使同學把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。 2、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動穩(wěn)固所學內(nèi)容培育同學對英語學習的愛好。五、教學重點 1、運用所學詢問別人的愿望。 2、學會描述過去或如今常常發(fā)生的事情 3、談論將要發(fā)生的事情。六、教學難點 1.運用所學表達如何點餐及詢問價格又及如何詢問別人的愿望。 2、學會如何進行人物介紹及描述過去或如今常常發(fā)生的事情 3、談論將要發(fā)生的事情。 4、詞語比擬級和過去式的構(gòu)成七、教學措施 1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細備好每節(jié)課，細心設計教案。 2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的教育觀，讓同學在輕松的氣氛中學到學問。 3、改進教學方法，提高教學效率，轉(zhuǎn)變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學說起來，動起來。 4、施行開放式教學方式，讓每個同學在參與溝通中提高英語交際水平，同時提高學習愛好和合作力量。 5、訓練和提高同學能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡潔溝通。人教版六班級英語教學方案（五）一、同學情況分析六班級同學對英語學習愛好整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比擬嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，一直把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同