高三生物二輪復(fù)習(xí)課件：微專題+總光合速率、凈光合速率、呼吸速率的辨析與測定

備戰(zhàn)高考微專題三率辨析及測定方法一、植物“三率”之間的內(nèi)在關(guān)系1.文字辨析：項目定義（單位時間）表示方法（單位時間）CO2O2光合作用速率（總、真正、實際）光照下，綠色植物總制造（合成、產(chǎn)生）有機物的量呼吸速率黑暗下，綠色植物消耗（利用）有機物的量凈光合速率（表觀）光照下，綠色植物積累（增加、剩余）有機物的量1.1觀察對象：（1）葉綠體：（2）葉肉細胞：（3）植物本身：（4）環(huán)境氣體變化：吸收CO2=固定CO2=釋放O2=產(chǎn)生O2=吸收CO2=固定CO2=釋放O2=產(chǎn)生O2=吸收CO2=固定CO2=釋放O2=產(chǎn)生O2=減少CO2=增加O2=1.文字辨析：項目定義（單位時間）表示方法（單位時間）CO2O2光合作用速率（總、真正、實際）光照下，綠色植物總制造（合成、產(chǎn)生）有機物的量光照下，綠色植物、葉肉細胞固定（消耗）CO2、葉綠體吸收CO2量光照下，綠色植物、葉肉細胞產(chǎn)生（制造）O2量、葉綠體釋放O2量呼吸速率黑暗下，綠色植物消耗（利用）有機物的量黑暗下，綠色植物釋放CO2的量黑暗下，綠色植物消耗O2的量凈光合速率（表觀）光照下，綠色植物積累（增加、剩余）有機物的量光照下，綠色植物、葉肉細胞吸收CO2、環(huán)境中CO2減少量光照下，綠色植物、葉肉細胞釋放O2、環(huán)境中O2增加量1.文字辨析：（1）植物細胞能正常生長（2）適應(yīng)光照強度下，培養(yǎng)植物（3）該光照強度，最適合植物生長一、植物“三率”之間的內(nèi)在關(guān)系2.圖形辨析：A、B是植物細胞內(nèi)兩個結(jié)構(gòu)，a~d表示單位時間內(nèi)進出氣體量。（1）嘗試判斷每個字母代表意思（2）用具體字母表示光合速率、凈光合速率、呼吸速率（3）綠色植物處于何種狀態(tài)。釋放的O2量吸收的CO2量光合作用供應(yīng)給呼吸作用的O2量呼吸作用供應(yīng)給光合作用的CO2量光合速率=a+d=b+c凈光合速率=a=b呼吸速率=c=d一、植物“三率”之間的內(nèi)在關(guān)系3.曲線圖辨析：CO2吸收量CO2釋放量圖1（綠色植物）

圖2（綠色植物）

一、植物“三率”之間的內(nèi)在關(guān)系3.曲線圖辨析：圖3（綠色植物）

圖4綠色植物實線：光照下虛線：黑暗下

一、植物“三率”之間的內(nèi)在關(guān)系3.曲線圖辨析：圖5（綠色植物）

圖6（環(huán)境）

一、植物“三率”之間的內(nèi)在關(guān)系4.柱狀圖辨析：一、植物“三率”之間的內(nèi)在關(guān)系4.表格數(shù)據(jù)辨析：

小專題6考點一

例題1

二、光合作用或細胞呼吸相關(guān)探究方法的歸類

二、光合作用或細胞呼吸相關(guān)探究方法的歸類

①有初始值的情況下，黑瓶中氧氣的減少量為有氧呼吸量；白瓶中氧氣的增加量為凈光合作用量；二者之和為總光合作用量。

②沒有初始值的情況下，白瓶中測得的現(xiàn)有氧氣量與黑瓶中測得的現(xiàn)有氧氣量之差即為總光合作用量。二、光合作用或細胞呼吸相關(guān)探究方法的歸類黑白瓶法測定方法：

（4）氣體體積變化法—測定光合作用O2增加的體積或CO2消耗的體積二、光合作用或細胞呼吸相關(guān)探究方法的歸類測定原理：

a.甲乙兩裝置中液滴的移動均是由O2含量的變化引起的。

b.甲裝置單位時間內(nèi)紅色液滴向右移動的距離為植物O2的釋放速率，可代表凈光合速率（若液滴向左移動，則為負值）

c.乙裝置單位時間內(nèi)紅色液滴移動的距離為植物O2的吸收速率，可代表呼吸速率。測定方法：

a.將甲裝置置于光照下一定時間，記錄紅色液滴向右移動的相對距離（m），計作凈光合速率。

b.將乙裝置置于黑暗中一定時間，記錄紅色液滴向左移動的相對距離（n），計作呼吸速率。

c.真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率=m+nCO2緩沖液

利用裝置甲，在相同條件下分別將綠色植物E、F的葉片制成大小相同的葉圓片，抽出空氣，進行光合作用速率測定。圖乙是利用裝置甲測得的數(shù)據(jù)繪制成的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是(

)題組一A.從圖乙可看出，F(xiàn)植物適合在較強光照下生長B.光照強度為1klx時，裝置甲中放置植物E的葉圓片進行測定時，液滴不移動C.光照強度為3klx時，E、F兩種植物的葉圓片產(chǎn)生氧氣的速率相等D.光照強度為6klx時，裝置甲中E植物葉圓片比F植物葉圓片浮到液面所需時間短D解析根據(jù)圖乙可知，F(xiàn)植物葉圓片的光補償點和光飽和點都比較低，適合在較弱光照下生長，A錯誤；光照強度為1klx時，E植物葉圓片的呼吸速率大于光合速率，裝置甲中E植物葉圓片會吸收裝置中的氧氣，使液滴左移，B錯誤；光照強度為3klx時，E、F兩種植物葉圓片的凈光合強度相等，但E植物葉圓片的呼吸作用強度大于F植物葉圓片，故光照強度為3klx時，E、F兩種植物的葉圓片產(chǎn)生氧氣的速率不相等，C錯誤；光照強度為6klx時，E植物葉圓片凈光合作用強度大于F植物葉圓片的凈光合作用強度，故此光照強度下，E植物葉圓片釋放的氧氣多，故裝置甲中E植物葉圓片比F植物葉圓片浮到液面所需時間短，D正確。在同一天時間里，從經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片，稱取其質(zhì)量，實驗情況如圖所示。在不考慮葉片內(nèi)有機物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下進行分析，其中錯誤的是(

)DA.葉圓片y比葉圓片x重B.(y－x)g可代表從上午10時到下午4時光合作用中有機物的凈增加量C.在下午4時至晚上10時這段時間內(nèi)，呼吸作用消耗有機物的量可表示為(y－z)gD.假使全天溫度保持不變，則從上午10時到下午4時，一個葉圓片制造的有機物為(y－x)g題組二解析y經(jīng)過了光合作用，比在饑餓處理下的葉片多積累了一些有機物，因此y比x重，A正確；(y－x)g可代表從上午10時到下午4時光合作用中有機物的凈增加量，B正確；下午4時到晚上10時都在黑暗中，植物葉片只進行呼吸作用，(y－z)g表示這6個小時呼吸消耗的有機物的量，C正確；(y－x)g可代表從上午10時到下午4時光合作用中有機物的凈增加量，(y－z)g表示這6個小時呼吸消耗的有機物的量，所以從上午10時到下午4時，一個葉圓片制造的有機物＝6個小時內(nèi)有機物的凈增加量＋6個小時呼吸消耗的有機物的量＝(y－x)＋(y－z)＝2y－x－z，D錯誤。

原水層31019303019333332A

題組三

解析當(dāng)給予光照時，裝置內(nèi)植物既進行光合作用也進行呼吸作用，CO2緩沖液可保持裝置內(nèi)CO2濃度不變，那么液滴移動距離即表示凈光合作用釋放O2的多少，A正確；真光合強度＝凈光合強度＋呼吸強度，測呼吸強度需另設(shè)一裝置，遮光處理(不能進行光合作用)，為排除有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的干擾，將X溶液更換為NaOH溶液，那么測得的液滴移動距離即有氧呼吸消耗O2的量，B