大班社會認識端午教案

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作為一位杰出的教職工，通常須要用到教案來協(xié)助教學(xué)，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗌鐣嘧R端午教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

活動目標(biāo);

1.了解端午的名稱，來歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.能夠自己動手做粽子，喜愛與同伴溝通過端午的經(jīng)驗。

3.萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的寵愛之情。

活動重難點;

重點;自己動手做粽子。

難點;萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的寵愛之情。

活動打算;

物質(zhì)打算:《相識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。

閱歷打算:幼兒有過端午的閱歷。

活動過程;

一、起先部分

(一)用兒歌導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1.老師:小摯友們，老師這里有一首兒歌，你們要細致聽，"五月五，是端午;插艾葉，掛香囊，;五彩線，手腕綁;吃粽子，小白糖;龍舟下水喜洋洋"小摯友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎?

幼兒:端午節(jié)

二、基本部分

(一)介紹端午的來歷和習(xí)俗。

1.老師提問:小摯友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?

幼兒:五月初五。

老師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

幼兒:不知道。

2.老師講解并描述屈原的`故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

3.老師引導(dǎo)幼兒溝通每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

4.老師小結(jié):過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。

(二)引導(dǎo)幼兒深化了解粽子。

1.老師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互溝通。

2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導(dǎo)幼兒視察粽子的形態(tài)的種類。

(三)引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子。

1.老師:我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜愛的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!

2.老師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。

三、結(jié)束部分

1.幼兒做完粽子后，老師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2.老師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。

老師:老師在繪畫區(qū)打算了許多的畫紙和畫筆，小摯友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧!

活動延長;

1.藝術(shù)領(lǐng)域;畫龍舟。

2.語言領(lǐng)域;講解并描述屈原的故事。

3.手工活動;做五彩繩。

教學(xué)反思：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特殊的食品――粽子，它是多種形態(tài)、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是須要再