記念劉和珍君講課

哪類人態(tài)度感情寫作目的愛國(guó)青年（猛士、茍活者-“我”）尊敬、激勵(lì)悲悼念鼓勵(lì)反動(dòng)派（當(dāng)局者、流言家、有惡意的閑人）控訴、抨擊憤揭露麻木的民眾（庸人、無(wú)惡意的閑人）哀傷、喚醒哀喚醒

《記念劉和珍君》閱讀簡(jiǎn)明指導(dǎo) 記念劉和珍君學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清文章思路，把握文章內(nèi)容。2、分析劉和珍的思想性格，學(xué)習(xí)劉和珍等愛國(guó)青年不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲的斗爭(zhēng)精神。3、品味語(yǔ)言，理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，體味作者悲憤交加的感情。長(zhǎng)歌當(dāng)哭：以放聲歌詠代替哭泣，多指用詩(shī)文抒發(fā)胸中悲憤之情。屠戮（）寥落（）長(zhǎng)歌當(dāng)哭（）殞（）身不恤（）菲薄（）躊躇（）桀驁（）立仆（）租賃（）黯然（）噩耗（）血(

)色懲創(chuàng)（）攢射（）不憚（）喋血（）尸?。ǎ┙n（）干練（）洋溢（）蔭庇（）昭示（）轉(zhuǎn)輾（）緋紅（）lùliáo

dàng

yǔn

xùfěichóuchú

jiéào

pūànyìnbìlìn

yìzhǎnchéngchuāng

ècuándànzhāogànfēizìháidiéxuè

預(yù)習(xí)檢測(cè)——正音,掃清障礙xuè預(yù)習(xí)檢測(cè)——梳理文章思路

寫作緣由（為什么寫）記敘劉和珍生平事跡和遇害經(jīng)過（寫了什么）指出“三·一八”慘案的教訓(xùn)和意義（有什么作用）（1-2）節(jié)（3-5）節(jié)（6-7）節(jié)自主學(xué)習(xí)1

1、速讀課文第一、三、四、五節(jié)，結(jié)合原文相關(guān)語(yǔ)句，分析總結(jié)劉和珍是個(gè)怎樣的人?(她的事跡和性格特征).回答請(qǐng)點(diǎn)明頁(yè)碼和段落精讀品精神

1、始終微笑，態(tài)度溫和→和藹善良2、不屈勢(shì)力，反抗校長(zhǎng)→堅(jiān)持正義，富于斗爭(zhēng)精神3、慮及母校，（黯然）淚下→有思想、有遠(yuǎn)見、有革命責(zé)任感4、生活雖艱，預(yù)定《莽原》→向往革命，渴求真理（毅然）5、(欣然)請(qǐng)?jiān)?，府門喋血→勇敢堅(jiān)強(qiáng)、敢于抗?fàn)帪橹袊?guó)而死的青年代表

劉和珍是一個(gè)溫和善良、渴求真理與進(jìn)步、富于斗爭(zhēng)精神和社會(huì)責(zé)任感的有思想、有愛國(guó)熱忱的青年學(xué)生.

死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。

——魯迅自主學(xué)習(xí)2：閱讀課文1、2節(jié)，怎樣理解以下三句話的意思？1、我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了2、我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了3、我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。紀(jì)念為革命而獻(xiàn)身的中國(guó)青年，提醒人們不要忘記烈士的鮮血。揭露政府的血腥統(tǒng)治，揭露文人學(xué)者的陰險(xiǎn)的論調(diào)，總結(jié)斗爭(zhēng)的教訓(xùn)。喚醒快要忘卻的國(guó)民（庸人），牢記血債寫作目的：悲痛悼念憤怒揭露沉痛總結(jié)文中還反復(fù)寫了：“可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”，“我還有什么話可說(shuō)呢”，“嗚呼，我說(shuō)不出話，但以此記念劉和珍君”。是不是和前面相互矛盾呢？這些話表達(dá)了作者什么思想感情？一方面是因?yàn)榉磩?dòng)派的兇殘和文人學(xué)者的陰險(xiǎn)的論調(diào)讓作者憤怒到了極點(diǎn)，以致說(shuō)不出話來(lái)，另一方面以不說(shuō)為說(shuō)，讓人沉浸在悲哀和憤怒中，對(duì)教訓(xùn)做出冷靜的思考，從而喚起人們的覺醒，指出人們前進(jìn)的方向。這種“欲言又止，欲止又言”的方式正是作者悲憤情感的外化，是貫穿全文的感情線索。自主學(xué)習(xí)3

合作探究一本文題為“記念劉和珍君”，但明顯不全在寫劉和珍，請(qǐng)找出文中一共寫了哪幾類人？作者對(duì)他們的態(tài)度和感情怎樣？A、怒斥國(guó)民政府的殘暴B、譏諷惡意文人的陰毒C、警醒冷漠無(wú)知的庸人D、激勵(lì)猛士繼續(xù)奮然前行合作探究二

閱讀六、七節(jié)，說(shuō)說(shuō)魯迅先生對(duì)于進(jìn)步青年徒手請(qǐng)?jiān)傅男袨榈膽B(tài)度，你對(duì)于這種行為又有何看法呢？改革自然常不免于流血，但流血非即等于革命。血的應(yīng)用正如金錢一樣，吝嗇固然是不行的，浪費(fèi)也大大地失算。為中國(guó)計(jì)，覺悟的青年應(yīng)該不肯輕死。

——魯迅《空談》但愿這樣的請(qǐng)?jiān)?，從此停止就好?！拔覍?duì)于這回的犧牲者，非常覺的哀傷”，“這回死者的遺給后來(lái)的功德，是在撕去了許多東西的人相，露出那出于意料之外的陰毒的心，教給繼續(xù)戰(zhàn)斗者的別種方法的戰(zhàn)斗?！?/p>

——魯迅《無(wú)花的薔薇》

合作交流探究三精讀品情感

找出你認(rèn)為意蘊(yùn)深沉、富有思想最能體現(xiàn)作者情感的精彩句段進(jìn)行朗讀并點(diǎn)評(píng)（可以從詞語(yǔ)、句式、手法等角度點(diǎn)評(píng)）溫馨提示：分享精彩段落

1、先請(qǐng)點(diǎn)明頁(yè)碼和段落

2、朗讀并點(diǎn)評(píng)1、慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢？我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。2、真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。3、茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！队浤顒⒑驼渚氛媸且蛔忠谎獪I，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭?！S廣平課堂小結(jié)

作者通過對(duì)劉和珍生平事跡和殉難經(jīng)過的敘述以及對(duì)“三一八”慘案的反思，歌頌愛國(guó)青年追求真理、反抗強(qiáng)暴的大無(wú)畏精神，抨擊反動(dòng)軍閥屠殺人民的兇殘卑劣和走狗文人造謠中傷的陰險(xiǎn)無(wú)恥，激勵(lì)人們吸取教訓(xùn)，奮起斗爭(zhēng)。拓展延伸

劉和珍這些愛國(guó)青年在國(guó)家生死存亡之際，國(guó)家尊嚴(yán)受到挑戰(zhàn)、利益受到侵犯時(shí)，選擇了“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，勇于流血犧牲，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考我們應(yīng)該怎樣愛國(guó)？

高舉中國(guó)國(guó)旗和“釣魚島是中國(guó)的領(lǐng)土”、“寸土不讓”、“保衛(wèi)釣魚島，捍衛(wèi)中國(guó)主權(quán)”、“世界華人華僑團(tuán)結(jié)一心，保衛(wèi)中國(guó)”等橫幅保釣愛國(guó)可嘉砸車失去理性反日示威示威愈暴力釣島離中國(guó)愈遠(yuǎn)理性愛國(guó)比沖動(dòng)愛國(guó)、魯莽愛國(guó)更重要更有利。愛國(guó)，永遠(yuǎn)的旋律劉和珍們雖然成為歷史中一個(gè)結(jié)點(diǎn)，但她們的愛國(guó)激情和為