戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整說課課件

第16課戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整岳麓版必修II經(jīng)濟(jì)史第三單元龍口一中C區(qū)劉軍娜

說課內(nèi)容

1教材分析2學(xué)情分析3教法學(xué)法4教學(xué)過程地位與作用重點與難點一、教材分析課標(biāo)要求教學(xué)目標(biāo)以二戰(zhàn)后美國等國家為例，分析當(dāng)代資本主義新變化地位和作用教材的第二單元主要講述了工業(yè)文明的崛起對世界和中國的影響，第三、第四單元主要講述了社會主義和資本主義經(jīng)濟(jì)體制的調(diào)整與創(chuàng)新。本課題在二三四單元中起承上啟下的作用。通過本課學(xué)習(xí)既可以對整個資本主義經(jīng)濟(jì)不同時期的發(fā)展面貌形成知識體系。（自由資本主義—壟斷資本主義—國家壟斷資本主義）又可以與蘇聯(lián)、中國社會主義探索過程中的調(diào)整相對比，體現(xiàn)人類社會發(fā)展的共性。

知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀教學(xué)目標(biāo)1、掌握戰(zhàn)后資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的措施

2、理解戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的本質(zhì)是資本主義制度的自我完善。

1、通過導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力。2、通過閱讀圖片、材料，提高學(xué)生通過多種途徑獲取歷史信息的能力。3、通過分析、概括、討論等，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維、解決問題和合作探究的能力。1、通過對本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新意識。2、認(rèn)識人類文明的統(tǒng)一性和多樣性，努力吸收其它民族和國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗。

重點

難點重點與難點戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的主要表現(xiàn)。

認(rèn)識戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的實質(zhì)。正確理解不同社會制度間經(jīng)濟(jì)政策相通性，理解經(jīng)濟(jì)政策只是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種手段

二、學(xué)情分析三、教法學(xué)法這節(jié)課涉及當(dāng)代資本主義經(jīng)濟(jì)的有關(guān)問題和概念，比較抽象。高一學(xué)生雖然思維活躍，但缺乏歷史素養(yǎng)，歷史思維，難于理解。創(chuàng)設(shè)情境法、問題導(dǎo)學(xué)法、合作探究法、討論法等并利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生提供豐富、直觀的圖片和文字材料，助其理解并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)疑引入二、導(dǎo)案自學(xué)、成果展示

三、合作探究、突破重難點四、歸納小結(jié)、完善知識體系五個環(huán)節(jié)五、作業(yè)：拓展延伸、聚焦現(xiàn)實

被轟炸后的倫敦一、創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑引入觀察圖片說背景1932年，紐約，人們排隊領(lǐng)取面包凱恩斯羅斯福新課導(dǎo)入設(shè)計意圖材料:圖片材料設(shè)問:戰(zhàn)后資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的原因是什么？通過創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生溫舊探新，歸納背景，加強(qiáng)學(xué)生讀圖能力，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑引入二、自學(xué)成果展示：歸納整理主干知識國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)福利國家出現(xiàn)“人民資本主義”

“經(jīng)營者革命”

國家調(diào)整企業(yè)調(diào)整

原因戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整內(nèi)容“黃金時代”

“滯脹”影響設(shè)計意圖培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣三、互動探究突破重難點（一）國家對經(jīng)濟(jì)的大力干預(yù)材料1：

1945年底，（英國）議會通過大英銀行國有化法案，建立了英國史上第一個國家銀行，并將銀行股票換成了國家股票。

1946年開始實施煤炭工業(yè)國有化?！?947年8月以后，政府先后依據(jù)一系列國有化法令。在鐵路運輸、電力、煤氣、航空、電訊、航運等企業(yè)部門推行國有化。英國國有企業(yè)占國民生產(chǎn)總值最高時達(dá)20％。思考1：戰(zhàn)后英國對銀行、電力、煤氣等行業(yè)實行什么政策？思考2：為什么國有化主要涉及這些行業(yè)？它對英國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生什么影響？

材料2：1960年，日本制定《國民收入倍增計劃》，提出10年之內(nèi)國民生產(chǎn)總值和人均國民收入增長一倍，并規(guī)劃了實現(xiàn)這一目標(biāo)的相應(yīng)配套措施。這一計劃起到了鼓舞人心、指導(dǎo)全社會集中力量進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的作用，有效地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的高速展。

材料3：從1928年到1932年，也就是西方資本主義世界大蕭條的那幾年，蘇聯(lián)實施了第一個五年建設(shè)計劃，從農(nóng)業(yè)國一躍成為工業(yè)國。蘇聯(lián)五年建設(shè)計劃的成功引起了西方政治家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家的高度關(guān)注。

──《大國崛起》

（一）國家對經(jīng)濟(jì)的大力干預(yù)思考3：結(jié)合材料2分析戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的原因是什么？三、互動探究突破重點思考4：結(jié)合材料3分析日本調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策的原因有哪些？材料4：二戰(zhàn)結(jié)束后，美國軍方取消了轟炸機(jī)訂單；波音工廠關(guān)閉，70,000名工人失去工作。60年代在美國政府聯(lián)邦資金的資助下，波音取得了重大進(jìn)展。國會在1971年3月給波音公司資金“斷了電”，此舉迫使波音公司僅在西雅圖地區(qū)，波音員工人數(shù)就從80,400人減少到37,200人。到1983年，美國國防部又定購了大批量的改裝型軍用機(jī),波音公司衰退開始減緩。思考5：根據(jù)材料4分析戰(zhàn)后美國干預(yù)經(jīng)濟(jì)的主要手段是什么？（一）國家對經(jīng)濟(jì)的大力干預(yù)三、互動探究突破重點三、合作探究突破重點：解讀材料談措施

學(xué)法指導(dǎo)1.先看問題，帶著問題讀材料。2.注意題頭和出處，找出隱含信息3.看材料內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞。4.注意材料、教材內(nèi)容相結(jié)合設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料提取有效信息的能力。教師點撥：1、自由資本主義—壟斷資本主義—國家壟斷資本主義2、部分企業(yè)國有化并非改變資本主義私有制3、經(jīng)濟(jì)計劃不等于計劃經(jīng)濟(jì)（二）福利國家的出現(xiàn)材料1：見教材76頁社會保險支出占國民生產(chǎn)總值的比重（1971）材料2：戰(zhàn)后瑞典“從搖籃到墳?zāi)埂钡母＠贫纫挥[表。國民年齡1-6月1-16歲16歲以后國民權(quán)利父親不用上班，母親享受全薪產(chǎn)假父母享有生活津貼，孩子享有九年義務(wù)教育繼續(xù)深造學(xué)習(xí)津貼；病假時享有工資的75%-100%；外國移民享受同等福利結(jié)合材料及所學(xué)知識分析以下問題：思考1：西方福利國家是如何形成的？社會福利資金由哪幾部分組成？三、互動探究突破重點思考2：西方的福利主要表現(xiàn)在哪些方面？具有什么樣的特點？另一只眼看發(fā)達(dá)國家福利制度1、英格蘭一家一母五女，六人都不外出工作，她們和8條寵物狗住在一套政府提供的房子里，收入居然也近3萬英鎊，被稱為英國最懶家族。雖然年入3萬英鎊現(xiàn)鈔，她一家居然還不知足，抱怨住的太擠，正申請更寬敞的大福利房?！渡钊請蟆?、法國44歲男子24年來從未工作過一天，他一直靠福利補(bǔ)貼維持生活，每個星期為99.75歐元（大約1000元人民幣）。除了每月要房屋貸款之外，其余所有開銷都由政府埋單。此外，他可以享受免費醫(yī)療，每年圣誕節(jié)時還可以得到152歐元的額外獎金。3、一名56歲的德國公民，一家5口人，每月可領(lǐng)到1255歐元的生活費。他家750歐元的房租和醫(yī)療健康保險均由政府支付。如果加在一起這個家庭每月的實際收入超過2000歐元。目前，德國職工的月平均工資是2800歐元。真理越辯越明：真理越辯越明PK正方：社會福利越多越好反方：反對社會福利過多（09*廣東卷）12.（3）福利制度產(chǎn)生以來，反對與支持的立場始終并存。請分別為兩種立場各找兩個理由，并加以論證。（從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會公平和個人自由等等角度訟證皆可）（6分）設(shè)計意圖通過辯論，培養(yǎng)學(xué)生全面、客觀、辯證地觀察和分析歷史問題的能力（三）企業(yè)的自我調(diào)整“人民資本主義”“經(jīng)營者革命”三、互動探究突破重點三、互動探究突破難點1950-19731974-1982國民生產(chǎn)總值年均增長率6%2.4%通貨膨脹率3.4%9.9%（四）如何認(rèn)識戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整“黃金時代”“滯脹”時期序號

起訖年月持續(xù)時間序號

起訖年月持續(xù)時間11948.11－1949.1011個月61973.11—1975．216個月21953．7—1954．510個月71980．1—1980．76個月31957．8—1958．48個月81981．7—1982．116個月41960．4—1961．910個月91990．7—1991．38個月51969.12--1970．1111個月102001．3—

從這則材料中，我們可以得出什么結(jié)論？美國二戰(zhàn)后的十個衰退期（資本主義經(jīng)濟(jì)周期性波動依然存在）

材料一：據(jù)美國統(tǒng)計局調(diào)查報告，美國社會頂層的20%高收入者的收入在1993年占美國國民總收入的48.9%，到1998年，這一數(shù)字增長到49.2%。而居于底層的20%工人的總收入比重一直沒有改變，依然是3.6%。材料二：在發(fā)達(dá)國家內(nèi)部，美國1979年20%最富的人的收入比20%最窮的人高3.5倍，而90年代末則已達(dá)9倍。目前，美國1%最富有人所擁有的財富比如90%的美國人的財富的總和還要多。此外，其他西方國家，如英、法等，也存在同樣的現(xiàn)象。史料探究從這兩則材料中，我們可以得出什么結(jié)論？（結(jié)果：貧富懸殊依然存在）三、互動探究突破難點（小組討論）

（四）如何認(rèn)識戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整

戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整，適應(yīng)并推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。實質(zhì)是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，沒有改變資本主義制度的基本矛盾。設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、分析數(shù)據(jù)、透過現(xiàn)象看本質(zhì)、小組合作的能力。戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整

“黃金時代”

“滯脹”時期國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)減少國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，出售部分國有企業(yè)，削減社會福利開支。

慘痛教訓(xùn)—三十年代大危機(jī)成功案例——羅斯福新政理論基礎(chǔ)——凱恩斯主義蘇聯(lián)的強(qiáng)大帶來的競爭和啟發(fā)課堂小結(jié)實質(zhì)：是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的自我調(diào)整四、歸納小結(jié)、完善知識體系

福利國家人民資本主義經(jīng)營者革命國家調(diào)整企業(yè)調(diào)整

任何一種制度都必須不斷調(diào)整完善才能與社會發(fā)展相適應(yīng)，才能跟得上世界發(fā)展潮流!課文感悟交流培養(yǎng)正確的情感態(tài)度價值觀世界是豐富多彩的，人類文明具有統(tǒng)一性和多樣性，不能簡單否定而應(yīng)互相交流