(學(xué)霸提優(yōu)、寒假拔尖)部編版五語下第三單元各類閱讀真題(含小古文、非連續(xù)性文本等)名師解析連載

部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元類文閱讀真題名師解析連載前言閱讀是小學(xué)階段語文素養(yǎng)養(yǎng)成的關(guān)鍵，各種類型的考試中閱讀所占的分量最大,失分也最多。提高學(xué)生的閱讀能力，是小學(xué)中、高年級(jí)語文學(xué)習(xí)的重中之重。得語文者得高考，得閱讀者得語文。閱讀習(xí)慣將成為學(xué)生小學(xué)入學(xué)前后重點(diǎn)培養(yǎng)的習(xí)慣，并將一直持續(xù)下去！現(xiàn)在文言文進(jìn)入小學(xué)教材，小古文的閱讀理解將成為小升初的重要考查內(nèi)容。新教材更注重語文實(shí)踐活動(dòng)，考查內(nèi)容大多與生活息息相關(guān)?？疾轭}型主要是“非連續(xù)性文本閱讀”。另名著閱讀已經(jīng)是必考內(nèi)容，并有指定書目，小學(xué)新教材里也增加大量課外閱讀要求。如何提高學(xué)生的閱讀能力呢?除了課堂教學(xué)，讓學(xué)生在練習(xí)中總結(jié)解題方法、梳理解。所,中以高年級(jí)的自己的閱讀能力。題思路,并對(duì)照答案對(duì)失分點(diǎn)進(jìn)行反思，是提升閱讀能力的最佳方法小學(xué)生應(yīng)鄉(xiāng)多做有價(jià)值的閱讀題,并學(xué)會(huì)通過做閱讀題來提升小學(xué)階段屬于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成期,這一階段的閱讀習(xí)慣甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生，這就要求家長和老師在給學(xué)生選擇閱讀資料時(shí)慎之又慎。本系列連載將讀真題進(jìn)行解析。這些閱讀真題經(jīng)過了實(shí)踐的檢驗(yàn)，在文合年級(jí)訓(xùn)練要求，是學(xué)生提升閱讀能力、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的最有效資料。學(xué)生如果能長期堅(jiān)持做閱讀真題，定能掌握科學(xué)的答題方法培養(yǎng)良好的時(shí)間控制能力,以及對(duì)閱讀試好的把控能力。身學(xué)習(xí)的效果，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，只有“到真題中去”，陸續(xù)選取全國知名小學(xué)的期中、期末測試題和各種能力競賽題中的閱章難易程度和題目設(shè)置上更符題類型更學(xué)生要檢驗(yàn)自因?yàn)檎骖}可以通過做真題檢驗(yàn)、改正、鞏固、提高所學(xué)，通過真題經(jīng)過了一線教學(xué)的檢驗(yàn)，學(xué)生來糾錯(cuò)提高。通過做閱讀真題，可以在不知不覺中達(dá)成年級(jí)訓(xùn)練的目標(biāo)，于無形中超越自己，提升自己的閱讀水平。真誠地希望我們這套閱讀真題系列連載能為同學(xué)們閱讀能力的提升發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值.能成為提升同學(xué)們閱讀能力的好幫手!第三講感受漢字的趣味，了解漢字文化五年級(jí)語文下冊(cè)教材第二單元的人文主題是“遨游漢字王國”，閱讀訓(xùn)練要素是感受漢字的趣味，了解漢字文化。1漢字，是中國文化的記錄者;漢字，讓我們認(rèn)識(shí)了我國悠久的歷史、燦爛的文化?！皺M堅(jiān)捺有乾坤，一點(diǎn)一畫成文章”，漢字是奇妙的，不同的漢字有著不同的來歷，代表著不同的意思。《漢字真有趣》會(huì)讓我們領(lǐng)略到漢字的有趣，感受祖國文化的深?yuàn)W?！段覑勰悖瑵h字》會(huì)讓我們?cè)诹私鉂h字特點(diǎn)和漢字歷史的基礎(chǔ)上更加熱愛漢字。“趣味漢字有意義，諧音字謎皆稱奇。”形式各樣的字謎會(huì)讓我們浮想聯(lián)翩，有趣的諧音會(huì)讓我們會(huì)心一笑，有趣的形聲字則讓我們懂得漢字發(fā)生的許多變化。讓我們走進(jìn)一篇篇文章，看一看漢字的“有趣”體現(xiàn)在哪些地方吧!還等什么，快來試試吧！一．本講專題訓(xùn)練要點(diǎn)：感受漢字的趣味，了解漢字文化(一)(江蘇南京)閱讀短文,完成練習(xí)。(4分)三口之家，丈夫是忙碌的外科醫(yī)生,夫人是職員,兒子是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。家里有一陣子沒有打掃了,臟亂嚴(yán)重。一天,夫人實(shí)在忍無可忍,出門上班前，在家里的小白板上寫道:“打掃衛(wèi)生，人人有責(zé)!”以提醒大家打掃衛(wèi)生。兒子看見提示，覺得自己尚年幼,不應(yīng)該承擔(dān)打掃衛(wèi)生的責(zé)任,想了想,在提示上加了一筆,將其改為“A.!”然后上學(xué)去了。丈夫下班其改為:“B.夫人下班話。兒子和丈夫是怎么改的?請(qǐng)將小白板上的文字寫在文中的橫線上。(提示:只需改動(dòng)一個(gè)筆畫)回來,看見兒子修改過的提示,心中一緊，急中生智,又在提示上加一橫，將!”回來,看見提示后，覺得很委屈,但又沒有別的辦法,只好撥通家政公司的電(二)（江蘇鹽城）你猜到了嗎？它是蜀國的“蜀”。相傳古蜀國有一位先祖，名叫蠶叢，是養(yǎng)蠶的專家?！笆瘛弊肿铋_始就是蠶的形象，上半部像蟲首，下半部是蜷曲的身子。但這個(gè)字與其他象形字的區(qū)分度還不夠大，人們又給它添加了一個(gè)“蟲”字，強(qiáng)化了它的意義。1．蜀國有一位先祖叫，是的專家。（1分）2．“蜀”字最開始字形像（）。（1分）A．蠶B．孔雀C．一只手。（2分）3．選段主要寫了..（三）我們的生活不可缺少漢字像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；像一條條清澈見底的小溪，流過筆尖，匯成一篇篇佳作。漢字，中華民族的漢字（江蘇蘇州）！2漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧！街頭的廣告牌上，眼前的書籍上，都有漢字的足跡。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！如果沒有漢字，這一切又從何談起？從小，我就與漢字拉起了手。在那彩繪書中，漢字向我招手；在各種童話集中，漢字拉著我的手，為我講述一個(gè)個(gè)精彩的故事；在一本本科普書籍中，漢字告訴我一個(gè)個(gè)世界奇觀，對(duì)我講述一個(gè)個(gè)科普知識(shí)，開闊我的眼界。如今，我喜歡上了寫作，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調(diào)遣，形成一篇篇佳作，我愛你漢字！漢字那悠久的歷史也讓我著迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆、隸書、草書，從草書到我們今天使用的楷書、行書，漢字每前進(jìn)一步，都凝結(jié)著中華民族的心血，漢字是中華民族、是龍的傳人凝聚的核心！每當(dāng)看到熟悉的漢字，我賴以交流溝通的漢字，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出這樣的句子：“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長?！边@些片段在我腦海里久久回蕩。1．閱讀短文，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。（3分）2．閱讀句子，回答問題。（1）畫“﹏﹏﹏”的句子運(yùn)用了________的修辭手法，畫“”的句子運(yùn)用了________和________.的修辭手法。（2分）（2）結(jié)合自身經(jīng)歷，想想漢字的特點(diǎn)和作用，從上面的修辭手法中選擇一種寫句話。（2分）.______________________________________________________________________.3．“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長?！睆倪@幾句話中，我們可以感受到漢字具有（）等不同的美。（多選）（2分）A．形象之美B．文化之美C．音韻之美D．藝術(shù)之美3（四）（江蘇南通）廣告中的語文(14分)日常生活中，廣告是司空見慣的，你可知道廣告中也蘊(yùn)含著豐富的語文知識(shí)?為了讓人記憶深刻,許多廣告引用古人優(yōu)美的詩句。有家公司的酒廣告就曾引用過唐代詩人王翰的《涼州詞》:“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?”有些廣告詞運(yùn)用對(duì)仗手法。像彩電的廣告詞:“天上彩虹,人間長虹”;還有汽車的廣告詞:“征服北極,橫越沙漠”。o這樣的廣告讀來朗朗上口,很容易記住。有些廣告則以反問的形式提出一個(gè)問，題加深人的想,世界將會(huì)怎樣?”還有些廣告巧妙利用反語，道出產(chǎn)品特色。像牙刷廣告:“一毛不拔”;打字廣告:“不打不相識(shí)”。這樣的廣告往往能給人更深的此外,還有的廣告詞意前后連貫,語句之間暗含必然的因果聯(lián)好，吃嘛嘛香，身體倍兒棒”;“合力智慧，創(chuàng)新無限”等。這叫“連綴”。有些廣告則地利用諧音,比如中國移動(dòng)通信的廣告:“溝通從心開始”;還有些廣告利用俗語在人們心中的印象,快速達(dá)成對(duì)廣告詞的記.憶，比如:“人靠衣裝，美靠亮妝(俗語:人靠衣裝，佛靠金裝)”;“車到山前必有路,有路必有豐田車(俗語:車到山前必有路，)”等。你看,形形色色的廣告詞中包含著多印象。比如廣告詞:“人類失去聯(lián)印象系。如“牙好，胃口就巧妙么豐富的語文知識(shí)啊!1.聯(lián)系上下文理解詞語意思。(1分)司空見慣:.。2.文中橫線上應(yīng)填人的俗語是()(2分)A.船到橋頭自然直B.按下葫蘆浮起瓢C.大樹底下好乘涼D.向陽花木易為春3.短文第3~5自然段主要運(yùn)用了()的說明方法。(2分)A.舉例子B.打比方C.下定義D.作假設(shè)4.下列關(guān)于廣告詞的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.有的廣告詞引用古人詩句,運(yùn)用了對(duì)仗的手法。B.有的廣告詞巧用諧音或多義的形式。C.有的廣告詞中利用了反語、俗語4.下列關(guān)于廣告詞的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.有的廣告詞引用古人詩句,運(yùn)用了對(duì)仗的手法。B.有的廣告詞巧用諧音或多義的形式。C.有的廣告詞中利用了反語、俗語等4D.廣告詞對(duì)文字的隨意篡改,對(duì)學(xué)習(xí)漢語語言文字沒有影響。5.文中引用的廣告詞你最欣賞哪一則?為什么?(2分)..6.廣告巧用成語、熟語固然好,但有些廣告隨意篡改文字，危害了語言的純粹性,還容易對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。你能幫以下廣告詞還原本來面目嗎?(3分)摩托車:騎樂無窮(理發(fā)店:頂頭上絲())電熨斗:百衣百順(茶杯:有口皆杯())治療結(jié)石:大石化小,小石化了(火腿腸:但愿人長久,相伴得利斯())7.針對(duì)目前社會(huì)上的廣告詞現(xiàn)狀,提出自己的建議。(至少2條)(2分)..(五)（江蘇無錫）春聯(lián)的特點(diǎn)(12分)①春聯(lián)這種文學(xué)樣式以工整、對(duì)偶、簡潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景,抒發(fā)美好愿望。每逢春節(jié),無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼于門上，為春節(jié)增加喜慶氣氛。②春聯(lián)在形式上有很多限制。首先，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。譬如,“新春富貴年年好,佳歲平安步步高”這副春聯(lián),每聯(lián)都是七個(gè)字，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等,這是春聯(lián)的最基本的要求。其次，上下聯(lián)詞性要相對(duì)。如剛才舉例的“新春富貴年年好，佳歲平安步步高”，上下聯(lián)詞性相對(duì),新春對(duì)佳歲，富貴對(duì)平安,年年好對(duì)步步高。此外，上下聯(lián)平仄要相調(diào)?，F(xiàn)在的一聲二聲大致相當(dāng)于古代的平聲,三聲四聲大致相當(dāng)于古代的仄聲。對(duì)聯(lián)講究平仄，末尾最嚴(yán)。上聯(lián)末尾字字音必須為仄聲，下聯(lián)末尾字字音必須為平聲。如“天增歲月人增壽,春滿乾坤福滿門”,上下聯(lián)末的“壽”和“門”就分別是仄聲和平聲。③春聯(lián)的一年的期望與祝福的春聯(lián)。“百貨琳瑯，柜盈春夏秋冬貨;大樓興旺，客滿是宣傳商業(yè)繁榮的春聯(lián)?？梢?不同的人家，不同的行業(yè)，都會(huì)有不同于他人的期望與祝福。春聯(lián)的內(nèi)容，不僅[甲]應(yīng)符合作.者自身的特點(diǎn),更[乙]應(yīng)體現(xiàn)出一種健康的審美趣追求。如“好時(shí)代好風(fēng)光處處有好人好事,新社會(huì)新氣象天譜新曲新歌”這樣的春聯(lián)概括了祖國百花爭艷、萬物生輝的繁榮景象,謳歌了新時(shí)代的新面貌，表達(dá)了春聯(lián)的作者對(duì)祖國日新月異的美好生活的贊頌。又如“一夜連雙歲歲歲如意，五更分兩年年年稱心”這樣的春聯(lián)表達(dá)了對(duì)未來的美好追求和向往。④當(dāng)代藝術(shù)大師周汝昌先生說:春聯(lián)是舉世罕有倫比的最偉大、最瑰奇的文藝活動(dòng)。內(nèi)容也有許多講究。譬如，“春好禾苗壯,人新稻谷豐”是體現(xiàn)農(nóng)民對(duì)新的東西南北樓”味和創(chuàng)這種數(shù)千年流傳下來的象征吉祥、表達(dá)人們向往美好生活的民族風(fēng)俗必將在新世紀(jì)得到5繼承并發(fā)揚(yáng)光大。1.春聯(lián)的特點(diǎn)包括()(2分)A.工整、對(duì)偶、簡潔、精巧、喜慶B.工整、對(duì)偶、簡潔、精巧、細(xì)致C.工整、對(duì)偶、平仄、精巧、喜慶D.工整、對(duì)偶、簡潔、精巧、風(fēng)俗2.下列最符合春聯(lián)內(nèi)容要求的一項(xiàng)是()(2分)A.上聯(lián):流水夕陽千古恨下聯(lián):暮云春樹一天愁B.上聯(lián):網(wǎng)絡(luò)銀河輝萬象下聯(lián):中秋明月照千家C.上聯(lián):美酒佳肴逢喜日下聯(lián):銀箏玉管迎新人D.上聯(lián):風(fēng)光勝舊春盈戶下聯(lián):世紀(jì)更新福滿門]3.本文主要運(yùn)用的說明方法是()(2分)A.列數(shù)字B.舉例子C.作比較D.打比方4.第③段中畫線的[甲][乙]兩句可以調(diào)換位置嗎?請(qǐng)說明理由。(3分)......5.文中說春聯(lián)在形式，上和內(nèi)容上都有講究，請(qǐng)你也從形式和內(nèi)容上說一說下面這副春聯(lián)好在哪里。(3分)上聯(lián):虎年一去春風(fēng)暖下聯(lián):兔歲乍來喜氣濃....(六)(武漢漢陽區(qū))向字典鞠躬(18分)①據(jù)《今晚報(bào)》的一篇文章透露,大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場出現(xiàn)了一道“好風(fēng)景”:劇組中不少人都隨身帶著字典,一-遇到吃不準(zhǔn)的問題,就立刻向“老師”請(qǐng)教。主演陳小藝說:“《采桑子》是一部歷史劇，文化含量是很高的，自己深感才疏學(xué)淺，自然不敢掉以輕心?！边@道“好風(fēng)景”本人雖未能目睹，但還是有眼睛一亮之感。②這些年來,總是見到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶，照無眠”，“綺”讀音為qǐ,指有花紋的絲織品，古詩中不是有“遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人”嗎?有歌手在唱歌時(shí)卻唱成了yǐ。又如某歌手在唱《懷念》時(shí),將“未完的‘齟齬”一句唱成了“未完的“zǔyǔ”。齟齬,正確的讀音應(yīng)是jǔyǔ,本意指上下牙齒不相對(duì)應(yīng),后用來比喻為意見不一致。把jǔ誤讀為zǔ,想來是受了組、祖等字的影響。又如6某歌手唱蘇軾的《念奴嬌》，把“羽扇綸巾”的“綸”(ɡuān),唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當(dāng)流行的誤讀。和這些“念白字”的新聞相比，《采桑子》劇組“帶著字典拍片”,猶如春風(fēng)拂過田野,給我們帶來了清新的空氣。③其實(shí),在老一輩藝術(shù)家中,這種做法早已成為習(xí)慣。電影藝術(shù)家孫道臨便是一個(gè)典型的例子。他的銀幕形象風(fēng)流倜儻,按今天的話說，絕對(duì)是個(gè)“帥哥”,演技更為精湛，一招一式，無不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”，哪怕排練一首短詩，也會(huì)在包里裝練就了他的臺(tái)著一本《新華字典》備查,唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴(yán)謹(jǐn)”，詞功夫，在演藝界堪稱有口皆碑:不僅嗓音渾厚,吐字清晰,而且發(fā)音準(zhǔn)確,字正腔圓,沒有在演出中念過什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠地說:“中國字那么多,念不出來沒什么難為情;但如果想當(dāng)然地亂念,那是對(duì)不起觀眾的。”④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時(shí)候，我們?cè)啻蔚情T祝賀他的生日。他的書房里有一張簡陋的狹小的書桌，《隨想錄》中的不少文章,便是在這張書桌上完成的，讓人見了肅然起敬。我們每次去的時(shí)候，見到書桌上除了攤放著紙、筆之外,還有一本《現(xiàn)代漢語詞典》。遇到一時(shí)想不起來的字,巴老總是會(huì)翻開詞典,查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度?！峨S想錄》的手原因大概就在此吧。在我的腦海里，經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的尋常的生活鏡頭,但它象征著一種高尚的文化精神。稿本，我至少讀過三遍，幾乎沒發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)字，景象。這是一個(gè)⑤字典是知識(shí)的海洋,是智慧的寶庫,是無聲的老師。在校園學(xué)習(xí)階段,是字典為我們釋疑解惑,不斷完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu);在我們工作以后，同樣是字典為我們把關(guān)糾錯(cuò),保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個(gè)懂得感恩的人,是不該否認(rèn)字典在文化生活中的地位的。⑥向字典鞠躬吧。從一個(gè)人對(duì)待字典的態(tài)度,是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說是嗎?1.結(jié)合上下文,說說“一道好風(fēng)景”是指什么。(3分)...2.聯(lián)系上下文說說“這是一種相當(dāng)流行的誤讀”是什么意思。(3分).3.為什么說“一個(gè)懂得感恩的人，是不該否認(rèn)字典在文化生活中的地位的”?(4分)....4.文中列舉了幾個(gè)例子來談字典對(duì)我們的重要性。按照提示,把例子概述出來。(4分)7寫一個(gè)正面例子:.....寫一個(gè)反面例子:.5.讀了這篇文章,你有什么感受?把你的感受寫下來。(4分)我的感受有兩點(diǎn):一是;二是。(七)(江蘇南京)閱讀《不用文字的書和信》①人類在創(chuàng)造文字之前,常常用一些奇妙的方法來幫助記憶。我國古代就有“結(jié)繩記事”的方法。發(fā)生了一件事兒,就在繩子上打一個(gè)結(jié)(jiējié)。用表示那些事兒重(chóngzhòng)要不重要,屬于什么種類。人們往后看了這些繩結(jié),就能記起以前經(jīng)歷的許多事兒。好'民族沒有文字,他們還用用貝殼代替繩結(jié)。貝殼大小不一許多種,比繩結(jié)容易分辨。一條串著好些貝殼的帶子,在他們看來,就是一讀了這本書,他們就．．．可以知道本民族的許多故,完成練習(xí)。(16分)各個(gè)結(jié)大小、形式的不同來②現(xiàn)在世界上還有一些“結(jié)繩記事”的方法。還有一些民族,顏色、形狀也有本書。事。③不但如此,在創(chuàng)造文字之前,有些民族已經(jīng)有了通信的方法。跟用繩結(jié)或貝殼記事一樣,也用一些東西來表示意思。譬如這一族送給那一族一桿槍或者一支箭,這就是一封宣戰(zhàn)書。那一族收到了,就拿起武器來,準(zhǔn)備戰(zhàn)斗(dǒudòu),決不會(huì)誤會(huì)成別的意思。④從前有一個(gè)民族送給相鄰的民族一封信。這封信一老鼠,一只死青蛙,還有五支箭。這些東西包含著什么意思呢?它是在一樣在天空中飛,像老鼠一樣在地底下藏(cángzàng),像青蛙一樣在湖中跳躍嗎?如果不能，休想跟我們打仗。什么時(shí)候你們的腳踏.上我們的土地,我們就用亂箭來對(duì)付你們!”⑤如果有一天,我們從郵遞員手里收到一個(gè)包裹，解開一看,沒有別的,只是死鳥、死老鼠這些東西,我們唯有連聲叫怪，猜想是哪一個(gè)淘氣的朋友寄來開玩笑的。誰知道在古代,這樣一包東西卻是一封措辭嚴(yán)厲的信。共四種東西:一只死鳥,一只死說:“你們能像鳥兒1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,并打上“√”。(2分)2.結(jié)合短文第①段的內(nèi)容，解釋下面的詞語。(2分)結(jié)繩記事:。3.第②段畫橫線的句子中，“這本書”在文中具體指:分)。(384.讀短文第③段,請(qǐng)簡要回答在創(chuàng)造文字以前,有些民族采用了怎樣的通信方法?(3分).。5.第④段畫橫線的句子“一只死鳥,一只死老鼠,一只死青蛙，還有五支箭”代表什么意思?請(qǐng)?jiān)谖闹邪严嚓P(guān)的句子畫上“”。(3分)6.下面對(duì)短文第⑤段的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)誤會(huì),表現(xiàn)出不用文字的局限性,A.這段話講了在今天，不用文字的書信很容易引起別人的從反面說明文字的重要性?！盉.“唯有連聲叫怪”“猜想”“誰知道”都說明這樣的通信方法局限性太大,在今天令人無法理解。C.這段話再一次表現(xiàn)了古代人民的聰明智慧,即使今天我們收到“這樣一包東西”，大家都會(huì)明白其中的含義,并會(huì)感到很有趣。(八)(江蘇南通)漢字與中國心(16分):“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)?”一位美國青年問我我戲答日:“第一,我們都吃中餐;第二,我們都講中文，用漢字?！睗h字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全,信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng),特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞,往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn):例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”“知已”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩,心潮難已,這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會(huì)的。最能體現(xiàn)漢字的這些特點(diǎn)的首推中國的古典詩詞,一個(gè)中國的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時(shí)候,就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”;春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”;中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”;送別時(shí)吟“勸君更盡一杯酒”;喜悅時(shí)吟“漫卷詩書喜欲狂”;慷慨時(shí)吟“大江東去”;激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在,人們漸漸明廢除了。1.根據(jù)上下文理解詞語。(2分)戲答:。心潮難已:白漢字是不應(yīng)該也不可能。2.漢字的特點(diǎn)是什么?(2分)....3.中國古典詩詞對(duì)中國人的影響主要體現(xiàn)在什么地方?(2分)9清明時(shí)節(jié)雨紛紛，勸君更盡一杯酒，。明月幾時(shí)有?。大江東去，。。6.仿照文中的畫線部分展開想象。(4分)憂傷時(shí)吟:“；思鄉(xiāng)時(shí)吟:“?！倍沁B續(xù)性文本閱讀真題：(一)（江蘇常熟）閱讀非連續(xù)性文本,回答問題。（11分）1.根據(jù)積累的知識(shí)，在思維導(dǎo)圖左邊的括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)2.根據(jù)漢字字體的演變順序,選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w填在思維導(dǎo)圖右邊的括號(hào)里。(3分)3.借助這幅思維導(dǎo)圖,我們了解了許多關(guān)于“鳥”字的知識(shí)，請(qǐng)你也介紹一個(gè)你最喜歡的漢字。(可以仿照上面思維導(dǎo)圖中的角度來寫,如果能畫一幅思維導(dǎo)圖就更好了)(5分)(二)閱讀非連續(xù)性文本（江蘇南通）,回答問題。(16分)[材料一]多數(shù)漢字都具有音、形、義統(tǒng)一的特點(diǎn)。比如，通過“”的演變過程，我們知道“鹿”是一個(gè)象形字，形與義關(guān)系緊密?！扒汀笔切温曌郑吧健碧崾咀至x，“肖”提示字音。“峭”的意思是山又高又陡。“摯”由“執(zhí)”和“手”組成，表示親密、誠懇……你看,漢字多有意思，在生活中還起著傳遞情感的重要作用。[材料二][材料三]某綜藝節(jié)目以明星讀信為主要形式的文字閱讀推廣節(jié)目,從開播到第一季播出結(jié)束,幾乎一直保持著“零差評(píng)”的驚人成績。1.[材料一]主要講的是三則材料都與有關(guān)。(2分);2.參考[材料一],對(duì)[材料二]中的“木”字,選擇一個(gè)角度進(jìn)行解說。(2分)..3.[材料三]中,從扇形統(tǒng)計(jì)圖可以看出，觀眾中30歲及30歲以上的42%,18~23歲的占33%。(3分)[材料三],下列說法不正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A.觀看本檔節(jié)目的多是30歲以下的年輕觀眾。占25%,24~29歲的占4.參考B.在生活中,我們可以用書信表達(dá)自己的情感,漢字起到傳遞情感的重要作用。C.觀看本檔節(jié)目的18~23歲的觀眾占多數(shù)。D.觀看本檔節(jié)目的24~29歲的觀眾居多。5.本學(xué)期學(xué)校也開展了一次與漢字有關(guān)的綜合性學(xué)習(xí),請(qǐng)問主題是什么?你都參與了哪些活動(dòng)?有什么收獲?(4分)主題:《》。我參與的活動(dòng):。。收獲:6.綜合以上三則材料,談?wù)勀銓?duì)我國漢字的認(rèn)識(shí)。(3分)...。（三）關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告(節(jié)選)(12分)（江蘇無錫）1.調(diào)查研究情況和資料整理信息來源涉及的方面爺爺?shù)闹v述名人具體內(nèi)容李白、李時(shí)珍、李大釗……書籍、報(bào)刊來源傳說“李”姓的來源是商朝的“理”姓,外族的改姓也是來源之一。網(wǎng)絡(luò)人口數(shù)量據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國“李”姓人口總數(shù)已超過一億。2.研究結(jié)論我國的“李”姓源遠(yuǎn)流長,傳說皋陶曾任堯帝的大理官(掌管刑法的官),其子孫以官名為姓,即理氏。商朝末年,理氏改為李氏。唐朝時(shí)，“李”為國姓。從資料中發(fā)現(xiàn),唐代開國元?jiǎng)字?有諸將徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等，因立功被皇帝賜予“李”姓。我們認(rèn)為,大量別的姓氏改為“李”姓，是“李”姓在唐代成為第一大姓的主要原因,這也為后來“李”姓人口的快速增長奠定了基礎(chǔ)。1.根據(jù)表格信息,我們知道這份報(bào)告的信息來源包括、、.。(3分)2.資料涉及的方面包括、、。(3分).3.根據(jù)材料分析“李”姓在唐代成為第一大姓的原因。(4分).4.下列關(guān)于研究報(bào)告的說法有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.研究報(bào)告中要寫清楚研究的具體內(nèi)容和研究方法。B.最后的研究結(jié)論只需簡單呈現(xiàn),讓人看明白即可。C.研究性報(bào)告有多種形式,但研究的目的、方法、結(jié)果等內(nèi)容是不可缺少的。12（四）關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告(節(jié)選)(12分)（江蘇淮安）類別內(nèi)容來源傳說皋陶曾任堯帝的大理官(掌管刑法的官職),其子孫以官名為姓，即理氏。商朝末年,理氏一族有人在避禍逃難中，食木子國姓。有武將徐氏、(植物的果實(shí))而得以存活,故改為李氏。唐朝時(shí)，“李”為安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等,因立功被皇帝賜予“李”姓。歷史名人戰(zhàn)國時(shí)期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程;漢代的李廣抗擊匈奴，威名橋梁專家,舉世聞名的趙州橋就是他的杰作;唐代的李白是偉大的浪漫主義詩人,被譽(yù)為“詩仙”;宋代的李清照是一位詞人,有“千古第一才女”之稱;明代的李時(shí)寫了我國古代藥物學(xué)巨著《本草綱目》;近現(xiàn)代的李大釗是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一……遠(yuǎn)揚(yáng);隋代的李春是著名的珍編現(xiàn)狀根據(jù)2010年第六次全國人口普查結(jié)果，我國人口數(shù)量排名前三的姓氏是王、李、張，分別有9468萬、9276萬和8550萬，占人口總數(shù)的7.10%、6.96%和6.42%。1.這份報(bào)告是從、和三個(gè)方面來做調(diào)查的。(1.5分)2.根據(jù)第六次全國人口普查結(jié)果,我國人口數(shù)量排名前三的姓氏是、、.，“”姓人口數(shù)量排名第二,為萬，占人口總數(shù)的%。(3分)3.表格中提到了“詩仙”李白，我們學(xué)過不少他的詩,請(qǐng)?jiān)囍鴮懸皇住?4分)..4.下列關(guān)于研究報(bào)告的說法有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.研究報(bào)告中要寫清楚研究的目的和研究方法。B.最后的研究結(jié)論不用呈現(xiàn),自己明白即可。C.要對(duì)研究資料進(jìn)行簡要概括和分析。5.“李”姓的歷史名人你還知道有、等。(1分)6.從以上整理的資料中,你得到哪些結(jié)論?請(qǐng)簡要寫出來。(3分)......7.要寫好一份研究報(bào)告，首先要有一個(gè)標(biāo)題，要寫清楚研究的和,然后把研究資料整理出來,最后進(jìn)行簡要的,寫出研究結(jié)論。(1.5分)13(五)（江蘇鹽城）《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》(12分)信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容書籍、報(bào)刊“李”姓的傳說“李”姓的來源是商朝的“理”姓,外族的改姓也來源是來源之一?！袄睢毙赵谔瞥l(fā)展為中國第一大姓。書籍、報(bào)刊、歷史上的李耳、李冰、李世民、李白、李清照、李時(shí)珍、李自成、教科書“李”姓名人李大釗……上網(wǎng)“李”姓人口數(shù)量據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國“李”姓人口總數(shù)已超過一億。爺爺?shù)闹v述“李”姓族譜在福建省連城縣蓬峰鎮(zhèn)的文川鄉(xiāng)，保存著一本90卷之長的李氏族譜。1.從這份表格中可以看出，研究者的信息來源渠道不包括()(2分)A.書籍、報(bào)刊B.教科書C.他人講述D.看電視2.“李”姓在()朝發(fā)展為中國第一大姓。(2分)A.漢B.唐C.宋D.元3.資料涉及的面比較廣，有,有,有.和等,獲得的資料比較豐富，這是得出結(jié)論的前提。(4分)4.通過對(duì)上面資料的分析,請(qǐng)寫出你的兩個(gè)結(jié)論。(4分)①。②。答案見下一頁14五年級(jí)語文下冊(cè)閱讀真題名師解析（三）答案一、（一）A.打掃衛(wèi)生，大人有責(zé)B.打掃衛(wèi)生，夫人有責(zé)（二）1．蠶叢養(yǎng)蠶2．A3．蜀字的來歷（三）1.漢字伴“我”成長漢字歷史悠久“我”對(duì)漢字的熱愛2.比喻排比擬人漢字如詩，方塊中寓無限詩意；漢字如謎，筆畫間藏百道謎題；漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章；漢字如圖畫，間架結(jié)構(gòu)繪斑斕畫卷。3.ABCD（四）1.常常見到，并不新奇。2.A;3.A;4.D;5.我最喜歡長虹彩電的廣告詞:“天上彩虹，人間長虹”。這個(gè)廣告詞運(yùn)用了對(duì)仗的手法，讀起來朗朗上口，使讀者印象深刻。6.①其樂無窮②百依百順③頂頭上司④有口皆碑⑤大事化小，小事化了⑥但愿人長久，千里共嬋娟;(7)①相關(guān)部門應(yīng)該對(duì)這樣濫用廣告詞的商家進(jìn)行監(jiān)管。②相關(guān)媒體部門門大力宣傳中國漢字，弘揚(yáng)中國文化。（五）1.A2.D3.B4.不可以。①甲句與上文“不同的人家，不同的行業(yè)，都會(huì)有.不同于他人的期望與祝?！敝苯酉嚓P(guān)。②乙句與下文的“對(duì)祖國日新月異的美好生活的贊頌”“對(duì)未來的美好追求和向往”直接相關(guān)。③甲乙兩句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)的是乙句。5.示例:從形式上看，上下聯(lián)對(duì)偶、對(duì)仗工整、簡潔。從內(nèi).容上看，上下歲”指出了年份，“春風(fēng)暖“喜氣濃”充分表現(xiàn)了春節(jié)祥和美好的氣氛。（六）1.《采桑子》劇組中不少人隨身攜帶字典，遇到吃不準(zhǔn)的問題，聯(lián)的“虎年”“兔就立刻查字典。152.很多人都會(huì)把“羽扇綸巾”中的“綸”讀為“倫”3.因?yàn)樽值涫侵R(shí)的海洋，是智慧的寶庫，是無聲的老師。無論是在學(xué)習(xí)階段還是工作以后，它都有著舉足輕重的地位。4.正面例子:示例:巴金先生書桌上放了一本《現(xiàn)代漢語詞典》，寫作時(shí)遇到一時(shí)想不起來的字，就會(huì)翻閱詞典。反面例子:“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中的“綺”被誤讀為“yǐ”。5.我的感受有兩點(diǎn):