小學教學敘事感想隨筆5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教學敘事感想隨筆5篇小學教學敘事感想隨筆5篇

在幼兒園中從事小班老師工作，需要時不時結(jié)合小班孩子們的表現(xiàn)來寫教導(dǎo)隨筆的記錄。而寫教導(dǎo)隨筆最重要的是要表達出意圖，可以是一種喜悅的心情，或是一點小感悟。你是否在找“小學教學敘事感想隨筆”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

小學教學敘事感想隨筆（篇1）

每一個人的心靈都像他們的臉一樣各不一致，正是他們無時無刻地表現(xiàn)自己的天性，才會使這個世界如此精彩?！笔堑挠刑煨缘娜耍瑹o疑是有人格魅力的。一向以來我對這句話很是贊同，我也自認為在教導(dǎo)孩子時讓他們能發(fā)揮自己的天性這方面是表現(xiàn)得很突出的?？稍谝淮握Z文課堂上，卻察覺原來自己的教學思維依舊是那么的循規(guī)蹈矩。

按這種教學設(shè)計實施教學而展現(xiàn)的問題：課上實施過程描述，記錄結(jié)果。

正值我打定讓大家好好品讀孔子的為求學不怕吃苦的精神時，我突然聽到前排的一個學生在小聲嘀咕著：“我覺得他這樣做不好”。聽到這種評論我恐懼了一下：他怎么會有這樣的想法?他是不是有意搗亂。我走到這位同學身邊，輕聲地問他：“能把你方才的話再說一遍嗎?”這位同學平日膽子對比小，他可能覺得自己說錯話了，望著我不敢開口。我當時也以為他是隨口說說，又怕耽延課堂上的時間，就沒有持續(xù)追問下去。原本認為這是在課堂上展現(xiàn)的極平常的事情，所以一向也沒有放在心上。沒想到其次天我在批改作業(yè)時，他的一那么日記引起了我的留神。他在日記中寫道：今天我們上了《孔子拜師》這一課，課文里說孔子為了求學風餐露宿、日夜兼程，用了幾個月步行找到老子，老師說我們要學習他這種繁重學習的精神，可我覺得，孔子為什么要步行濫用那么多的時間，他這么好學，完全可以坐馬車快點找到老師，這樣爭取了時間，不是可以學得更多嗎?何等獨特的見解啊!

小學教學敘事感想隨筆（篇2）

一學期來，我自始至終以專心、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。?

數(shù)學離不開生活，生活更離不開數(shù)學，譬如:早上買早點要用數(shù)學、一天的油鹽醬醋等等要用數(shù)學、還有你家到學校有多遠???都離不開數(shù)學。一道數(shù)學題不能讀懂它的條件和要求，怎么分析解答呢?因此，語文也務(wù)必學好，只要排在課表中的每門學科，大家都要力爭學好?！蓖ㄟ^激發(fā)學生學習興趣，該班多數(shù)學生的進展對比全面，在學習學識的同時，更重要的要學會做人。?

新課程提倡學生初步學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，并能綜合應(yīng)用所學的學識和技能解決問題，進展應(yīng)用意識。在教學不能視而不見，不管實際應(yīng)用，這樣或許就太不合時宜了。學生學學識是為了用學識，但長期的應(yīng)試教導(dǎo)使大多數(shù)學生不知道為什么學數(shù)學，學數(shù)學有什么用。因此在教學時，我針對學生的年齡特點、心理特征，緊密聯(lián)系學生的生活實際，用心創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在實際生活中運用數(shù)學學識，切實提高學生解決實際問題的才能。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，使學生深刻地熟悉到數(shù)學對于我們的生活是多么重要，學數(shù)學的價值有多大，從而激發(fā)了他們學好數(shù)學的猛烈欲望，變“學數(shù)學”為“用數(shù)學”。?

小學教學敘事感想隨筆（篇3）

6月17日上午，我正在上語文課《小蝌蚪找媽媽》，正值我在講臺上興致勃勃地陳述著青蛙是怎樣捕食的時候，突然察覺，坐在后排的葉彤和昌小宇正在竊竊私語，看樣子，他們談得很欣喜并且很投機。此時，我的怒火一下就升了起來，心想：老師在上面講得聲嘶力竭，你們倒好，還在開小差，這樣不崇敬老師!真想走過去對他們大聲的斥責一翻。可是理智最終還是壓服了我。我不動聲色的走過去，咳嗽一聲，凝望著他們，意思是讓他倆留神點，這是上課時間?？吹轿业氖疽猓麄冞B忙中斷了交談，開頭聽課了。

對于課堂上的這段小插曲，我并未放在心上。課后也就沒有找他倆談話?？墒?，沒多久，我就懊惱了。由于，這件事后，我察覺他倆經(jīng)常在上課的時候講話，而且范圍也逐步擴大，形成了一個較有規(guī)模的“上課隨意講話小團體”。為此，我一次次找他們談話，可是收效甚微，上課講話的壞習慣總也不能改正。往往是改了犯，講了改，改了又犯，如此反反復(fù)復(fù)。

該怎么辦呢?有什么手段才能扶助他們改正缺點，提高課堂效率呢?

有一天早讀課，班長和課代表去少先隊室開會了，而我也正好有事脫不開身，于是我就靈機一動，把他們叫進了辦公室，說：“今天何老師和鄧老師都有事，不能上早讀課了，你們能扶助老師，管好班級，帶大家上好早讀課嗎?”他們低著頭，不解地看著我，我也微笑地看著他們，終究，他們點了點頭，算是允許了。我拍了拍他們肩膀說，“老師相信，你們確定能卓越的完成老師交給你們的任務(wù)?！庇谑俏矣朱o靜地和一些班干部磋商著讓他們有意不守紀律，在課堂上小聲講話。看他們?nèi)绾翁幚怼?/p>

事后，果不出我所料，他倆氣鼓鼓地找到我說：“何老師，上課的時候，我們讓同學一起齊讀課文，可沙子杰、張億他們總是講話?！笨此麄兩鷼獾哪?，我心里樂開了花。但我卻不能表現(xiàn)出欣喜的樣子來，于是我裝著生氣的樣子說：“是嗎，那真是不好，可老師相信假設(shè)你跟他們提出觀法，他們會采納的?！薄皼]有，我和他們說了，可他們讀了一會兒書就又講話了，一點兒都不聽我們的話呢!”昌小宇鼓著腮幫子，委屈地說到。我看時機成熟了，就看著他們，語重心長地說：“是呀，有時我們在上面專心地上課，可總有人不聽話，做小動作，講話，一點也不崇敬我們，而且屢次不改，真是太讓人悲傷了!我能理解你們的心情，我確定會批評那些說話的同學的?！痹拕傉f完，只見他們慚愧地低下了頭，小聲說到：“老師，我們錯了，上課時我們不理應(yīng)講話。請你原諒我們?！笨粗麄兓谖虻谋砬椋倚α?，“知錯能改，還是好孩子，老師為你們感到欣喜!”“我們確定會改的，老師，您相信我們吧!”看著他們純真的笑臉，我又一次笑了。

我想，雖然這次我使了不太光輝的小手段，可是，能讓學生改掉惡習，我們何樂而不為呢!

小學教學敘事感想隨筆（篇4）

在小學三年級的數(shù)學課中，展現(xiàn)“分數(shù)的初步熟悉”這片面內(nèi)容?！胺謹?shù)”對于孩子來講是剛剛接觸的新學識，對比抽象，不輕易舉行理解，所以要想徹底理解分數(shù)的意義是一件不簡樸的的事。因此。在教學中我更加留神盡可能將抽象內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象內(nèi)容，便于他們理解。

在上“分數(shù)初步熟悉”這節(jié)課時，我通過大量的實物演示和學生的動手操作，扶助學生理解分母，分子的含義，察覺課堂效果還不錯。學生都分外感興趣，積極性也很高。臨下課時，我出了一道題：12根小棒，要拿出他的3/4，拿出了多少根?寫完后，我想，這道題確定會難住他們的，由于這節(jié)課我并沒有講這樣的例題。同學們讀完題后，教室里馬上寧靜下來，他們鄒著眉頭，在努力地斟酌著……我們班的張某某，號稱“聰慧鬼”拿起筆在紙上畫了起來，不一會，12根木棒畫完了，接著又將他們平均分了4份，拿出了其中的3份，數(shù)了一數(shù)，興奮的喊到：我知道了，我知道了，一共拿出9根木棒。當時我欣喜極了，沒有想到真的會有學生做出來。我順勢說：“于騫同學真聰明，他通過畫圖方式把這道題解決了，你們該怎么辦?”同學們恍然大悟，紛紛在本上畫了起來，不一會我便聽到了此起彼伏的回復(fù)聲：9根9根……趙子博同學在班里是個“快嘴”他站起來說，老師，我明白了，一共有12根木棒，平均分成4份后，取出3份，3份就是9根。我興奮地鼓起了掌，笑著說，老師沒有想到你們表現(xiàn)這么好，沒講的題，你們儼然做出來了，太讓我意外了。

我加緊不失時機的說：“同學們，你們太心愛了，你們太聰領(lǐng)略，你們說的分外有道理，這節(jié)課，你們上的分外告成，分外完備，你們不但理解了分數(shù)的意義，而且有超乎尋常的聰慧。你們這節(jié)課的表現(xiàn)讓老師感到恐懼，感到驕傲，感到高傲。老師相信你們在未來遇到難題時有更大的潛力去探索答案，你們對自己有嗎?

“有”。同學們洪量的聲音回蕩在走廊里。

小學教學敘事感想隨筆（篇5）

記得在期中考試后的講評課后，我布置學生把數(shù)學期中考卷更正好，并請家長查閱簽署觀法。其次天，課代表收好試卷交給我，我著重查看了幾個勞績退步的學生試卷。猛然，我的眼睛停在了一張筆跡秀氣的試卷上，試卷的分數(shù)已顯著改動，接著往下看，幾處扣分的地方已經(jīng)顯著改動，鮮紅的叉叉已經(jīng)淡淡地退去。我留心一看名字，是她：那個平日乖巧心愛的小女孩。

我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧心愛的她怎么會做出這樣的事情?我不敢胡亂預(yù)料，只好把她叫到辦公室。我畏縮傷到她，以詢問的口吻問：“試卷的分數(shù)是不是你改的?還是同學改的?”只見她低著頭不敢看我，默不做聲。我又說：“你說實話，老師不會責怪你的?！彼P躇了一下，用蚊子似的的聲音說：“是我自己改的?！蔽覜]有批評她，反而撫慰她：“你別怕，老師知道你這么做是由于勞績退步了，怕回家爸爸媽媽罵你打你，是嗎?”她的眼淚已經(jīng)順著臉頰流下來，哽咽著說：“王老師，我知道自己錯了，您原諒我吧?我以后再也不會這樣了!”“要知道一個人的品德比學習勞績更重要，你想要好勞績，可以通過自己的努力耐勞學習，我相信通過你的努力，能取得優(yōu)異勞績的。這次的事老師就原諒你，也替你守住機要，不會讓班上的任何同學知道的。但是你父母那里你自己知道理應(yīng)怎么做嗎?”我仍是溫和地說，“只要你能真正改正錯誤，在王老師心里，你仍是那個乖巧心愛的小女孩。”她點了點頭。

其次天，課堂上她特別專心的聽課了。后來遇到了這位學生家長，我和她父母談到了此事，證明她是真正知道自己做錯了，而且一向在努力學習，爭取優(yōu)異的勞績。后來的日子里，她的表現(xiàn)一向很好，對我也特別熱愛，對數(shù)學的學習也更熱愛了，有什么心里話都找我說，就這樣，課堂外的我成了她的好摯友。

經(jīng)由這次事情，我猶如有所感悟：

一、和諧的師生關(guān)系，孕育著巨大的教導(dǎo)“親和力”，師生適當?shù)臏贤ㄗ憧梢宰兏虒?dǎo)。

我國教導(dǎo)名著《學記》中指出“親其師而信道”就是這個道理。培養(yǎng)“親其師、信其道”的真摯情感，化情感為學習數(shù)學的動力。

二、信任是師生和諧溝通的橋梁。

大量實踐說明，教師對學生的信任是通過溝通來傳遞的，而學生會在這種信任和愛的感召下，受到鼓舞，從而信任老師，親近老師。學生往往是熱愛某一位教師而熱愛他的課。因此多給孩子一點信任，多給孩子一些關(guān)愛，讓每個孩子都感到教師熱愛自己，要學好這位教師所教的課。

在教導(dǎo)教學中，教師要解放思想，幫學生樹立自決心信念。自決心信念是學生學習提高，取得告成的必要前提，教師要讓學生樹立學習的信念，往往激勵，贊美學生。教師要擅長察覺學生身上的閃光點，用他們身上的優(yōu)點去抑制他們的缺點，用積極的心態(tài)抑制消極的心態(tài)。往往教師的一句不經(jīng)意的贊美，會給學生開發(fā)了另一片天地。

小學教學敘事感想隨筆（篇6）

開學三周了，我從還沒有對三二班的小摯友們說過?白老師愛你們?這句話，可是今天我說了這句話。就像在家長會上說的，賞識教導(dǎo)加嚴格要求。開學了，我沒有很寵他們，而是用我的眼神，用我的語氣，用我的動作，用我的心去愛好他們、查看他們、養(yǎng)護他們。說到?養(yǎng)護?，是有來由的。由于與全班小摯友共享了夏雪桐編的故事，今天夏雪桐在沖澡的時候，給我講了一個她自己編的故事，由于她還不會打字，所以我?guī)退涗浟讼聛?，很有意思?！稅鄢悦姘男∝垺酚幸恢恍∝埜訍鄢悦姘谑?，他跑到商店買來了稻谷種子，并問他的好摯友小狗\小兔和小猴，?要不要和他一起去種稻谷??，小狗、小兔和小猴正在玩嬉戲，他們都說不去;于是小貓只好自己一個人去種稻谷了;到了豐收的季節(jié)，小貓要去收割稻谷了，問小狗、小兔和小猴要不要和他一起去收割稻谷，可小狗\小兔和小猴都有自己的事情要做，小貓又只好自己一個人去收割稻谷了;等小貓收割完稻谷，把面團揉好\把面包烤好的時候，面包的香味把小狗\小兔和小猴都吸引過來了，小貓端出自己親自做的面包，驕傲地對他的好摯友說：?這是我用自己種的稻谷做成的面包，請大家吃面包!?————雪桐口述，媽媽記錄聽完后，每個小摯友都有不同的感悟，有說要勤勞的，有說不要貪玩。

李____說了一句很有哲理的話：?每個都有每個人自己的事情要做?。是啊