《與父母平等溝通》設(shè)計

《與父母平等溝通》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1.樹立同父母平等溝通的意識，加深對父母的理解和愛。2.學(xué)會與父母平等溝通的方法。3.懂得與父母平等溝通的要求。【教學(xué)重難點】重點：與父母有效溝通的方法和技巧。難點：與父母溝通要平等和相互尊重?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】導(dǎo)入小品導(dǎo)入內(nèi)容1.母親教育孩子：“要做家務(wù)勞動……”孩子說：“好嘛！那我不上學(xué)了，從早到晚都在家里做家務(wù)！”2.一家長反復(fù)提醒孩子注意營養(yǎng)，每天要堅持吃雞蛋。孩子說：“好嘛，那我每天吃十個雞蛋！”3.一家長用命令式的語氣讓孩子復(fù)習(xí)功課，結(jié)果孩子偏偏要跑出去玩耍，家長無可奈何。對待家長或老師的抵觸、不順從甚至與抗拒的行為，從心理學(xué)上講都是逆反心理的表現(xiàn)。他的顯著特征就是抵觸、不服從乃至抗拒。下面我們就上述問題展開討論并且就阿秀的事例談?wù)勛约旱目捶ā！锞褪抡f理教師引導(dǎo)學(xué)生完成教材第二目第一◎有關(guān)內(nèi)容。同學(xué)們對逆反心理的問題都談了自己的看法。那么，從哪些方面及時調(diào)整調(diào)試自己的逆反心理呢？作為子女，在與父母相處時，簡單地采用逆反的態(tài)度是不對的。但也有這樣地觀點，不能簡單認識和對待中學(xué)生地逆反行為，有下述兩種觀點，一種觀點認為，中學(xué)生應(yīng)該逆反，另一種觀點認為：中學(xué)生不該逆反。下面，針對上述觀點，我們來開展一個課堂小辯論。課堂辯論正如一個硬幣有正反兩面，對于中學(xué)生地逆反也要全面、辨正的分析。當(dāng)父母的觀點與我們的觀點發(fā)生沖突時，我們應(yīng)該理性的分析。如果父母的意見和想法是對的，那么逆反只是一種不成熟懂得表現(xiàn)，有很多危害，如前所述，如果父母的想法是落后的或者狹隘的，那么就需要我們敢于打破傳統(tǒng)，敢于堅持我們的積極的想法。這種逆反時允許的，當(dāng)然，“逆反”已是我們教材所說的逆反心理了。需要提醒的是，就算堅持自己的正面觀點，也要理解父母，愛父母，同他們平等地溝通。請一個同學(xué)宣讀這樣一份調(diào)查：《知心姐姐》雜志創(chuàng)刊不久，便向全國28個省、自治區(qū)、直轄市發(fā)放了知心調(diào)查問卷，就同一類問題，對中小學(xué)生和他們的父母分別進行了調(diào)查。當(dāng)面對“在和孩子交談時，你最愛說的三句話是什么？”這一問題時，一大批從事不同職業(yè)、來自不同地區(qū)的父母竟然不約而同的在問卷上寫道：“聽話”、“好好學(xué)習(xí)”“沒出息”你的感受如何？板塊一實話實說教師指導(dǎo)學(xué)生完成第二目第二個◎第一個◆相關(guān)內(nèi)容任何一樁令人滿意的人際關(guān)系都不是從天而降，而是雙方努力栽培的結(jié)果，你與父母的關(guān)系也不例外。你可以主動的邁出第一步，不要拒絕與父母的溝通有理不再聲高。父母和我們在人格上是平等的。因此，我們在處理與他們的關(guān)系時，應(yīng)該作掃在尊重的基礎(chǔ)上進行平等的溝通。其實父母是永遠期待著你能與他們掏心窩地交流。板塊二我與父母掏心窩看教材第二目第三◎第二個◆的內(nèi)容學(xué)生發(fā)言更多的時候，我們需要用自己地行動，而不是用口舌向父母證明自己的成熟。仔細想想，父母對我們不放心難道就沒有道理么？如果你平時做事總是馬馬虎虎、丟三落四在家里很少承擔(dān)責(zé)任，父母有什么理由相信你有獨立自主的能力呢？其實，在追求自我獨立的同時，我們不應(yīng)該忽視父母的意見和指導(dǎo)。盡管我們感到自己長大了，成熟了，已經(jīng)有足夠的能力自作主張。但是，事實上，還有許多事情是我們這個年齡無法完成地。承認這一點，并不意味你缺乏主見。相反，真正獨立地人并不是剛愎自用，而是善于聽取不同地意見。教材第二目第二◎第四個◆地內(nèi)容在他們錯怪我們地時候，在他們不信任我們的時候，就是最需要我們采取主動的積極的態(tài)度去和他們溝通餓時候。告訴父母你的真實想法，告訴他們你真正在漸漸成熟。最好平時多找時間與父母談心，父母會理解你的。閱讀教材第二目指點迷津有關(guān)內(nèi)容板塊三與父母化敵為友列舉一些最容易與父母發(fā)生沖突的情況你是如何做的？他山之石可以攻玉板塊四送給父