大學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

第頁(yè)大學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)高校生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)1

土木工程是建立各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、馬路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。土木工程是社會(huì)和科技發(fā)展所須要的“衣、食、住、行”的先行官之一，它在任何一個(gè)國(guó)家的國(guó)民經(jīng)濟(jì)中都占有舉足輕重的地位。

實(shí)習(xí)的詳細(xì)要求為：1、了解建筑造型的依據(jù)，結(jié)構(gòu)布置方案的選擇，施工流程及新技術(shù)的應(yīng)用，先進(jìn)建筑設(shè)備的特點(diǎn)，主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)。2、對(duì)施工單位、監(jiān)理單位的工作有肯定的了解。3、了解施工中的技術(shù)資料，逐步駕馭圖紙運(yùn)用及工程檢測(cè)方法。4、通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)，生產(chǎn)技術(shù)教化，資料閱讀和探討生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際，培育獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，鞏固所學(xué)專業(yè)課程。

xx住宅樓建筑工地實(shí)習(xí)支配：

1、了解該建筑物的結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造特點(diǎn)、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級(jí)等;

2、了解該建筑物的地基及基礎(chǔ)類型、構(gòu)造形式及施工方法;

3、了解該建筑物的墻體類型、結(jié)構(gòu)布置、細(xì)部構(gòu)造及施工特點(diǎn);

4、了解該建筑物板、梁、柱等的類型，配筋方式及其與墻、梁的連接構(gòu)造，了解樓地面、屋面構(gòu)造特點(diǎn);

5、了解該建筑的樓梯、陽(yáng)臺(tái)等的詳細(xì)構(gòu)造;

6、了解建筑物的建筑裝修構(gòu)造。

短短x個(gè)月的時(shí)間可能并不能讓我們從最根本的地方了解到土木的一切，但它卻能使我們有些許收獲，這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書(shū)當(dāng)然是增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)開(kāi)闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)踐當(dāng)中接觸實(shí)際的工作，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素養(yǎng)的選擇。

x個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)告知我們，在將來(lái)的工作崗位上，我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)、仔細(xì)工作。實(shí)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會(huì)閱歷，更是我人生的一筆財(cái)寶。更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好摯友，他們賜予我不少的幫助。

俗語(yǔ)說(shuō)，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。當(dāng)今高校都是以理論為主，能有機(jī)會(huì)走進(jìn)施工單位去實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益匪淺的。信任這次實(shí)習(xí)對(duì)我日后的理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)有很大幫助。

高校生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2

實(shí)習(xí)是我們高校生畢業(yè)之前必定會(huì)遇到的一件事情，其實(shí)在這一次實(shí)習(xí)之前，我也已經(jīng)做了許多打算了。在進(jìn)入大四的時(shí)候，我就起先籌備如何進(jìn)入實(shí)習(xí)，找一家怎樣的實(shí)習(xí)公司去學(xué)習(xí)，往什么樣的方向發(fā)展，這些我通通都是考慮過(guò)的，同時(shí)這些也讓我感到了巨大的壓力和責(zé)任。

每個(gè)人都會(huì)在一個(gè)階段中設(shè)立一個(gè)自己的目標(biāo)，而我在這個(gè)與社會(huì)過(guò)渡的時(shí)間段里，想盡快的、盡己所能的去提升自己所擁有的價(jià)值，爭(zhēng)取能夠在這段時(shí)間中有一個(gè)巨大的飛躍。這是我最好的準(zhǔn)備，但在此之后，我便想在這個(gè)基礎(chǔ)上漸漸的往前走，不要心急，也穩(wěn)定好自己的內(nèi)心，堅(jiān)決好前進(jìn)的方向，把握好手里的資源，好好的運(yùn)用進(jìn)去，最大化的去實(shí)現(xiàn)自己的力氣和理想。

有了這樣的思想和準(zhǔn)備，在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中我能夠很順當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，也能夠在這段時(shí)間中有一些自己的成果。這是我在這份事業(yè)道路上的一次開(kāi)場(chǎng)，同時(shí)也賜予了我莫大的激勵(lì)，鼓舞著我不斷的往前走，不斷的去創(chuàng)建著將來(lái)、發(fā)散著自己的光線。在工作學(xué)習(xí)中，我總能保持好一份正確的學(xué)習(xí)觀，可以學(xué)習(xí)的方面一個(gè)也不落下，能夠爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)肯定會(huì)爭(zhēng)取，公司組織的培訓(xùn)或者是平常的一些活動(dòng)，我都會(huì)主動(dòng)的參加。因?yàn)槲抑?，只有一個(gè)人經(jīng)驗(yàn)多了，他的思想和實(shí)力才會(huì)提高起來(lái)。假如我在這個(gè)崗位上始終處于一種特別平穩(wěn)的狀態(tài)，那么我是肯定沒(méi)有方法去成長(zhǎng)的，也沒(méi)有方法去做任何突破的。

在這次實(shí)習(xí)中，我也犯過(guò)一些錯(cuò)誤，或大或小。但好在我在這一次次的錯(cuò)誤之下找到了最終的答案，也給我自己帶來(lái)了一些好的變更。這些失敗、挫折也讓我明白，每一次犯錯(cuò)或者是跌倒其實(shí)都是對(duì)我的一次提示，它提示著我，告知著我，其實(shí)我們的實(shí)力還是不足的，我須要不斷的往前走，時(shí)時(shí)刻刻反省自己，檢討自己。即使每天的工作都順當(dāng)?shù)耐瓿闪?，但是也要去做一番反思，這對(duì)我們自己是特別有利的。而這一些也是我工作中必不行少的存在。

實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次磨礪，更是一次提示。它告知了我進(jìn)入社會(huì)不是一件簡(jiǎn)潔的事情，也告知了我該怎么去做選擇，做準(zhǔn)備。這一些都是我應(yīng)當(dāng)去思索的問(wèn)題，所以今后不管我步入一份怎樣的工作，我都會(huì)保持這樣一個(gè)良好的心態(tài)。為將來(lái)，為志向做好奮斗的打算！

高校生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)3

雖然我是一個(gè)心理學(xué)老師，在中學(xué)屬于副科，但我對(duì)這份職業(yè)充溢了熱忱，我起先是聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)我仔細(xì)記錄x老師的講課筆記，課后與x老師溝通我聽(tīng)課的心得，雖然x老師也是剛剛從師大畢業(yè)的，但老師授課幽默，學(xué)生都很喜愛(ài)上他的課，在杜老師的指導(dǎo)下，我起先學(xué)習(xí)備課，并且我利用課間休息和學(xué)生們溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)心理健康課的相識(shí)，以及他們對(duì)這個(gè)課的需求，綜合多方面的因素，把我背的課修改了好多次，我背的課最終可以通過(guò)，但我還是不敢走上講臺(tái)，在杜老師和年級(jí)組長(zhǎng)的激勵(lì)下，我走上了講臺(tái)，一堂課下來(lái)，我手心都出了許多汗，不過(guò)好在學(xué)生們都很協(xié)作，我的第一堂課算是還好了，講完課我才切身的體會(huì)到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，真不簡(jiǎn)單，學(xué)會(huì)了書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，并不等于你可以教授給學(xué)生，讓學(xué)生也明白，并且不是強(qiáng)制性的明白。課后x老師告知我，學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)不錯(cuò)，假如我留在學(xué)校任教，他們會(huì)很歡迎的。課余時(shí)間我會(huì)到心理詢問(wèn)室坐班，中學(xué)生時(shí)間都比較緊，一般去的學(xué)生都是挑在做廣播體操的課間休息和下午來(lái)上課之間的空閑時(shí)間。所以時(shí)間緊，學(xué)生詢問(wèn)的大部分都是一些關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題，或者和同學(xué)之間的沖突。在校內(nèi)里，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，無(wú)論從思想上還是行動(dòng)上都一絲不茍，待人接物熱忱有禮，在做好自己本分工作之余，我還會(huì)盡量幫助辦公室老師做一些我力所能及的工作，所以老師有什么關(guān)于學(xué)生的信息都會(huì)與我共享，甚至家里的問(wèn)題也會(huì)和我探討，老師們都說(shuō)，我總是微笑面對(duì)人生，跟我閑聊，感覺(jué)很舒適，我感覺(jué)到自己被接納了，特殊的快樂(lè)，所以在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我特殊舍不得這得老師和學(xué)生，我也很感謝這的老師和學(xué)生，借了一個(gè)舞臺(tái)給我，讓我充分的展示了自己，也發(fā)覺(jué)了自己的不足，我想假如將來(lái)有機(jī)會(huì)，我會(huì)走向這個(gè)職業(yè)。

每次在回望過(guò)去的時(shí)候，總要感嘆一番光陰的消逝。現(xiàn)在我的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，似乎還是不久前才去學(xué)校聯(lián)系的，現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實(shí)習(xí)的狀況，寫著我的實(shí)習(xí)總結(jié)。但就是這短短一個(gè)多月的時(shí)間，留給我的卻是無(wú)限充溢的回憶。第一次上講臺(tái)，第一次以老師的身份和學(xué)生溝通，多數(shù)的第一次就在這短短的一個(gè)半月里發(fā)生。

首先，我利用課間記住學(xué)生的名字，雖然是副科老師，但我覺(jué)得記住學(xué)生的名字，表示你重視他們，學(xué)生也會(huì)敬重你。假如記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)切自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。事實(shí)證明我的做法是對(duì)的，這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和實(shí)力，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。相識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。

了解一個(gè)人，則須要深化的溝通。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

下課后，學(xué)生們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：“老師好！”，我也帶著按捺不住的羞怯和高興應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)覺(jué)了歡樂(lè)竟如此簡(jiǎn)潔，只因被學(xué)生們認(rèn)可并充溢親切地問(wèn)候一句，被他們的天真可愛(ài)所感染，一切苦惱都沒(méi)有了，此時(shí)竟想起了自己的中學(xué)時(shí)候，玩著類似的嬉戲，并樂(lè)此不疲，現(xiàn)在真真實(shí)切得出現(xiàn)在我的生活中，嘴角揚(yáng)起一絲微笑……

都說(shuō)實(shí)踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)駕馭教化學(xué)原理，在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)覺(jué)以前都只是紙上談兵，而老師們對(duì)素養(yǎng)教化深刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺。老師們始終向我們強(qiáng)調(diào)，無(wú)所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好；教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔；上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思索的空間；擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并剛好地毫不吝嗇地賜予表?yè)P(yáng)……這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教化理念。

而老師的豐富教學(xué)閱歷，更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書(shū)本內(nèi)容變成是生動(dòng)的科學(xué)學(xué)問(wèn)，讓他們感愛(ài)好，老師們都要花上幾倍的時(shí)間來(lái)備課，老師們上課時(shí)生動(dòng)活潑，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，側(cè)重點(diǎn)分明，這些從課堂上學(xué)生的反應(yīng)就可以窺見(jiàn)。

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得體無(wú)完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打算。我在實(shí)習(xí)中漸漸變得“英勇”。雖然起先也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告知我，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信念，應(yīng)有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有熬煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)建良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂(lè)！

實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先！正是：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！”回到學(xué)校以后，我將更加利用每一分鐘，充溢自己，多學(xué)習(xí)一些課外的學(xué)問(wèn)，努力將我的專業(yè)更專業(yè)化，取得更優(yōu)秀的成果來(lái)回報(bào)我的老師，我的父母，更加體會(huì)了老師這個(gè)職業(yè)，更加了解了我們的老師的宏大，并向老師溝通學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)，假如將來(lái)有機(jī)會(huì)，我希望能走入這個(gè)行業(yè)，為祖國(guó)的將來(lái)盡我的綿薄之力。

高校生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)4

9月我第一次真正的踏上社會(huì)，起先了四個(gè)月的工作實(shí)習(xí)體驗(yàn)生涯。時(shí)間不長(zhǎng)，體會(huì)甚多。明白了那句讀萬(wàn)里書(shū)，不如行萬(wàn)里路的深刻體會(huì)，或許在此時(shí)此刻的我，真實(shí)的將實(shí)習(xí)當(dāng)做工作了吧。

9月5日，我懷著激烈地心情踏上了期盼已久的頂崗實(shí)習(xí)之路。當(dāng)我坐上離開(kāi)匯華學(xué)院的班車的那一刻起，我就知道我將經(jīng)驗(yàn)一段特別的不平凡的并且充溢收獲的人生旅途，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢燦多彩的回憶和無(wú)與倫比的財(cái)寶。

到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后，我們接到通知，下午就起先上課。我慌了神，雖然暑假做了足夠的打算，可是真的到了“上戰(zhàn)場(chǎng)”的時(shí)候，還是會(huì)擔(dān)憂自己能不能行啊!我和我的指導(dǎo)老師李老師共教兩個(gè)班，李老師可能看出來(lái)了我的擔(dān)憂，她給了我一個(gè)星期的打算時(shí)間。等到正式起先上課的時(shí)候，就體會(huì)到了工作的辛苦。早上6點(diǎn)起先早自習(xí)直到晚上9點(diǎn)20下晚自習(xí)，這段時(shí)間里，我除了教授兩個(gè)班的英語(yǔ)，還有一個(gè)班的政治。除了累，更多的感受其實(shí)是懷疑與不自信。記得前幾周的課給我的感覺(jué)就是亂，上課紀(jì)律亂，授課的內(nèi)容亂，沒(méi)有形成自己的模式。我與李老師探討了這個(gè)問(wèn)題，李老師說(shuō)：英語(yǔ)課本上的內(nèi)容支配都是固定的，先是聽(tīng)力然后對(duì)話，最終是大課文，每一部分都要形成一個(gè)固定的模式。比如，講單詞，先領(lǐng)讀，然后學(xué)生自己背，然后齊讀，最終同桌之間相互檢查。就根據(jù)這個(gè)模式處理單詞。肯定要每個(gè)部分找到最合適的教學(xué)方法，固定下來(lái)。通過(guò)李老師的點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。在這4個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，李老師每節(jié)課都跟著我去，課下賜予我指導(dǎo)，這些指導(dǎo)讓我感到自己在教學(xué)方面有了質(zhì)的飛越，漸漸形成了自己的教學(xué)模式。俗話說(shuō)得好，”臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功“，這句話同樣適用于教學(xué)，作為一名老師，要想講好一節(jié)課，就得花幾節(jié)課的時(shí)間去備課。怎么講學(xué)生簡(jiǎn)單理解，用什么方法學(xué)生記憶深刻，怎樣才能教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好等等都須要老師去細(xì)細(xì)鉆研揣摩，想出比較適合的教學(xué)方法。或者是去請(qǐng)教其他有閱歷的老師，獲得一些教學(xué)心得，都是很有幫助的。教學(xué)不是單純的學(xué)習(xí)，在以前作為一名學(xué)生，上課時(shí)覺(jué)得老師講課特殊順暢干練，輕松自如，殊不知老師在備課方面花了多少心思，才得以使一節(jié)課順暢出彩的上下來(lái)，既得到老師的認(rèn)可又得到學(xué)生們的`歡迎?，F(xiàn)在換一個(gè)角度想想，現(xiàn)在的我特別理解老師的辛苦，老師的責(zé)任和老師職業(yè)的高尚。

在實(shí)習(xí)之前，我很膽怯 與指導(dǎo)老師和辦公室其他老師相處，因?yàn)槲也粫?huì)說(shuō)話，還總是羞澀。沒(méi)想到，我的老師們又和善又好玩，在辦公室我總是哈哈大笑合不攏嘴。

與學(xué)生相處的四個(gè)多月，其中有歡樂(lè)也有哀痛，有信念十足過(guò)也有哀痛無(wú)望過(guò)，兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。因?yàn)樗麄冞€小不懂事，凡事做的時(shí)候不考慮太多為所欲為，對(duì)他們要盡心但對(duì)于他們的錯(cuò)誤不要太過(guò)于仔細(xì)，終歸他們還是孩子，與學(xué)生們的交往，有一件事讓我最難忘：學(xué)生們周五下午放學(xué)回家，周末就顯得很漫長(zhǎng)很冷清，所以我特別厭煩這樣的周末，低著頭往宿舍走。出了教學(xué)樓，學(xué)生們都在樓下推著車子打算回家，看著他們回家而我卻只能留在這，我心里更委屈了。這時(shí)候，我的學(xué)生余少巖原來(lái)已經(jīng)推著車子打算走了，望見(jiàn)了我，放下車子跑過(guò)來(lái)給我說(shuō)：老師再見(jiàn)。就這一句話打消了我的委屈我的不悅。這里的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)方面基礎(chǔ)不好素養(yǎng)較差，但是他們懂得感恩懂得愛(ài)。

四個(gè)月，我已經(jīng)不再是那個(gè)走上講臺(tái)就驚慌的小女生，我學(xué)會(huì)了從容面對(duì)學(xué)生；我也不再是那個(gè)丟三落四的馬大哈，我學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)；我也收起了任性，努力讓自己做一名合格的老師。頂崗的酸甜苦辣，只有經(jīng)驗(yàn)過(guò)的人才會(huì)明白，那種臨別時(shí)的不舍也是從別人口中無(wú)法體會(huì)的。對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)這個(gè)選擇，我只想說(shuō)，真的沒(méi)有錯(cuò)，經(jīng)驗(yàn)過(guò)，才懂得，這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)是我們一生中最美的風(fēng)景。感謝這段時(shí)間助我走向成熟，讓我的人生更加精彩。

高校生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)5

一、實(shí)習(xí)目的

這次實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)了兩年的電子商務(wù)專業(yè)后進(jìn)行的一次全面性的實(shí)踐練習(xí)，是把所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于，了解管理各流程，了解企業(yè)各職能的管理職能。通過(guò)了解企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)的狀況，找出所學(xué)的電子商務(wù)學(xué)問(wèn)和企業(yè)實(shí)際須要的結(jié)合點(diǎn)，幫助企業(yè)實(shí)施電子商務(wù)戰(zhàn)略。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，培育自己獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，并培育自己的職業(yè)素養(yǎng)。

通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)，主要想達(dá)到以下幾個(gè)目的：

1、考察自己在校所學(xué)的學(xué)問(wèn)在實(shí)際應(yīng)用中是否能夠得心應(yīng)手，學(xué)會(huì)致用;

2、增加自己上崗意識(shí)。企業(yè)不是學(xué)校，學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的圣地，可以允許人犯錯(cuò)不斷修正的，企業(yè)是要盈利的社會(huì)組織，不盈利就會(huì)被社會(huì)淘汰，每個(gè)員工都要承受著壓力，把企業(yè)做好的。通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)，可以磨練和增加我的崗位責(zé)任感。

3、積累工作閱歷。公司要培育一個(gè)人才是要成本的，所以公司聘請(qǐng)人才的時(shí)候，一般都會(huì)把有閱歷者優(yōu)先錄用。有了這一次的頂崗實(shí)習(xí)，可以增加我的工作實(shí)力，增加工作中的溝通和適應(yīng)實(shí)力，增加做人的才能，積累閱歷。為今后的就業(yè)鋪路。

4、適應(yīng)以后工作的生活方式。在學(xué)校里，有著學(xué)校的限制和同學(xué)摯友的真誠(chéng)友情。剛踏進(jìn)困難多彩的社會(huì)，是須要一個(gè)過(guò)渡期。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，可以提前讓我更加早地了解與體會(huì)真正進(jìn)入社會(huì)后該如何生活，該如何面對(duì)工作與生活的困難，然后找出解決的。

5、通過(guò)實(shí)習(xí)，回校后有更加明確的目標(biāo)，抓緊時(shí)間補(bǔ)習(xí)自己在實(shí)習(xí)中缺乏的學(xué)問(wèn)，為以后的工作做好打算。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

20××-06-25到20××-7-31

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

××省××市天河區(qū)小新塘小區(qū)D2梯10樓001室

四、實(shí)習(xí)單位和崗位

××愛(ài)購(gòu)愛(ài)度電子商務(wù)有限公司，網(wǎng)絡(luò)客服

五、崗位工作描述：

我是在××分公司的明星客服部，我們這里的網(wǎng)絡(luò)客服是集售前售后于一身的，每人配置一臺(tái)手提電腦和一臺(tái)座機(jī)電話，每天上公司給定的53KF工作平臺(tái)的客服號(hào)和一個(gè)QQ客服號(hào)。售前，耐性地向每一位顧客解說(shuō)產(chǎn)品性能、運(yùn)用方法，引導(dǎo)顧客購(gòu)物;售后，指導(dǎo)顧客運(yùn)用產(chǎn)品，消退顧客的懷疑及不滿心情。除了上客服，還有每天提交自己拿到的訂單，打電話催顧客簽收、催快遞人員派送，間或還要打電話回訪顧客，看看顧客運(yùn)用的狀況，看他有沒(méi)有須要再接著訂購(gòu)的意愿或者是了解這款產(chǎn)品在市場(chǎng)反應(yīng)如何。還有一項(xiàng)工作就是接電話，由于我們是官××直銷，是有訂購(gòu)熱線的，常常會(huì)有顧客打電話進(jìn)來(lái)詢問(wèn)我們的產(chǎn)品，我們要特別熟識(shí)公司的產(chǎn)品才能給顧客介紹。

六、1)鎮(zhèn)靜、冷靜、有自信地面對(duì)

對(duì)于如今就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)那么激勵(lì)的市場(chǎng)中，想找到一份適合自己的工作并不是特殊簡(jiǎn)單的事，況且對(duì)于一個(gè)還沒(méi)有，而且只能做一到兩個(gè)月的兼職工想找一份適合自己的工作并非簡(jiǎn)單的事，但是我堅(jiān)信我肯定會(huì)找到一份適合自己的工作的。

雖然將來(lái)的路誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料，但是只要有信念、堅(jiān)決地走下去確定能夠找到的。當(dāng)然，當(dāng)我在網(wǎng)上投了大量的，也到實(shí)地那里面試了好多家，可還是沒(méi)有一個(gè)公司情愿要一個(gè)隨時(shí)都會(huì)走人的下屬，雖有失意，但最終在我的鎮(zhèn)靜、冷靜、自信地面對(duì)，最終我找到了一份適合我的工作，而且與我的專業(yè)休戚相關(guān)的——網(wǎng)絡(luò)客服。

失敗并不行怕，可怕的是你被失敗戰(zhàn)勝。

2)腳踏實(shí)地，從小事做起

萬(wàn)事開(kāi)頭難，做事情是不由得你隨隨意便就能勝利完成，必需腳踏實(shí)地地干實(shí)事，單單是憑你口花花的吹噓自己多么能行，別人是不會(huì)認(rèn)同你的，信任你的。所以，在實(shí)習(xí)當(dāng)中，不要因?yàn)樽约旱挠袑W(xué)歷，就可以要干大事，小事就不足為之一提的感覺(jué)。必需要一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，請(qǐng)教別人，把一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決，把一件件的事情做好。事情雖小，也要做出實(shí)效。要不，連一個(gè)打掃衛(wèi)生的職位，別人也不會(huì)請(qǐng)你。

在這短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，或許它不是我的全部，但它卻能給畢生難忘的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我更加明確自己的目標(biāo)，無(wú)論前面的路是荊棘的還是坎坷的，我都會(huì)以主動(dòng)的看法面度它，我信任我會(huì)闖出屬于我自己的一片天空的。

高校生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)6

為期兩周的金工實(shí)習(xí)在金屬的回響中落下了大幕，總的來(lái)說(shuō)這次為期兩周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次好玩且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的閱歷。我想在將來(lái)的歲月里唯恐不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)，在短短的時(shí)間內(nèi)那么完整的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法;也唯恐難有這樣的幸運(yùn)去體驗(yàn)身邊的每一樣?xùn)|西究竟是如何制造出來(lái)的了。

我們的第一項(xiàng)實(shí)習(xí)是電焊氣焊，感覺(jué)最爽就是這項(xiàng)實(shí)習(xí)了，上午是電焊，老師先給我們講解電焊的基本學(xué)問(wèn)，然后講解操作技巧，還親自做了示范。接著，我們實(shí)習(xí)小組又分成幾個(gè)小組，大家一起合作共同完成電焊的練習(xí)。終歸是第一次接觸這么危急這么刺激的東西，每位組員一起先都比較驚慌，但是大家相互幫組，還是很好地駕馭了正確的焊接方法，由于興致大發(fā)，我們小組還用以前的舊料焊接了一個(gè)簡(jiǎn)陋的凳子模型，大家都挺有成就感的。最終也順當(dāng)完成作業(yè)。下午是氣焊的實(shí)習(xí)，同樣先是老師給大家講解氣焊的基本學(xué)問(wèn)，然后老師給我們操作和講解操作要領(lǐng)和留意事項(xiàng)。氣焊的操作明顯比上午的電焊危急多了，同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，時(shí)常地會(huì)發(fā)生像鞭炮爆炸一樣的聲音，不過(guò)，都無(wú)大礙。我們都駕馭了電焊和氣焊的方法和技巧，順當(dāng)通過(guò)第一天的實(shí)習(xí)。

接下來(lái)是數(shù)控車床的實(shí)習(xí)就是通過(guò)編程來(lái)限制車床進(jìn)行加工。通過(guò)數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化限制的便利、精確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車1010的編程要求特別高的，編錯(cuò)一個(gè)符號(hào)就可能導(dǎo)致數(shù)車運(yùn)行不了。編程對(duì)我來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)大難題。結(jié)果和同學(xué)探討了大半天，才拿出了一個(gè)可行的方案。這時(shí)候我才知道編程在應(yīng)用中是多么重要，所幸自己的課程里有學(xué)習(xí)過(guò)C++，對(duì)于編程的套路還算簡(jiǎn)單上手。

后來(lái)又學(xué)習(xí)了數(shù)控銑，也是須要編程的。不過(guò)那是電腦自動(dòng)編程的，只要你輸入須要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。那機(jī)器是這樣的便利，雖然沒(méi)有實(shí)際的操作的機(jī)會(huì)，但是望見(jiàn)擺在旁邊的一些切割好的物件，已經(jīng)讓我們驚羨不已了。那些觸感甚佳的徽章，讓我們?cè)诳萍嫉暮甏罅饷媲吧钌钫鄯?

讓我記憶還比較深刻的一個(gè)工種是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動(dòng)強(qiáng)度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應(yīng)用的工具簡(jiǎn)潔，加工多樣敏捷，適應(yīng)性強(qiáng)，能完成某些加工所不便或難于進(jìn)行的工作，因此，目前某些機(jī)械加工和修理工作中，鉗工仍是不行缺少的重要工種。初次走進(jìn)鉗工加工實(shí)訓(xùn)車間有點(diǎn)興奮。首先，老師給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備，讓我們相識(shí)到了鉗臺(tái)、虎鉗、劃線平臺(tái)、鉆床以及各種量具、劃線工具。相識(shí)完這些后，老師起先介紹鋸了及鋸子的運(yùn)用方法。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為101mm鐵料，并打磨光滑，這就是我們的作業(yè)。我聽(tīng)到此話，一下子愣住了。就靠這些工具?怎么可能鋸和銼出來(lái)呢?不過(guò)，還是硬著頭皮上了，第一次鋸割時(shí)，由于操作不嫻熟，起先銼平面的時(shí)候，總銼不平，練了兩次后，駕馭了操作要領(lǐng)，也銼出了比較滿足的光滑表面，接下來(lái)的時(shí)間里，我們通過(guò)按圖紙要求先鋸出也許的工件形態(tài)，然后在不斷的銼，反反復(fù)復(fù)地打磨測(cè)量后，做出了令自己比較滿足的的結(jié)果，看著自己的的成果，心里異樣的激烈，雖然沒(méi)有達(dá)到像標(biāo)準(zhǔn)件那樣的完備，但終歸是自己親自勞動(dòng)的結(jié)果，最終再到鉆床上鉆眼，并攻螺紋，就大功告成了!

金工實(shí)習(xí)有苦也有樂(lè)?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也!”這句古人的話用來(lái)形容我們的金工實(shí)習(xí)是再好不過(guò)了!經(jīng)過(guò)了車工，鉗工，磨工，鑄工，銑工等一系列工種的磨練，我們最終完成了這門讓人高興讓人憂的金工實(shí)習(xí)課程。

現(xiàn)在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)間，其中味道，只有親身經(jīng)驗(yàn)的人才能體會(huì)得到。通過(guò)學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了很多金工操作的原理和過(guò)程，大致駕馭了一些操作工藝與方法，還有以前的那些生疏的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)都是那么熟識(shí)親切!雖然我們中的大多數(shù)人將來(lái)不會(huì)從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒(méi)有，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些閱歷與感想，卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財(cái)寶。金工實(shí)習(xí)的作用與影響，就像《美國(guó)麗人》里男主子公最終說(shuō)的話那樣“有些東西你可能現(xiàn)在沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值，但最終還是會(huì)的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程!”

一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無(wú)私心的幫助，真誠(chéng)的相互激勵(lì)加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起共享勝利帶來(lái)的喜悅，金工實(shí)習(xí)更像是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)!高校里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì)都很少，感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。

金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際駕馭學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師仔細(xì)、耐性的操作，構(gòu)成了車間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手實(shí)力的重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)學(xué)問(wèn)體系的同時(shí)，嫻熟駕馭實(shí)際實(shí)力，包括機(jī)械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學(xué)問(wèn)敏捷、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

短短的2個(gè)星期時(shí)間，我們?cè)趯?shí)習(xí)中充溢地度過(guò)了，我們學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)雖然不是許多，但通過(guò)這次讓我們明白了我們須要實(shí)際學(xué)習(xí)駕馭的技能還許多、許多。假如我們不常常參與這方面的實(shí)習(xí)，我們這些高校生將來(lái)唯恐只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì)須要人才，社會(huì)須要的是有實(shí)力的人才。我們新世紀(jì)的高校只有多參與實(shí)踐，才能保證在將來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。真的多謝金工實(shí)習(xí)，我還想再有一次。

高校生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)與收獲五

本次實(shí)習(xí)的目的是要把在學(xué)校所學(xué)的學(xué)問(wèn)充分運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)社會(huì)崗位中，找到實(shí)際差距以更好彌補(bǔ)當(dāng)中所缺乏的問(wèn)題所在。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我會(huì)更好的把握問(wèn)題的方向，彌補(bǔ)平常書(shū)本所學(xué)的學(xué)問(wèn)的漏洞。同時(shí)也通過(guò)對(duì)銀行業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)，駕馭銀行業(yè)務(wù)的基本技能，熟識(shí)銀行日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。

一、實(shí)習(xí)目的

本次實(shí)習(xí)的目的是要把在學(xué)校所學(xué)的學(xué)問(wèn)充分運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)社會(huì)崗位中，找到實(shí)際差距以更好彌補(bǔ)當(dāng)中所缺乏的問(wèn)題所在。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我會(huì)更好的把握問(wèn)題的方向，彌補(bǔ)平常書(shū)本所學(xué)的學(xué)問(wèn)的漏洞。同時(shí)也通過(guò)對(duì)銀行業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)，駕馭銀行業(yè)務(wù)的基本技能，熟識(shí)銀行日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容

實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

x銀行，成立于19x年，在國(guó)內(nèi)x多個(gè)分支機(jī)構(gòu)，與境外x多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的x家銀行總行建立了代理關(guān)系，它是x大銀行之一，是世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)之一。作為中國(guó)資產(chǎn)規(guī)模的商業(yè)銀行，經(jīng)過(guò)x年的改革發(fā)展，x銀行已經(jīng)步入質(zhì)量效益和規(guī)模協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道。20xx年末資產(chǎn)總額約x億元人民幣。

我所實(shí)習(xí)的x銀行x支行分為三個(gè)部門，分別是營(yíng)業(yè)部，公司業(yè)務(wù)部和風(fēng)險(xiǎn)部。三部門間相互聯(lián)系相互協(xié)作，協(xié)調(diào)一樣，才能使銀行正常運(yùn)作。下面介紹一下我實(shí)習(xí)的崗位：

1.柜面業(yè)務(wù)崗實(shí)習(xí)

柜面崗是銀行最基礎(chǔ)的工作崗位，也是我們平常去銀行辦理一般業(yè)務(wù)所接觸到的崗位。同時(shí)柜面崗分為現(xiàn)金業(yè)務(wù)區(qū)和非現(xiàn)金業(yè)務(wù)區(qū)，業(yè)務(wù)對(duì)象分類分為對(duì)公業(yè)務(wù)和對(duì)私業(yè)務(wù)。我在剛起先實(shí)習(xí)的時(shí)候主要在非現(xiàn)金業(yè)務(wù)柜(對(duì)公業(yè)務(wù)區(qū))學(xué)習(xí)，通過(guò)細(xì)致視察和師傅的耐性教育，我從中學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)。

比如：供應(yīng)賬戶開(kāi)戶須要的證件有：營(yíng)業(yè)執(zhí)照，企業(yè)代碼證，稅務(wù)登記證，法人和降半人身份證，授權(quán)書(shū)，開(kāi)戶許可證，說(shuō)明書(shū)等，非本地單位開(kāi)戶需出示當(dāng)?shù)厝算y行開(kāi)出的為開(kāi)立基本戶的證明。企業(yè)與銀行辦理業(yè)務(wù)受限就是須要在銀行開(kāi)立結(jié)算賬戶。

2.大堂經(jīng)理崗位實(shí)習(xí)

在一半的實(shí)習(xí)時(shí)間里，除了跟綜合柜員和客戶經(jīng)理學(xué)習(xí)銀行業(yè)務(wù)外另外就是向大堂經(jīng)理學(xué)習(xí)營(yíng)銷技巧，維持大堂秩序以及解答客戶的詢問(wèn)。我在此實(shí)習(xí)期間學(xué)會(huì)了單據(jù)管理，例如：假如客戶要辦卡開(kāi)戶或辦存折，我們要為其供應(yīng)《個(gè)人客戶業(yè)務(wù)申請(qǐng)書(shū)》并協(xié)助客戶正確填寫。假如不是本人親自辦理，還須要為其供應(yīng)《代理人開(kāi)立個(gè)人結(jié)算賬戶核實(shí)單》。假如客戶要辦理對(duì)公轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)，我們要為其供應(yīng)《進(jìn)賬單》并讓客戶將轉(zhuǎn)賬支票正反面的付款人，收款人，背書(shū)人和被背書(shū)人填好，檢查公司章有無(wú)模糊現(xiàn)象等，檢查完畢后將客戶引至非現(xiàn)金業(yè)務(wù)區(qū)對(duì)應(yīng)窗口辦理業(yè)務(wù)。

在大堂工作要特殊注意禮儀，禮儀是人們?cè)谏缃换顒?dòng)中形成的規(guī)范準(zhǔn)則，所以一切要當(dāng)心謹(jǐn)慎。要想做好大堂經(jīng)理工作必需要做到干練，穩(wěn)重，自信，親和。營(yíng)業(yè)中的禮儀主要有：解答客戶問(wèn)題，營(yíng)業(yè)中分流客戶，維持秩序。其中解答客戶問(wèn)題就要求大堂經(jīng)理必需了解銀行的每一業(yè)務(wù)的操作流程，所以想要做好一個(gè)大堂經(jīng)理，必需要擁有豐富的學(xué)問(wèn)面。

3.公司業(yè)務(wù)部實(shí)習(xí)

在剩下的時(shí)間里就是在公司業(yè)務(wù)部實(shí)習(xí)，公司業(yè)務(wù)部也就是銀行的信貸部門，主要負(fù)責(zé)給中，大型企業(yè)貸款。而企業(yè)向銀行貸款必需滿意肯定的貸款條件，例如企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況良好，需有實(shí)力償還貸款。貸款要供應(yīng)的材料有許多，例如借款申請(qǐng)書(shū)，產(chǎn)品供銷合同，企業(yè)基本信息報(bào)告，企業(yè)近三年的財(cái)務(wù)報(bào)表，特殊關(guān)注，貸款卡信息，公司股東會(huì)決議等等。此外，企業(yè)與銀行還需簽訂核保書(shū)，額保證合同等。

三、實(shí)習(xí)心得體會(huì)

這次實(shí)習(xí)，總的來(lái)說(shuō)，有苦有甜。對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)會(huì)。一個(gè)月的銀行實(shí)習(xí)，讓我對(duì)銀行的基本業(yè)務(wù)有了肯定的了解，并且我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是特別大。我真實(shí)地感受到自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)的淺薄和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)學(xué)問(wèn)的匱乏。剛起先的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措。在學(xué)校學(xué)到學(xué)問(wèn)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)覺(jué)自己的差距。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，看似簡(jiǎn)潔的業(yè)務(wù)處理，當(dāng)真正上崗時(shí)卻有這么多的細(xì)微環(huán)節(jié)須要留意。比如：對(duì)客戶的看法，首先是要用敬語(yǔ)，您好，請(qǐng)簽字，請(qǐng)慢走，其次，與客戶傳遞資料時(shí)必需起立并雙手接送，最終對(duì)客戶的一些問(wèn)題和詢問(wèn)必需要耐性解答。這使我相識(shí)到真正的工作當(dāng)中要求的是我們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作看法，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。作為一名在校高校生，這次的實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)供應(yīng)良好的契機(jī)。

高校生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)7

一月的蘇州盡管特別寒冷，但是凱馬汽車用品城辦公室里全天候地暖和舒適、輕愉快潑的工作氛圍、寬敞舒適的工作環(huán)境，讓我在這里度過(guò)了為期兩個(gè)星期的美妙的實(shí)習(xí)時(shí)間。

在正式起先進(jìn)行實(shí)習(xí)前，公司細(xì)心地給我及其他幾個(gè)實(shí)習(xí)生支配了實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容。

主要是從事對(duì)外貿(mào)易合同的翻譯，這與我的專業(yè)正好吻合，并為我們支配了兩堂翻譯實(shí)習(xí)的培訓(xùn)課程以讓我們盡快熟識(shí)公司環(huán)境以及詳細(xì)的工作流程：首先給我們分析了公司的現(xiàn)狀和前景，介紹了譯員的職業(yè)生涯規(guī)劃，具體解答了我們對(duì)翻譯行業(yè)的懷疑，激勵(lì)我們主動(dòng)投身翻譯這個(gè)發(fā)展前景廣袤的行業(yè)中來(lái)；其次，給我們特地介紹現(xiàn)在從事翻譯活動(dòng)所須要運(yùn)用到得翻譯協(xié)助工具和軟件，使翻譯更科學(xué)化并且提高翻譯的精確度。

在每一次項(xiàng)目都是以數(shù)百字的試譯稿件作為起先

考量的是每一個(gè)實(shí)習(xí)生對(duì)文章的理解實(shí)力、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力以及翻譯技巧駕馭的嫻熟程度，同時(shí)又由于最終選擇譯員的確定權(quán)在于客戶，試譯稿則又會(huì)考量實(shí)習(xí)生的翻譯風(fēng)格是否符合客戶的要求、是否贏得客戶的賞識(shí)。在實(shí)踐中尋求理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。讓我有機(jī)會(huì)真正地視察體驗(yàn)在學(xué)校中課堂里沒(méi)有接觸的東西——了解客戶需求，服務(wù)客戶的意識(shí)。因?yàn)樵囎g稿是優(yōu)中選優(yōu)，實(shí)習(xí)生們都是卯足了勁，將課堂上學(xué)到的翻譯理論學(xué)問(wèn)，課堂外積累的文學(xué)素養(yǎng)，統(tǒng)統(tǒng)澆灌自己的試譯稿中，期望將高水平的翻譯稿件呈現(xiàn)給客戶。在實(shí)習(xí)實(shí)踐中，才發(fā)覺(jué)看似簡(jiǎn)潔的翻譯工作，其中蘊(yùn)含著的不僅僅只有英語(yǔ)方面的學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到的不單單只有翻譯方面的技巧，還有各個(gè)環(huán)節(jié)編輯、排版、校對(duì)以及質(zhì)檢等團(tuán)隊(duì)間的相互協(xié)作。當(dāng)翻譯遇到困難的時(shí)候，會(huì)有特地的工作人員對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)。在接受在操作技能上有更高要求的編輯排版以及質(zhì)檢的時(shí)候，公司會(huì)選派這些領(lǐng)域頂尖的工作人員給我們上連續(xù)3天的專業(yè)培訓(xùn)課程，讓我們能更快地駕馭工作的要領(lǐng)。

實(shí)習(xí)是視察體驗(yàn)社會(huì)生活

將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的過(guò)程。所以既要體驗(yàn)還要視察從公司的同事，前輩的言行中去學(xué)習(xí)，視察別人的成果和缺點(diǎn)，以此作為已自行為的參照。視察別人來(lái)啟發(fā)自己也是實(shí)習(xí)的一種收獲。例如視察身邊工作人員的工作，辦事效率哪些值得你學(xué)習(xí)，哪些要引以為戒，思索實(shí)習(xí)工作對(duì)自己將來(lái)的事業(yè)會(huì)有怎樣的影響等等。凱馬工作人員嚴(yán)謹(jǐn)大張旗鼓的工作作風(fēng)對(duì)實(shí)習(xí)生將來(lái)開(kāi)展工作，發(fā)展并提高自己工作實(shí)力有促進(jìn)和升華的作用。通過(guò)在實(shí)習(xí)中發(fā)覺(jué)自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)生活中，努力地改進(jìn)彌補(bǔ)，為將來(lái)真正進(jìn)入社會(huì)進(jìn)行工作做打算。兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，我圓滿地完成了二三十萬(wàn)字的合同翻譯和排版質(zhì)檢工作，以極少的錯(cuò)誤、標(biāo)準(zhǔn)的格式獲得了公司的一樣好評(píng)。這次在凱馬公司的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓我的實(shí)習(xí)終生難忘，受益匪淺。

本人在校期間仔細(xì)完成了本科階段的專業(yè)學(xué)問(wèn)，涉獵了很多醫(yī)學(xué)書(shū)刊及文獻(xiàn)，嫻熟的駕馭了基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)及操作技術(shù)，有很強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神，專業(yè)學(xué)問(wèn)過(guò)硬，有旺盛的求知欲，廣泛愛(ài)好，時(shí)間觀念強(qiáng)；嚴(yán)于自律，吃苦耐勞；團(tuán)隊(duì)親和力強(qiáng)，有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)實(shí)力，具有兩年實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的我積累了許多的臨床閱歷，熟識(shí)和駕馭了各科常見(jiàn)疾病的診療常規(guī)及治療原則，能夠正規(guī)全面系統(tǒng)的進(jìn)行體格檢查、剛好完成醫(yī)療文件書(shū)寫，了解常用藥物的劑量及用法；多次參與危重癥患者的搶救，進(jìn)行了專業(yè)的“三基”培訓(xùn)，實(shí)習(xí)期間可獨(dú)立完成檢驗(yàn)任務(wù)，能夠與帶教老師達(dá)成共識(shí)，得到了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及老師的確定。可嫻熟完成臨床檢驗(yàn)的基本操作等。所以我希望找一份與自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)相關(guān)的工作，如醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)可以有更大的空間來(lái)證明自己，發(fā)展自己！

高校生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)8

一、實(shí)習(xí)基本狀況簡(jiǎn)介

我是電大教化管理專業(yè)學(xué)員，依據(jù)教學(xué)安排，我在XX學(xué)校進(jìn)行了為期5周的專業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，我主要任務(wù)是協(xié)助該校政教主任負(fù)責(zé)學(xué)校德育管理，主抓以下工作：一是搞好班隊(duì)活動(dòng)和專題教化活動(dòng);二是結(jié)合各科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想領(lǐng)域的各種滲透;三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教化，這也是該校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的主要教化之一;四是班主任的量化管理。在參加學(xué)校的德育管理過(guò)程中，我結(jié)合本專業(yè)課程所學(xué)，把理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中，取得了一些成果，尤其是一些主題活動(dòng)和專題活動(dòng)的開(kāi)展較為勝利，對(duì)學(xué)生的德育教化效果比較明顯。

二、實(shí)習(xí)感想

這次實(shí)習(xí)，的確受益匪淺，感受也許多，在短短的五周時(shí)間內(nèi)，我端正自己的看法，做了大量的工作，仔細(xì)對(duì)待每一次活動(dòng)，每一項(xiàng)工作，真正落到實(shí)處，不講套話、空話，不走過(guò)場(chǎng)，潛移默化地對(duì)其進(jìn)行德育滲透，切實(shí)體會(huì)到意義的重大。該校師生也樂(lè)于和我在一起工作、學(xué)習(xí)，探討問(wèn)題。實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，再一次讓我深深地體會(huì)到了學(xué)問(wèn)無(wú)窮的魅力，深感自己學(xué)問(wèn)的匱乏，也只有不斷潛入學(xué)問(wèn)的海洋，充溢自己、豐富自己，不斷吸取各領(lǐng)域?qū)W問(wèn)，才能不被當(dāng)今飛速發(fā)展的時(shí)代所淘汰;其次，我再一次感受到老師這個(gè)職業(yè)的神圣與崇高，與學(xué)生在一起，自己也有了一顆童心，仿佛也回到了童年，感受著童年的歡樂(lè);再次，只有真正把理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中，讓理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，才能讓工作煥發(fā)出光彩。沒(méi)有理論指導(dǎo)下的的實(shí)踐，是無(wú)本之木;沒(méi)有實(shí)踐的理論，只是一座空城;最終，因?yàn)槭菍?shí)習(xí)在農(nóng)村寄宿制小學(xué)，我感覺(jué)農(nóng)村的孩子更須要關(guān)愛(ài)，更須要我們老師像母親一樣愛(ài)惜他們，專心去呵護(hù)他們健康地成長(zhǎng)。終歸，小小年紀(jì)就去寄宿學(xué)習(xí)，更多的須要他們自理、獨(dú)立、自強(qiáng)。

三、取得的主要成果

1、豐富多彩、形式各異的主題活動(dòng)和專題活動(dòng)是有效激活學(xué)?；盍Φ耐緩街?。

各種活動(dòng)的開(kāi)展，能夠充分調(diào)動(dòng)師生的主動(dòng)性，寓活動(dòng)于教化，潛移默化地滲透著思想性。結(jié)合縣教化局思政體藝中心的活動(dòng)要求和學(xué)校支配，我們?cè)?月至4月開(kāi)展了一系列活動(dòng)：“三八女節(jié)”感恩活動(dòng)、“情系災(zāi)區(qū)、共度難關(guān)”向西南旱災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)、深化開(kāi)展“大課間”活動(dòng)、“家鄉(xiāng)文化大搜尋”活動(dòng)、“文明禮儀”教化活動(dòng)等，在這些主題活動(dòng)和專題教化活動(dòng)中，同學(xué)們踴躍報(bào)名，主動(dòng)參加到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，真正體會(huì)到了活動(dòng)的樂(lè)趣和帶給他人華蜜與歡樂(lè)時(shí)的喜悅，比如在向西南災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)中，全校師生全部參加，原來(lái)活動(dòng)只要求學(xué)生們捐出一瓶水的錢，可同學(xué)們卻捐出了10元甚至20元，節(jié)約了平常的零花錢全部用于捐款，充分體現(xiàn)了這一活動(dòng)的主旨。再如“文明禮儀”活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生在校內(nèi)中的一聲“老師好”這一短短的問(wèn)候卻讓老師暖上心來(lái)。這些活動(dòng)的勝利開(kāi)展不僅體現(xiàn)了本身的價(jià)值所在，更讓一所農(nóng)村小學(xué)散發(fā)出無(wú)限的朝氣和活力。

2、構(gòu)建和諧的課堂，全方位進(jìn)行德育滲透

課堂教學(xué)無(wú)疑是學(xué)校教化教學(xué)工作的主陣地。和諧的課堂教學(xué)能最大限度地激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好和主觀能動(dòng)性，也有助于老師創(chuàng)建性的發(fā)揮，從而水到渠成地達(dá)到各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程、形成正確的價(jià)值觀。在每周的教學(xué)例會(huì)當(dāng)中，我多次和老師們強(qiáng)調(diào)德育滲透的重要性，在課堂教學(xué)中有機(jī)進(jìn)行德育滲透，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中達(dá)到“教學(xué)有度，德育無(wú)痕”的目的。我建議老師們?cè)趥湔n時(shí)要充分挖掘文本中的德育資源，課堂教學(xué)中通過(guò)詳細(xì)的詞語(yǔ)、句子或段落來(lái)體現(xiàn)，避開(kāi)空洞的思想說(shuō)教。同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話、做真人、抒真情，擅長(zhǎng)找出和文本中主子公相像的情感體驗(yàn)的點(diǎn)，以使學(xué)生有話可說(shuō)，從而，讓學(xué)生在主動(dòng)參加中加強(qiáng)自身思想道德教化。另外，老師必需講究德育滲透的方法：文化專業(yè)課教學(xué)老師往往是更多地在對(duì)某些專業(yè)學(xué)問(wèn)、理論和技能的講授中，示意某種結(jié)論，傳遞某種道理，寄寓某種思想，滲透某種觀念。雖然施教者也有明確的德育動(dòng)機(jī)，但這個(gè)動(dòng)機(jī)一般是隱含的。因此，在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)依據(jù)教化規(guī)律、學(xué)科特點(diǎn)及其學(xué)生實(shí)際，自然而貼切地滲透德育因素，重點(diǎn)培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在科學(xué)上勇于向前人挑戰(zhàn)的意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。德育工作不能只停留在喊口號(hào)、擺架子上，而應(yīng)通過(guò)各門功課中學(xué)問(wèn)點(diǎn)，實(shí)力培育漸漸滲透，主動(dòng)改進(jìn)課時(shí)結(jié)構(gòu)，不斷探究出更高、更好了方法來(lái)培育出更多適應(yīng)新時(shí)代的人才。

3、持之以恒的養(yǎng)成教化是學(xué)生培育中的重中之重

俗話說(shuō)，三歲看大，七歲看老。一個(gè)人，沒(méi)有良好的養(yǎng)成教化，就不會(huì)有正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，就不會(huì)有高尚的信仰和志向追求。作為寄宿制小學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活一周有五天半是在學(xué)校完成的，由此可見(jiàn)，養(yǎng)成教化的培育尤為重要。

該校始終注意學(xué)生的養(yǎng)成教化。就我一個(gè)多月的所見(jiàn)所聞所感，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)閱歷是值得溝通的：

(1)注意老師個(gè)人形象，以身作則?！皩W(xué)高為師，身正為范”，對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能對(duì)“有禮”的學(xué)生“疼愛(ài)有加”，對(duì)“沒(méi)禮”的學(xué)生愛(ài)理不理;更不能對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生諷刺挖苦，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生大加贊揚(yáng)。其次，老師的一言一行時(shí)刻都在影響著學(xué)生，有一個(gè)例子很能說(shuō)明問(wèn)題：板書(shū)潦草的老師，帶出來(lái)的學(xué)生寫字大都是潦草的;板書(shū)工整的老師，帶出來(lái)的學(xué)生寫字大都是端正的。

(2)多種多樣的教化形式，潛移默化。由于學(xué)生的年齡較小，我們?cè)趯?duì)其實(shí)施“養(yǎng)成教化”的過(guò)程中，切忌形式單調(diào)，尤其是一味的說(shuō)教，更會(huì)適得其反。所以，我們要實(shí)行形式多樣、生動(dòng)活潑的教化措施。例如，在“三八婦女節(jié)”的主題教化活動(dòng)中，我們組織了一個(gè)“感恩母親”的主題班會(huì)，把了解到的案例都編進(jìn)小品、短劇等等節(jié)目中去。家長(zhǎng)也都請(qǐng)來(lái)參與了這次活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)是百感交集，學(xué)生是感動(dòng)不已。隨后我們要求學(xué)生給女性長(zhǎng)輩洗一次腳，梳一次頭等活動(dòng)，并寫出一篇感恩相關(guān)的作文，學(xué)生們字里行間真情的流露，讓我們都非常感動(dòng)。

(3)課內(nèi)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育教化。小至上課的一個(gè)坐勢(shì)，大至學(xué)習(xí)方法，我們都要求貫穿于每一堂課的教學(xué)之中。上課時(shí)，假如有學(xué)生開(kāi)小差，老師會(huì)有意識(shí)地、實(shí)行適當(dāng)方法予以引導(dǎo);有同學(xué)做小動(dòng)作，老師會(huì)邊講課邊下意識(shí)地走到該同學(xué)身邊，直至用心聽(tīng)講。學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程當(dāng)中，我們最注意培育的是學(xué)生用心聽(tīng)課的習(xí)慣。是不是用心聽(tīng)講，我們看學(xué)生對(duì)于老師的提問(wèn)是否能夠舉手回答。一堂課下來(lái)，依據(jù)學(xué)生舉手次數(shù)多少來(lái)推斷其上課聽(tīng)講用心的程度。有了指標(biāo)，學(xué)生自然就有了主動(dòng)性。有了主動(dòng)性，上課用心聽(tīng)講的習(xí)慣就不難培育了。

(4)課外注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。如何讓學(xué)生的行為文明規(guī)范?主渠道在課外;主要方法為多示范、多指導(dǎo)。另外多開(kāi)展一些活動(dòng)。比如，我們開(kāi)展的文明禮儀教化活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，一旦發(fā)覺(jué)學(xué)生有不規(guī)范或不文明的行為，老師先是予以指出，接著示范，而后幫助其學(xué)生改正。諸如學(xué)生亂扔瓜皮、果殼、紙屑，我們每位老師都不厭其煩不知指導(dǎo)、示范了多少人次。正因?yàn)槿绱?，才換得如今學(xué)生基本養(yǎng)成不隨地亂扔臟物的習(xí)慣，間或有同學(xué)扔了，學(xué)生之間也學(xué)會(huì)了相互監(jiān)督、相互幫助。一個(gè)個(gè)舉止是這樣，一句句不文明的話，我們也不放過(guò)。只要機(jī)會(huì)一有，我們就予以指正。

4、班主任量化考核管理制度的形成

依據(jù)教化局印制的《班主任工作手冊(cè)》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，我負(fù)責(zé)對(duì)班主任工作的化考核管理。在實(shí)施過(guò)程中，我把班主任的工作分為師德建設(shè)、班級(jí)常規(guī)、主題活動(dòng)(班隊(duì)會(huì))、衛(wèi)生管理、家校聯(lián)系等五方面內(nèi)容，對(duì)每一部分制定相應(yīng)細(xì)則，月底由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師代表、學(xué)生代表組成的考核小組針對(duì)班主任本月所做工作結(jié)合《班主任工作手冊(cè)》等資料和表現(xiàn)給出一個(gè)適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)，學(xué)期末匯總后作為評(píng)模選優(yōu)的依據(jù)之一。在此期間，也有老師對(duì)部分條目提出異議，我們剛好進(jìn)行了修訂和完善。

總的來(lái)說(shuō)，班主任的量化考核管理是學(xué)校常規(guī)管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是提高學(xué)校管理水平和管理效益，加強(qiáng)班主任工作規(guī)范化、目標(biāo)化的重要舉措，并為績(jī)效工資的實(shí)施供應(yīng)了條件。

四、存在的問(wèn)題及今后展望

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，雖然收獲頗多，積累了不少工作閱歷，自己也感覺(jué)受益匪淺，但還是覺(jué)得存在一些問(wèn)題：

1、專業(yè)課程學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)有的不太扎實(shí)，有些和實(shí)際工作相聯(lián)系感覺(jué)比較生硬，運(yùn)用不到實(shí)踐中，工作起來(lái)有些吃力。一些相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)也比較欠缺。

2、個(gè)別老師課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)于德育的滲透亮顯不足，只為講課而講課，而對(duì)于學(xué)生情感、看法和價(jià)值觀的重視不夠，隱性課程的挖掘一片空白。

3、一些專題活動(dòng)和主題活動(dòng)因?yàn)槭侨w參加，在對(duì)部分內(nèi)向性、學(xué)困生、留守兒童和單親兒童的了解重視程度不夠，開(kāi)展起來(lái)出現(xiàn)一些尷尬的場(chǎng)面，沒(méi)有對(duì)他們施以太多的關(guān)愛(ài)。

4、班主任工作是學(xué)校工作中不行或缺的重要組成部分，對(duì)于這一內(nèi)容，在實(shí)施過(guò)程中顯得比較粗糙、焦急、不夠全面、不夠細(xì)化，沒(méi)有做的很到位，須要不斷加以改進(jìn)。

5、對(duì)于農(nóng)村寄宿制小學(xué)，寄宿生的課余生活比較單一、缺少細(xì)心的組織和支配，尤其在生活上須要更多的關(guān)愛(ài)。

在今后的工作中，針對(duì)自己在實(shí)習(xí)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，須要不斷地去充溢自己，開(kāi)闊視野，拓寬學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，提升業(yè)務(wù)實(shí)力，用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，把畢生的精力奉獻(xiàn)給自己心愛(ài)的教化事業(yè)。

高校生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)9

從八月九號(hào)起先的實(shí)習(xí)，去了之后簽了一個(gè)三個(gè)月的實(shí)習(xí)協(xié)議（做測(cè)試），但是后來(lái)我發(fā)覺(jué)，他們公司主要是用C++。net，C#，而我呢，喜愛(ài)JAVA那套，原來(lái)安排說(shuō)開(kāi)學(xué)了還去的，但是后來(lái)覺(jué)得實(shí)在比較無(wú)聊，每天就叫我了解業(yè)務(wù)流程，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸代碼，那個(gè)部長(zhǎng)，基本上什么都不問(wèn)我，我說(shuō)看完了，然后就給我下一個(gè)軟件，根本不和我談?wù)劊o我講講什么的，其實(shí)我也還不怨她，但是這段時(shí)間我做的工作基本上全部人都能會(huì)，是不要基礎(chǔ)的，在專業(yè)方面，我沒(méi)感到有什么提高，在業(yè)務(wù)流程方面的確還是多了一些了解，或許了解業(yè)務(wù)流程對(duì)以后的發(fā)展有好處，但是現(xiàn)在我沒(méi)什么感覺(jué)，還有那個(gè)辦公室就兩個(gè)男的，四個(gè)女的，有點(diǎn)不如意，所以我確定做到今日，下周開(kāi)學(xué)了就不去了，周三我就申請(qǐng)了，說(shuō)課多（這也是事實(shí)），然后部長(zhǎng)也知道我們大三課多（當(dāng)時(shí)去的時(shí)候部長(zhǎng)就說(shuō)那這樣你先來(lái)吧，到時(shí)開(kāi)學(xué)了看狀況）也就同意了，這兩天把辦的手續(xù)就都辦好了。

雖說(shuō)專業(yè)學(xué)問(wèn)沒(méi)什么提高，但是還是比較有感受的，第一個(gè)：這段時(shí)間上班從早上八點(diǎn)半上班起先，到下午五點(diǎn)半下班，中午休息一個(gè)小時(shí)，我始終坐著，本身我是個(gè)好動(dòng)的男生，這樣坐著真是有些難過(guò)，腿感覺(jué)好酸好酸，所以我感覺(jué)啊，上學(xué)真是一件超級(jí)華蜜的事情，所以我肯定會(huì)好好珍惜在高校中剩下的兩年時(shí)間。

再一個(gè)，讓我更加明確的知道我喜愛(ài)JAVA，并且是開(kāi)發(fā)，不喜愛(ài)測(cè)試，測(cè)試一般相對(duì)女孩較多，再者，在國(guó)內(nèi)測(cè)試人員還不是那么的受到重視，所以我要把JAVA那一套，好好的學(xué)學(xué)，不再反反復(fù)復(fù)了。

就憑這兩點(diǎn)，我覺(jué)得至少比我回家要好，回家估計(jì)也就玩了，學(xué)也學(xué)不了多少。

看著身邊的同學(xué)，知道我在實(shí)習(xí)，就覺(jué)得似乎很不錯(cuò)一樣，但是就我自己卻沒(méi)有那種感覺(jué)，覺(jué)得和他們差不多，比他們走的也不快些，或許是身在其中，覺(jué)得沒(méi)什么，但是旁人看著卻很好。

或許像就業(yè)一樣，進(jìn)門很難，工作卻不是很難，或許許多牛逼公司的工作許多人都能做，但是有許多人想去，但是招的人有限，所以只能各種考察了，我們?nèi)ヅ嘤?xùn)的有24人，結(jié)果卻只留下了4個(gè)，所以我覺(jué)得是進(jìn)門比較難，真正的做事卻沒(méi)有想象的那樣困難，所以，為了能進(jìn)門，我得接著努力！

高校生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)10

蘇州建設(shè)監(jiān)理有限公司是我表姐的工作單位。不過(guò)說(shuō)實(shí)在的，以前我從未真正了解過(guò)原委監(jiān)理工作是干什么的。

經(jīng)由表姐的介紹，單位最終答應(yīng)讓我這個(gè)什么專業(yè)技術(shù)都沒(méi)有的人在公司的辦公室里進(jìn)行一周的實(shí)踐學(xué)習(xí)。

放假一周之后，突然要求我早起去單位，八點(diǎn)半，快趕上上學(xué)第一節(jié)課的時(shí)間了，心里著實(shí)有些糾結(jié)的，這么冷的天，每天七點(diǎn)起床成了實(shí)踐學(xué)習(xí)必需克服的第一大問(wèn)題。

不過(guò)第一天去單位，我還是有點(diǎn)小興奮的，來(lái)到辦公室，覺(jué)得大家還是挺友善的，簡(jiǎn)潔的自我介紹之后，就由一名姓邵的姐姐起先指導(dǎo)我實(shí)踐了。

太專業(yè)的東西我也不懂，于是前輩只是拿了些資料讓我進(jìn)行數(shù)據(jù)核對(duì)。她告知我這里的資料一份是來(lái)自工地，一份是來(lái)自施工單位的，工地方面的數(shù)據(jù)必需剛好跟要求進(jìn)行核對(duì)，否則對(duì)房屋質(zhì)量會(huì)有相當(dāng)大的影響。

被前輩這么一說(shuō)，我還真是有些驚慌，沒(méi)想到就算沒(méi)上工地，只在辦公室里對(duì)著幾個(gè)數(shù)字也會(huì)有這么重要的作用。我拿著兩份資料，一個(gè)數(shù)據(jù)一個(gè)數(shù)據(jù)地細(xì)致核對(duì)者，生怕出錯(cuò)。核對(duì)完成后，就根據(jù)叮囑，把文件放進(jìn)文件夾或檔案袋里。

有時(shí)候沒(méi)什么資料要核對(duì)，我也會(huì)幫著前輩們打一些文件，整理歸類一些文件夾。

在單位實(shí)踐的五天時(shí)間很快就過(guò)去了，或許我學(xué)到的專業(yè)學(xué)問(wèn)并不多，但是卻從方方面面學(xué)到許多。

人們常會(huì)用“羅馬不是一天就造成的”來(lái)告誡做事情要按部就班。事實(shí)上，真正見(jiàn)到房屋是怎么建立的就真的能夠體會(huì)這句話的實(shí)意，每天看到工地人員送來(lái)的不一樣的數(shù)據(jù)，在心里暗自猜想房子應(yīng)當(dāng)也就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)造就起來(lái)了吧。

看著單位里那些哥哥姐姐們每天早晨按時(shí)上班，不管天寒，也不懼風(fēng)雨。哎，真為自己上課遲到的行為感到慚愧，想想就宿舍樓到教室的那點(diǎn)距離，跟那些電瓶車都要騎個(gè)半個(gè)多小時(shí)才能到單位的人比起來(lái)真是……，所以說(shuō)看法確定一切，其實(shí)我們是可以做到不遲到的，只是我們的意識(shí)還不夠徹底。

再有，就是那些小小的數(shù)據(jù)了，雖然我沒(méi)有機(jī)會(huì)上工地，不知道原委那些數(shù)據(jù)是如何測(cè)得的，但是對(duì)于數(shù)據(jù)的核實(shí)工作，我還是費(fèi)了點(diǎn)心思的呢，不過(guò)那也是我可以做的為數(shù)不多的事中最重要的一件了。

這五天里最讓我得意的，就是平常玩QQ時(shí)練就的打字速度，前輩們都說(shuō)我手腳麻利呢。

其實(shí)短短的五天實(shí)踐，可以學(xué)到得又何止這些，無(wú)論是從做人做事的責(zé)任心，仔細(xì)的看法來(lái)講，還是從工作的專業(yè)技術(shù)來(lái)講，我都還須要多專心，多努力。

或許我以后并不會(huì)從事有關(guān)監(jiān)理的工作。但是這五天給我?guī)?lái)的應(yīng)當(dāng)會(huì)讓我受益一生的吧。

高校生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)11

在一個(gè)月的寒假打工生涯中，發(fā)覺(jué)在實(shí)際工作中不肯定有太多地方用到專業(yè)學(xué)問(wèn)，更多的是我們要耐性、細(xì)心一步一個(gè)腳印、腳踏實(shí)地的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級(jí)和同事的信任，才有機(jī)會(huì)展示更多的才華。

同時(shí)我也明白了很多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)怪下級(jí)是不行避開(kāi)的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了珍貴的一課。

我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的。可是假如你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你肯定會(huì)交得到許多摯友。對(duì)待摯友，切不行斤斤計(jì)較，不行強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道賜予比獲得更令人快樂(lè)。

現(xiàn)今，在每個(gè)用人單位的聘請(qǐng)條件中，幾乎都要求有工作閱歷。所以，高校生不僅僅要有理論學(xué)問(wèn)，工作閱歷的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要。

就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校高校生選擇了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，熬煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)閱歷和工作閱歷。

高校生除了學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)，還須要參與社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)樵S多的高校生都醒悟得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)須要的人才。高校生要在社會(huì)實(shí)踐中培育獨(dú)立思索、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題實(shí)力。

通過(guò)參與一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。因?yàn)閷W(xué)問(wèn)要轉(zhuǎn)化成真正的實(shí)力要依靠實(shí)踐的閱歷和熬煉。

這次的實(shí)踐的確賜予了我許多。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)閱歷的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培育人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力氣為社會(huì)創(chuàng)建了新的財(cái)寶。

高校生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)12

回顧假期打工生涯，只能用一個(gè)字來(lái)形容：“難”。這種困難不同于學(xué)校所遇到的，我個(gè)人覺(jué)得比學(xué)校遇到的難題更上了一個(gè)層次。

首先，找到一份工作都很難。打工過(guò)程中，遇到許多十幾歲的小弟弟，小妹妹。起先，只恨自己“出道”太晚了，和他們比起來(lái)，似乎我都老了。

第一天上班，面對(duì)那滿滿一車庫(kù)的各種汽車配件我就感覺(jué)頭大，汽車鏟車上的配件琳瑯滿目，不同材質(zhì)的配件價(jià)格千差萬(wàn)別，各種產(chǎn)品介紹更是異樣繁多。剛起先我還主動(dòng)的記憶，顯示我作為高校生的聰敏頭腦，沒(méi)過(guò)半天我就感覺(jué)腦子壞死了，須要記憶的東西太多了，而且萬(wàn)一我起先單獨(dú)售貨，一旦出點(diǎn)紕漏那后果將非常嚴(yán)峻。為了不讓老板不滿，我只有每天努力，哎，沒(méi)方法誰(shuí)讓自己是打工仔，每每出一點(diǎn)差錯(cuò)都會(huì)招老板白眼或惡語(yǔ)。在學(xué)校還真沒(méi)有如此大的等級(jí)差遇。

掙錢難，就算你仔細(xì)的工作，合理的得到你的勞動(dòng)所得都很難。老板總會(huì)想方設(shè)法的盡量少開(kāi)給你工資，上班遲到扣錢，上班吃東西扣錢等等，這就是小老板的一個(gè)發(fā)財(cái)之道吧。這使我想起了《雷雨》里面的情節(jié)，周老爺為了不發(fā)給工人工資，竟然制造工難使工人喪生。這樣的事情不會(huì)發(fā)生，但是，類似的事情卻始終沒(méi)有斷過(guò)。

工作中遭人家白眼，甚至受訓(xùn)，也是有的。人與人之間為什么只能有利益的關(guān)系呢？為什么這種關(guān)系就那么明顯呢？有的時(shí)候，當(dāng)我遇到這種事情，一時(shí)沖動(dòng)真想不干了，或是找?guī)讉€(gè)摯友整理“仇人”一下。可轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)想想，我能干上幾天，能忍就忍吧。

我們這些學(xué)生是很簡(jiǎn)單和社會(huì)脫節(jié)的，學(xué)校讓我們都變得太銳利，這次寒假打工讓我深刻意識(shí)到：社會(huì)實(shí)踐是非常必要的。

高校生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)13

時(shí)間飛逝，半年頂崗之路悄然走完。這段日子里，我和我的學(xué)生們一起____四中中汪這個(gè)大煉爐里磨練著自己的雙翼，她們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，漸漸的睿智；而我，在漸漸成熟，漸漸的堅(jiān)毅，是呀，我們?cè)诠餐砷L(zhǎng)著。我依舊記得剛到____的那份忐忑；依舊記得初登講臺(tái)的那份驚慌；依舊記得初識(shí)二百多張生疏臉龐的那種無(wú)助；依舊記得第一次美術(shù)課學(xué)生們畫中的我是那么搞笑。也正是因?yàn)檫@些讓我懂得了愛(ài)，讓我英勇的肩負(fù)起自己的責(zé)任，讓我體會(huì)到了每次付出之后得到的歡樂(lè)。回顧在中汪的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪一刻不是我腦子里的美妙回憶，又哪一天不使我充溢而歡樂(lè)呢？特別感謝頂崗實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，這半年的學(xué)習(xí)，將是我人生中最珍貴的財(cái)寶！

回顧第一天到____，8月31日我懷著忐忑的心下了大巴車，跟隨學(xué)校的車到了四中，從邁入____四中這所學(xué)校的大門起，我就告知自己，你不僅僅是一名學(xué)生了，你要以老師的身份度過(guò)這半年實(shí)習(xí)生涯。還沒(méi)有支配好課的那幾天，我總會(huì)幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會(huì)教哪個(gè)年級(jí)，什么樣的一個(gè)班，聽(tīng)話的還是淘氣的學(xué)生，一切在我眼里都是那么新奇，簇新的感覺(jué)。

一.教學(xué)體會(huì)。

我任教初一年級(jí)住宿班的美術(shù)。

1.基礎(chǔ)課。第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒(méi)有驚慌。聲音自我感覺(jué)也比較洪亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)課，內(nèi)容是什么是美術(shù)，帶領(lǐng)大家去走進(jìn)美術(shù)，相識(shí)美術(shù)，了解美術(shù)，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的特別明確。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和志氣，這讓我感覺(jué)很實(shí)在。但是，一個(gè)星期下來(lái)有四節(jié)的重復(fù)課，不同的'班級(jí)，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變實(shí)力。依據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對(duì)的變更。一個(gè)星期下來(lái)我有了一個(gè)小總結(jié)：

（1）.聲調(diào)表情是限制課堂氣氛的方向盤。

（2）.盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際狀況，如接受實(shí)力，學(xué)習(xí)美術(shù)愛(ài)好等。

（3）.要想使課堂活躍，學(xué)生協(xié)作，多做些嬉戲，多一些不同的活動(dòng)。

于是，接下來(lái)的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也慢慢加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的實(shí)力。而且在改了大量的學(xué)生畫的畫之后，我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清晰學(xué)生的實(shí)際狀況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評(píng)論分析同學(xué)們的畫，同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更高。

2.手工制作課。期間我打算了兩節(jié)手工制作課，想要更加提高學(xué)生的愛(ài)好，提高課堂氛圍，制作賀卡和剪紙藝術(shù)，讓同學(xué)們開(kāi)發(fā)思維，大膽想象制作和設(shè)計(jì)作品，我很早就為這些課做好打算，網(wǎng)上搜尋了大量而又精致的手工制作，我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂(lè)融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂(lè)美術(shù)本相通。有些音樂(lè)就是有種無(wú)形的力氣，激發(fā)著人的情感。在真正的課堂上，效果都不錯(cuò)。講完課，學(xué)生自己設(shè)計(jì)時(shí)間，我放了輕音樂(lè)，整個(gè)課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的溝通。上完這個(gè)課以后，我發(fā)覺(jué)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò)。看著她們的作品，我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。藝術(shù)是一種語(yǔ)言，藝術(shù)探究的是人類情感的奇妙。

在美術(shù)教化中我深深體會(huì)到：必需注意與學(xué)生心與心的溝通，盡全力、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美實(shí)力的提高，能夠身心和諧地健康成長(zhǎng)。

二.班主任工作體會(huì)

有句話說(shuō)，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。我的指導(dǎo)老師馬老師是七年級(jí)148的班主任，我跟隨她學(xué)習(xí)班主任管理技能，故而成為了148的副班主任，馬老師向我介紹了班里的基本狀況之后，我便起先漸漸摸索，首先從記名字起先，起初，我主要以視察為主，早讀，午讀，晚自習(xí)及一日三餐時(shí)間，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)。慢慢的，每次去的目的更明確，我也慢慢清晰了自己的任務(wù)。多利用在課下的時(shí)間了解學(xué)生，溝通溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個(gè)我完成的比較精彩。作為一個(gè)副班主任，肯定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時(shí)，還通過(guò)找學(xué)生閑聊，課間深化班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)協(xié)助管理工作做好了打算。學(xué)校的很多活動(dòng)都是在我們實(shí)習(xí)期間實(shí)行。這給了我更多的機(jī)會(huì)去與學(xué)生接觸，以及熬煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力。期間的課間操競(jìng)賽，讀書(shū)節(jié)朗誦競(jìng)賽，家長(zhǎng)會(huì)，文化墻布置，體育節(jié)等等活動(dòng)我都傾心組織，其中組織訓(xùn)練的課間操競(jìng)賽和讀書(shū)節(jié)朗誦競(jìng)賽148獲得優(yōu)異成果，我本著對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)，負(fù)責(zé)的看法很快獲得了同學(xué)們