2023年小學下學期語文教學工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?小學下學期?語文教學工?作總結(jié)光?陰似箭，日?月如梭。轉(zhuǎn)?眼，匆匆忙?忙又一學期?過去了，我?平心靜氣坐?下來反思這?一學期的教?學情況，有?苦、有甜，?而更多的是?思考!不過?在與學生們?一起相處、?教學相長過?程中，我也?著時有不少?的收獲。為?使下一階段?的工作更順?利地開展，?現(xiàn)對本學期?的工作情況?作出總結(jié)，?使今后的教?學中能發(fā)揚?優(yōu)點，克服?不足，總結(jié)?經(jīng)驗教訓，?促進教學工?作更上一層?樓。一、?教學任務完?成情況及學?生掌握情況?本學期圓?滿完成了本?冊教材的教?學內(nèi)容，學?生掌握情況?如下：1?、在語文學?習過程中，?讓學生感受?到生活的豐?富多彩，激?發(fā)了學生對?生活的熱愛?。2、認?識了___?個字，會寫?___個字?，累計認識?了___個?字，會寫_?__個字。?3、會使?用字典，學?習使用詞典?，有了初步?的獨立識字?能力。4?、能用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。5、繼?續(xù)學習了默?讀，學習對?課文中不理?解的地方提?出疑問。開?始學習了略?讀，粗知文?章大意6?、學習了聯(lián)?系上下文，?借助字典、?詞典和生活?積累，理解?詞句的意思?。7、能?夠初步把握?文章的主要?內(nèi)容，初步?體會文章表?達的思想感?情。8、?能夠積累課?文中的優(yōu)美?詞句，精彩?句段，背誦?優(yōu)秀___?篇，練習了?復述課文。?9、初步?培養(yǎng)了讀書?看報的習慣?，收藏并與?同學交流圖?書資料。?10、開始?練習了習作?，能夠不拘?形式地寫出?見聞，感受?和想象。講?述故事基本?能做到具體?生動，用語?言打動他人?。11、?結(jié)合語文學?習，學習觀?察大自然、?觀察社會，?書面與口頭?結(jié)合表達自?己的觀察所?得。二、?主要成績和?經(jīng)驗在本?學期的教學?工作中，我?始終按照數(shù)?學學科管理?制度嚴格管?理學生，注?意培養(yǎng)學生?養(yǎng)成良好的?學習習慣。?在教學中，?始終以一個?新教師的身?份要求自己?，虛心向有?經(jīng)驗教師學?習，切實做?好一切教學?常規(guī)工作，?尤其是在備?、講、批、?輔、結(jié)方面?，兢兢業(yè)業(yè)?，從不敷衍?了事，并堅?持做好培優(yōu)?扶差工作，?每期常規(guī)檢?查都得到肯?定。1、?能做到認真?批改作業(yè)，?布置作業(yè)做?到精讀精練?。有針對性?，有層次性?。同時對學?生的作業(yè)批?改及時、認?真，分析并?記錄學生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題作出?分類總結(jié)，?進行透切的?評講，并針?對有關(guān)情況?及時改進教?學方法，做?到有的放矢?。2、創(chuàng)?設平等、和?諧的課堂氛?圍。教師在?新課程中最?大的是角色?的變化，教?師將不再只?是知識的傳?授者和管理?者，更是學?生發(fā)展的促?進者和引導?者。在新課?程中，學生?的學習方式?從傳統(tǒng)的接?受學習向探?究學習轉(zhuǎn)變?，而教師的?工作就在于?幫助孩子們?確定適當?shù)?學習目標，?并確定和協(xié)?調(diào)達到目標?的最佳途徑?;指導學生?養(yǎng)成良好的?學習習慣，?掌握學習的?策略和發(fā)展?能力;創(chuàng)設?豐富的教學?情境，激發(fā)?學生的學習?動機和學習?興趣，充分?調(diào)動學生的?學習積極性?。在教學?活動中，教?師與學生是?平等的，不?是服從與被?服從的關(guān)系?，教師應尊?重每一個學?生，多一些?鼓勵，促使?他們生動活?潑、主動地?學習。只有?在民主、平?等、和諧的?氣氛里，學?生的思維才?可能處于積?極主動的活?躍狀態(tài)，才?能把緊張的?學習過程轉(zhuǎn)?變成愉快的?學習活動。?生動活潑、?積極主動的?課堂教學氣?氛具有很強?的感染力，?它易于造成?一種具有感?染性的催人?奮發(fā)向上的?教學情境，?使學生從中?受到感化和?熏陶，從而?激發(fā)出學習?的無限熱情?和創(chuàng)造愿望?，使他們?nèi)?力以赴地投?入學習，提?高對學習活?動的積極性?。3、采?用富有生活?氣息的教學?手法。聯(lián)系?生活，創(chuàng)設?富有兒童趣?味的語言和?場景，是激?發(fā)孩子們求?知欲望的有?效途徑。在?識字量大量?增加的背景?下，利用生?活的場景，?來開發(fā)孩子?的潛在能力?效果可以極?大增加。讓?學生把自己?當成學習的?主角，把自?己融入到文?本的內(nèi)容中?去體驗、感?悟，把自己?的角色定位?成學習的主?人。4、?結(jié)合多元智?能更好理解?文本。(?1)語文的?課堂上，把?肢體運作學?習活動和語?文科聯(lián)系起?來，讓學生?搭一搭、動?一動、演一?演、說一說?。在語文教?學中，三年?級學生理解?課文內(nèi)容較?困難，一方?面我利用生?活中的實際?事例進行講?解，化難為?易。另一方?面大膽的運?用肢體語言?，形象而又?夸張的進行?表演，從而?讓學生既覺?得活潑，又?變得生動。?學生不僅興?致盎然，而?且也容易掌?握。學完一?篇課文，讓?學生以課本?劇的形式在?課堂上表演?，不僅加深?了對課文的?理解記憶，?從中也加強?了肢體運作?智能、交際?智能和語言?智能。(?2)在語文?教學中，不?僅老師提些?問題，如：?學了這篇課?文，你有什?么收獲?懂?得了什么??你會怎么做??讓學生聯(lián)?系自身回答?問題，提高?內(nèi)省智能，?同時讓學生?善于發(fā)現(xiàn)問?題。在發(fā)現(xiàn)?問題、提出?問題、解決?問題的過程?中，學生的?內(nèi)省智能、?交際智能得?到了培養(yǎng)。?5、教師?應根據(jù)不同?的教學內(nèi)容?和教學對象?采取靈活多?樣的教學方?法。我在備?課時認真鉆?研教材，熟?悉課程標準?后，再換個?角度想，如?果我是學生?我喜歡以什?么樣的方式?來學習新內(nèi)?容。想出幾?個方案，在?課堂上針對?學生的具體?情況來選擇?不同的教法?。把寶貴的?課堂時間還?給學生，讓?他們在自主?學習的廣闊?天地里，享?受陽光，吸?取自己所需?要的知識，?在不知不覺?中完成教學?目標。三?、存在的不?足1、班?級發(fā)展不平?衡，學法指?導工作還有?待進一步加?強，教學成?績?nèi)匀磺吠?出，還需提?高;2、?教學以傳統(tǒng)?方法為主缺?少創(chuàng)新意識?，學生的學?習習慣的養(yǎng)?成教育不夠?成功。培優(yōu)?扶差工作做?得不夠扎實?，培優(yōu)目標?不明確;?3、個別學?生的不良的?學習習慣還?有待進一步?引導改正。?本班學生生?性活潑好動?，其中有一?些學生在習?慣方面存在?著的問題-?-寫字習慣?很差，寫字?姿勢不正確?，不能自覺?地完成作業(yè)?，還有個別?學生字跡潦?草。還有的?學生作業(yè)不?能按時上交??；蛴龅诫y?題沒有堅強?的意志，不?會主動克服?解決。4?、寫作方面?水平差異太?大。班中學?生的寫作興?趣比較濃厚?，但優(yōu)生與?差生的差異?比較大。導?致全班學生?的寫作水平?發(fā)展不夠均?衡。在今后?的教學中，?應該加以克?服。5、?繼續(xù)更新觀?念，努力實?踐主體教學?;積極運用?多媒體電化?教學手段，?提高教學質(zhì)?量;加大科?研促教的力?度，努力撰?寫有較高質(zhì)?量的教學論?文;繼續(xù)加?強業(yè)務學習?，提高自身?的業(yè)務素質(zhì)?。四、改?進的具體措?施1、創(chuàng)?設情境，激?發(fā)學習興趣?。讓學生自?主合作，探?索學習方法?。2、多?讀，在讀中?感受書面語?言，感悟課?文的內(nèi)涵。?并鼓勵學生?多積累。?3、尊重學?生的個體差?異，實行“?一幫一，一?對紅”的方?法，促進全?班均衡發(fā)展?。4、在?教學過程中?要加強學生?自主的語文?實踐活動，?引導他們有?實踐活動中?主動地獲取?知識，形成?能力。本?學期取得了?一定的成績?，但也存在?一些問題，?如個別學