【人教版】河南省八年級地理上冊3.2土地資源聽課評課記錄1新版新人教版

【人教版】河南省八年級地理上冊3.2土地資源聽課評課記錄1新版新人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：河南省八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2土地資源

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示土地資源的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解土地資源概念的基礎(chǔ)上，通過討論分析土地資源利用中存在的問題。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和補充。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與到課堂討論和實驗活動中。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀律管理上做得較好，學(xué)生們能夠保持安靜，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括理解土地資源的基本概念、掌握土地資源的利用和保護方法等。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對土地資源有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對土地資源的知識點有較好的理解和記憶。例如，他們能夠清晰地描述土地資源的不同類型和利用方式，說明我國土地資源的現(xiàn)狀和問題。同時，學(xué)生們也在實驗和討論中展示了他們對土地保護技能的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生認識到土地資源的重要性，以及保護土地資源的必要性。這有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，能夠通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂管理得當，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高他們的批判性思維能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富教材內(nèi)容，引入更多的實際案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進教學(xué)方法的實