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地圖的閱讀(第二課時(shí)）創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入1、會(huì)根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。2、會(huì)通過查找資料并進(jìn)行相互交流來了解電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的用途。學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)1.去公園游覽，需要尋找什么地圖？2.外出旅游，確定行程，需要什么地圖？3.了解國際時(shí)事，確定事件發(fā)生地點(diǎn)，應(yīng)該查閱什么地圖？4.地圖分為哪幾類？5.比例尺的大小與范圍、內(nèi)容的關(guān)系。選擇適用的地圖根據(jù)使用目的選擇地圖根據(jù)內(nèi)容詳略選擇地圖海量信息的電子地圖自主研讀初步感知自主研讀初步感知選擇不同比例尺地圖交通旅游圖自主研讀初步感知遙感影像地圖2008年汶川遙感影像地圖自主研讀初步感知小大詳略小組合作深化探究小組合作深化探究1、周末小磊約請(qǐng)幾名同學(xué)騎自行車到郊外踏青，他們需選擇的地圖是（）A、城市人口分布圖B、城市氣候圖C、城市商業(yè)網(wǎng)圖D、城市道路網(wǎng)圖2、2003年3月20日，美國發(fā)動(dòng)了對(duì)伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)，小華想知道這兩個(gè)國家在哪里，他選用了“世界政治地圖”；北京真大啊！小玲想知道故宮在什么位置，她選用了“北京城市圖”；小月去青島市探訪同學(xué)，她選用了“青島市地形圖”；阿梅去廬山旅游，她選用了“廬山風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游圖”。哪位同學(xué)選擇的地圖不適用？（）Ａ、小華Ｂ、小玲Ｃ、小月Ｄ、阿梅檢測(cè)反饋：3、奧運(yùn)會(huì)期間，貝貝打算趁著觀看比賽的同時(shí)，順便游覽一下北京的風(fēng)景名勝，貝貝攜帶的地圖最適合的是（）Ａ、世界政區(qū)圖Ｂ、中國政區(qū)圖Ｃ、北京交通旅游圖Ｄ、北京人口分布圖4、聽說以色列和巴勒斯坦又發(fā)生了沖突，我想知道這兩個(gè)地方在哪里，應(yīng)該選擇（）Ａ、世界政區(qū)圖Ｂ、中國政區(qū)圖Ｃ、世界地形圖Ｄ、世界氣候圖5、星期天快到了，我想去博物館參觀。博物館離我家比較遠(yuǎn)，我得想一想怎樣乘車，應(yīng)該選擇（）Ａ、中國政區(qū)圖Ｂ、城市交通旅游圖Ｃ、城市地形圖Ｄ、城市氣候圖小結(jié):

二、選擇適用的地圖

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