第7課 新航路的開辟

第7課新航路的開辟課標要求：概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實，認識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義。新航路：

15、16世紀，西歐各國為實現(xiàn)不經(jīng)地中海而到東方的夢想，進行了一系列航海探險活動，從而開辟了通往印度和美洲等地的航路。這一系列航路被稱為新航路?？嗫嘧穼ぃK覓知音揚帆出海，夢想成真英雄罪人，后人評論情景一1491年的一天在西班牙王宮。王后伊莎貝拉正在看一道奏疏，作者是一個叫哥倫布的人。他提出要開辟一條通往東方的新航路。王后對該計劃很有興趣。此前她已經(jīng)見過這個人兩次，他決定再見他一面。

通往王宮的路上，一位四十多歲左右的人正在路上走著。他滿頭紅發(fā)，看得出他的心情很復雜。這一次他不能再失敗了，為了這個夢想已經(jīng)游說了十幾年，見過葡萄牙國王、英國和法國國王，但都無功而返,他就是哥倫布?？嗫嘧穼?，終覓知音一、自主學習——準確掌握基礎知識新航路開辟的背景1、原因（必要性）：（1）經(jīng)濟根源：（2）社會根源：（3）商業(yè)危機：（4）宗教因素：商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的產(chǎn)生歐洲人狂熱的追求黃金----尋金熱奧斯曼土耳其帝國控制了傳統(tǒng)的東西方商路傳播天主教的熱情根本原因主要原因直接原因精神動力一、自主學習——準確掌握基礎知識新航路開辟的背景2、條件（可能性）：（3）王室的支持（1）造船航海技術(shù)的進步（2）地理知識的豐富(主觀條件)(客觀條件)背景原因條件小結(jié)1社會根源經(jīng)濟根源商業(yè)危機宗教因素客觀條件主觀條件二、自主探究——

重在判斷，提升能力12010山東高考歷史部分27．（25分）1492年，哥倫布航行到達美洲，開啟了世界歷史的新時代。閱讀材料，回答問題。問題一：偶然與必然有人認為，哥倫布是因為“迷路了”，才偶然“發(fā)現(xiàn)”了美洲。也有人認為，當時即使沒有哥倫布，也必然會有別人“發(fā)現(xiàn)”美洲。（1）據(jù)材料并結(jié)合所學知識，談談你的觀點并說明理由。（8分）賜爾三艘大帆船，著爾等即日出發(fā)！

1492年8月3日，哥倫布受西班牙王室派遣，帶著給印度君主和中國皇帝的國書，率領三艘帆船，從西班牙巴羅斯港揚帆出海，直向正西航去。

出海情景二奉詔揚帆出海，夢想成真航海家航行時間支持國到達地點迪亞士達·伽馬哥倫布麥哲倫葡萄牙葡萄牙西班牙西班牙好望角繞過好望角到達印度到達美洲環(huán)球航行1487--14881497—14981492—15031519—1522一、自主學習——準確掌握基礎知識新航路開辟的過程迪哥達麥情景三英雄罪人，后人評論1992年，哥倫布開辟新航路500周年，許多國家紛紛舉行紀念活動。但也引起美洲印第安人后裔的強烈不滿。他們打出一條標語上寫著：“你們慶祝的是我們的苦難”。同時美國明尼蘇達大學法律系對哥倫布進行了一次審判。身著15世紀服裝的12人陪審團進行了3個小時的審理后，一致裁定：被告克里斯托弗·哥倫布，現(xiàn)年541歲，意大利人，在500年前犯下了謀殺罪、剝削奴隸、專制、滅絕種族的屠殺、及國際恐怖主義等7大罪行。有鑒于此，判處哥倫布350年徒刑。情景三英雄罪人，后人評論這是今天座落在菲律賓的一對紀念碑。遠處的是1555年西班牙人為紀念麥哲倫而樹立的麥哲倫紀念碑；而近處的是1952年菲律賓為紀念殺死麥哲倫的酋長拉普拉普樹立的英雄紀念碑。二、合作探究——

重在討論，提升能力2英雄罪人正方反方

請同學們分組討論，這些航海家們到底是英雄還是罪人，各抒己見！一、自主學習——準確掌握基礎知識新航路開辟的影響1、對歐洲：2、對美洲：3、對非洲：4、對亞洲：5、對世界：

經(jīng)濟的發(fā)展；西歐崛起；商業(yè)中心的轉(zhuǎn)移。

美洲傳統(tǒng)社會遭到滅頂之災。

喪失了大批的精壯勞動力。

侵占沿岸的據(jù)點和島嶼，白銀的大量流入客觀上刺激了亞洲經(jīng)濟的發(fā)展。

歐亞非美洲建立直接商業(yè)聯(lián)系，世界市場開始形成；全球逐漸形成以歐洲為中心的世界經(jīng)濟體系。人類由各民族分散孤立到走向整體世界。二、自主探究——

重在理解，提升能力32010山東高考歷史部分27．（25分）1492年，哥倫布航行到達美洲，開啟了世界歷史的新時代。閱讀材料，回答問題。問題二：發(fā)現(xiàn)與相遇

15、16世紀以來人們通常使用“哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲”的提法，“發(fā)現(xiàn)”的意思是“使所有人和所有民族都并入歐洲文明”。1984年，部分拉美學者倡議改稱“美洲發(fā)現(xiàn)——兩個文明匯合”。1992年，聯(lián)合圍教科文組織主張以“兩個大陸相遇500年”為主題，舉行哥倫布航抵美洲紀念活動。（2）“發(fā)現(xiàn)美洲”的提法是站在什么立場上看待哥倫布遠航美洲的?“兩個文明匯合”和“兩個大陸相遇”提法的合理性是什么?（7分）二、自主探究——

重在組合，提升能力42010山東高考歷史部分27．（25分）1492年，哥倫布航行到達美洲，開啟了世界歷史的新時代。閱讀材料，回答問題。問題三：交流與發(fā)展哥倫布

明清時期的中國

世界市場

歷史機遇（3）結(jié)合所學知識，運用以上四個詞語以“交流與發(fā)展”為主題寫一則歷史短文。（10分）要求：①緊扣主題，觀點合理；②史實準確，史論結(jié)合；③條理清晰，合乎邏輯；④字數(shù)在120字左右。二、合作探究——

重在比較，提升能力515世紀世界航海史上有兩大壯舉：一是中國明朝時鄭和下西洋。

從1405－1433年，明成祖命鄭和率領龐大的船隊七下西洋。二是新航路的開辟。

作者：英國人加文?孟席斯本書觀點：1421年，中國人首先發(fā)現(xiàn)美洲大陸，先于哥倫布70年；中國人發(fā)現(xiàn)澳洲，早于庫克船長350年；中國人到達麥哲倫海峽，比麥哲倫的出生還早一個甲子。2010年是“鄭和下西洋”605周年，為紀念鄭和的豐功偉績，我國將每年的7月11日定為中國“航海日”。二、合作探究——

重在比較，提升能力5PK

梁啟超在《祖國大航海家鄭和》中說：“何以哥氏（指哥倫布）、維氏（指達·伽馬）之績，能使全世界劃然一新紀元，而鄭君之烈，隨鄭君之沒以俱逝？二、合作探究——

重在比較，提升能力5

試從航行的目的、性質(zhì)、影響方面比較鄭和下西洋與新航路開辟有什么不同？鄭和下西洋新航路的開辟目的性質(zhì)影響消極積極１、掠奪財富；２、擴張領土，占有市場３、傳播基督教等1、揚國威2、獲得外國的珍寶特產(chǎn)3、加強與外國的聯(lián)系等政治行為貢賜貿(mào)易經(jīng)濟行為資本主義的海外殖民國力不堪重負強化以我中心的世界觀造成亞、非、拉美的長期貧困落后加強了中國與亞非國家的交流歐洲:促進了資本主義的發(fā)展世界:世界市場雛形開始出現(xiàn)二、合作探究——

重在比較，提升能力5開辟新航路背景條件原因經(jīng)過影響迪亞士達伽馬哥倫布麥哲倫對美洲對非洲對亞洲對世界經(jīng)濟社會商業(yè)宗教客觀主觀對歐洲小結(jié)2三、達標訓練——

【高考鏈接】1、(2006上海卷)人們在歷史研究中，由于立場和觀點的差異，對歷史事件的解釋往往會有不同，如關于哥倫布航行到達美洲這一事件：過去，歐洲人總以歐洲為中心來理解；美洲土著則立足自身看問題；在當今全球史觀的引導下，人們又有了新的認識。能正確反映上述說法的排列是：

A.歐洲/發(fā)現(xiàn)，美洲/文明相遇，全球史觀/侵犯

B.歐洲/文明相遇，美洲/發(fā)現(xiàn)，全球史觀/侵犯

C.歐洲/侵犯，美洲/發(fā)現(xiàn)，全球史觀/文明相遇

D.歐洲/發(fā)現(xiàn)，美洲/侵犯，全球史觀/文明相遇三、達標訓練——

【高考鏈接】2、(2007廣東卷)16世紀一位外交官說，在對東方的探險中，“宗教提供借口，而黃金提供動機”。這反映了當時

A．尋找黃金是為了傳播基督教

B．輸出黃金是殖民擴張的重要方式

C．黃金是推行外交政策的唯一手段

D．追求黃金是新航路開辟的推動力之一三、達標訓練——

【高考鏈接】3、（2008·山東文綜24）地圓說的流行是新航路開辟的重要條件之一。圖5是新航路開辟不久一位德國人繪制的世界地圖，它反映出

A．世界各國的封閉狀態(tài)被打破

B．資本主義世界經(jīng)濟體系形成

C．人們對世界尚缺乏全面了解

D．中國與西方的貿(mào)易日漸頻繁三、達標訓練——

【高考鏈接】4、（2009·江蘇歷史14）新航路開辟前，人類文明尚未超出地域的發(fā)展，不同區(qū)域文明之間的交流少、相互影響小。造成這一狀況的主要原因是

A．人類對世界尚缺乏整體的了解

B．不同文明的交往存在觀念差異

C．人類技術(shù)水平難以克服地理障礙

D．缺少富有冒險精神的偉大航海家三、達標訓練——

【高考鏈接】5、（2010·山東文綜27）（25分）1492年，哥倫布航行到達美洲，開啟了世界歷史的新時代。閱讀材料，回答問題。問題一：偶然與必然有人認為，哥倫布是因為“迷路了”，才偶然“發(fā)現(xiàn)”了美洲。也有人認為，當時即使沒有哥倫布，也必然會有別人“發(fā)現(xiàn)”美洲。（1）據(jù)材料并結(jié)合所學知識，談談你的觀點并說明理由。（8分）問題二：發(fā)現(xiàn)與相遇15、16世紀以來人們通常使用“哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲”的提法，“發(fā)現(xiàn)”的意思是“使所有人和所有民族都并入歐洲文明”。1984年，部分拉美學者倡議改稱“美洲發(fā)現(xiàn)——兩個文明匯合”。1992年，聯(lián)合圍教科文組織主張以“兩個大陸相遇500年”為主題，舉行哥倫布航抵美洲紀念活動。（2）“發(fā)現(xiàn)美洲”的提法是站在什么立場上看待