中班科學(xué)活動(dòng)誰(shuí)的尾巴本領(lǐng)大教案反思

中班科學(xué)活動(dòng)誰(shuí)的尾巴本領(lǐng)大教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

近來(lái)，我覺(jué)察很多幼兒都寵愛動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物也有著自然特別的情感，他們寵愛小動(dòng)物，情愿于小動(dòng)物親近；小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣？有什么用？卻是幼兒尋常特別簡(jiǎn)潔疏忽的。為了進(jìn)一步增加幼兒對(duì)小動(dòng)物的生疏，通過(guò)找尾巴來(lái)開展此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、猜猜、想想的過(guò)程中生疏各種動(dòng)物的尾巴。

2.鼓舞幼兒認(rèn)真觀看并大膽想象，能覺(jué)察問(wèn)題并提出疑問(wèn)。

3.幼兒能在探究中大膽地說(shuō)出自己的想法。

4.進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力氣，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能樂(lè)觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件：動(dòng)物的尾巴。

2.ppt動(dòng)物的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課件查找動(dòng)物的尾巴。

師：小朋友們，昨天教師在電視上觀看一個(gè)聞，聞里面的記者阿姨說(shuō)：動(dòng)物園里發(fā)生了一件事情，小動(dòng)物們的尾巴不見了需要小朋友們的幫助他們找到自己的尾巴。

師：我們來(lái)看看師那些小動(dòng)物頑皮把尾巴弄掉了。

小結(jié)：教師和幼兒一起幫助小動(dòng)物找尾巴二、讓幼兒觀看圖片?！瞤pt〕1.出示圖一：小松鼠師：小朋友們看看這是什么動(dòng)物呀？他的尾巴像什么？〔雨傘〕2.出示圖二：燕子師：這是什么動(dòng)物呀？他的尾巴像什么？〔剪刀〕3.出示圖三：金魚師：這是小金魚，小金魚的尾巴像什么呀？〔扇子〕4.出示圖四：蜻蜓師：小蜻蜓的尾巴像什么呀？〔竹竿〕三、說(shuō)說(shuō)那些動(dòng)物的尾巴本領(lǐng)大。

師：剛剛呀我們看到了那些動(dòng)物呀？這些動(dòng)物們的尾巴都想什么呀？他們的本領(lǐng)大不大？

四、活動(dòng)完畢師：小朋友們我們一起去動(dòng)物園里看看還有誰(shuí)的尾巴本領(lǐng)大呀？

活動(dòng)反思：

每個(gè)環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)合理的小結(jié)，特別是在最終總結(jié)動(dòng)物超級(jí)本領(lǐng)與人類的關(guān)系時(shí)，沒(méi)能表達(dá)人類的本領(lǐng)還有很多，不僅是仿照學(xué)習(xí)，能舉出實(shí)例會(huì)更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過(guò)渡，但是語(yǔ)言組織還是缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)律性，需要多要斟酌。由于緊急，語(yǔ)速有些過(guò)快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時(shí)間有