國培中國現(xiàn)當代文學作品選講張玲玲

初中現(xiàn)當代文學作品解讀教學目的了解中國文化瑰寶，了解中國現(xiàn)當代文學發(fā)展歷史及作家創(chuàng)作情況，學會一種或幾種分析方法，能運用所學知識分析和欣賞文章，提高自身文化素養(yǎng)，為語文教學打好堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)變思想，更新觀念數(shù)學領(lǐng)域：1+1=23+4=75+7=12生活領(lǐng)域：1+1=31+1=13+4=15+7=12+2=112+1=1文學領(lǐng)域：自己的感悟教學安排1-2周：小說知識、散文知識、散文詩與具體作家（魯迅）3-4周：詩歌、話劇知識與具體作家（郭沫若、曹禺）等5-6周：具體作家與作品,文學史簡介文體知識小說：1、定義：小說是文學體裁四分法中的一大樣式，與散文、詩歌、戲劇并列

。通過塑造人物、講述故事描寫環(huán)境來反映生活、表達思想的一種文學體裁。2、三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。3、分類：短篇、中篇、長篇。4、起源：寓言故事；史傳；文人筆記；民間娛樂消閑。5、發(fā)展：神話小說—志怪小說—傳奇小說—話本小說—章回小說—白話小說—網(wǎng)絡(luò)小說。按照小說的歷史時期，可劃分兩大階段，即新文化運動以前，可稱作古典小說階段，新文化運動以后，可稱作現(xiàn)代小說階段。

魯迅故里魯迅（1881—1936）

一、作者簡介

1、百草園與三味書屋2、家庭變故

3、南京求學4、留學日本

5、無愛婚姻6、棄醫(yī)從文

7、倡導文藝8、蟄居北京

9、兄弟失和9、從事新文藝10、離京南下11、上海十年

12、民族魂2、思想：改造國民性，個性解放，進化論。3、創(chuàng)作：1）小說：《吶喊》《彷徨》，《故事新編》2）散文：《朝花夕拾》3）散文詩《野草》4）雜文：《熱風》，《墳》，《華蓋集》，《華蓋集續(xù)編》，《而已集》《南腔北調(diào)集》《三閑集》《二心集》《準風月談》《偽自由書》《集外集》《花邊文學》《且介亭雜文》《且介亭雜文二集》《且介亭雜文末編》等16本。5）書信集：《兩地書》6）學術(shù)著作：《中國小說史略》《漢文學史綱要》《吶喊》（1923，新潮出版社，北京）

《自序》1、狂人日記2、孔乙己3、藥4、明天5、一件小事6、頭發(fā)的故事7、風波8、故鄉(xiāng)9、阿Q正傳10、端午節(jié)11、白光12、兔和貓13、鴨的喜劇14、社戲敘事知識1、敘事視角：也稱敘述聚集，是敘述語言中對故事內(nèi)容進行觀察和講述的特定角度。同樣的事件從不同的角度看去就可能呈現(xiàn)出不同的面貌，在不同的人看來也會有不同的意義。法國結(jié)構(gòu)主義家把敘述視角分為三種形態(tài)：1）、全知視角：敘述者＞人物，敘述者比任何人物知道的都多，他全知全覺，而且可以不向讀者解釋這一切他是如何知道的。2）內(nèi)視角敘述者＝人物，敘述者只借助某個人物的感覺和意識，從他的視覺、聽覺及感受的角度去傳達一切。敘述者不能像“全知全覺”那樣提供人物自己尚未知的東西，也不能進行這樣或那樣的解說。3）外視角敘述者＜人物。敘述者對其所敘述的一切不僅不全知，反而比所有人物知道的還要少，他像是一個對內(nèi)情毫無所知的人，僅僅在人物的后面向讀者敘述人物的行為和語言，他無法解釋和說明人物任何隱蔽的和不隱蔽的一切。敘事視角1、旁知視角：作品中次要人物為特定的觀察角度進行敘述，采用第一人稱，“我”。2、自知視角：敘述者為主人公自己，采用第一人稱，“我”。3、次知視角：以書中主要人物為特定觀察者的視角進行敘述。孔乙己（1919.3）一、創(chuàng)作目的：啟蒙民眾，改良社會。二、主題：批判封建社會、科舉制度吃人，批判國民性。孔乙己（1919.3）1、敘述者、敘事視角：1）敘述者：小伙計、成年敘事者2）敘述視角位移：小伙計：鏡頭推近，故事活潑，有趣成年敘事者：拉遠，悲憫，同情2、復(fù)調(diào)：應(yīng)該同情——不被同情

結(jié)構(gòu)：看與被看第一層：看(掌柜、酒客)—被看(孔乙己)第二層：看（敘述者）—被看（小說人物）第三層：看（隱含作者）—被看

（敘述者、小說人物)

敘述者小伙計：

1、我從十二歲起，便在鎮(zhèn)口的咸亨酒店里當伙計。

2、我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過臉去，不再理會。又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道。我愈不耐煩了，努著嘴走遠。3、我到現(xiàn)在終于沒有見－大約孔乙己的確死了成年敘事者1這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文2我從十二歲起，便在鎮(zhèn)口的咸亨酒店里當伙計。掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得?？滓壹簞傆弥讣渍毫司?，想在柜上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子?？滓壹菏沁@樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛?。晃覝亓司?，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。我到現(xiàn)在終于沒有見－－大約孔乙己的確死了。有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結(jié)賬，取下粉板，忽然說，“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢！”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個喝酒的人說道，“他怎么會來？……他打折了腿了。”掌柜說，“哦！”“他總?cè)耘f是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的么？”“后來怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿?！薄昂髞砟?？”“后來打折了腿了?！薄按蛘哿嗽鯓幽兀俊薄霸鯓?？……誰曉得？許是死了?！闭乒褚膊辉賳?，仍然慢慢的算他的賬。散文1、定義：與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學體裁，指不講究韻律的散體文章，包括雜文隨筆、游記等。2、分類：敘事性散文、抒情散文、哲理散文、議論性散文。3、特點：篇幅短小，行文自由。4、發(fā)展：先秦散文

—兩漢散文

—唐宋散文

—明代散文

—現(xiàn)代散文

散文詩1、定義：現(xiàn)代抒情文學體裁，兼有詩與散文特點，融合了詩的表現(xiàn)性和散文的描寫性，有詩的情緒和幻想；內(nèi)容上保留了有詩意的散文性細節(jié)；在形式上它有散文的外觀﹐不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。

題材豐富，形式靈活。2、特點：

抒情性，哲理性，象征性。獨語體一種內(nèi)斂的散文敘述方式。最大特點是封閉性與自我指涉性。獨語體散文不顧及與傾聽者的交流，而只注重自己孤寂的內(nèi)心世界，通過強化自己內(nèi)心的孤獨感與荒涼感，表達一種個體面對世界的生命體驗，也實現(xiàn)一種常有幻想色彩的審美追求?！兑安荨芬弧㈥P(guān)于《野草》白居易《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。不屈不撓，頑強堅韌。1、寫作背景1924—1926：1）社會原因（思想、文化處于低潮）2）個人原因（兄弟失和，戀愛）2、寫作目的：抒發(fā)苦悶、痛苦思想，自剖、自省《野草題辭》當我沉默著的時候，我覺得充實；我將開口，同時感到空虛。

野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸取陳死人的血和肉，各各奪取它的生存。當生存時，還是將遭踐踏，將遭刪刈，直至于死亡而朽腐。我以這一叢野草，在明與暗，生與死，過去與未來之際，獻于友與仇，人與獸，愛者與不愛者之前作證。參考書1、王富仁《中國反封建思想的一面鏡子—<吶喊><彷徨>綜論》北師大出版社20002、嚴家炎《論魯迅的復(fù)調(diào)小說》上海教育出版社20023、汪暉《反抗絕望—魯迅及其文學世界》河北教育出版社20024、李長子《魯迅批判》北京出版社20035、楊義《中國現(xiàn)代小說之父—魯迅》上海人民出版社19866、錢理群《魯迅作品十五講》北京大學出版社20037、李歐梵《鐵屋中的吶喊》岳麓出版社1999復(fù)調(diào)小說復(fù)調(diào)小說：也

叫“多聲部”，前蘇聯(lián)學者巴赫金創(chuàng)設(shè)，他借用這一術(shù)語概括托斯妥耶夫斯基小說的詩學特征，以區(qū)別“那種基本上屬于獨白型（單旋律）的已經(jīng)定型的歐洲小說模式”。同一小說中有完全不同的兩種意思?！蔼毎仔汀碧卣鳎壕褪潜姸嘈愿窈兔\構(gòu)成一個統(tǒng)一的客觀世界，在作者統(tǒng)一的意志支配下層層展開。教學要點關(guān)于《哦，香雪》獲獎作品作家及創(chuàng)作簡介巧妙的結(jié)構(gòu)濃郁的抒情蘊含的矛盾與沖突理論依據(jù)延伸閱讀思考題哦，香雪教學要點一、了解作者創(chuàng)作情況；二、理解作品蘊含的多重矛盾；三、把握作品語言、心理描寫以及香雪形象的文學史意義。四、了解當下文化語境中的作品解讀。思考題延伸閱讀巧妙的結(jié)構(gòu)蘊含的矛盾與沖突理論依據(jù)濃郁的抒情作家及創(chuàng)作簡介一、作家介紹：

中國當代著名女作家，“女性主義作家”，中國作家協(xié)會主席。二、創(chuàng)作情況：1、長篇小說：《玫瑰門》《大浴女》《笨花》等。2、中篇小說：《麥秸垛》《對面》《午后懸崖》《永遠有多遠》《沒有紐扣的紅襯衫》等。3、短篇小說《哦，香雪》《孕婦和?！贰恶R路動作》《安德烈的晚上》等。4、各種文集：《鐵凝文集》《鐵凝作品系列》等。思考題延伸閱讀巧妙的結(jié)構(gòu)蘊含的矛盾與沖突理論依據(jù)濃郁的抒情巧妙的結(jié)構(gòu)濃郁的抒情蘊含的矛盾與沖突濃郁的抒情理論依據(jù)蘊含的矛盾與沖突濃郁的抒情延伸閱讀理論依據(jù)蘊含的矛盾與沖突濃郁的抒情思考題延伸閱讀理論依據(jù)蘊含的矛盾與沖突濃郁的抒情部分獲獎作品1、《哦，香雪》《六月的話題》：1982、1985年全國優(yōu)秀短篇小說獎2、《沒有紐扣的紅襯衫》：1985全國優(yōu)秀中篇小說獎3、《對面》：1993年“莊重文學獎”4、散文集《女人的白夜》：魯迅文學獎5、《永遠有多遠》：魯迅文學獎，老舍文學獎?！娪埃骸杜?，香雪》41屆柏林國際電影節(jié)青春片最高獎；《紅衣少女》金雞獎，百花獎?！伎碱}延伸閱讀巧妙的結(jié)構(gòu)蘊含的矛盾與沖突理論依據(jù)濃郁的抒情關(guān)于《哦，香雪》1、來自作者的經(jīng)歷：農(nóng)村中，求變的熱望不在老人，而在一群女孩子的眼神和行動上。2、獲獎前后。3、改編成電影并獲獎。4、《哦，香雪》在紐約。思考題延伸閱讀巧妙的結(jié)構(gòu)蘊含的矛盾與沖突理論依據(jù)濃郁的抒情

一、巧妙的結(jié)構(gòu)1、圍繞“一分鐘”“鉛筆盒”組織材料，揭示主題2、延伸閱讀：1）謝明清《新作短評—<哦，香雪>》，《文藝報》1983.1。2）陳映實《通向藝術(shù)王國的天地》，《長城》1984.1。思考題延伸閱讀巧妙的結(jié)構(gòu)蘊含的矛盾與沖突理論依據(jù)濃郁的抒情

二、濃郁的抒情1、豐沛的感情，純凈的詩情，雋永的意境。

從頭到尾都是詩。2、延伸閱讀：1）孫犁、成一《孫犁、成一談鐵凝新作<哦，香雪>》,《青年文學》1983.2。2）白樺《評鐵凝的小說創(chuàng)作》《人民日報》1983.9.18。思考題延伸閱讀巧妙的結(jié)構(gòu)蘊含的矛盾與沖突理論依據(jù)濃郁的抒情三、蘊含的矛盾與沖突一）、物質(zhì)需求與精神需求的沖突與矛盾；二）、農(nóng)耕文明與現(xiàn)代文明的矛盾與沖突；三）、傳統(tǒng)生活方式與現(xiàn)代生活方式的矛盾與沖突。思考題延伸閱讀巧妙的結(jié)構(gòu)蘊含的矛盾與沖突理論依據(jù)濃郁的抒情理論依據(jù)1、

馬斯洛：

1）、生理需求；2）、安全需求；3）、歸屬和愛的需求；4）、尊重的需求；5）、自