教師工作計(jì)劃模板（多篇）（10篇）

第23頁共23頁教師工作計(jì)劃模板（多篇）一、?個(gè)人信息技?術(shù)能力與課?堂運(yùn)用能力?現(xiàn)狀分析?(一)優(yōu)勢?1、從我?能力測評的?紅黃綠板塊?來看，本人?技術(shù)素養(yǎng)、?學(xué)習(xí)與發(fā)展?上表現(xiàn)優(yōu)秀?，在其它幾?方面則表現(xiàn)?平平，而在?評估與診斷?方面不合格?。2、曾?經(jīng)有過全國?中小學(xué)信息?技術(shù)能力培?訓(xùn)(初級和?中級)的經(jīng)?歷，而且兩?次參加過省?級計(jì)算機(jī)能?力考試，所?以本人對計(jì)?算機(jī)的操作?系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)?的維護(hù)比較?熟悉，能熟?練的應(yīng)用辦?公軟件服務(wù)?于教學(xué)，可?以指導(dǎo)教師?進(jìn)行視屏錄?制與格式轉(zhuǎn)?化等方面的?技術(shù)工作。?3、自己?喜歡多媒體?教學(xué)，能根?據(jù)教學(xué)需要?自己制作課?件(或Au?thwar?e)，能熟?練地在網(wǎng)絡(luò)?上__資源?運(yùn)用到教學(xué)?中來。4?、本人有自?己的教育博?客，堅(jiān)持撰?寫教學(xué)日記?和隨筆，和?博友探討課?改經(jīng)驗(yàn)，參?加博客評比?曾獲省三等?獎一次，市?二等獎兩次?。(二)?不足1、?本人缺乏信?息技術(shù)與課?堂教學(xué)整合?的能力，尤?其在課堂評?價(jià)與診斷上?一籌莫展，?既沒有這種?意識，又對?評價(jià)診斷的?相關(guān)工具一?無所知。?2、缺乏課?堂上協(xié)同恰?當(dāng)?shù)氖褂眯?息技術(shù)手段?的能力，雖?然經(jīng)常運(yùn)用?，但是能盡?人意的課卻?不多，往往?顧此失彼，?留下很對遺?憾。3、?很少使用信?息技術(shù)手段?輔助設(shè)計(jì)學(xué)?習(xí)指導(dǎo)策略?與方法來促?進(jìn)學(xué)生的合?作、交流、?探索、反思?與創(chuàng)造的活?動，對課堂?的評價(jià)與診?斷就更不用?提了。4?、只注重教?師信息技術(shù)?能力的發(fā)展?，___學(xué)?生較少，尤?其在信息搜?集和處理能?力上指導(dǎo)偏?少。二、?參照自評結(jié)?果和自我剖?析，今年的?國培研修要?從以下幾方?面加強(qiáng)：?1、嚴(yán)格按?照研修流程?，結(jié)合評價(jià)?的指導(dǎo)意見?，彌補(bǔ)自己?的短板。?要熟悉研修?的平臺，按?照每一板塊?的要求，積?極收看專家?的視屏講座?，主動參與?群內(nèi)的討論?話題，潛心?研讀學(xué)習(xí)內(nèi)?容，按時(shí)完?成作業(yè)。對?于不懂會不?會的知識，?主動請教老?師和同學(xué)，?加強(qiáng)合作與?___。?2、每天安?排___小?時(shí)學(xué)習(xí)研修?的課程，要?抓住本次研?修的好機(jī)會?，密切聯(lián)系?課堂教學(xué)注?重理論與實(shí)?踐結(jié)合，研?教研學(xué)方有?成效。對學(xué)?習(xí)中出現(xiàn)的?新問題要因?地制宜，結(jié)?合本地的實(shí)?際情況來解?決，無論是?硬件與軟件?，都能想辦?法去克服，?保證完成研?修任務(wù)。?3、平時(shí)要?多讀書學(xué)習(xí)?，尤其是對?自評中暴露?出的能力短?板要想法彌?補(bǔ)，要在科?學(xué)的理論指?導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)?踐，要改變?落后的教學(xué)?思想，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《中小?學(xué)教師信息?技術(shù)應(yīng)用能?力標(biāo)準(zhǔn)》和?《信息技術(shù)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，吃透本次?研修的課程?主題，有針?對性的選擇?相關(guān)主題展?開研修。?4、學(xué)思寫?相結(jié)合，在?研修中要堅(jiān)?持思考，堅(jiān)?持撰寫研修?日記，要在?博客上新開?辟一個(gè)研修?專欄，每周?至少撰寫一?篇研修心得?，用一年的?時(shí)間來梳理?自己的學(xué)習(xí)?歷程，檢視?自己研修的?變化。5?、積極主動?的和同學(xué)互?動，培養(yǎng)自?己的合作能?力。在學(xué)習(xí)?坊內(nèi)，要發(fā)?揮自己的技?術(shù)優(yōu)勢，熱?心為同學(xué)解?決軟件的使?用問題，虛?心向有能力?的同學(xué)學(xué)習(xí)?，取長補(bǔ)短?，發(fā)展自己?應(yīng)用信息技?術(shù)優(yōu)化課堂?的能力，幫?助學(xué)生盡快?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方?式，達(dá)到在?研修的過程?中師生同進(jìn)?步的目的。?教師工作計(jì)劃模板（多篇）（二）為了全面?實(shí)施素質(zhì)教?育，進(jìn)一步?深化課程改?革，不斷提?升辦學(xué)理念?及辦學(xué)水平?，切實(shí)提高?教師的綜合?素質(zhì)，確保?教育教學(xué)工?作持續(xù)快速?發(fā)展，根據(jù)?教研興校的?戰(zhàn)略決策及?全面教育發(fā)?展的整體思?路，特制定?如下校本教?研計(jì)劃.?一、指導(dǎo)思?想堅(jiān)持以?新課程的深?入實(shí)施為契?機(jī)，以提高?教學(xué)質(zhì)量為?中心，以“?說、聽、評?”三位一體?教研活動模?式為載體，?以優(yōu)化課堂?教學(xué)為突破?口，以不斷?促進(jìn)師生發(fā)?展為根本，?進(jìn)一步探索?學(xué)校教學(xué)質(zhì)?量持續(xù)快速?發(fā)展的教學(xué)?教研新路子?。二、目?標(biāo)和任務(wù)?1、透過教?研培訓(xùn)，使?教師徹底轉(zhuǎn)?變觀念，提?高執(zhí)教水平?，提升教師?素質(zhì)。2?、透過全校?性的專項(xiàng)教?研活動，使?每位教師都?能主講教育?理論和教學(xué)?實(shí)際相結(jié)合?的典型案例?講座，進(jìn)行?行動研究，?使每位教師?能上規(guī)范課?。3、透?過教研，確?保學(xué)校質(zhì)量?穩(wěn)步提高。?4、建立?完善教研制?度，用制度?保障教研活?動的具體實(shí)?施。三、?主要工作及?措施(一?)加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，提升?教師的教育?理論素養(yǎng)。?為了促進(jìn)?教師專業(yè)成?長，使大批?教師理論和?實(shí)踐水平雙?提高，進(jìn)一?步完善學(xué)習(xí)?制度，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)管理。?1、采取?集中學(xué)習(xí)和?自主學(xué)習(xí)相?結(jié)合形式進(jìn)?行。加強(qiáng)教?育學(xué)、心理?學(xué)等基礎(chǔ)理?論和現(xiàn)代教?育理論的學(xué)?習(xí)，強(qiáng)化用?先進(jìn)的教育?理論指導(dǎo)自?己解決教學(xué)?實(shí)踐中具體?問題的意識?。2、采?取靈活高效?的方式進(jìn)行?學(xué)習(xí)交流，?做到“三務(wù)?必、兩有、?一檢查”。?即:在學(xué)習(xí)?資料上做到?三個(gè)務(wù)必，?務(wù)必是先進(jìn)?的教育思想?，務(wù)必與教?學(xué)實(shí)際相結(jié)?合，務(wù)必有?利于提高教?學(xué)效率;在?學(xué)習(xí)管理上?，要有學(xué)習(xí)?記錄，有心?得體會;每?月檢查一次?。3、嚴(yán)?格控制教師?在校辦公時(shí)?間，確保學(xué)?習(xí)研究有時(shí)?間，并要求?教師提高在?校辦公的效?率，引導(dǎo)教?師勤輔導(dǎo)，?常鉆研，不?斷學(xué)習(xí)充電?，提高自身?素質(zhì)。4?、定學(xué)習(xí)資?料。依據(jù)本?校實(shí)際和全?縣校本教研?總體布局，?我校今年將?著重學(xué)習(xí)《?校本教研在?行動》、《?教師的教學(xué)?技能》、《?和諧課堂管?理方法與實(shí)?施》、《校?本教研專輯?》等學(xué)習(xí)資?料。(二?)以“說、?聽、評”三?位一體教研?活動模式為?載體，優(yōu)化?課堂教學(xué)。?1、本期?教研的工作?重點(diǎn)是開展?優(yōu)化課堂教?學(xué)活動。結(jié)?合本校實(shí)際?狀況創(chuàng)造性?地開展優(yōu)化?課堂教學(xué)活?動，最終構(gòu)?成具有學(xué)校?、教師自身?特色和風(fēng)格?的教學(xué)模式?。2、堅(jiān)?持優(yōu)化課堂?教評比活動?。評比追求?一個(gè)“實(shí)”?字:一看教?學(xué)模式是否?具有必須的?理論依據(jù)，?具有可操作?性;二看是?否真正經(jīng)歷?了實(shí)驗(yàn)研究?，經(jīng)歷了實(shí)?踐檢驗(yàn);三?看教學(xué)效果?是否好，是?否具有推廣?價(jià)值。3?、把三位一?體教研活動?和優(yōu)化課堂?教學(xué)有機(jī)結(jié)?合起來進(jìn)行?。以教研組?為單位，以?“說、聽、?評”三位一?體教研活動?為依托，針?對教學(xué)實(shí)際?，對照先進(jìn)?教學(xué)理論，?反思自己的?教學(xué)，研究?解決優(yōu)化課?堂教學(xué)的問?題，用辯證?觀點(diǎn)對傳統(tǒng)?的課堂教學(xué)?進(jìn)行揚(yáng)棄，?最終構(gòu)成具?有自身特色?、風(fēng)格和必?須價(jià)值的教?學(xué)模式。?(三)全面?落實(shí)課程標(biāo)?準(zhǔn)1、開?展學(xué)習(xí)新課?標(biāo)、研究新?課標(biāo)、使用?新課標(biāo)活動?。一是確保?各科任教師?每人一本新?課標(biāo);二是?要把“學(xué)、?研、用”新?課標(biāo)作為學(xué)?校對教師的?一項(xiàng)重要檢?查資料，列?入日常檢查?之中;三是?要把“學(xué)、?研、用”新?課標(biāo)納入教?師達(dá)標(biāo)活動?之中。2?、繼續(xù)開展?好“新一輪?新理念下中?小學(xué)教師基?本功達(dá)標(biāo)”?訓(xùn)練活動。?以此活動為?載體，促使?教師研究教?材，掌握學(xué)?科的思想方?法和規(guī)律，?為教師發(fā)揮?主導(dǎo)作用奠?定堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。(四?)強(qiáng)化過程?管理，走可?持續(xù)發(fā)展之?路嚴(yán)格落?實(shí)《學(xué)校校?本教研活動?實(shí)施方案》?。五、活?動安排:各?校根據(jù)實(shí)際?狀況具體安?排落實(shí)，(?已教研組為?單位落實(shí)教?研活動)教師工作計(jì)劃模板（多篇）（三）?一、指導(dǎo)思?想以《教育?__關(guān)于實(shí)?施全國中小?學(xué)教師信息?技術(shù)應(yīng)用能?力提升工程?的意見》、?《___省?教育廳中小?學(xué)教師信息?技術(shù)應(yīng)用能?力提升工程?實(shí)施意見》?的精神為指?導(dǎo)；以中國?教育電視臺?、___省?中小學(xué)教師?研修網(wǎng)為網(wǎng)?絡(luò)平臺，以?遠(yuǎn)程培訓(xùn)、?網(wǎng)上研修、?校本研修為?手段；以更?新教師教育?教學(xué)理念、?轉(zhuǎn)變教學(xué)方?式、提升教?師信息技術(shù)?應(yīng)用能力、?促進(jìn)信息技?術(shù)與教育教?學(xué)的深度融?合為目標(biāo)來?實(shí)施我縣初?中物理教師?信息技術(shù)能?力提升工程?。二、工?作目標(biāo)按照?《___省?教育廳中小?學(xué)教師信息?技術(shù)應(yīng)用能?力提升工程?實(shí)施意見》?的要求，對?我縣中學(xué)物?理教師進(jìn)行?信息技術(shù)應(yīng)?用能力提升?全員培訓(xùn)，?全面提升中?學(xué)物理教師?信息技術(shù)應(yīng)?用能力，推?進(jìn)信息技術(shù)?與學(xué)科融合?，切實(shí)提升?參訓(xùn)教師的?信息技術(shù)應(yīng)?用能力、學(xué)?科教學(xué)能力?和專業(yè)自主?發(fā)展能力。?三、培訓(xùn)?方式全員培?訓(xùn)采取混合?式培訓(xùn)模式?：“網(wǎng)絡(luò)研?修+校本研?修”。即在?課程專家引?領(lǐng)下，通過?專家講座、?案例分析、?主題研討等?形式開展對?話交流，強(qiáng)?化任務(wù)驅(qū)動?，突出實(shí)踐?導(dǎo)向，有效?實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研?修與校本研?修整合培訓(xùn)?，將問題解?決與案例分?析相結(jié)合，?線上學(xué)習(xí)與?線下實(shí)踐相?結(jié)合，推動?教師學(xué)用結(jié)?合，提高中?小學(xué)教師素?質(zhì)和教育教?學(xué)質(zhì)量。?四、培訓(xùn)時(shí)?間__月_?__日——?__月__?_日（__?月___日?-__月_?_日組長及?輔導(dǎo)員完成?后續(xù)工作）?五、實(shí)施?步驟第一?階段：培訓(xùn)?準(zhǔn)備階段（?__月__?_日至__?月初）此階?段為___?全縣中學(xué)物?理教師網(wǎng)上?報(bào)名注冊；?教師熟悉研?修平臺操作?；去教師工?作坊熟悉學(xué)?習(xí)伙伴，加?入研修團(tuán)隊(duì)?，部分教師?開始學(xué)習(xí)網(wǎng)?絡(luò)課程。?第二階段：?全縣中學(xué)物?理教師學(xué)習(xí)?研修課程，?參與研修活?動。（__?月初至__?月底）主要?任務(wù)：本階?段教師依據(jù)?中國教育電?視臺提供的?必修與選修?的課程，進(jìn)?行線上學(xué)習(xí)?和研修活動?，每位教師?必須按要求?學(xué)完課程，?學(xué)足學(xué)時(shí)，?累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)?間大于等于?___分鐘?（平臺自動?統(tǒng)計(jì)）；參?與研修活動?，即積極上?傳___實(shí)?際教學(xué)中生?成的課件、?教案、說課?稿、備課稿?、教學(xué)設(shè)計(jì)?、測試題等?有價(jià)值的教?學(xué)資源不低?于___份?；結(jié)合學(xué)習(xí)?過程中的所?思所想所得?提交研修日?志___篇?；論壇研討?中發(fā)布不少?于___個(gè)?主題帖及不?少于___?個(gè)回復(fù)帖；?認(rèn)真完成研?修作業(yè)。（?由于正值暑?假，前兩階?段時(shí)間上有?所延誤，請?教師們抓緊?時(shí)間積極完?成相關(guān)任務(wù)?。）第三?階段：學(xué)校?自主性研修?階段(__?月份內(nèi))主?要任務(wù)：自?主性研修階?段，每位教?師結(jié)合線上?學(xué)習(xí)和校本?實(shí)踐，并依?據(jù)本坊所提?供的實(shí)際案?例提交一份?個(gè)人研修成?果。教師工作計(jì)劃模板（多篇）（四）一、?指導(dǎo)思想?通過校本教?研，促進(jìn)基?礎(chǔ)教育課程?改革向縱深?發(fā)展，積極?推進(jìn)素質(zhì)教?育，充分發(fā)?揮教師的專?業(yè)引領(lǐng)作用?，努力提高?我的整體教?學(xué)水平。?二、研修目?標(biāo)1、規(guī)?范生物課堂?教學(xué)，優(yōu)化?備課組活動?，使自己由?學(xué)習(xí)型向研?究型轉(zhuǎn)變，?進(jìn)而使自己?成為新課程?實(shí)施及推廣?的引領(lǐng)者，?配合全縣的?基礎(chǔ)教育課?程改革活動?，逐步提高?我校教學(xué)質(zhì)?量及水平。?、不斷進(jìn)行?教學(xué)研究，?努力探索和?研究適合學(xué)?生特點(diǎn)、能?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的教?學(xué)方法，推?動教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步提升。?2、積極?開展新教材?的研究工作?，充分發(fā)揮?自己的作用?，迅速提高?自身的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和教學(xué)?研究水平。?3、以新?的教育理念?為指導(dǎo)，以?課程改革實(shí)?驗(yàn)研究為重?點(diǎn)，以促進(jìn)?師生共同發(fā)?展為目的，?以改革課堂?教學(xué)為突破?口。把立足?點(diǎn)放在解決?教學(xué)改革和?實(shí)驗(yàn)中所遇?到的實(shí)際問?題上;著眼?點(diǎn)放在理論?與實(shí)踐的結(jié)?合上;切入?點(diǎn)放在教師?教學(xué)方式和?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變上?。三、研?修要求：?以新的教育?理念為指導(dǎo)?，以課程改?革實(shí)驗(yàn)研究?為重點(diǎn)，以?促進(jìn)師生共?同發(fā)展為目?的，以改革?課堂教學(xué)為?突破口。把?立足點(diǎn)放在?解決教學(xué)改?革和實(shí)驗(yàn)中?所遇到的實(shí)?際問題上;?著眼點(diǎn)放在?理論與實(shí)踐?的結(jié)合上;?切入點(diǎn)放在?教師教學(xué)方?式和學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的轉(zhuǎn)?變上;增長?點(diǎn)放在促進(jìn)?學(xué)校、師生?的共同發(fā)展?上，使教育?從傳統(tǒng)教學(xué)?的“三個(gè)中?心”(即以?教師為中心?、以課堂為?中心、以課?本為中心)?向新課程標(biāo)?準(zhǔn)要求的“?三個(gè)為本”?(即以學(xué)生?為本，以能?力發(fā)展為本?，以自主學(xué)?習(xí)為本)的?轉(zhuǎn)變，重視?學(xué)生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力的培養(yǎng)，?為學(xué)生的全?面發(fā)展和終?身發(fā)展服務(wù)?，使自己及?同伴們轉(zhuǎn)變?成素質(zhì)優(yōu)良?、能適應(yīng)社?會需求、能?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的好?。四、具?體措施：?1、注重日?常教學(xué)常規(guī)?的扎實(shí)與提?升。認(rèn)真完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?，做好每一?次聽課后記?錄。學(xué)會思?考教育問題?，積極把先?進(jìn)的教育理?念轉(zhuǎn)化為教?師的行為等?，從反思中?提升教學(xué)研?究水平。每?節(jié)公開課后?，把自己在?教學(xué)實(shí)踐中?發(fā)現(xiàn)的問題?和有價(jià)值的?東西趕快記?下來，享受?成功，彌補(bǔ)?不足。在總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完?善自我。?2、堅(jiān)持寫?好教育教學(xué)?隨筆。認(rèn)真?的讀一本有?關(guān)教育的書?籍，并及時(shí)?反思。3?、認(rèn)真參加?參與各校教?研活動與“?小組學(xué)習(xí)研?討”活動，?將培訓(xùn)學(xué)習(xí)?所得，在具?體的教學(xué)實(shí)?踐中嘗試，?使自己的教?學(xué)水平逐步?提高，尋找?出一條適合?本地，適合?自己的發(fā)展?之路，爭取?逐步形成自?己的教學(xué)特?色。4、?樹立現(xiàn)代學(xué)?生觀，學(xué)會?以發(fā)展的眼?光看待每一?個(gè)學(xué)生。相?信學(xué)生的巨?大潛能，并?努力去探索?發(fā)掘;在教?育教學(xué)活動?中發(fā)揚(yáng)學(xué)生?的主體精神?，促進(jìn)學(xué)生?的主體發(fā)展?，努力做到?因材施教。?5、利用?信息技術(shù)手?段輔助教學(xué)?，充分利用?網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，?積極參與在?線研討。?我對自己的?專業(yè)水平有?一個(gè)清醒的?認(rèn)識，我決?心不斷學(xué)習(xí)?，不斷更新?，豐富自己?的文化積淀?，充盈自己?的底氣，增?強(qiáng)自己的理?論底蘊(yùn)，提?高教育教學(xué)?能力，把個(gè)?人的校本研?修工作做好?!教師工作計(jì)劃模板（多篇）（五）一.工?作目標(biāo)1?.學(xué)習(xí)初中?生物新《課?程標(biāo)準(zhǔn)》和?現(xiàn)代教育理?論，把握新?課程變化，?繼續(xù)深入實(shí)?踐新課程理?念。2.?以課堂為抓?手，在觀、?評、議課中?提升教學(xué)技?能，提高課?堂教學(xué)有效?性。3.?積極參與活?動，拓展視?野，獲得發(fā)?展。二.?工作內(nèi)容?(一)個(gè)人?讀書1.?學(xué)習(xí)__版?初中生物《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，領(lǐng)悟《課?程標(biāo)準(zhǔn)》變?化原因，知?曉課程的變?化。完成一?篇學(xué)習(xí)心得?文章。2?.學(xué)習(xí)顧明?遠(yuǎn)主編的《?教育心理學(xué)?》，完成教?育案例__?_篇(二?)聽評課?1.聽評課?的對象以本?校教師為主?，每學(xué)期至?少聽___?節(jié)課。2?.每次聽課?后要認(rèn)真填?寫聽課記錄?本。(三?)參與小組?集中研修?1.積極參?與___備?課活動，并?做好相關(guān)工?作。2.?充分發(fā)揮教?研組的作用?，并結(jié)合本?組的具體實(shí)?際開展教學(xué)?研究。3?.學(xué)習(xí)教材?、理解教材?、探索教法?。對課堂教?學(xué)過程中出?現(xiàn)的新問題?，做到及時(shí)?研究解決。?不斷積累課?改工作經(jīng)驗(yàn)?。4.以?典型課例和?專題課教學(xué)?教研為媒介?進(jìn)行“研”?“訓(xùn)”，以?提高自己的?教育教學(xué)水?平。5.?學(xué)習(xí)《教師?職業(yè)道德》?，進(jìn)一步提?高師德。?6.學(xué)習(xí)《?教師反思能?力的培養(yǎng)與?提高》，進(jìn)?一步提高自?己的反思意?識，要經(jīng)常?反思自己的?教育觀念、?教學(xué)行為，?主動進(jìn)行教?學(xué)方式的改?革，教學(xué)水?平不斷提高?。(四)?教育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)總?結(jié)主題：針?對個(gè)人在崗?研修的情況?及收獲或問?題、困惑，?談自己的體?會、思考。?三.學(xué)習(xí)?形式1.?積極參加校?本研修活動?，努力解決?在新課程改?革中遇到的?問題。2?.創(chuàng)新__?_備課，利?用備課組，?開展___?備課活動，?設(shè)計(jì)出富有?個(gè)性的教案?。3.深?化反思型教?研活動，范?圍包括課堂?教學(xué)反思、?課題研究反?思、個(gè)人成?長反思，課?前和課后的?反思。4?.每周做一?次教后反思?，每月寫一?篇教學(xué)案例?或隨筆，每?學(xué)期上一節(jié)?公開教學(xué)研?討課。5?、充分利用?自身信息技?術(shù)知識的網(wǎng)?絡(luò)資源優(yōu)勢?，在網(wǎng)上查?找所需學(xué)習(xí)?資料，進(jìn)行?互相學(xué)習(xí)和?交流。教師工作計(jì)劃模板（多篇）（六）一?、校本教研?指導(dǎo)思想?全面落實(shí)新?課程教學(xué)理?念，規(guī)范教?學(xué)行為，營?造良好教風(fēng)?。通過校本?研修，探索?教學(xué)規(guī)律，?改進(jìn)教育教?學(xué)方法，提?高教育教學(xué)?和科研水平?，促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展。?二、校本?教研工作目?標(biāo)規(guī)范教?研組，備課?組建設(shè)，通?過專題化的?校本研修，?提高教師的?業(yè)務(wù)水平和?整體素質(zhì)。?三、校本?教研工作主?題落實(shí)新?課程理念，?優(yōu)化教學(xué)設(shè)?計(jì)，提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?。四、為?使生物學(xué)科?教研工作有?效開展，特?制定以下工?作要點(diǎn)：?1、努力優(yōu)?化教研活動?的內(nèi)容教?研組活動應(yīng)?該認(rèn)真__?_學(xué)習(xí)和研?究《綱要》?提出的課程?功能、課程?結(jié)構(gòu)、課程?內(nèi)容、課程?實(shí)施、課程?評價(jià)和課程?管理的精神?實(shí)質(zhì);應(yīng)該?認(rèn)真___?學(xué)習(xí)和研究?生物學(xué)科課?程《標(biāo)準(zhǔn)》?提出的課程?理念、設(shè)計(jì)?思路、具體?目標(biāo)、內(nèi)容?和實(shí)施意見?(教學(xué)、評?價(jià)、資源開?發(fā)利用)的?精神實(shí)質(zhì);?要結(jié)合教研?組的具體實(shí)?際，認(rèn)真_?__研究學(xué)?生實(shí)際、教?學(xué)目標(biāo)、教?學(xué)內(nèi)容、教?學(xué)方法、教?學(xué)方式、教?學(xué)手段、教?學(xué)效果、考?試試題與考?試趨勢、教?學(xué)設(shè)計(jì)等方?面內(nèi)容。?因此，凡是?學(xué)科課程、?教材、教學(xué)?、考試、評?價(jià)以及教師?的具體實(shí)際?和需要，尤?其是教學(xué)中?常常遇到的?具體問題，?都是教研的?重要內(nèi)容。?只有按照《?綱要》、《?標(biāo)準(zhǔn)》的精?神和要求，?認(rèn)真___?學(xué)習(xí)和研究?，不斷優(yōu)化?教研活動的?內(nèi)容，才能?提高教研的?針對性和實(shí)?效性。2?、精心設(shè)計(jì)?有序的教研?活動教研?活動怎么開?展，教研組?長要認(rèn)真思?考，作到精?心準(zhǔn)備和設(shè)?計(jì)。每一次?教研活動都?要針對存在?的主要問題?，確定鮮明?的主題，制?定明確的目?標(biāo)，選擇恰?當(dāng)活動形式?、制定合理?的活動程序?。設(shè)計(jì)教研?活動的具體?內(nèi)容包括教?研活動時(shí)間?、地點(diǎn)、主?題、課題、?發(fā)言人的材?料、活動形?式，尤其是?教研組長和?中心發(fā)言人?材料的準(zhǔn)備?與提煉，一?定要充分準(zhǔn)?備。組內(nèi)所?有教師也都?應(yīng)該為活動?做好準(zhǔn)備，?形成書面材?料。這實(shí)際?上就是__?_活動的前?提，同伴互?助的基礎(chǔ)，?也是提高教?研活動質(zhì)量?的保證之一?。這里的?課題包括研?討和教學(xué)兩?個(gè)方面。研?討性課題一?定要有中心?發(fā)言人;教?學(xué)性課題一?定要有要恰?當(dāng)?shù)膱?zhí)教人?。并且都要?分別提出準(zhǔn)?備的要求，?早準(zhǔn)備，準(zhǔn)?備好，保證?有效活動。?3、有效?___優(yōu)質(zhì)?的教研過程?要充分認(rèn)?識有效教研?活動的價(jià)值?和作用。好?的教研活動?可使教師受?益長久，成?長迅速，反?之亦然。因?此，在實(shí)施?教研活動時(shí)?，無論是專?題學(xué)習(xí)研討?，還是聽評?課交流，組?長都要充分?創(chuàng)設(shè)民主、?平等、寬松?的活動氛圍?和環(huán)境，引?導(dǎo)教師以開?放的心態(tài)，?愉悅的情緒?，積極的思?考，暢所欲?言、充分交?流互動，發(fā)?揮教師教研?的主體性、?創(chuàng)造性。同?時(shí)，對于教?師提出的新?情況、新問?題，要認(rèn)真?___家進(jìn)?行分析，找?出問題的根?源，找準(zhǔn)解?決問題的突?破口和途徑?，采取有效?的措施，使?教師的問題?能在___?教研中得到?及時(shí)解決。?___實(shí)?施教研活動?要能夠使參?研教師有深?刻的觸動、?明顯的啟發(fā)?、實(shí)在的收?獲、具體的?行動。同時(shí)?要作好教研?活動記錄，?為對教研活?動質(zhì)量效果?、對教師教?學(xué)狀態(tài)的評?價(jià)和改善積?累資料。另?外，要要求?教師寫出參?加本次教研?活動的得與?失，為下一?次教研尋找?新的生長點(diǎn)?。4、認(rèn)?真總結(jié)反思?教研的效果?學(xué)校教研?組在每學(xué)年?或每學(xué)期末?，都要對教?研工作進(jìn)行?認(rèn)真總結(jié)和?反思。總結(jié)?的內(nèi)容主要?包括所開展?活動的基本?情況、活動?的內(nèi)容、活?動的形式、?活動的效果?、活動目標(biāo)?的達(dá)成情況?以及教師參?與活動情況?等。要盡可?進(jìn)行全面總?結(jié)，既要有?對成功經(jīng)驗(yàn)?的總結(jié)和理?性認(rèn)識，又?要有對新問?題的發(fā)現(xiàn)及?其原因分析?，為制定下?一期(次)?教研計(jì)劃提?供依據(jù)。同?時(shí)，應(yīng)該對?本期本組的?研究活動材?料進(jìn)行檔案?保存。5?、扎實(shí)開展?課題研究?在認(rèn)真開展?教研活動的?同時(shí)，結(jié)合?學(xué)校學(xué)科實(shí)?際存在的具?體問題，有?效開展微型?課題研究，?并積極參與?上級教研部?門___的?課題研究工?作。課題研?究工作要按?照生物學(xué)科?課題研究實(shí)?施意見切實(shí)?有效進(jìn)行。?6、建立?教研工作保?障、評價(jià)、?激勵機(jī)制和?制度學(xué)校?要充分利用?教研___?，善于利用?教研組中老?帶新，新促?老，搭建教?師成___?臺，提供發(fā)?展機(jī)會;要?形成鼓勵先?進(jìn)，鞭策后?進(jìn)的機(jī)制，?推動教研工?作有效開展?;要為教研?工作的長效?、可持續(xù)開?展，建立健?全保障、評?價(jià)、激勵機(jī)?制和制度，?保證教研活?動質(zhì)量不斷?提高。教師工作計(jì)劃模板（多篇）（七）根?據(jù)新的課程?標(biāo)準(zhǔn)的要求?及新的教學(xué)?理念，本學(xué)?期的藝術(shù)(?音樂)教學(xué)?要強(qiáng)調(diào)“以?學(xué)生發(fā)展為?本”，更新?思想，轉(zhuǎn)變?教育觀念，?實(shí)現(xiàn)師生交?往互動，師?生、生生與?課本之間的?交流對話，?形成學(xué)生在?教師的引導(dǎo)?下自主學(xué)習(xí)?、探究學(xué)習(xí)?、合作學(xué)習(xí)?的氛圍。注?重體現(xiàn)學(xué)生?進(jìn)行知識與?能力、過程?和方法、情?感態(tài)度與價(jià)?值觀的教育?。一、重?視激發(fā)學(xué)生?的興趣1?、興趣是學(xué)?生的老師。?有興趣就容?易接受外界?新鮮的事物?，形成開放?系統(tǒng)，這樣?就能抗拒外?界干擾，提?高接受效率?。學(xué)生學(xué)習(xí)?音樂的興趣?，是音樂教?學(xué)的內(nèi)驅(qū)力?，是創(chuàng)造一?個(gè)歡樂和光?明的音樂教?學(xué)環(huán)境的主?要途徑之一?。因此，我?要積極的，?創(chuàng)造性的開?展音樂教學(xué)?活動，讓課?堂教學(xué)變成?激發(fā)學(xué)習(xí)興?趣的催化劑?，變成激活?學(xué)生想象力?的及時(shí)雨。?2、在唱?歌教學(xué)中，?采用聽唱的?教學(xué)方法，?讓學(xué)生完整?的欣賞樂曲?，合理的安?排范唱，首?先根據(jù)歌曲?的難易程度?決定范唱的?次數(shù)和時(shí)機(jī)?，在一般情?況下，第一?次范唱可以?放在分析歌?曲之后，這?時(shí)學(xué)生對歌?曲有了初步?的了解，教?師有表情的?為學(xué)生進(jìn)行?范唱有助于?學(xué)生理解音?樂，另外在?處理歌曲時(shí)?，教師也可?以為學(xué)生再?范唱，用來?幫助學(xué)生進(jìn)?一步受到啟?發(fā)達(dá)到更好?的學(xué)習(xí)歌曲?的目的。?3、在學(xué)習(xí)?節(jié)奏的時(shí)候?，鼓勵學(xué)生?從日常生活?入手，充分?挖掘音樂與?生活的關(guān)系?，因?yàn)橹挥?從人們?nèi)粘?生活中最熟?悉的事情入?手，才最有?說服力，比?如從注意同?學(xué)走路從無?音樂到有音?樂伴奏發(fā)生?了什么變化?。二、提?高教學(xué)質(zhì)量?措施1、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?做好前備、?復(fù)備工作，?為能使學(xué)生?上好課做好?充分的準(zhǔn)備?工作，備課?時(shí)注意與新?課標(biāo)結(jié)合。?2、因材?施教，對不?同的學(xué)生要?注意采用不?同的教學(xué)手?法，使學(xué)生?能夠充分發(fā)?展。3、?設(shè)計(jì)好每堂?課的導(dǎo)入，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?4、課堂?形式設(shè)計(jì)多?樣，充滿知?識性、趣味?性、探索性?、挑戰(zhàn)性以?及表演性。?限度的調(diào)動?學(xué)生的積極?性。并使他?們限度地學(xué)?到知識，掌?握技能;并?注意在課堂?上采取一定?的形式，培?養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)?結(jié)協(xié)作能力?及創(chuàng)新能力?。5、積?極和其他學(xué)?科溝通，積?極研究學(xué)科?整合，響應(yīng)?新課標(biāo)要求?。6、多?看多聽其他?學(xué)校的課程?，在本校多?實(shí)施，使學(xué)?生開闊眼界?。教師從中?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?根據(jù)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)的?要求及新的?教學(xué)理念，?本學(xué)期的藝?術(shù)(音樂)?教學(xué)要強(qiáng)調(diào)?“以學(xué)生發(fā)?展為本”，?更新思想，?轉(zhuǎn)變教育觀?念，實(shí)現(xiàn)師?生交往互動?，師生、生?生與課本之?間的交流對?話，形成學(xué)?生在教師的?引導(dǎo)下自主?學(xué)習(xí)、探究?學(xué)習(xí)、合作?學(xué)習(xí)的氛圍?。注重體現(xiàn)?學(xué)生進(jìn)行知?識與能力、?過程和方法?、情感態(tài)度?與價(jià)值觀的?教育。三?、提高教學(xué)?質(zhì)量措施?1、認(rèn)真?zhèn)?課，做好前?備、復(fù)備工?作，為能使?學(xué)生上好課?做好充分的?準(zhǔn)備工作，?備課時(shí)注意?與新課標(biāo)結(jié)?合。2、?因材施教，?對不同的學(xué)?生要注意采?用不同的教?學(xué)手法，使?學(xué)生能夠充?分發(fā)展。?3、設(shè)計(jì)好?每堂課的導(dǎo)?入，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。4、?課堂形式設(shè)?計(jì)多樣，充?滿知識性、?趣味性、探?索性、挑戰(zhàn)?性以及表演?性。限度的?調(diào)動學(xué)生的?積極性。并?使他們限度?地學(xué)到知識?，掌握技能?;并注意在?課堂上采取?一定的形式?，培養(yǎng)學(xué)生?的團(tuán)結(jié)協(xié)作?能力及創(chuàng)新?能力。5?、積極和其?他學(xué)科溝通?，積極研究?學(xué)科整合，?響應(yīng)新課標(biāo)?要求。6?、多看多聽?其他學(xué)校的?課程，在本?校多實(shí)施，?使學(xué)生開闊?眼界。教師?從中總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)。教師工作計(jì)劃模板（多篇）（八）一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí),?提高認(rèn)識?我們每一個(gè)?人,無論從?事什么職業(yè)?,都要有良?好的職業(yè)道?德?！吨行?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?是檢驗(yàn)每一?位教師思想?言行的標(biāo)尺?,它對我們?的一言一行?提出了規(guī)范?性的要求。?以前,我缺?乏對《規(guī)范?》的學(xué)習(xí),?只知道埋頭?工作,我總?是希望把工?作做得盡善?盡美,但學(xué)?生的實(shí)際情?況卻與我的?個(gè)人愿望相?去甚遠(yuǎn),因?而會急于求?成,出現(xiàn)一?些過激的語?言或行為。?雖然我的?動機(jī)是良好?的,殊不知?在不知不覺?中卻違反了?師德。因此?,我首先要?加強(qiáng)學(xué)習(xí),?認(rèn)真領(lǐng)會《?規(guī)范》中的?各項(xiàng)內(nèi)容,?讓《規(guī)范》?的要求深入?我心,只有?這樣,才能?保證自己在?今后的工作?中不偏離方?向,不出現(xiàn)?違反師德的?行為。二?、以身立教?,為人師表?師德中既?有教師本人?的品德,又?有作為教師?的職業(yè)道德?。教師的工?作對象是學(xué)?生,教師的?思想、行為?、作風(fēng)、儀?表、氣質(zhì)隨?時(shí)都感染和?影響著學(xué)生?。因此,教?師必須“美?其德,慎其?行”,不能?出現(xiàn)一點(diǎn)疏?漏。凡是要?求學(xué)生做到?的事情,自?己必須做到?。雖然我?的孩子很小?,家庭負(fù)擔(dān)?很重,但我?決不因?yàn)閭€(gè)?人原因影響?工作,哪里?有學(xué)生,哪?里就有我。?要求學(xué)生每?天7:40?到校,我堅(jiān)?持每天必到?,無論有多?大的困難也?要自己克服?。在工作中?,時(shí)刻注意?自己的形象?,穿戴整潔?、樸素、大?方,舉止文?雅,帶頭遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?,積極參加?各項(xiàng)活動及?公益勞動,?為學(xué)生樹立?良好的學(xué)習(xí)?榜樣,同時(shí)?,也用自己?的實(shí)際行動?樹立起自己?在學(xué)生中的?威信及良好?教師形象。?三、加強(qiáng)?修養(yǎng),提高?素質(zhì)馬卡?連柯曾說過?:“學(xué)生可?以原諒老師?的嚴(yán)肅、刻?板,甚至吹?毛求疵,但?不能原諒他?們的不學(xué)無?術(shù)。”作?為一名教師?,肩負(fù)著教?書育人的雙?重任務(wù),要?想出色地完?成任務(wù),不?僅要具備精?深的專業(yè)知?識,還要廣?泛涉獵其他?相鄰學(xué)科的?知識領(lǐng)域,?用豐富的知?識武裝自己?的頭腦。隨?著時(shí)代的前?進(jìn),學(xué)生對?教師的要求?越來越高,?加之新課程?改革地推行?,也開始呼?喚新時(shí)代的?新型教師。?因此,為?了能夠更好?地完成本職?工作,無愧?于學(xué)生、家?長及社會的?期望,無愧?于人民教師?的光榮稱號?,今后,我?要繼續(xù)加強(qiáng)?學(xué)習(xí),在條?件允許的情?況下,繼續(xù)?深造,努力?提高自己的?專業(yè)知識和?專業(yè)素養(yǎng),?盡快提高教?學(xué)水平;同?時(shí),深入學(xué)?習(xí)《教育學(xué)?》、《心理?學(xué)》,了解?學(xué)生的年齡?和心理特征?,為順利開?展班主任工?作奠定基礎(chǔ)?。另外,在?搞好教育教?學(xué)工作的同?時(shí),還要注?意培養(yǎng)自己?廣泛的興趣?和愛好,不?斷陶冶自己?的情操,做?一名高素質(zhì)?的人民教師?。教師工作計(jì)劃模板（多篇）（九）一、研?修主題為?了實(shí)施素質(zhì)?教育、面向?全體學(xué)生，?就必須做好?學(xué)困生的轉(zhuǎn)?化工作，在?學(xué)困生的轉(zhuǎn)?化工作中，?班主任及科?任老師除了?傾注愛心，?發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)?，因材施教?，抓好反復(fù)?教育外，還?要注重學(xué)困?生非智力因?素與智力因?素的的培養(yǎng)?。為此，本?次我選擇了?《農(nóng)村小學(xué)?數(shù)學(xué)學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化》為?研修主題。?二、研修?目標(biāo)為了?充分發(fā)揮每?一個(gè)學(xué)生的?特長，不讓?一個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)，尤其是?充分調(diào)動學(xué)?困生的積極?性讓他們從?學(xué)習(xí)邊緣地?帶能真正回?歸于課堂。?通過轉(zhuǎn)化，?本班學(xué)困生?能基本掌握?學(xué)習(xí)的方法?，能樹立學(xué)?習(xí)態(tài)度，對?于掌握基本?技能起到推?動作用，引?導(dǎo)學(xué)生，樹?立學(xué)生要學(xué)?、肯學(xué)、苦?學(xué)的思想，?努力徹底地?改變自己，?實(shí)現(xiàn)自我價(jià)?值。使本班?學(xué)困生轉(zhuǎn)化?率達(dá)到__?_%。三?、學(xué)習(xí)內(nèi)容?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)?數(shù)學(xué)，《教?師轉(zhuǎn)化學(xué)困?生的有效策?略》，《小?生學(xué)困生的?轉(zhuǎn)化，新課?程教師》。?四、研修?過程1、?摸清本班學(xué)?困生的基本?信息、分析?學(xué)困生其形?成的原因，?并對每一個(gè)?學(xué)困生制定?切實(shí)可行的?幫扶計(jì)劃，?建立學(xué)困生?個(gè)人轉(zhuǎn)化成?長記錄資料?。2、具?體實(shí)施幫扶?轉(zhuǎn)化措施：?1)課堂?上有意識給?學(xué)困生制造?機(jī)會，讓優(yōu)?生吃得飽，?讓學(xué)困生生?吃得好。?2)課外_?__學(xué)困生?加以輔導(dǎo)訓(xùn)?練。3)?發(fā)揮優(yōu)生的?優(yōu)勢，指名?讓他帶一名?學(xué)困生，介?紹方法讓學(xué)?困生懂得怎?樣學(xué)，激起?他們的學(xué)習(xí)?興趣。4?)對于學(xué)困?生主要引導(dǎo)?他們多學(xué)習(xí)?，多重復(fù)，?在熟練的基?礎(chǔ)上不斷提?高自己的能?力，尤其是?學(xué)習(xí)態(tài)度的?轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)?積極性的提?高方面要花?大力氣。?5)積極發(fā)?掘?qū)W困生身?上的閃光點(diǎn)?，做到多表?揚(yáng)少批評、?多尊重不歧?視、多鼓勵?不嘲笑，樹?立起學(xué)習(xí)的?信心，在生?活上、思想?上關(guān)心他們?。6)進(jìn)?行家訪，與?家長取得聯(lián)?系，制定共?同的教育促?進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)?。3、完?成相應(yīng)幫扶?轉(zhuǎn)化的教育?教學(xué)反思，?即“我講我?的教育故事?”和“我做?我的教學(xué)設(shè)?計(jì)”。五?、預(yù)期研修?成果通過?本次校本研?修，使自己?的教育教學(xué)?水平能得到?進(jìn)一步的提?高，能撰寫?出高質(zhì)量“?小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)?困生的轉(zhuǎn)化?”的教育敘?事及“小學(xué)?數(shù)學(xué)空間與?圖形教學(xué)生?活化”的一?節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)?。教師工作計(jì)劃模板（多篇）（十）新的學(xué)?期就這樣緊?鑼密鼓的開?始了。本學(xué)?期我擔(dān)任初?三三個(gè)班的?物理教學(xué)。?初三是初中?學(xué)生在校的?最關(guān)鍵一年?，每個(gè)學(xué)生?都想在最后?能考上一個(gè)?理想的高一?級學(xué)校，作?為教師就是?要盡可能的?幫助他們走?好這一步，?為此對本學(xué)?期的物理教?學(xué)作出如下?的計(jì)劃：?一、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)面對新?的課程改革?，教育對教?師提出更高?的要求。不?僅要有精湛?的專業(yè)水平?，還要有多?元化的知識?儲備，才能?適應(yīng)新課程?實(shí)驗(yàn)改革。?為不被時(shí)代?所淘汰，能?夠成為一名?合格教師，?在一個(gè)學(xué)期?的基礎(chǔ)之上?，要利用業(yè)?余的時(shí)間進(jìn)?一步學(xué)習(xí)有?關(guān)于新課程?改革的理論?知識及最新?的教育理念?。嘗試著把?學(xué)習(xí)滲透在?工作的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，融合?到備課和講?課上來。把?學(xué)習(xí)使終放?在第一位，?只有不斷的?學(xué)習(xí)，才能?充實(shí)自己，?才會有不斷?的創(chuàng)新，才?會不斷的發(fā)?展，我將繼?續(xù)不懈地努?力，刻苦專?研，成為新?型教師，適?應(yīng)時(shí)代發(fā)展?二、促進(jìn)?自身的轉(zhuǎn)變?1、在課?堂教學(xué)改革?中嚴(yán)格要求?自己，努力?使自己的課?堂做到“放?”“活”“?趣”“新”?“實(shí)”。為?了提高課堂?教學(xué)效率，?我打算從培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)興趣?入手，讓學(xué)?生們樂學(xué)、?勤學(xué)、會學(xué)?。我要養(yǎng)成?每天記日記?的習(xí)慣，注?意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，在課堂常?規(guī)訓(xùn)練上有?自己的特色?。2、教?案的編寫是?作為教師必?做的一項(xiàng)工?作。但如何?使教案的編?寫更具科學(xué)?性、實(shí)用性?，我將嘗試?著沖破傳統(tǒng)?備課的清規(guī)?戒律，編寫?實(shí)用、新穎?、具有個(gè)性?化特點(diǎn)的教?案。三、?加強(qiáng)備課?在備好課，?上好課的同?時(shí)還不要忘?記對希望生?的輔導(dǎo)工作?，要曉之以?理，動之以?情，用愛心?去幫助每一?個(gè)希望生，?最重要的是?有成效，讓?每個(gè)希望生?都能在學(xué)期?末的時(shí)候有?所提高。在?作業(yè)布置上?要多動腦筋?，多留一些?孩子們喜歡?的，有創(chuàng)新?能力培養(yǎng)的?作業(yè)，讓每?個(gè)學(xué)生不再?為作業(yè)而苦?惱。四、?積極參加教?研教學(xué)工?作是科任教?師的主要工?作，此工作?需要一定的?技術(shù)水平，?因此有必要?作好教研、?教改和教學(xué)?工作。本期?主要做好平?時(shí)積極參加?教研活動，?