（一年級）龍咚鏘

（一年級）龍咚鏘課題：《龍咚鏘》班級：一班級教學(xué)目的：1、能用歡快的心情演唱歌曲2、了解多元文化，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量。教學(xué)重點：學(xué)唱此歌曲教學(xué)難點：四分休止符教學(xué)預(yù)備：鋼琴、鑼、鼓、鏢、彩條、氣球、課件、橡皮泥、龍頭頭飾教學(xué)過程：一放《新年好》的音樂引入1導(dǎo)入：“小伴侶們，楊老師給你們放一段特別好聽的音樂，你們肯定會唱，想聽嗎？（一一）聽了之后告知我，這首歌曲的名字叫什么？”2聽歌曲《新年好》，聽后提問：“這首歌曲的名字叫什么？（一一）當(dāng)我們唱起這首歌時，知道什么節(jié)日來到了？（一一）你觀察人們進(jìn)行了哪些活動慶祝新年？”（一一）3師小結(jié)，介紹中國春節(jié)的一些風(fēng)俗：許多地方慶祝新年的方式都不相同，比方在北方吧，他們喜愛吃餃子，預(yù)示明年豐衣足食；而在我們南方，會包湯圓吃，表示來年團(tuán)團(tuán)聚圓；還有的地方會進(jìn)行高蹺、舞龍、舞獅、扭秧歌競賽。我們一塊去瞧瞧，這些小伴侶是怎樣慶祝新年的？”4看課件，看后提問：“你觀察了什么？能學(xué)一學(xué)嗎？你呢？能做一做嗎？能仿照一下嗎？”二創(chuàng)編活動1小組商議，選擇活動方式?！敖袢瘴覀円瞾頍嵝[鬧過新年，好嗎？我們分成四個小組，你們可以分組選擇包湯圓餃子、扭秧歌、敲鑼打鼓、舞龍。現(xiàn)在，請小組商議一下，你們這一組將選擇什么方式慶祝新年？“（一一）給同學(xué)肯定的商議時間，然后提問：“商議好了嗎？你們這一組怎么慶祝新年？你們呢?都同意吧。不過在玩之前，楊老師要提示大家，耳朵要聽音樂，跟著音樂的節(jié)奏敲鑼打鼓、扭秧歌，明白了嗎？請小組長上來領(lǐng)道具。”2同學(xué)聽音樂進(jìn)行創(chuàng)編，師分組指導(dǎo)。3小廚師隊展現(xiàn)，進(jìn)行呼吸練習(xí)?！皽珗A餃子包好了，真香?。。◣熥雎劦膭幼鳎┱埲齻€小廚師端上你們的盤子到前邊來，大家想象一下，熱氣騰騰的餃子湯圓在你的面前，香不香？（香）再來聞一下，（跟著老師的手勢進(jìn)行呼吸練習(xí)），還冒著熱氣呢，快端去給小伴侶們品嘗品嘗.（同學(xué)作大吃狀）味道怎么樣？（一一）我也想嘗嘗，師假吃，味道真不錯，我吃飽了，想看演出了。下邊請鑼鼓隊在座位上伴奏，有請秧歌隊出場。4鑼鼓隊、秧歌隊、舞龍隊進(jìn)行展現(xiàn)。展現(xiàn)完后進(jìn)行評價。5發(fā)聲練習(xí)。“小伴侶們，玩得興奮嗎？讓我們哈哈大笑吧，（同學(xué)作大笑）跟著老師的手勢來，哈、哈、哈……三學(xué)習(xí)歌曲：“你們的湯圓餃子真好吃，舞姿也很美麗，楊老師想聽聽你們的歌聲，有信念嗎？（一一）那我們就來學(xué)一學(xué)、唱一唱這首《龍咚鏘》J貼對聯(lián)中的橫聯(lián)1聽范唱一遍?！奥犚宦牳枨四男└柙~？”同學(xué)回答后，貼出上、下聯(lián)。2教讀歌詞一遍。3分角色讀歌詞?！皸罾蠋熛牒湍銈儽雀傎?，有沒有信念超越我？……”4熟悉四分休止符。出示課件，提問：“這個符號像什么？（一一）聽聽，它想給我們說什么？（一一）?！崩蠋熢谏舷侣?lián)和橫聯(lián)的后邊分別加上三個休止符，同學(xué)加上手勢讀一遍。5跟琴初唱一遍。6訂正四分休止符，加上手勢唱一遍。7分組唱?！皸罾蠋熛肟伎寄銈兊姆磻?yīng)力，我出左手表示這邊的同學(xué)唱……哪一組沒接上就算輸8敲鑼打鼓唱一遍?！拔矣X得就這樣唱還不夠喧鬧，你們想想方法，怎樣才能使氣氛變得更加喧鬧？“（一一）啟發(fā)同學(xué)利用身邊的物品。帶領(lǐng)同學(xué)用當(dāng)鼓，邊敲邊唱一遍。重點強(qiáng)調(diào)最終一樂句。9將全部活動和合起來演唱一遍。四制造情景，結(jié)束活動。師：“聽，新年的鐘聲立刻就要敲響了，讓我們一起期盼新年的到來?！背鍪菊n