2022-2022學(xué)年度六年級第二學(xué)期口算訓(xùn)練總結(jié)

2022-2022學(xué)年度六年級第二學(xué)期口算訓(xùn)練

總結(jié)2022-2022學(xué)年度六班級其次學(xué)期口算訓(xùn)練總結(jié)海南子校王翠芳口算是學(xué)校數(shù)學(xué)計算教學(xué)的重要內(nèi)容之一?？谒闶枪P算的基礎(chǔ),一道筆算題可以看成是若干道相關(guān)□算題的組合，口算是否正確打算著筆算是否正確。□算在日常生活中應(yīng)用很廣，對培育同學(xué)的留意力、瞬時記憶力、思維力量等作用也很大。在實際教學(xué)中，我從五個方面進(jìn)行突破：一、重視培育同學(xué)說算理。要提高學(xué)校生的口算力量，首先要重視培育學(xué)校生會說算理，同學(xué)能說就能想，這樣有利于理解算理，把握□算方法，進(jìn)而提高口算力量。如教學(xué)“7.58X59%+7.58X41%”可以讓同學(xué)講出各種思索過程，同樣，同學(xué)說□算思路的過程也就是訓(xùn)練同學(xué)思維力量的過程，同學(xué)的思維力量提高了，就能促進(jìn)他們更好的理解算理，口算力量也必定得到培育。二、加強(qiáng)□算的基本訓(xùn)練。俗話說：“熟能生巧”，要提高□算力量，必需抓好口算的基本訓(xùn)練，做的多了，反映就快，正確率就高，反之，反應(yīng)慢，精確率就低?？谒阌?xùn)練中，要留意化繁為簡，突出難點，對于基本的□算如：加法、乘法運算定律，100以內(nèi)小數(shù)加減法要反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到嫻熟，而百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化口算是重點訓(xùn)練內(nèi)容。三、持之以恒地訓(xùn)練。□算力量的培育不是一朝一夕可以達(dá)到的，需要在教學(xué)中長期懈地、有方案的進(jìn)行，這就要求老師持之以恒地進(jìn)行口算訓(xùn)練，每天選擇上課前，支配3分鐘的口算練習(xí)，2分鐘講解，并結(jié)合內(nèi)容，有目的的選擇□算題目，總之，在教學(xué)時，凡需要計算的，盡量與□算訓(xùn)練相結(jié)合，能口算的堅持讓同學(xué)口算，長期堅持不懈，必能提高口算力量，形成□算習(xí)慣。四、適當(dāng)介紹一些□算方法。好的算法，是提高口算力量的催化劑，培育學(xué)校生□算力量，除了學(xué)校教材中已講過的一些口算方法外，適當(dāng)介紹一些其他口算方法，不僅可以提高同學(xué)的□算力量，也可以增加同學(xué)學(xué)習(xí)□算的愛好，提高學(xué)習(xí)口算的樂觀性。如，各種運算定律的敏捷運用，一些簡潔數(shù)的記憶等等。五、按肯定速度要求訓(xùn)練。口算力量表現(xiàn)在正確、快速上，正確是第一位，但速度也很重要，肯定的速度能反映出口算力量的凹凸，同時也能間接地反映一個人思維是否靈敏、敏捷。口算訓(xùn)練要有速度要求，但要在口算正確的前提下，訓(xùn)練同學(xué)口算的速度，兩者要統(tǒng)一，事實上，一個算得快的同學(xué)，正確率一般也比較高，反之亦然，在教學(xué)中，老師就可以依據(jù)班級同學(xué)的狀況,實行不同方式逐步提出速度要求，例如組織口算競賽，瞬時提高等方式。六、詳細(xì)措施（一）充分調(diào)動同學(xué)練習(xí)口算的樂觀性。在教學(xué)過程中，要不斷加強(qiáng)同學(xué)練習(xí)□算的樂觀性，讓同學(xué)了解到嫻熟把握口算計算方法和算理的重要目的和意義，不能讓□算成為同學(xué)的負(fù)擔(dān)，不斷激發(fā)同學(xué)的口算愛好，實行多種方式加強(qiáng)同學(xué)的□算力量，多給同學(xué)一些鼓舞性的評價，多制造一些溝通展現(xiàn)的平臺。（二）充分發(fā)揮同學(xué)練習(xí)□算的主導(dǎo)地位。通過敏捷多樣的練習(xí)方式，使同學(xué)逐步在理解的基礎(chǔ)上記憶，實行邊□算邊讓同學(xué)回答“你是怎樣算出結(jié)果的"、“為什么這樣算”,準(zhǔn)時表揚運用簡便方法的優(yōu)秀同學(xué)，鼓舞后進(jìn)同學(xué)動腦筋。常常性的開展口算小競賽，實行小組你答我問的形式，在“快”字上下功夫，從而達(dá)到嫻熟把握的目的。（三）充分利用口算源于生活的特點。引導(dǎo)同學(xué)把口算和生活實際聯(lián)系起來，在生活中不斷熬煉同學(xué)的□算力量，培育同學(xué)樂觀思索的習(xí)慣。七、成果A、同學(xué)對于口算題的愛好逐步增加。我組老師逐步改善了數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，堅持口算每天練，充分利用掛圖、教具和教學(xué)光盤來激發(fā)同學(xué)求知的欲望。B、同學(xué)的口算力量逐步增