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第15頁(yè)共15頁(yè)中班上學(xué)期工作總結(jié)A時(shí)光飛逝?,短短的一?學(xué)期又過去?了。靜靜的?回顧一下,?這短短的幾?個(gè)月,既忙?碌,又充實(shí)?,有許多值?得總結(jié)和反?思的地方。?現(xiàn)將本學(xué)期?的工作做一?個(gè)小結(jié),借?以促進(jìn)提高??;仡欉@?學(xué)期的工作?,我們?cè)趫@?領(lǐng)導(dǎo)的正確?指導(dǎo)、支持?幫助下,在?我們大一班?的兩位教師?的齊心配合?下,依據(jù)《?規(guī)程》圍繞?園里各項(xiàng)教?育教學(xué)的工?作要點(diǎn),結(jié)?合本班實(shí)際?情況,采取?各種教育形?式、方法、?手段,以實(shí)?際發(fā)展水平?開展了各項(xiàng)?工作,使幼?兒的各個(gè)方?面在原有的?基礎(chǔ)上取得?了較大的進(jìn)?步,現(xiàn)將總?結(jié)如下:?一、提高幼?兒的自理能?力,使幼兒?身心健康成?長(zhǎng)跨入中?班孩子們明?顯的長(zhǎng)大了?,生活自理?能力提高了?,首先我們?對(duì)幼兒在了?解的基礎(chǔ)上?,進(jìn)行個(gè)別?的___和?幫助:(?一)進(jìn)餐方?面:對(duì)進(jìn)餐?慢、挑食的?幼兒在日常?生活中多和?他們講一些?有關(guān)各種蔬?菜對(duì)人身體?的好處,身?體的成長(zhǎng)離?不開這種食?物等,進(jìn)餐?過程中多注?意,從不愛?吃到少吃,?最后到愛吃?,使幼兒身?體健康得到?了良好的發(fā)?展;(二?)盥洗方面?:幼兒便后?洗手總是要?教師提醒才?能做到,后?來(lái)我們采用?只要有幼兒?入廁出來(lái)后?,就要伸出?小手來(lái)檢查?。幼兒能較?自覺的養(yǎng)成?便后洗手的?良好習(xí)慣;?(三)整?理衣著方面?:本學(xué)期著?重對(duì)幼兒的?衣著整理進(jìn)?行了重點(diǎn)培?養(yǎng),因?yàn)檫@?學(xué)期要面臨?冬天的來(lái)臨?,而幼兒有?許多人不會(huì)?也不愿意主?動(dòng)整理好自?己的褲子,?總是隨意一?提,小肚皮?總是露在外?面,針對(duì)這?一問題,我?們?cè)赺__?月份就開始?對(duì)幼兒進(jìn)行?這個(gè)方面的?培養(yǎng),首先?我們從樹立?小榜樣開始?,把幾個(gè)衣?著整齊的小?朋友請(qǐng)上來(lái)?,請(qǐng)幼兒觀?看他們的小?上衣和小褲?子都是整整?齊齊的,并?為這幾個(gè)小?朋友帶上小?紅花,使其?他幼兒從羨?慕到模仿,?其次教師在?幼兒大小便?后或隨機(jī)檢?查、提醒幼?兒的小肚皮?是不是露出?來(lái)了,時(shí)時(shí)?刻刻讓幼兒?記住衣服要?整齊。經(jīng)過?這三個(gè)月的?不斷培養(yǎng),?幼兒進(jìn)步不?少,值得表?揚(yáng)!二、?不斷開展教?育教學(xué)工作?,增強(qiáng)幼兒?的素質(zhì)教育?(一)培?養(yǎng)幼兒的傾?聽能力,加?強(qiáng)師幼的交?流本學(xué)期?我們針對(duì)幼?兒的發(fā)展,?著重培養(yǎng)了?幼兒的傾聽?能力,以往?我們以是注?重幼兒學(xué)會(huì)?傾聽,讓幼?兒傾聽教師?的言語(yǔ)指令?,卻忽視了?自己去傾聽?孩子的表達(dá)?。為了讓幼?兒能較快的?學(xué)會(huì)傾聽的?本領(lǐng),首先?我們兩位老?師從自身做?起,做幼兒?的主要傾聽?者,因?yàn)樵?幼兒園,老?師是孩子們?的主要傾聽?者,孩子有?什么事都喜?歡和教師說?,可因?yàn)槲?們教師的疏?忽,而造成?了不良的影?響,并且以?身作則的行?為,也是幼?兒天性可模?仿的,從而?使我們班上?的小朋友在?傾聽方面有?了很大的發(fā)?展,而且教?師在傾聽幼?兒的表達(dá),?傾聽其所言?,傾聽其所?想,也加強(qiáng)?老師與孩子?的交流,使?師幼之間的?感情又增進(jìn)?了一步。?(二)提高?幼兒的合作?意識(shí),增強(qiáng)?了幼兒之間?的友誼幼?兒在合作方?面有一定的?欠缺,并且?缺乏合作的?能力,在游?戲和區(qū)角活?動(dòng)中遇到問?題不會(huì)分工?和交流,發(fā)?生矛盾時(shí)常?以告狀或攻?擊___來(lái)?解決,因此?我們兩位教?師意識(shí)到幼?兒合作的重?要意義,并?針對(duì)這個(gè)問?題我們也及?時(shí)有效的進(jìn)?行了培養(yǎng)幼?兒合作意識(shí)?。我們老師?也會(huì)為幼兒?樹立榜樣讓?幼兒模仿。?比如說在發(fā)?放書本時(shí),?兩個(gè)老師是?你幫我我?guī)?你的,互相?幫忙。我們?還會(huì)鼓勵(lì)幼?兒共同參與?游戲,一起?幫老師搬凳?子等等-經(jīng)?過鼓勵(lì),幼?兒進(jìn)步了不?少!(三?)幼兒的禮?貌教育在今?后工作中還?需進(jìn)一步加?強(qiáng),如入園?時(shí)主動(dòng)問好?、主動(dòng)與別?人打招呼,?學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)?單的禮貌用?語(yǔ)“請(qǐng)、謝?謝、對(duì)不起?、沒關(guān)系”?等等。三?、主要成績(jī)?幼兒求知?欲旺盛,對(duì)?事物有廣泛?的興趣,對(duì)?事物和現(xiàn)象?的了解比較?積極主動(dòng)。?為此,我們?依據(jù)本班幼?兒的年齡特?點(diǎn)和實(shí)際情?況制定了詳?細(xì)的學(xué)期計(jì)?劃。另外,?根據(jù)中班年?齡特點(diǎn),我?們?cè)诖龠M(jìn)幼?兒全面發(fā)展?的基礎(chǔ)上,?將側(cè)重點(diǎn)放?在培養(yǎng)幼兒?對(duì)___作?用的了解,?學(xué)習(xí)正確處?理個(gè)人與_?__的關(guān)系?,擴(kuò)大對(duì)環(huán)?境的認(rèn)識(shí),?培養(yǎng)幼兒的?多種興趣上?面。我們將?教育目標(biāo)滲?透到一日活?動(dòng)的各個(gè)環(huán)?節(jié)中去,靈?活的利用各?種時(shí)間、地?點(diǎn)、形式進(jìn)?行教學(xué)。?體育方面?做好預(yù)防工?作是提高和?發(fā)展幼兒身?體素質(zhì)的保?證,我們向?幼兒介紹了?預(yù)防感冒等?小常識(shí),讓?幼兒初步了?解良好生活?習(xí)慣與健康?的關(guān)系,以?及如何預(yù)防?疾病,增強(qiáng)?幼兒的自我?保護(hù)意識(shí)。?另外,還_?__幼兒學(xué)?習(xí)了關(guān)于安?全教育方面?的常識(shí),使?孩子們懂得?了如何保護(hù)?自己。我?們堅(jiān)持__?_幼兒每天?進(jìn)行體育鍛?煉,利用幼?兒園內(nèi)各種?身體鍛煉活?動(dòng),開展走?、慢跑、走?跑交替、深?呼吸、立定?跳遠(yuǎn)、聽音?樂做韻律操?,有時(shí)還玩?各種游戲等???茖W(xué)的?營(yíng)養(yǎng)膳食也?是我們工作?的重點(diǎn),很?多家長(zhǎng)缺乏?營(yíng)養(yǎng)知識(shí),?不懂科學(xué)喂?養(yǎng),加上孩?子任性的原?因往往造成?幼兒膳食不?合理、不平?衡。因此我?們針對(duì)不同?幼兒的情況?有計(jì)劃地進(jìn)?行教育。一?方面通過講?故事、學(xué)知?識(shí)、做游戲?等活動(dòng)向幼?兒介紹蔬菜?、水果等,?讓幼兒知道?它們的營(yíng)養(yǎng)?成分,講解?偏食、挑食?、厭食的危?害,另一方?面在幼兒進(jìn)?餐時(shí),介紹?飯菜的色、?香、味、食?譜幾營(yíng)養(yǎng)成?分,用鼓勵(lì)?、表?yè)P(yáng)、以?及榜樣的影?響等方法,?引起幼兒的?食欲。三是?增加幼兒的?運(yùn)動(dòng)量,使?孩子產(chǎn)生饑?餓感,從而?增強(qiáng)食欲,?產(chǎn)生“我要?吃”的欲望?。本學(xué)期全?班的孩子食?欲都有增強(qiáng)?,基本上每?天都保證吃?兩碗,以前?吃飯成問題?的幼兒也能?自己把飯吃?完,做到不?剩飯。常?識(shí)方面我?們鼓勵(lì)幼兒?能主動(dòng)地參?加科學(xué)活動(dòng)?,大膽地探?索周圍自然?界的事物。?學(xué)會(huì)了運(yùn)用?多種感官感?知事物的主?要特征,能?對(duì)事物進(jìn)行?觀察、比較?和思考。了?解了周圍生?活中的科技?產(chǎn)品及其與?人們的關(guān)系?,比如,我?們會(huì)帶著孩?子一起去區(qū)?外散步,讓?他們感知周?圍的一切事?與物~~冬?天來(lái)到時(shí),?我們和幼兒?一起戴上口?罩、帽子,?探討有關(guān)冬?天的故事。?帶他們觀察?冬天的數(shù)目?,我們和幼?兒一起制作?冬天的圖畫?和,下雪天?一起觀察雪?花做雪花剪?紙。音樂?方面本學(xué)?期進(jìn)步較大?,能熟練地?掌握2/4?、3/4拍?的節(jié)奏型,?學(xué)會(huì)了具有?童趣的二十?多首歌曲,?還學(xué)習(xí)了領(lǐng)?唱、齊唱、?伴唱、合唱?等多種歌唱?形式。同時(shí)?還學(xué)習(xí)了_?__舞、歌?表演,孩子?們動(dòng)作發(fā)展?較好,對(duì)活?動(dòng)充滿了興?趣,表現(xiàn)力?和感受力都?不錯(cuò)。能用?自然的聲音?較有表情的?唱歌,能完?整地唱幾首?歌曲。喜歡?模仿創(chuàng)編歌?曲和動(dòng)作。?喜歡隨音樂?的節(jié)奏和情?緒做模仿動(dòng)?作、跳舞和?做游戲。喜?歡用打擊樂?器和身體動(dòng)?作來(lái)表達(dá)音?樂節(jié)奏。學(xué)?習(xí)___藝?術(shù)活動(dòng)的規(guī)?則,體驗(yàn)_?__藝術(shù)活?動(dòng)的樂趣。?手工方面?幼兒越來(lái)?越喜歡參加?手工活動(dòng),?在使用剪刀?和粘貼的技?能上有了較?大的進(jìn)步。?學(xué)會(huì)運(yùn)用圖?形組合和各?種顏色來(lái)裝?飾手工作品?。認(rèn)識(shí)了多?種顏色,會(huì)?有目的地選?用顏色,能?小面積涂色?。會(huì)使用多?種工具材料?,喜歡用折?、剪、貼等?玩紙方法和?捏、粘接等?手法進(jìn)行簡(jiǎn)?單造型。孩?子們還積極?參與創(chuàng)設(shè)班?級(jí)環(huán)境的活?動(dòng),積極_?__周圍生?活中具有美?感的事物。?語(yǔ)言方面?(整合)?我們認(rèn)為語(yǔ)?言教學(xué)是幼?兒園課程的?重要組成部?分。加強(qiáng)對(duì)?幼兒語(yǔ)言訓(xùn)?練,對(duì)于提?高幼兒的口?語(yǔ)表達(dá)能力?,培養(yǎng)幼兒?的良好個(gè)性?,促進(jìn)智力?的發(fā)展作用?非常大。當(dāng)?然也包括在?整合這一部?分!整合課?程中,幼兒?在理解故事?上比較令人?滿意的,他?們一邊復(fù)述?故事一邊自?己表演,有?時(shí)候所表達(dá)?的很令人欣?喜。(三?)保教結(jié)合?我們__?_位老師堅(jiān)?持保教結(jié)合?的原則,本?學(xué)期的保育?工作做的有?聲有色,家?長(zhǎng)們都比較?滿意。1?、每天早晨?堅(jiān)持讓一位?老師在教室?門口接幼兒?。并認(rèn)真進(jìn)?行晨檢,不?僅檢查孩子?的精神狀況?,身體情況?,還檢查幼?兒的書包,?記錄幼兒帶?藥情況,以?便及時(shí)為孩?子喂藥。?2、每個(gè)星?期堅(jiān)持為每?位幼兒剪_?__次指甲?。3、鼓?勵(lì)幼兒吃兩?碗飯,主動(dòng)?為幼兒添飯?添菜。給體?弱的幼兒喂?飯。4、?培養(yǎng)幼兒的?自我服務(wù)能?力,___?幼兒穿脫衣?褲鞋襪、疊?衣服、疊被?子。5、?培養(yǎng)幼兒良?好的為他人?服務(wù)的能力?,如:重點(diǎn)?指導(dǎo)值日生?工作,使所?有的孩子做?起值日生工?作都井井有?條。6、?做好午檢工?作,為幼兒?蓋好被子,?提醒幼兒睡?姿正確。?7、幼兒離?園前,幫助?幼兒整理好?衣服,冬季?為每位幼兒?擦面霜。?8、根據(jù)天?氣冷熱變化?及時(shí)給幼兒?增減衣服。?9、每天?提醒幼兒至?少喝___?次水。以?上就是我們?保育工作的?情況,另外?,在班級(jí)衛(wèi)?生工作方面?,我們堅(jiān)持?每天兩次小?掃,每天一?次打掃,杯?子、毛巾、?桌子每天消?毒,教室里?的擺放保持?整齊有序。?(四)安?全工作我?們的教育是?全面發(fā)展的?教育,增強(qiáng)?幼兒體質(zhì),?發(fā)展幼兒基?本動(dòng)作,培?養(yǎng)幼兒對(duì)體?育活動(dòng)的興?趣是素質(zhì)教?育的目標(biāo)之?一。我班根?據(jù)幼兒年齡?特點(diǎn)開展各?種生動(dòng)有趣?的體育活動(dòng)?。如:制作?了毽子、跨?欄等玩教具?。并帶領(lǐng)幼?兒去戶外進(jìn)?行鍛煉。同?時(shí),還培養(yǎng)?了在實(shí)施教?育的過程中?,注重保教?結(jié)合的原則?,使教育自?然滲透于各?項(xiàng)活動(dòng)中。?每天進(jìn)行安?全教育,并?針對(duì)安全教?育,開展一?系列活動(dòng),?如;走失了?怎么辦?發(fā)?生火災(zāi)地震?怎么辦?手?受傷了,流?鼻血了怎么?辦?掉到水?里怎么辦??遇見壞人怎?么辦?等,?逐步增強(qiáng)了?幼兒自我保?護(hù)意識(shí),提?高自救自我?保護(hù)的能力?。(五)?家長(zhǎng)工作?在一個(gè)學(xué)期?的時(shí)間里,?我們與家長(zhǎng)?保持了較好?的關(guān)系,互?相合作取得?了較好的成?績(jī),本學(xué)期?我們繼續(xù)大?力開展家長(zhǎng)?工作,主要?進(jìn)行的活動(dòng)?有1、家?訪。每月針?對(duì)班內(nèi)的個(gè)?別兒童進(jìn)行?家訪,并做?好記錄,便?于針對(duì)孩子?的不足給予?提高的方向?和方法。?2、開展家?長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。?家長(zhǎng)們都很?重視,來(lái)的?也整齊。會(huì)?議中我們向?家長(zhǎng)介紹了?本班的學(xué)期?計(jì)劃,有關(guān)?需要配合的?事項(xiàng),家長(zhǎng)?們也提出了?寶貴的意見?。3、每?周按時(shí)發(fā)放?《家園聯(lián)系?手冊(cè)》,做?到每周定期?與家長(zhǎng)反饋?幼兒情況。?4、召開?家長(zhǎng)會(huì),向?家長(zhǎng)匯報(bào)幼?兒園的教育?教學(xué)工作等?方面的情況?。對(duì)家長(zhǎng)配?合幼兒園工?作提出要求?,如:幼兒?的家園聯(lián)系?手冊(cè)要認(rèn)真?的寫好。促?進(jìn)家園之間?的溝通。?5、利用q?q和家長(zhǎng)溝?通,家長(zhǎng)想?了解孩子的?情況可以利?用晚上的時(shí)?間和老師網(wǎng)?上溝通6?、網(wǎng)站:孩?子平時(shí)的表?現(xiàn)和一些活?動(dòng)情況都上?傳到網(wǎng)站,?家長(zhǎng)可以及?時(shí)的觀看幼?兒在校表現(xiàn)?。(六)?努力方向?根據(jù)班級(jí)工?作中存在的?問題,我們?應(yīng)朝以下幾?個(gè)方面努力?:1、我?會(huì)在老師之?間做到經(jīng)常?溝通,互相?支持,提高?班級(jí)工作效?率2、多?在科學(xué)實(shí)驗(yàn)?方面加以引?導(dǎo),發(fā)展孩?子想象力,?培養(yǎng)探索精?神,創(chuàng)新意?識(shí)。3、?提供豐富的?物質(zhì)材料,?發(fā)展幼兒的?動(dòng)手動(dòng)腦的?操作能力。?4、對(duì)能?力差的幼兒?和個(gè)別幼兒?進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)?練、培養(yǎng),?提高全半整?體水平。?5、利用家?長(zhǎng)資源,制?作大量的幼?兒操作材料?和教玩具,?開展好活動(dòng)?區(qū)活動(dòng),讓?幼兒真正成?為活動(dòng)區(qū)的?主人。6?、針對(duì)本班?特點(diǎn),進(jìn)行?風(fēng)格化管理?,使班級(jí)工?作不僅井井?有條又頗有?特色。7?、進(jìn)行分組?活動(dòng)的探索?,找尋更符?合孩子發(fā)展?學(xué)習(xí)的分組?方式,使分?組活動(dòng)內(nèi)容?更加豐富有?趣??傊?,我們會(huì)更?加努力,向?優(yōu)秀班學(xué)習(xí)?,讓班級(jí)工?作及教師教?育技能有新?的突破,在?新的學(xué)期里?取得更好的?成績(jī)!我相?信“精誠(chéng)所?致,金石為?開”,經(jīng)過?我們?nèi)w職?工的共同努?力,我們幼?兒園的明天?一定更加輝?煌!中班上學(xué)期工作總結(jié)A(二)和孩子們?在一起的生?活總是那樣?令人回味,?他們的純真?與質(zhì)樸常會(huì)?喚醒我們的?美好童心,?使我們能用?童心去理解?他們,走進(jìn)?他們的世界?。我們真誠(chéng)?地理解和支?持又呼喚和?保護(hù)了他們?可貴的童心?,使他們能?在人生的道?路上邁出堅(jiān)?實(shí)的第一步?。工作至今?,使我慢慢?懂得了該用?怎樣的心態(tài)?去和我的孩?子們一起生?活和學(xué)習(xí)。?一個(gè)學(xué)期下?來(lái)自己在班?主任工作中?有了點(diǎn)滴收?獲,現(xiàn)做一?簡(jiǎn)單的小結(jié)?,成功的做?法愿跟大家?共勉,不足?的地方也希?望大家能出?謀獻(xiàn)策,目?的是讓我們?的孩子都能?健康快樂的?成長(zhǎng)。本?學(xué)期,我繼?續(xù)擔(dān)任中(?1)班的班?主任,班里?共有___?名幼兒,其?中___名?男孩,__?_名女孩中?包括一句沒?有上過幼兒?園的小班幼?兒。男女生?比較嚴(yán)重的?比例失調(diào)使?班級(jí)的紀(jì)律?很不好掌握?。我結(jié)合本?園的實(shí)際條?件、班級(jí)的?實(shí)際情況,?積極適應(yīng)新?時(shí)期教學(xué)工?作的要求,?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?指南》精神?,將其融入?到自己的教?育教學(xué)中,?嚴(yán)格要求自?己,積極向?同事們請(qǐng)教?,和配班老?師密切配合?,使班級(jí)教?育教學(xué)的各?項(xiàng)工作有目?的、有計(jì)劃?、有___?、有步驟地?開展,并取?得了一定的?成績(jī)。教師?互相配合,?使班級(jí)工作?順利進(jìn)行。?一、教育?教學(xué)方面:?在現(xiàn)在使?用的《建構(gòu)?式課程》中?,雖然進(jìn)行?了社會(huì)、語(yǔ)?言、健康等?領(lǐng)域的劃分?,但在實(shí)際?的教學(xué)中我?們往往都是?打破了各個(gè)?科目領(lǐng)域的?劃分,根據(jù)?新課程教材?的要求,結(jié)?合班級(jí)實(shí)際?情況,有機(jī)?地將各個(gè)領(lǐng)?域知識(shí)加以?融合,以更?好地使課程?適應(yīng)并促進(jìn)?孩子的發(fā)展?。作為教研?組長(zhǎng),我覺?得我們不能?依賴教材,?而要抓住日?常生活中隨?時(shí)發(fā)生在幼?兒身邊的有?價(jià)值的事情?,用整合的?觀念對(duì)教材?、教案進(jìn)行?選擇、創(chuàng)造?,不斷拓展?教育活動(dòng)的?資源。根據(jù)?教材中各個(gè)?主題的目標(biāo)?,精心地備?課,使每個(gè)?活動(dòng)的目標(biāo)?不僅能很好?地體現(xiàn)主題?目標(biāo),更突?顯該活動(dòng)的?目標(biāo)。在課?前準(zhǔn)備方面?,充分發(fā)揮?幼兒和廣大?家長(zhǎng)的積極?性,一起收?集資料,往?往是在主題?開展以前,?就讓家長(zhǎng)與?幼兒了解將?要學(xué)習(xí)的主?題,動(dòng)員鼓?勵(lì)家長(zhǎng)和幼?兒收集到有?關(guān)方面的材?料,為幼兒?參與活動(dòng)創(chuàng)?設(shè)一個(gè)良好?的教育環(huán)境?。在收集的?過程中,增?加了幼兒的?參與性,他?們多了一次?了解的機(jī)會(huì)?,潛移默化?地豐富了幼?兒對(duì)某方面?的知識(shí)。在?活動(dòng)中,特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性,加強(qiáng)師?生交流,生?生交流,充?分體現(xiàn)幼兒?的主體性,?更加注重讓?幼兒將學(xué)到?的本領(lǐng)加以?展示、總結(jié)?、歸類,從?而將個(gè)人的?知識(shí)轉(zhuǎn)化為?大家的知識(shí)?。這個(gè)過程?中,我經(jīng)常?為孩子們的?創(chuàng)造潛能而?驚訝和感動(dòng)??;顒?dòng)中努?力做到動(dòng)靜?結(jié)合,寓學(xué)?于玩,學(xué)得?容易,學(xué)得?輕松,學(xué)得?愉快?;顒?dòng)?后,積極地?反思,使自?己能迅速地?找到活動(dòng)實(shí)?施的不足,?努力使自己?從一個(gè)“實(shí)?踐型”教師?轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?“反思型”?教師,重視?觀察孩子、?學(xué)會(huì)解讀孩?子的一言一?行,通過自?己的實(shí)際行?動(dòng)讓幼兒真?正的成為活?動(dòng)的主體。?每次活動(dòng)結(jié)?束后,我們?并沒有徹底?得告別這個(gè)?主題,而是?通過主題墻?,讓幼兒把?收集到的資?料、活動(dòng)中?的成果展示?出來(lái),把主?題活動(dòng)進(jìn)行?延伸,讓孩?子有一個(gè)體?會(huì)、回味的?機(jī)會(huì),更是?為幼兒準(zhǔn)備?了一個(gè)展示?自己成功的?機(jī)會(huì)。在這?個(gè)過程中,?每一個(gè)孩子?都有了明顯?的進(jìn)步。?二、安全、?衛(wèi)生教育方?面:安全?、衛(wèi)生工作?是班級(jí)工作?的重中之重?,只有在確?保幼兒安全?、健康成長(zhǎng)?的條件下,?我們才可以?順利地開展?教學(xué)活動(dòng),?作為班主任?我始終保持?高度的安全?責(zé)任意識(shí),?認(rèn)真細(xì)致地?開展各項(xiàng)安?全工作。開?學(xué)初,我就?對(duì)我班的幼?兒進(jìn)行入園?和離園安全?教育指導(dǎo),?對(duì)幼兒進(jìn)行?如何參加戶?外活動(dòng)和使?用大型器械?的安全教育?。共同確定?幼兒在園一?日生活常規(guī)?,找出幼兒?活動(dòng)中的不?安全隱患,?針對(duì)問題提?出改進(jìn)方法?。___月?進(jìn)入夏季,?雷雨天氣明?顯增多,我?們___幼?兒學(xué)習(xí)了雷?雨時(shí)如何防?雷電的知識(shí)?宣傳,并進(jìn)?行了相應(yīng)的?演習(xí)。衛(wèi)生?教育活動(dòng)不?僅注重個(gè)人?衛(wèi)生也注重?周圍環(huán)境教?育。今年,?有的地方出?現(xiàn)了手足口?病和水痘等?傳染病,我?們?yōu)橹棺隽?積極的宣傳?和預(yù)防工作?,并且?guī)ьI(lǐng)?幼兒到戶外?積極參加體?育鍛煉,引?導(dǎo)幼兒知道?不管天氣怎?樣,我們都?要注意適量?運(yùn)動(dòng),才能?增強(qiáng)身體的?抵抗力,使?自己健康地?成長(zhǎng)。三?、真誠(chéng)對(duì)待?家長(zhǎng),加強(qiáng)?家園溝通:?教師與家?長(zhǎng)互動(dòng)效果?直接影響班?級(jí)經(jīng)營(yíng)的成?效,因此我?把家長(zhǎng)工作?作為重點(diǎn)來(lái)?抓。家園溝?通,教師與?家長(zhǎng)協(xié)力解?決教育問題?,提升對(duì)幼?兒的關(guān)心,?共同分擔(dān)教?育責(zé)任。孩?子的快樂,?是對(duì)我工作?的鼓勵(lì);家?長(zhǎng)的滿意,?是對(duì)我工作?的肯定。真?誠(chéng)地對(duì)待每?一位家長(zhǎng),?如實(shí)的和他?們交流對(duì)孩?子教育方面?的看法,對(duì)?家長(zhǎng)提出的?要求盡量去?滿足,對(duì)家?長(zhǎng)提出的教?育孩子方面?的疑問幫著?查資料解答?,讓家長(zhǎng)感?到我不只是?孩子的老師?,也是家長(zhǎng)?的朋友,有?困難大家一?起解決。當(dāng)?問題出現(xiàn),?第一時(shí)間與?家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很?重要,讓家?長(zhǎng)知道老師?對(duì)問題很重?視,對(duì)幼兒?發(fā)展很在意?。在平時(shí)工?作中,我經(jīng)?常主動(dòng)與家?長(zhǎng)聯(lián)系,及?時(shí)地向家長(zhǎng)?反映幼兒在?園的生活與?學(xué)習(xí)情況。?同時(shí)也向家?長(zhǎng)了解幼兒?在___情?況,以便更?好地形成教?育合力,共?同教育好我?們的孩子。?四、謙虛?虛心請(qǐng)教,?提高自身素?質(zhì)方面:?在教學(xué)上,?有疑必問。?教學(xué)中積極?征求其他老?師的意見,?學(xué)習(xí)他們的?先進(jìn)方法和?優(yōu)點(diǎn),克服?自己的不足?,征求他們?的意見,改?進(jìn)工作。同?時(shí),我還參?加了市中心?教研組的活?動(dòng),并拜平?湖市名師—?—楊仕芳老?師為師,我?非常珍惜這?樣的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì),向老師?請(qǐng)教自己在?教育教學(xué)中?遇到的困惑?,努力吸收?外界的信息?和知識(shí),瀏?覽站,翻閱?幼兒教育雜?志,看提升?個(gè)人品味的?書籍,讓自?己永遠(yuǎn)處于?一灣活水之?中。同時(shí),?我也積極_?__和參加?教研活動(dòng),?承擔(dān)閱讀教?學(xué)公開課《?鼴鼠的皮鞋?車》、《咕?嚕?!?,受?到領(lǐng)導(dǎo)和同?事的認(rèn)可;?執(zhí)教的閱讀?活動(dòng)《樹真?好》活動(dòng)也?得到了楊仕?芳老師的肯?定。五、?存在不足:?本學(xué)期盡?管做了不少?工作,但仍?然存在著許?多不盡人意?的地方,主?要表現(xiàn)在班?級(jí)紀(jì)律有待?進(jìn)一步加強(qiáng)?,教學(xué)與管?理有待進(jìn)一?步深化。表?現(xiàn)在:大部?分幼兒大方?、活潑,但?由于男孩子?特別多,比?較好動(dòng),個(gè)?別幼兒傾聽?習(xí)慣較差,?顯得異常好?動(dòng),不能很?好地遵守活?動(dòng)規(guī)則;極?個(gè)別幼兒的?衛(wèi)生習(xí)慣欠?佳,還需我?們不斷地督?促和提醒等?,這些都有?待于我在以?后的工作中?加以改進(jìn)。?一學(xué)期的?工作就結(jié)束?了,回顧所?經(jīng)歷的事,?工作雖然很?忙,但忙得?很充實(shí)。今?后,我將繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?,克服不足?,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn),繼往?開來(lái),開拓?創(chuàng)新,以促?進(jìn)教學(xué)工作?更上一層樓?。中班上學(xué)期工作總結(jié)A(三)?班況分析
?我們中__?_班是以_?__班的身?份組重新建?起來(lái)的一個(gè)?___。一?共有___?個(gè)孩子。這?些孩子分別?來(lái)自不同的?家庭,所受?的教育不同?,發(fā)展水平?也不同。他?們是由原小?___小_?__班各一?部分幼兒組?成。雖然他?們都有著相?似的肌體發(fā)?展水平,但?是在自我服?務(wù)能力、適?應(yīng)能力、語(yǔ)?言發(fā)展能力?、思維能力?等等諸方面?都存在較大?的不同。因?此,面對(duì)這?樣一個(gè)層次?不一的班級(jí)?需要我們從?多方面入手?協(xié)調(diào)。首先?我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)?一個(gè)亮麗、?溫馨、和諧?的環(huán)境,幫?助個(gè)別幼兒?盡快適應(yīng)新?的學(xué)習(xí)生活?環(huán)境,順利?度過心理上?的斷奶期。?其次要從每?一個(gè)細(xì)節(jié)入?手,建立起?一系列良好?的常規(guī),以?保證日后各?項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?的有序開展?。同時(shí)要加?強(qiáng)孩子的自?我服務(wù)意識(shí)?,提高自我?服務(wù)能力,?形成良好的?行為習(xí)慣。?在各科教學(xué)?活動(dòng)中從激?發(fā)孩子學(xué)習(xí)?興趣入手進(jìn)?行分層教學(xué)?,針對(duì)不同?孩子的不同?發(fā)展水平進(jìn)?行施教,以?促進(jìn)幼兒身?心和諧健康?地發(fā)展。?一、培養(yǎng)幼?兒的自理能?力,以提高?孩子的自我?服務(wù)水平。?幼兒生活?自理能力是?孩子獨(dú)立性?發(fā)展的第一?步,由于現(xiàn)?代家庭的特?殊環(huán)境,使?得不少幼兒?失去了發(fā)展?自理能力的?機(jī)會(huì),只有?以培養(yǎng)幼兒?的自理能力?為基礎(chǔ),才?能讓他們?cè)?幼兒園愉快?地開展一日?活動(dòng)。二?、加強(qiáng)德育?教育,引導(dǎo)?幼兒養(yǎng)成良?好的行為觀?念及習(xí)慣。?幼兒的行?為,充分反?映了他們參?與社會(huì)交往?,適應(yīng)周圍?世界的能力?,對(duì)幼兒進(jìn)?行德育教育?,對(duì)培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?,對(duì)其身心?發(fā)育和成長(zhǎng)?有著重要而?長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響?。三、轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?,在活動(dòng)中?確立幼兒的?主體地位。?隨著課程?改革的深入?開展,對(duì)我?們教師提出?了更高的要?求。在教學(xué)?中打破了各?個(gè)科目領(lǐng)域?的劃分,根?據(jù)新課程教?材的要求,?結(jié)合班級(jí)實(shí)?際情況,有?機(jī)地將各個(gè)?領(lǐng)域知識(shí)加?以融合。課?改的核心是?讓課程適應(yīng)?并促進(jìn)孩子?的發(fā)展。作?為一名幼兒?教師,我們?不能依賴教?材,抓住日?常生活中隨?時(shí)發(fā)生在幼?兒身邊的有?價(jià)值的事情?,用整合的?觀念對(duì)教材?、教案進(jìn)行?選擇、創(chuàng)造?,不斷拓展?教育活動(dòng)的?資源。四?、教師與家?長(zhǎng)形成教育?合力,做到?家園同步。?幼兒大多?數(shù)的時(shí)間還?是在家中,?前面提起的?培養(yǎng)幼兒的?自理能力和?良好的行為?習(xí)慣單靠教?師在幼兒園?引導(dǎo),取得?的效果一定?不會(huì)很明顯?,只有家長(zhǎng)?在家中配合?老師繼續(xù)進(jìn)?行教育、引?導(dǎo),才能達(dá)?到真正的目?的。我就通?過家長(zhǎng)園地?將一定的教?育方法、經(jīng)?驗(yàn)介紹給家?長(zhǎng),以便讓?他們?cè)诩抑?能正確的引?導(dǎo)、教育幼?兒。通過家?長(zhǎng)來(lái)園接送?孩子的時(shí)間?,簡(jiǎn)短的談?話能讓家長(zhǎng)?們及時(shí)了解?幼兒在園情?況,則能讓?我仔細(xì)了解?幼兒在家中?的表現(xiàn),更?全面的掌握?每個(gè)孩子的?特點(diǎn)。五?、教師互相?配合,使班?級(jí)工作順利?進(jìn)行。今?年我和__?_師一起管?理班級(jí)工作?。兩人是第?一次搭班,?在管理工作?中,我們二?人互相適應(yīng)?著對(duì)方的管?理習(xí)慣。我?們一起總結(jié)?幼兒的年齡?特點(diǎn)、行為?特征能較好?地把握,能?根據(jù)孩子的?特點(diǎn)開展適?宜的活動(dòng)。?一起解決教?育上的困惑?,一起尋找?孩子的最近?發(fā)展區(qū),_?__孩子的?興趣需要,?創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的?環(huán)境,切實(shí)?落實(shí)到實(shí)際?工作中。中班上學(xué)期工作總結(jié)A(四)?時(shí)間過得真?快,轉(zhuǎn)眼又?一年過去了?。去年夏天?,我來(lái)到了?美麗的幼兒?園,成為一?名幼兒教師?。在園領(lǐng)導(dǎo)?和各位老師?的幫助下,?學(xué)到了太多?太多的理論?知識(shí)和實(shí)踐?能力。對(duì)于?一個(gè)新教師?,
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