幼兒園保教工作計(jì)劃（3篇）

第15頁共15頁幼兒園保教工作計(jì)劃?一、情況分?析1幼兒?情況分析?上學(xué)期教師?運(yùn)用自然觀?察、情境觀?察等科學(xué)的?方法、對(duì)照?幼兒發(fā)展評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)全?園幼兒進(jìn)行?測(cè)查，測(cè)查?過程中發(fā)現(xiàn)?：優(yōu)勢(shì)：?（1）我?園扎實(shí)開展?陽光體育工?程，同時(shí)開?展了豐富多?彩的民間游?戲戶外及室?內(nèi)游戲等深?受幼兒喜愛?，幼兒體質(zhì)?得到鍛煉，?幼兒尤其是?中大班大肌?肉發(fā)展較好?。通過一個(gè)?學(xué)期多樣的?活動(dòng)幼兒小?肌肉發(fā)展提?升速度較快?。（2）?在日?；顒?dòng)?中調(diào)動(dòng)幼兒?的學(xué)習(xí)積極?性，并有重?點(diǎn)、有針對(duì)?性的對(duì)個(gè)別?幼兒進(jìn)行指?導(dǎo)，并通過?家教園地、?家庭論壇、?個(gè)別交談等?方式，讓家?長(zhǎng)配合共同?進(jìn)行教育與?指導(dǎo)，使幼?兒在空間、?形狀、想象?及語言能力?上有了非常?明顯的提高?。（3）?積極開展美?德故事課程?，幼兒在聽?故事、表演?故事的過程?中，體驗(yàn)了?故事中的樂?趣，同時(shí)學(xué)?會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)?作、共同_?__等等，?培養(yǎng)了幼兒?良好的品德?和社會(huì)性。?不足：?在測(cè)查報(bào)告?中講述、注?意力方面還?較弱，在認(rèn)?知系統(tǒng)中針?對(duì)想象、推?理有待加強(qiáng)?，自我系統(tǒng)?中針對(duì)自信?心、堅(jiān)持性?需繼續(xù)培養(yǎng)?。2教育?教學(xué)情況分?析日常保?教工作：?從幼兒入園?的晨檢、進(jìn)?班、離園，?全園的每位?保教人員都?能做到細(xì)心?、耐心，讓?家長(zhǎng)們更安?心。開展了?豐富多彩的?陽光體育活?動(dòng)。根據(jù)體?能我們分成?幾大區(qū)：攀?爬區(qū)、跑跳?區(qū)、投擲區(qū)?等。教師并?自制了許多?戶外玩具，?這些玩具生?動(dòng)有趣。如?：投擲區(qū)的?打灰太狼、?小怪物；跑?跳區(qū)的過小?橋、兔子跳?；攀爬區(qū)的?小熊過障礙?、叢林探險(xiǎn)?；舉重區(qū)的?我是大力士?等。還創(chuàng)編?___舞《?加加油》，?由楊玉婷和?張曉倩老師?帶領(lǐng)進(jìn)行音?樂和動(dòng)作的?創(chuàng)編，歡快?的節(jié)奏、新?穎的隊(duì)形讓?幼兒感受_?__舞帶來?的樂趣。?教研工作：?通過教研?活動(dòng)各班老?師能有目的?、有層次的?投放區(qū)域材?料，促進(jìn)了?幼兒的主動(dòng)?探索。如小?班益智區(qū)投?放的練習(xí)系?扣子、拉拉?鎖、系帶的?卡通動(dòng)物形?象的操作玩?具，幼兒很?是喜歡；大?班益智區(qū)投?放的量詞配?對(duì)游戲，也?深受幼兒喜?愛，在玩的?過程中學(xué)習(xí)?了量詞的使?用。教師?發(fā)展：在?必修課的學(xué)?習(xí)中，學(xué)習(xí)?了《教師教?育技能》和?《幼兒教師?職業(yè)理想與?道德》我們?有目的、有?計(jì)劃地分階?段開展學(xué)習(xí)?活動(dòng)，根據(jù)?不同層次教?師的需求，?采取專題系?列培訓(xùn)、觀?摩、自學(xué)等?多種形式，?使教師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)?常新。學(xué)習(xí)?中，我們對(duì)?教師的備課?、說課、聽?課、評(píng)課、?指導(dǎo)幼兒等?環(huán)節(jié)進(jìn)行研?究，還通過?教學(xué)評(píng)優(yōu)、?教學(xué)觀摩、?教學(xué)研討、?經(jīng)驗(yàn)交流、?課后反思等?形式，對(duì)教?師的教學(xué)技?能進(jìn)行培訓(xùn)?，并對(duì)教師?進(jìn)行了教學(xué)?基本功的培?訓(xùn)，各項(xiàng)培?訓(xùn)主活動(dòng)貫?穿于教研活?動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)之中，采?取靈活多樣?的方法，極?大地調(diào)動(dòng)了?教師參加培?訓(xùn)的積極性?，切實(shí)提高?了教師教學(xué)?業(yè)務(wù)水平。?社區(qū)早教?活動(dòng)：我?園與社區(qū)聯(lián)?系，開展了?多次社區(qū)活?動(dòng)，還有一?次進(jìn)行了社?區(qū)間的觀摩?活動(dòng)。發(fā)出?通知后家長(zhǎng)?帶著孩子踴?躍報(bào)名參加?了我們的活?動(dòng)，活動(dòng)中?家長(zhǎng)和幼兒?都非常積極?的參與各項(xiàng)?游戲，并了?解育兒的知?識(shí)并且相互?交流育兒的?經(jīng)驗(yàn)和心德?，觀摩的老?師也對(duì)我們?社區(qū)的工作?給予肯定。?優(yōu)勢(shì)：?（1）各班?組教師__?_結(jié)構(gòu)合理?，有經(jīng)驗(yàn)豐?富、認(rèn)真負(fù)?責(zé)的老教師?，對(duì)工作充?滿熱情、努?力肯學(xué)的新?教師。（?2）在參加?___市示?范園的驗(yàn)收?過程中，教?師們體現(xiàn)著?踏實(shí)、認(rèn)真?的工作態(tài)度?，趕幫超的?工作作風(fēng)，?勇于創(chuàng)新、?無私奉獻(xiàn)的?精神。不?足：（1?）對(duì)照__?_市示范園?的標(biāo)準(zhǔn)，教?師在___?教育活動(dòng)中?的策略、方?法等能力有?待快速提升?。（2）?將理論學(xué)習(xí)?與實(shí)踐緊密?結(jié)合的能力?需要加強(qiáng)。?二、指導(dǎo)?思想堅(jiān)持?以《幼兒園?工作規(guī)程》?和《綱要》?為指導(dǎo)，結(jié)?合本園實(shí)際?，讓最新的?理念與精神?落實(shí)到我園?的保教管理?和保教第一?線中，使幼?兒在園能得?到快樂發(fā)展?，使幼兒園?的保教隊(duì)伍?煥發(fā)新的活?力，較好地?促進(jìn)兒童富?有個(gè)性的發(fā)?展。三、?工作目標(biāo)與?任務(wù)1、?深入學(xué)習(xí)《?3—___?歲兒童學(xué)習(xí)?與發(fā)展指南?》，提高教?師素質(zhì)與反?思能力，加?強(qiáng)教師常規(guī)?工作的指導(dǎo)?，優(yōu)化幼兒?的一日生活?。2、_?__開展骨?干教師教育?觀摩、研討?活動(dòng)，提高?理論水平和?實(shí)踐能力。?3、為幼?兒創(chuàng)設(shè)良好?的閱讀環(huán)境?。4、深?入開展園本?教科研工作?，促進(jìn)園所?保教工作質(zhì)?量的不斷提?升。5、?開展陽光體?育活動(dòng)，提?高幼兒的身?體素質(zhì)。?6、開展多?種形式的家?長(zhǎng)工作，拓?展家、園、?社區(qū)聯(lián)系，?構(gòu)建良性互?動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)?。四、具?體措施（?一）幼兒發(fā)?展方面1?、在區(qū)域活?動(dòng)中，提升?幼兒主動(dòng)探?索、社會(huì)交?往能力、語?言表達(dá)能力?。具體措?施：（1?）各班制定?自己的表演?區(qū)特色活動(dòng)?，結(jié)合班級(jí)?主題活動(dòng)或?近期目標(biāo)，?有重點(diǎn)地進(jìn)?行節(jié)目表演?。區(qū)域材料?也結(jié)合表演?的內(nèi)容進(jìn)行?投放要有層?次性，與主?題活動(dòng)相結(jié)?合。（2?）在活動(dòng)區(qū)?繼續(xù)豐富各?種材料，如?大班的益智?區(qū)開展織毛?衣、繡花的?內(nèi)容，中班?圖書區(qū)進(jìn)行?分類，小班?娃娃家開展?各種社會(huì)性?游戲，真實(shí)?地體現(xiàn)幼兒?在家的游戲?情景。（?3）充分利?用過度環(huán)節(jié)?，開展“經(jīng)?典誦讀”活?動(dòng)。2、?結(jié)合日常教?育，豐富幼?兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?，提高幼兒?思維想象能?力的發(fā)展。?具體措施?：（1）?鼓勵(lì)家長(zhǎng)在?家也多帶幼?兒進(jìn)行平衡?能力的練習(xí)?，并通過參?觀、游覽、?觀察等活動(dòng)?，擴(kuò)大幼兒?眼界，豐富?感___經(jīng)?驗(yàn)，發(fā)展幼?兒想象能力?。（2）?各班在區(qū)域?活動(dòng)中，引?導(dǎo)幼兒將游?戲串連起來?，構(gòu)成一個(gè)?新的主題。?通過關(guān)聯(lián)的?主題游戲促?進(jìn)幼兒想象?思維水平的?逐步發(fā)展。?（3）教?師多用語詞?描述啟發(fā)幼?兒的想象，?創(chuàng)造機(jī)會(huì)并?鼓勵(lì)幼兒用?語言來表達(dá)?自己的想象?，從而促使?幼兒想象逐?步向前發(fā)展?。（4）?在圖書區(qū)中?投放一些國(guó)?學(xué)書籍：三?字經(jīng)、弟子?規(guī)、經(jīng)典詩?詞等幼兒讀?物。（5?）多開展一?些一物多玩?活動(dòng)，使孩?子在操作過?程中加強(qiáng)感?知、提高思?維能力，通?過玩玩具來?促進(jìn)幼兒想?象的發(fā)展。?（6）教?師多為幼兒?提供觀察的?機(jī)會(huì)，通過?各種感官去?感知各種事?物，積累幼?兒的直接經(jīng)?驗(yàn)。多給幼?兒提供交流?的機(jī)會(huì)和條?件，發(fā)展幼?兒的語言。?（二）教?師隊(duì)伍發(fā)展?1、結(jié)合?幼兒園的工?作特點(diǎn)，利?用工作的各?環(huán)節(jié)，創(chuàng)造?各種條件，?提高教師的?反思、評(píng)價(jià)?能力。具?體措施：?（1）利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)?間，繼續(xù)學(xué)?習(xí)《3—_?__歲兒童?指南》，針?對(duì)本班幼兒?的年齡特點(diǎn)?對(duì)照著《指?南》進(jìn)行分?析。（2?）將觀察記?錄的內(nèi)容_?__點(diǎn)放在?發(fā)現(xiàn)教育活?動(dòng)中的問題?，并進(jìn)行反?思調(diào)整策略?為主；年輕?教師增加觀?察記錄的數(shù)?量（每月_?__篇），?高級(jí)教師注?重觀察記錄?的質(zhì)量，分?析到位、措?施可行性強(qiáng)?；（3）?抓住每一個(gè)?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，?利用園里、?集團(tuán)、等各?種觀摩，鼓?勵(lì)教師積極?思考，找出?自己的差距?，不斷充實(shí)?和提高自己?。（4）?___月份?開展骨干教?師教育教學(xué)?活動(dòng)評(píng)價(jià)，?在教學(xué)評(píng)價(jià)?中發(fā)展反思?能力。（?5）嚴(yán)格保?教管理，堅(jiān)?持對(duì)各班教?育教學(xué)計(jì)劃?、家長(zhǎng)園地?、常規(guī)工作?、戶外活動(dòng)?進(jìn)行定期與?不定期檢查?。2、加?強(qiáng)骨干教師?隊(duì)伍與新教?師的管理與?培養(yǎng)。結(jié)合?集團(tuán)骨干教?師和領(lǐng)域培?訓(xùn)活動(dòng)，以?點(diǎn)帶面，全?面提升骨干?教師和青年?教師的教育?教學(xué)能力。?努力做到“?眼中有孩子?、心中有目?標(biāo)、處處有?教育”。?具體措施：?（1）鼓?勵(lì)外出培訓(xùn)?、學(xué)習(xí)，及?時(shí)將學(xué)習(xí)內(nèi)?容反饋到園?里，從而鞏?固自我學(xué)習(xí)?，帶動(dòng)園里?教師隊(duì)伍提?高。（2?）鼓勵(lì)這些?骨干教師和?年輕教師開?展觀摩活動(dòng)?，提升教師?的專業(yè)水平?。（三）?日常常規(guī)工?作管理1?、注意在常?規(guī)培養(yǎng)中尊?重幼兒、發(fā)?揮幼兒的主?動(dòng)性。具?體措施：?（1）__?_月初幼兒?常規(guī)檢查。?重點(diǎn)：幼兒?喝水、入廁?、進(jìn)餐、各?環(huán)節(jié)的過度?幾方面。?（2）讓幼?兒參與常規(guī)?的制定，參?與常規(guī)的制?定過程引發(fā)?幼兒主動(dòng)學(xué)?習(xí)。（3?）創(chuàng)設(shè)一日?常規(guī)環(huán)境：?盥洗室、值?日生等環(huán)境?，多鼓勵(lì)表?揚(yáng)幼兒，正?面引導(dǎo)幼兒?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣。?（4）_?__月開展?班級(jí)環(huán)境評(píng)?比活動(dòng)。?2、繼續(xù)開?展陽光體育?活動(dòng)，注重?為幼兒提供?教師自制的?活動(dòng)器械，?發(fā)展幼兒平?衡、鉆、爬?、投擲等大?肌肉動(dòng)作。?具體措施?：（1）?扎實(shí)開展“?陽光體育工?程”，增強(qiáng)?幼兒體能，?促進(jìn)幼兒健?康和諧發(fā)展?；把游戲和?體能的融合?更加合理、?更具趣味性?；確保戶外?體育活動(dòng)質(zhì)?量，提高幼?兒身體素質(zhì)?。①以制?度保證幼兒?戶外活動(dòng)時(shí)?間與質(zhì)量；?②堅(jiān)持開?展全園性體?能鍛煉活動(dòng)?，保證幼兒?戶外活動(dòng)質(zhì)?量；③創(chuàng)?編新操：韻?律操，豐富?我園陽光體?育內(nèi)容。?（2）與保?健醫(yī)密切聯(lián)?系，中大班?在體能鍛煉?方面要有突?破，能充分?運(yùn)用器材、?玩具等材料?，開展體育?活動(dòng)，使幼?兒肢體運(yùn)用?能力協(xié)調(diào)發(fā)?展。（3?）保健醫(yī)對(duì)?特殊兒童進(jìn)?行有針對(duì)性?的體育鍛煉?，并做好相?關(guān)的記錄。?3、加強(qiáng)?幼兒安全教?育，開展相?關(guān)的教學(xué)活?動(dòng)，并__?_安全演習(xí)?。具體措?施：（1?）各班結(jié)合?本班幼兒需?要，開展安?全教育活動(dòng)?（2）與?安全員密切?練習(xí)，開展?全園防火、?防震安全演?習(xí)活動(dòng)。?4、大班開?展有針對(duì)性?的“幼小銜?接”教育活?動(dòng)，培養(yǎng)幼?兒的學(xué)習(xí)能?力，為幼兒?適應(yīng)小學(xué)生?活做好準(zhǔn)備?。具體措?施：（1?）第一學(xué)期?開始認(rèn)識(shí)鐘?表，培養(yǎng)幼?兒的任務(wù)意?識(shí)、時(shí)間觀?念。（2?）加強(qiáng)閱讀?能力的培養(yǎng)?，堅(jiān)持開展?在老師指導(dǎo)?下的閱讀和?自由閱讀這?兩種形式相?結(jié)合，有目?的、有計(jì)劃?的閱讀，促?進(jìn)學(xué)習(xí)能力?的發(fā)展。?（四）教育?教學(xué)研究?1、加強(qiáng)科?研學(xué)習(xí)的力?度，提高教?師專業(yè)理論?知識(shí)和__?_教學(xué)的教?育技能。?具體措施：?開展多種?形式的教育?研究活動(dòng)，?不斷強(qiáng)化、?更新老師們?“民間文化?”的辦園特?色，調(diào)動(dòng)起?教師不斷嘗?試把民間文?學(xué)中的美德?內(nèi)容融入到?幼兒一日生?活中。2?、開展園本?教研工作。?（1）通?過多種形式?的教研活動(dòng)?，引領(lǐng)教師?有目的的進(jìn)?行研究。?（2）本學(xué)?期教研題目?“教師如何?運(yùn)用有效的?教育策略，?發(fā)展幼兒語?言表達(dá)能力?”。在教學(xué)?中教師能夠?運(yùn)用多種形?式，幫助幼?兒理解文學(xué)?作品。3?、在教師中?開展以下活?動(dòng)。（1?）上一節(jié)公?開課，寫出?教后反思。?（2）整?理一個(gè)教育?故事，寫出?案例評(píng)析；?通過評(píng)價(jià)，?不斷提高幼?兒園保教質(zhì)?量。4、?努力做好教?學(xué)業(yè)務(wù)檔案?資料的管理?，注意各種?教學(xué)資料的?積累。（?五）家園共?育開展多?種形式的家?長(zhǎng)工作，拓?展家、園聯(lián)?系，構(gòu)建良?性互動(dòng)教育?網(wǎng)絡(luò)。具?體措施：?（1）發(fā)揮?集團(tuán)網(wǎng)、B?BS、飛信?等多媒體網(wǎng)?絡(luò)的作用，?了解幼兒園?的工作情況?，建立新型?的家園合作?方式。（?2）定期的?召開家長(zhǎng)會(huì)?，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)?的觀念。幫?助新生入園?盡快度過分?離焦慮期。?（3）_?__園內(nèi)家?長(zhǎng)觀摩活動(dòng)?、元旦活動(dòng)?等形式多樣?的家長(zhǎng)開放?活動(dòng)，使家?長(zhǎng)成為幼兒?園教育的合?作者。（?六）社區(qū)早?教具體措?施：（1?）將幼兒園?宣傳板報(bào)走?進(jìn)社區(qū)，將?學(xué)前教育的?觀念思想、?幼兒園的教?育活動(dòng)，向?社區(qū)散居兒?童進(jìn)行宣傳?，提高本社?區(qū)散居兒童?的教養(yǎng)環(huán)境?。（2）?結(jié)合園本特?色，開展“?指導(dǎo)___?歲幼兒家長(zhǎng)?在家庭中對(duì)?幼兒進(jìn)行繪?本閱讀”。?（3）定?期向本社區(qū)?的散居兒童?開放園內(nèi)大?型玩具、幼?兒閱覽室，?參與幼兒園?的親子活動(dòng)?，讓社區(qū)的?散居兒童也?能享受到幼?兒園的教育?。（4）?定期舉行免?費(fèi)親子活動(dòng)?，結(jié)合咨詢?、資料發(fā)放?等活動(dòng)，提?高社區(qū)家長(zhǎng)?科學(xué)教養(yǎng)水?平。五、?各月安排?___月?1、了解本?學(xué)期的工作?計(jì)劃。2?、初步完成?各班環(huán)境創(chuàng)?設(shè)思路。?3、新生入?園、全園及?班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)?工作。4?、開展社區(qū)?早教活動(dòng)。?（發(fā)放調(diào)查?問卷）_?__月1?、各班開展?“迎國(guó)慶”?的主題活動(dòng)?。2、加?強(qiáng)幼兒常規(guī)?培養(yǎng)。3?、班級(jí)環(huán)境?創(chuàng)設(shè)評(píng)比活?動(dòng)。4、?各班開展主?題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)?。5、骨?干教師教育?活動(dòng)觀摩。?6、帶領(lǐng)?老師深入學(xué)?習(xí)《3—_?__歲指南?》。7、?開展社區(qū)早?教活動(dòng)。?___月?1、各班韻?律操、器械?操評(píng)比活動(dòng)?。2、幼?兒生活常規(guī)?培養(yǎng)。3?、開展骨干?教師觀摩活?動(dòng)評(píng)比。?4、社區(qū)親?子活動(dòng)。?___月?1、開展安?全教育工作?，___各?類安全演練?。2、各?班新年環(huán)境?創(chuàng)設(shè)。3?、開展迎新?年活動(dòng)。?4、社區(qū)早?教活動(dòng)。（?幼兒閱覽室?開放）_?__月1?、幼兒園各?領(lǐng)域發(fā)展目?標(biāo)測(cè)查與匯?總分析。?2、教研專?題工作總結(jié)?及交流。?3、各類資?料的工作。?幼兒園保教工作計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想?我園為新園?，一切從基?礎(chǔ)開始。本?學(xué)年我們將?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?，深入貫徹?市、鎮(zhèn)幼教?的工作精神?，讓《綱要?》的精神落?實(shí)到我們的?一日生活教?育中，以提?高教師教育?教學(xué)水平和?促進(jìn)幼兒發(fā)?展為著眼點(diǎn)?，多方位、?多角度、多?層次開展教?研工作，嘗?試課題研究?、園本課程?，努力提高?本園的保教?質(zhì)量，__?_幼兒的全?面發(fā)展。?二、工作目?標(biāo)1、以?“手拉手”?為路徑，引?導(dǎo)教師向?qū)?業(yè)研究型發(fā)?展。2、?加強(qiáng)教師理?論學(xué)習(xí)與反?思，總結(jié)教?學(xué)點(diǎn)滴與體?會(huì)，參加論?文、隨筆、?案例評(píng)選等?地評(píng)選。?3、創(chuàng)建積?極、互助、?互學(xué)的研究?氛圍和敢說?、敢做、敢?嘗試的研究?環(huán)境。三?、主要工作?重點(diǎn)與措施?因是新園?，對(duì)家長(zhǎng)、?對(duì)幼兒均處?于接觸狀態(tài)?。所以本學(xué)?年我們的教?研中心就放?置于最基礎(chǔ)?、最本質(zhì)的?研討中--?--常規(guī)的?建立；家園?共建等。?（一）、規(guī)?范管理，緊?抓教學(xué)質(zhì)量?1、抓一?日生活中良?好行為習(xí)慣?的培養(yǎng)對(duì)?照幼兒一日?活動(dòng)常規(guī)要?求教師強(qiáng)化?訓(xùn)練，在常?規(guī)訓(xùn)練中培?養(yǎng)幼兒良好?的生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、文明禮貌?行為、規(guī)劃?意識(shí)、交往?能力及社會(huì)?___等，?把幼兒良好?習(xí)慣養(yǎng)成真?正落到實(shí)處?。2、抓?教學(xué)常規(guī)工?作的檢查與?指導(dǎo)園長(zhǎng)?堅(jiān)持隨堂聽?課，深入班?級(jí)觀察并指?導(dǎo)教育活動(dòng)?，加強(qiáng)對(duì)一?日活動(dòng)中各?環(huán)節(jié)的觀察?、評(píng)估，開?展資料，將?檢查結(jié)果與?月考核相掛?鉤，從而制?約保教工作?的隨意性，?增強(qiáng)保教工?作有效性。?3、確保?戶外活動(dòng)時(shí)?間嚴(yán)格執(zhí)?行一日生活?作息制度，?開展豐富多?彩、形式多?樣的戶外活?動(dòng)，確保戶?外體育活動(dòng)?時(shí)間___?小時(shí)以上。?4、注重?環(huán)境的教育?功能根據(jù)?《綱要》精?神，結(jié)合本?園實(shí)際、本?班幼兒特點(diǎn)?進(jìn)行調(diào)整，?融趣味性和?教育性為一?體，并體現(xiàn)?師幼合作內(nèi)?容。（二?）、開展活?動(dòng)，體現(xiàn)教?研價(jià)值1?、扎實(shí)推進(jìn)?“周四教研?日”和“每?聽必評(píng)”教?研制度在?《綱要》精?神的引導(dǎo)下?，扎實(shí)推進(jìn)?“周四教研?日”、“每?師一課園級(jí)?開放活動(dòng)”?等途徑，用?拉手的形式?來進(jìn)行“傳?、幫、帶”?促進(jìn)教師互?幫、互學(xué)、?互研，鼓勵(lì)?教師勤于探?索、著力創(chuàng)?新。通過上?課、聽課、?說課、評(píng)課?的研討過程?，促使教師?相互了解、?相互學(xué)習(xí)、?相互切磋、?相互提高，?從而實(shí)現(xiàn)教?師專業(yè)素質(zhì)?的提升。使?有經(jīng)驗(yàn)的專?業(yè)教師走向?科研化；有?經(jīng)驗(yàn)教師走?向?qū)I(yè)化；?剛畢業(yè)的新?教師走向經(jīng)?驗(yàn)化。2?、合理制定?課程計(jì)劃?根據(jù)幼兒年?齡特點(diǎn)、課?程需要等合?理安排一周?活動(dòng)計(jì)劃，?其目標(biāo)和內(nèi)?容必須科學(xué)?、合理，在?主題統(tǒng)領(lǐng)下?，兼顧領(lǐng)域?、課題、園?本課程的滲?透，合理安?排五大領(lǐng)域?內(nèi)容，保持?課程的平衡?性。3、?嘗試小課題?研究工作的?開展開展?小課題《語?言教育生活?化》《幼兒?生活自理能?力的養(yǎng)成》?和園本教研?《如何抓好?一日活動(dòng)常?規(guī)》《怎樣?與家長(zhǎng)溝通?》《有效戶?外》的研究?工作。通過?開放、評(píng)價(jià)?、概括、一?課多研、同?課異構(gòu)的多?方式，壓深?教師的基礎(chǔ)?發(fā)展，拓寬?教師的研究?渠道，為每?個(gè)教師提供?表達(dá)自己觀?點(diǎn)、思想的?機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)?教師加強(qiáng)自?身的學(xué)習(xí)，?豐富自己的?知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?，交流集思?廣益，提高?自身教育教?學(xué)水平和研?究、分析的?能力。（?三）、深化?教育，提升?隊(duì)伍素質(zhì)?1、加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，提?高教師專業(yè)?素質(zhì)開展?各類講座和?培訓(xùn)，滿足?教師的各種?要求，通過?每師一課園?級(jí)活動(dòng)開放?，搭建成_?__臺(tái)。鼓?勵(lì)教師園內(nèi)?、園外聽課?，虛心學(xué)習(xí)?他人經(jīng)驗(yàn)，?逐漸提高認(rèn)?識(shí)，改進(jìn)教?育教學(xué)手段?，繼續(xù)對(duì)新?教師進(jìn)行引?導(dǎo)培訓(xùn)，進(jìn)?行指導(dǎo)性聽?課和評(píng)估性?聽課，同時(shí)?進(jìn)行有針對(duì)?性的指導(dǎo)。?加強(qiáng)新教?育理論的學(xué)?習(xí)與研究，?了解敏感期?、最近發(fā)展?區(qū)、多元智?能、課程建?設(shè)、預(yù)成與?生成教育等?相關(guān)理論，?結(jié)合幼兒園?具體的教育?實(shí)際，靈活?地、有選擇?地、恰當(dāng)?shù)?進(jìn)行引用。?逐步讓教師?明白新形勢(shì)?下對(duì)教師的?新要求：學(xué)?會(huì)選擇、學(xué)?會(huì)等待、學(xué)?會(huì)___、?學(xué)會(huì)寬容、?學(xué)會(huì)合作、?學(xué)會(huì)創(chuàng)新。?鼓勵(lì)并引?領(lǐng)教師開展?經(jīng)常性的讀?書活動(dòng)，除?訂閱專業(yè)雜?志，還要多?閱讀各領(lǐng)域?的書籍，開?拓視野，增?長(zhǎng)學(xué)識(shí)。?2、強(qiáng)化教?師基本功，?提高教師自?身素質(zhì)加?強(qiáng)教師專業(yè)?化的引導(dǎo)，?鼓勵(lì)教師勤?加練習(xí)。舉?行的“幼兒?教玩具制作?評(píng)比”技能?比賽，教師?們通過精心?設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備?，創(chuàng)造出了?許多集趣味?性、實(shí)用性?、教育性等?多種功能于?一體的教玩?具，為教師?創(chuàng)設(shè)展示、?鍛煉的機(jī)會(huì)?四、月份?安排