太平洋的來客

15太平洋的來客教學(xué)目標(biāo)朗讀課文，理解課文內(nèi)容。了解課文是從哪幾個(gè)方面來寫錢塘江大潮的，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。感受大潮的壯觀，了解大潮的成因。過程與方法通過教學(xué)課件，圖文對(duì)照，引導(dǎo)學(xué)生感受大潮壯觀，并結(jié)合有關(guān)資料，了解大潮形成的原因。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)文中感受作者善于觀察大自然、熱愛大自然的思想感情。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受大潮的壯觀。難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。了解大潮的成因。教法與學(xué)法教法：讀、思、說滾動(dòng)推進(jìn)。學(xué)法：自主、合作、探究。教學(xué)準(zhǔn)備自制教學(xué)課件；錢塘江大潮錄相第二課時(shí)教學(xué)步驟一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天我們教室來了這么多的客人，并且還有一位特別的客人，它就是誰呢？（請(qǐng)同學(xué)們看黑板，一起讀課題）

2、課件出示課文開頭和結(jié)尾兩個(gè)自然段，想一想“太平洋的來客”指的是什么？（中秋節(jié)這天，我和伯伯去看錢塘江大潮。“哦！原來這樣，”我說，“難怪人們把這海潮叫作‘太平洋的來客’?！保┠忝靼住疤窖蟮膩砜汀敝傅氖钦l了嗎？3、這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)這位神秘的“太平洋的來客”。二、引導(dǎo)自讀課文，提出要求1、自讀課文，把課文讀通讀順，畫出你喜歡的語句，反復(fù)誦讀。2、聯(lián)系課文，說說作者是從哪幾個(gè)方面來描寫錢塘江大潮的。3、學(xué)生回答后老師板書：“觀看大潮”“大潮的成因”。三、精讀課文，感受大潮的壯觀1、學(xué)生默讀課文，找出課文中哪幾段描寫了錢塘江大潮的情景。（3、5、6段）你最喜歡的是哪一段？（讀一讀）說說原因。2、展示課件，品析第三自然段。（1）請(qǐng)喜歡這段的學(xué)生站起來，一起讀一讀。（2）你為什么喜歡這一段呢？（生答）師：這段按由遠(yuǎn)及近的順序，運(yùn)用比喻的手法，寫出了大潮的變化之快，體現(xiàn)了大潮的形態(tài)之美。（板書：形態(tài)之美）課件：點(diǎn)出重點(diǎn)詞（黑氣玻璃棒帶兒堤壩）（3）“推來”能改成其它詞嗎？如“流來”“涌來”……（都不如“推來”體現(xiàn)大潮的氣勢(shì)壯大，潮水的兇猛和壯觀的場(chǎng)面）（4）下面我們一起來欣賞大潮圖片。（展示課件）師述：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，潮水如一根白花花的玻璃棒，不一會(huì)兒，又化作一條黃白相間的帶兒，再逐漸變大，又如堤壩般推來。多美的潮水呀！多么精彩的描寫呀！讓我們一起來讀一讀吧?。?）指導(dǎo)朗讀。3、展示課件，品析第五自然段（1）請(qǐng)喜歡這一段的同學(xué)一起來讀讀。（2）你們?yōu)槭裁聪矚g呢？（生答）（運(yùn)用了比喻，把潮頭比作白虹，重在體現(xiàn)大潮的顏色，又比作銀龍；重在體現(xiàn)的聲音，“排山倒?！泵鑼懥藲鈩?shì)宏大壯觀）課件：點(diǎn)出重點(diǎn)詞（白虹銀龍）（3）展示課件，學(xué)生欣賞圖片。師：白花簇簇，噴雪滾玉，多么迷人的潮水呀！又如許多咆哮的銀龍，如此壯觀的大潮，你們能讀出描寫這種壯觀的場(chǎng)面的語句嗎？（4）男女生讀。4、學(xué)習(xí)第六自然段（1）先請(qǐng)學(xué)生看看第六自然段，你們認(rèn)為第一句應(yīng)該怎樣讀？（2）讀一讀，說一說。（指名讀，師范讀）（3）出示課件，突出重點(diǎn)詞。（林濤滾滾虎嘯獅吼天坍地陷）師：這里運(yùn)用了幾個(gè)比喻句，寫出了大潮的聲音越來越大，越來越響，氣勢(shì)越來越磅礴、兇猛、宏大。（板書：聲音大）（4）讓我們一起把體會(huì)到的融入到朗讀中去吧。（師生一起朗讀）（5）出示錢塘江觀潮視頻。作者有聲有色的描寫，使人身臨其境，那么錢塘江大潮真正出現(xiàn)在我們眼前時(shí)，會(huì)是什么樣子呢？下面，請(qǐng)大家一起來感悟這驚心動(dòng)魄、壯觀奇特的一刻。（6）同學(xué)們欣賞完后，最想用怎樣的一句話表達(dá)自己的心情？可以用哪四個(gè)字形容錢塘江大潮？學(xué)生自由回答。（板書：天下奇觀）（7）觀潮的人們又有哪些表現(xiàn)？師：是啊，潮水來臨之際的壯觀，令我們嘆為觀止，使我們深深折服，真不愧為“天下奇觀”，名不虛傳！讓我們捧起書本，用心朗讀，來體會(huì)潮水的美、狀、奇吧。5、男生讀2、4、7段，女生讀3、5、6段。四、探究大潮的成因這么壯美的大潮，同學(xué)們一定想知道它形成的原因，那么現(xiàn)在讓我們一起跟著作者去探究其中的奧秘吧！1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀8~11自然段。2、通過朗讀誰找到了錢塘江大潮形成的原因？（指名答）（1）什么叫海潮？(板書：海潮)（2）讓我們?cè)賮砜吹谝蛔匀欢?，誰來讀？（3）作者和伯伯為什么要選擇中秋節(jié)來觀潮呢？（4）齊讀一遍。3、大潮的形成還有什么原因？（指名讀）（1）錢塘江入口處像一個(gè)大喇叭，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)作者的描述畫一畫錢塘江入口的示意圖。（2）現(xiàn)在我們一起來看看地圖，與你們理解的一樣嗎？（出示課件）結(jié)合課件，師講述。（錢塘江江身小，江口大，最寬處有一百多公里，而這一帶的江面只有三公里寬，太平洋的海水受月球引力的影響涌到江口，越往里越受到江面窄的影響，水位就急劇升高，形成了后浪趕前浪，一浪疊一浪，如山岳般壓入錢塘江，形成了天下獨(dú)有的奇觀。人們形象的把這一奇觀稱作為太平洋的來客）（板書：太平洋的來客）4、我們一起探究了錢塘江大潮形成的奧秘，下面一起把這一段再齊讀一遍。五、總結(jié)全文課后請(qǐng)同學(xué)們找一些和錢塘江大潮有關(guān)的圖片、資料。六、板書設(shè)計(jì)15太平洋的來客形態(tài)美太平洋的來客潮水天下奇觀太平洋的來客