2025年滬科新版九年級歷史上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版九年級歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、我國歷史上最早將“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆钡娜耸牵ǎ〢.啟B.禹C.堯D.舜2、“傳法為重,舍身為輕；六渡出海,終抵東瀛?！鄙鲜鰧β?lián)高度贊揚了鑒真不畏艱難、執(zhí)著追求的精神。文中的“東瀛”指的是（）A.天竺B.朝鮮C.日本D.印度3、魏晉南北朝時期，江南地區(qū)擺脫了原先落后停滯的狀態(tài)，經(jīng)濟迅速發(fā)展，其主要原因在于（）A.三國鼎立局面出現(xiàn)B.對外貿(mào)易發(fā)展C.北方人口大量南遷D.絲綢之路開辟4、創(chuàng)新是一個民族的不竭動力，下列屬于唐朝人民改進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具是（）A.B.C.D.5、圖片是歷史學習的重要資料；小麗在自主學習中搜集到以下一組圖片，她要為這組圖片擬定一個共同的標題。最恰當?shù)膽?yīng)是（）

A.祖國統(tǒng)一B.民族團結(jié)C.中外交往D.抵抗侵略評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、________標志著日本從奴隸社會開始向封建社會過渡。7、1939年德國突襲波蘭，二戰(zhàn)全面爆發(fā)；1941年12月7日，____（事件）標志著二戰(zhàn)成為名副其實的世界大戰(zhàn)。8、“楚王問鼎”和“退避三舍”都是出現(xiàn)在戰(zhàn)國七雄的歷史典故里。

錯誤：____；改正：____。9、1921年7月；中共”一大”先在廣州召開，標志著中國共產(chǎn)黨的誕生。

錯誤：____

正確：____。10、世界上現(xiàn)存最早的、有確切日期的雕版印刷品是____朝印制的《____》。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)11、中國近代第一所培養(yǎng)外語翻譯和外交人才的新式學堂是京師同文館。____。（判斷對錯）12、中國是世界上最早栽培水稻、粟和蔬菜的國家．____（判斷對錯）13、紅軍三大主力會師，宣告紅軍二萬五千里長征勝利結(jié)束。____（判斷對錯）14、新中國成立以來，在農(nóng)村土地政策的調(diào)整先后經(jīng)歷了土地改革、合作化運動、人民公社和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，充分體現(xiàn)了實事求是、與時俱進的精神。____（判斷對錯）15、郭沫若說“由秦到現(xiàn)在兩千多年了，我們依然感覺著春秋戰(zhàn)國在學術(shù)思想史上是中國的黃金時代。”這是因為春秋戰(zhàn)國出現(xiàn)了“百家爭鳴”的活躍局面。____（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共4題，共32分)16、將下列兩組內(nèi)容進行合理連線。A．林則徐a．發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭B．1842年b．抗擊洋槍隊C．太平軍c．虎門銷煙D．英法聯(lián)軍d．收復新疆E．左宗棠e．中英簽訂《南京條約》17、成語是我國文化遺產(chǎn)中的一顆璀璨的明珠，許多成語都來自著名的歷史事件。請將以下成語與對應(yīng)的歷史事件用橫線連接起來，并將每個小題對應(yīng)的序號填到答卷上。(1).退避三舍A.淝水之戰(zhàn)(2).紙上談兵B.赤壁之戰(zhàn)(3).項莊舞劍，意在沛公C.城濮之戰(zhàn)(4).萬事俱備，只欠東風D.鴻門宴(5).投鞭斷流E.長平之戰(zhàn)18、將下列相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用直線連接起來：契丹忽必烈北宋會寧蒙古元昊金國東京漢族阿骨打西夏大都黨項趙匡胤遼上京女真阿保機元朝興慶19、請把下列歷史事物與文明古國連線搭配。（4分）金字塔古代中國種姓制度古代印度《漢謨拉比法典》古代埃及分封制古巴比倫王國評卷人得分五、簡答題(共2題，共10分)20、中國專制主義中央集權(quán)制度成于秦漢；延續(xù)到清，成為中國歷史的一個特點．閱讀下列材料，回答問題．

材料一秦始皇的統(tǒng)一思想是不要人民讀書；他的手段是刑罰的制裁；漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書，他的手段是利祿引誘．結(jié)果，始皇失敗了，武帝成功了．

--顧頡剛《秦漢的方士與儒生》

材料二。

材料三清朝初期；一切軍國大事都要經(jīng)過議政王會議討論，一經(jīng)決定，連皇帝也不能改變．

--人教版《中國歷史》七年級下冊。

（1）材料一中；秦始皇“不要人民讀書”和漢武帝“要人民只讀一種書”的舉措分別是什么？結(jié)合所學知識，歸納兩種不同手段產(chǎn)生的共同影響．

（2）哪一機構(gòu)的設(shè)置是明朝君主專制高度強化的一種表現(xiàn)？請結(jié)合所學知識；將材料二中的示意圖補充完整．

（3）依據(jù)材料三；指出清初制約皇帝權(quán)力的機構(gòu)．為突破其制約，雍正設(shè)立了哪一機構(gòu)？請對該機構(gòu)的設(shè)立作簡要評價．

（4）結(jié)合上述材料和所學知識，談?wù)勎覈饨▽Ｖ浦髁x中央集權(quán)制度演變的總趨勢．21、社會轉(zhuǎn)型期往往表現(xiàn)為政治；經(jīng)濟、文化等方面的變革與更新。

材料一有學顯赫評論戰(zhàn)國時期某學派說：“他們都是些注重實踐的政治家他們認為貴族的存在已不合時宜他們把商人和學者看作是可有可無或多余的人?！边@一學派認為：“明主之國；無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師。”“奉法者強，則國強；奉法者弱，則國弱。”“抱法處勢則治，背法去勢則亂。”“威不兩錯，制不二門?！?/p>

（1）據(jù)材料一概括該學派的思想主張。結(jié)合所學知識簡析其歷史影響。

材料二“難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶者圈；而貴族的兒子生來在腿上帶者馬刺嗎？”“一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的?！薄俺朔梢酝?，不依賴任何別的東西，這就是自由人?！?/p>

——《伏爾泰語錄》

（2）材料二體現(xiàn)了伏爾泰的什么思想主張？結(jié)合所學知識概述其歷史影響。

材料三“在社會學上；社會轉(zhuǎn)型主要是指社會結(jié)構(gòu)的整體性；根本性變遷其具體內(nèi)容至少應(yīng)該包括結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換、機制轉(zhuǎn)軌、利益調(diào)整和觀念轉(zhuǎn)變是在當社會變遷歷史進程中出現(xiàn)社會漸進過程中的中斷和質(zhì)的飛躍、社會發(fā)生激烈的變化，由一種社會形態(tài)過渡到另一種社會形態(tài)的時候所出現(xiàn)的社會整體性變動?！?/p>

——《中國社會轉(zhuǎn)型期商人法律制度研究》

（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學知識，從經(jīng)濟、政治、思想文化三個方面歸納中國春秋戰(zhàn)國時期、歐美18—19世紀時社會轉(zhuǎn)型的共同因素。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】本題考查世襲制的出現(xiàn)．【解析】【解答】約公元前2070年；禹建立我國歷史上第一個王朝--夏朝，禹死后，啟繼承父位．從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”．我國漫長的原始社會到此結(jié)束，奴隸社會開始了．

故選A．2、C【分析】【分析】本題考查的是鑒真東渡的相關(guān)知識，唐玄宗統(tǒng)治時期，鑒真東渡日本，傳播唐朝文化，給日本留下的最著名的建筑是日本的唐招提寺，所以答案是C，唐朝時期的天竺指的是古代印度。3、C【分析】在魏晉時期；北方戰(zhàn)亂，大量人口南遷，給南方帶去了勞動力和先進的生產(chǎn)技術(shù)，促進了南方經(jīng)濟的開發(fā)，注意題目要求的是主要的原因，ABD不是主要的原因．

故選C．

本題主要考查了北方人口南遷的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進行深入的分析，從而得出結(jié)論．

對于江南地區(qū)得到開發(fā)的原因，應(yīng)重點掌握；并要注意北方人口南遷是江南得到開發(fā)的最重要的原因．【解析】C4、C【分析】【分析】本題考查的是唐朝曲轅犁．【解析】【解答】唐朝農(nóng)民改進犁的構(gòu)造制成曲轅犁；還創(chuàng)制了新式灌溉工具筒車．A為筒車，C為曲轅犁，注意題干強調(diào)的是改進不是發(fā)明．

故選C．5、C【分析】【分析】本題考查的是中外交往．【解析】【解答】張騫通西域為絲綢之路開辟奠定了基礎(chǔ)；鑒真東渡日本和玄奘西行天竺都屬于中國古代史上中外交往的重要史實；要為這組圖片擬定一個共同的標題．最恰當?shù)膽?yīng)是中外交往．

故選C．二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】本題考查的是大化改新。大化改新使日本從奴隸社會開始向封建社會過渡?！窘馕觥俊敬鸢浮看蠡男?、日本偷襲珍珠港【分析】【分析】本題考查日本偷襲珍珠港．【解析】【解答】日本在1941年12月偷襲美國的太平洋軍事基地珍珠港；太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，二戰(zhàn)規(guī)模進一步擴大，標志著二戰(zhàn)成為名副其實的世界大戰(zhàn)．

故答案為：

日本偷襲珍珠港．8、戰(zhàn)國七雄春秋五霸【分析】【分析】本題考查了春秋五霸的歷史典故．【解析】【解答】“楚王問鼎”是前606年；楚莊王伐陸渾之戎，在周都洛陽陳兵示威．周王派王孫滿去慰勞，莊王竟問“鼎之大小輕重“，意欲移鼎于楚．大有取周而代之的氣勢．“退避三舍”是晉文公逃亡在楚國時，楚王問他將來怎樣報答自己．重耳說，如果將來晉楚交兵，“退避三舍”．后來晉楚在城濮交戰(zhàn)，晉文公遵守諾言，把軍隊撤九十里．所以“楚王問鼎”和“退避三舍”都是出現(xiàn)在春秋五霸的歷史典故里．

故答案為：

錯誤：戰(zhàn)國七雄；改正：春秋五霸．9、廣州上?！痉治觥俊痉治觥勘绢}以改錯題的形式，考查中共一大的相關(guān)知識．【解析】【解答】據(jù)所學知；1921年7月，中共”一大”在上海召開，標志著中國共產(chǎn)黨的誕生．中國共產(chǎn)黨的成立是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌就煥然一新了．

故答案為：

錯誤：廣州；正確：上海．10、唐金剛經(jīng)【分析】【分析】本題主要考查《金剛經(jīng)》．【解析】【解答】印刷術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一；隋唐時期已有雕版印刷的佛經(jīng)；日歷和詩集等．唐朝868年印制的《金剛經(jīng)》是現(xiàn)存的世界上最早的、標有確切日期的雕版印刷品．

故答案為：唐；《金剛經(jīng)》．三、判斷題(共5題，共10分)11、√【分析】【分析】本題考查京師同文館的相關(guān)知識．【解析】【解答】1862年成立的京師同文館；以培養(yǎng)外語翻譯和外交人才為宗旨，它是洋務(wù)運動中創(chuàng)辦的近代第一所新式學堂．

故答案為：√．12、√【分析】【分析】此題根據(jù)河姆渡原始居民和半坡原始居民的生產(chǎn)生活狀況解答．【解析】【解答】距今約7000年的河姆渡原始居民已種植水稻；距今約6000年的半坡原始居民已種植粟和蔬菜，因此我國是世界上最早栽培水稻；粟和蔬菜的國家．

故答案為：√．13、√【分析】【分析】本題考查紅軍長征的相關(guān)知識．【解析】【解答】根據(jù)已學知識可知；1936年10月紅軍三大主力的甘肅會寧會師，是長征勝利結(jié)束的標志．紅軍長征的勝利，保存了黨和紅軍的基本力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安，為開創(chuàng)中國革命的新局面奠定了基礎(chǔ)．

故答案為：

√．14、×【分析】【分析】本題考查我國在農(nóng)村的土地政策變化．【解析】【解答】根據(jù)所學可知；大躍進和人民公社化運動是黨在探索建設(shè)社會主義道路中的一次嚴重失誤，給國家和人民帶來了前所未有的嚴重經(jīng)濟困難，不能體現(xiàn)實事求是；與時俱進的精神．土地改革、合作化運動與家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制體現(xiàn)了實事求是、與時俱進的精神．

故答案為：

×．15、√【分析】【分析】本題考查的是百家爭鳴．【解析】【解答】春秋戰(zhàn)國時期；社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學術(shù)繁榮局面．郭沫若之所以說春秋戰(zhàn)國是中國學術(shù)思想史上的黃金時代，指的就是百家爭鳴這個學術(shù)繁榮局面．

故答案為：

√．四、連線題(共4題，共32分)16、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對列強侵略和中國人民抗爭史實的識記。依據(jù)教材內(nèi)容，可知林則徐領(lǐng)導虎門銷煙，故A-c。1842年中英簽訂《南京條約》，故B-e。太平軍抗擊洋槍隊，故C-b。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭，故D-a。左宗棠收復新疆，故E-d。考點：列強侵略和中國人民抗爭【解析】【答案】AcBeCbDaEd17、略

【分析】本題考查成語與歷史事件的對應(yīng)關(guān)系。公元前7世紀后期，晉楚為爭奪霸主地位，雙方在城濮大戰(zhàn)。城濮之戰(zhàn)時，晉楚兩軍相遇在中原戰(zhàn)場上，決戰(zhàn)前，晉軍以報答楚王，“退避三舍”，駐軍城濮，巧妙地避開楚軍鋒芒，誘敵深入，大敗楚軍。故（1）與C相連。公元前260年，秦、趙之間發(fā)生空前激烈的長平之戰(zhàn)，趙王運用只會紙上談兵的趙括指揮戰(zhàn)爭，結(jié)果趙軍大敗，趙括被射死。故（2）與E相連。楚漢戰(zhàn)爭中，項羽進軍關(guān)中，實力雄厚，擁兵40萬，駐扎在鴻門。劉邦只有10萬人。項羽對劉邦先入咸陽很不滿，劉邦不敢與他對抗，親自到鴻門謝罪。項羽設(shè)宴接待劉邦。他的謀士范增勸項羽乘機殺掉劉邦，在宴席上幾次示意，項羽不予理會。范增如壯士項莊，舞劍助興，意在殺死劉邦，即項莊舞劍，意在沛公。項莊劉項伯擋住，無法下手。劉邦借口上廁所，逃離鴻門。故（3）與D相連。公元208年，曹操揮師南下，準備進而消滅南方的割據(jù)勢力，統(tǒng)一全國。孫權(quán)與劉備聯(lián)合，共同對抗曹操。劉備和軍師諸葛亮和孫權(quán)的大將周瑜，商計運用火攻的方式打敗曹操。，周瑜命令部下做好了戰(zhàn)事的一切準備，只等諸葛亮借來東風，馬上進兵。即萬事俱備，只欠東風。故（4）與B相連。383年，東晉苻堅不顧上下反對，征集八十多萬兵力，打算一舉滅亡東晉。出師前，苻堅自恃兵多勢強，號稱自己的百萬大軍，“投鞭于江，足斷其流”。秦軍前鋒與東晉軍隊8萬人在淝水對峙。東晉團結(jié)一致，從容應(yīng)對，以少勝多，大敗前秦。故（5）與A相連。【解析】（1）C（2）E（3）D（4）B（5）A18、略

【分析】本題考查的是遼、宋、夏、金、元朝的相關(guān)知識點。10世紀初，契丹杰出的首領(lǐng)阿保機，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國，都城在上京。阿保機就是遼太祖。960年，后周大將趙匡胤發(fā)動了陳橋兵變，建立宋朝，定都東京。11世紀前期，黨項族的首領(lǐng)元昊稱大夏國皇帝，都城在興慶，史稱西夏。12世紀初期，女真杰出的首領(lǐng)阿骨打，起兵抗遼，在會寧稱帝，國號金，他就是金太祖。成吉思汗死后，蒙古軍隊相繼滅掉了西夏和金。后來忽必烈即位，1271年定國號為元，次年定都大都，忽必烈稱元世祖?！窘馕觥科醯?-阿保機--遼--上京蒙古--忽必烈--元朝--大都漢族--趙匡胤--北宋--東京黨項--元昊--西夏--興慶女真--阿骨打--會寧--金國19、略

【分析】試題分析：本題考查了四大文明古國的文明標志。古代埃及被稱為金字塔的國度，古代巴比倫王國國王漢謨拉比頒布了《漢謨拉比法典》，古代印度在雅利安人統(tǒng)治時期確立了等級森嚴的種姓制度，分封制是古代中國西周時期完善確立的?？键c：人教版新課標九年級歷史上冊·人類文明的開端·大河流域——人類文明的搖籃?！窘馕觥俊敬鸢浮繄D片五、簡答題(共2題，共10分)20、略

【分析】【分析】（1）本題主要考查秦朝的焚書坑儒和西漢的罷黜百家；獨尊儒術(shù)．

（2）本題主要考查明朝君主專制的強化．

（3）本題主要考查清朝封建君主集權(quán)的進一步強化．

（4）本題主要考查我國封建專制主義中央集權(quán)制度演變的總趨勢．【解析】【解答】（1）材料一中；秦始皇“不要人民讀書”的舉措是焚書坑儒．為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議，發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只可收藏有關(guān)醫(yī)學；占卜、種植的書，其它一律燒毀，又把暗中誹謗他的儒生全部活埋，這就是“焚書坑儒”．焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化；材料一中，漢武帝“要人民只讀一種書”的舉措是罷黜百家，獨尊儒術(shù)．為了實現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，就是把儒家學說作為封建正統(tǒng)思想，持法家、道家等各家學說的讀書人，均受到排斥．這兩種不同手段產(chǎn)生的共同影響是加強了思想控制．

（2）明朝時期；明太祖授權(quán)錦衣衛(wèi)，兼管對臣民的監(jiān)視；偵查；明成祖增設(shè)特務(wù)機構(gòu)東廠．廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主專制高度強化的一種表現(xiàn)；明朝時期，明太祖在地方上廢除元朝的行中書省制，設(shè)三司；在中央廢丞相制，撤銷中書省，權(quán)分六部；三司是布政司、按察司和都司．

（3）依據(jù)材料三“清朝初期；一切軍國大事都要經(jīng)過議政王會議討論，一經(jīng)決定，連皇帝也不能改變”可知，清初制約皇帝權(quán)力的機構(gòu)是議政王會議；為突破其制約，雍正設(shè)立了軍機處，標志著我國封建君主集權(quán)的進一步強化．

（4）本題主要考查學生的分析歸納能力；綜上所述和結(jié)合所學知識可知，我國封建專制主義中央集權(quán)制度演變的總趨勢君主專制不斷強化，封建專制主義中央集權(quán)日益僵化，封建皇權(quán)不斷強化．

故答案為：

（1）焚書坑儒；罷黜百家；獨尊儒術(shù)；加強了思想控制．

（2）廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)；丞相；布政司．

（3）議政王會議；軍機處；標志著我國封建君主集權(quán)的進一步強化．

（4）君主專制不斷強化．（或封建專制主義中央集權(quán)日益僵化；封建皇權(quán)不斷強化）21、（1）主張：變革；廢除特權(quán)；重農(nóng)抑商；輕視教育；法治；君主專制（中央集權(quán)）；尊法抑儒；影響：有利于統(tǒng)一的多民族國家的建立和鞏固；適應(yīng)了地主階級反對奴隸主貴族特權(quán)；地方分權(quán)和建立統(tǒng)一國家的需要，具有進步意義，為秦統(tǒng)一后建立專制主義中央集權(quán)奠定了理論基礎(chǔ)。

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