2023年“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)生安全專(zhuān)題培訓(xùn)總結(jié)

第22頁(yè)共22頁(yè)2023年“國(guó)培方案”學(xué)生平安專(zhuān)題培訓(xùn)總結(jié)2023年“國(guó)培方案”學(xué)生平安專(zhuān)題培訓(xùn)總結(jié)。我有幸參加了XX年“國(guó)培方案”———湖北省農(nóng)村中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的“學(xué)生平安教育培訓(xùn)”。參加教育工作十幾年，我也算得上是老班主任了，自認(rèn)為工作還是很到位的，利用一切可以利用的時(shí)間教育學(xué)生要注意平安，經(jīng)常對(duì)班上的平安隱患進(jìn)展排查?？墒峭ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，我才知道我做的這些工作根本微缺乏道，也很不全面。專(zhuān)家的視頻講座、專(zhuān)業(yè)的理論、案例、分析^p材料、讓我意識(shí)到自己在工作中的差距，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我掌握了優(yōu)秀的方法，更知道了今后努力的方向。剛開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，由于上班路途遙遠(yuǎn)，在學(xué)校要忙于上課、改作業(yè)。回家還的忙家務(wù)、檢查孩子的作業(yè)。常常累的都不想翻開(kāi)電腦，更不想學(xué)習(xí)啊，后來(lái)是抱著完成任務(wù)的心態(tài)每晚登錄學(xué)習(xí)，漸漸的專(zhuān)家的視頻講座和典型的案列分析^p吸引了我，讓我有了學(xué)習(xí)的積極性，更重要的是從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到自己工作中的缺乏之處。視頻學(xué)習(xí)時(shí)我認(rèn)真做了筆記，資料學(xué)習(xí)也都記下了提綱。完成了三篇作業(yè)，個(gè)人反思一篇，在中發(fā)帖10次，回帖20次，被回21次，寫(xiě)了研修日志2篇，中的真知灼見(jiàn)，讓我有所借鑒。我發(fā)表的觀點(diǎn)，也能受到大家的點(diǎn)評(píng)和熱議，到達(dá)了共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步效果。培訓(xùn)就是讓我們有所成長(zhǎng)，學(xué)有所用，通過(guò)學(xué)習(xí)交流讓我對(duì)自己的方式、方法有了的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我意識(shí)到要做好學(xué)校平安工作，光有熱情還很不夠，還必須注重科學(xué)，重復(fù)的強(qiáng)調(diào)教育是低效的，甚至?xí)?duì)學(xué)消費(fèi)生誤導(dǎo)。時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生厭煩的心里，老師就像和尚念經(jīng)重復(fù)而無(wú)人聽(tīng)。錯(cuò)誤的平安管理外表上是在盡職盡責(zé)，但其本質(zhì)上是瀆職失策，其危害性是非常大的。因此，在今后的工作中我會(huì)更加注重學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生平安教育方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，力求給予學(xué)生科學(xué)的平安教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的自護(hù)自救力。短暫的培訓(xùn)讓我有收獲、找到了自己的缺乏、更明確了今后工作的方向。今后的工作中我們要做到以下幾點(diǎn):一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)教育、平安教育，進(jìn)步師生平安意識(shí)和防范才能。二、學(xué)校平安教育要常規(guī)化。我們都知道，生命不保，何談教育！作為學(xué)校，一切工作必須以平安為前提，沒(méi)有平安保障還談什么工作學(xué)習(xí)生活，更不用說(shuō)管理了。作為一名班主任，在平時(shí)的工作中我們要像案例中的學(xué)校那樣，平安工作時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。并且平安教育要涉及方方面面，比方要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水、防拐騙、防其他意外傷害等。學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)展平安演練，三、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安自護(hù)小常識(shí)的培訓(xùn)。老師利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展馬路上應(yīng)注意的交通平安；乘坐汽車(chē)時(shí)應(yīng)注意的平安；放學(xué)或雙休日，選擇活動(dòng)場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題；過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意的平安；在日常生活中如何防止?fàn)C傷；使用電時(shí)應(yīng)特別注意的平安；如何防止高空落物砸傷行人的平安；各種急救等的培訓(xùn)。讓學(xué)生在面臨危險(xiǎn)時(shí)知道如何預(yù)防和自救。四、定期進(jìn)展平安隱患的檢查，加大排查力度。f132.校園平安事關(guān)全校師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和開(kāi)展，確保每一位學(xué)生的平安是我們老師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。培訓(xùn)雖然完畢了，但我學(xué)習(xí)的步伐不會(huì)停歇，在今后我會(huì)將工作做的更細(xì)、更全面，善待每一位學(xué)生，善待生命的如今，關(guān)注學(xué)生的將來(lái)，讓我們共同攜手為孩子撐起一片天?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀國(guó)培方案專(zhuān)題學(xué)習(xí)情況總結(jié)自參加國(guó)培方案XX年心理安康教育專(zhuān)題學(xué)習(xí)以來(lái)，我做到了學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所用?，F(xiàn)將個(gè)人的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、學(xué)有所得，自我充電有恒心。我于2月27日，注冊(cè)參加國(guó)培方案——心理安康教育專(zhuān)題學(xué)習(xí)，我聽(tīng)取了劉曉明教授主講的《老師心理問(wèn)題的自我調(diào)適》和《老師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》，越學(xué)越覺(jué)得心情開(kāi)朗，越學(xué)越覺(jué)得茅塞頓開(kāi)。于是，我利用空余時(shí)間自我充電。我在網(wǎng)上一共學(xué)習(xí)了13個(gè)小時(shí)；做作業(yè)3次，成績(jī)均在合格以上；發(fā)貼76個(gè)。二、學(xué)有所悟，自我調(diào)適有信心。通過(guò)學(xué)習(xí)，我悟出了很多道理，重拾了自信心。一是懂得了自卑和自負(fù)的關(guān)系。自卑和自負(fù)兩者看起來(lái)是兩個(gè)面，其實(shí)都是于對(duì)自己缺乏一個(gè)客觀的認(rèn)知，都是內(nèi)心不夠自信的一種表現(xiàn)。自卑者，總是只看到自己的缺點(diǎn)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為自己低人一等，從而不發(fā)奮，不上進(jìn)，喪失自信，一事難成；自負(fù)者，總是只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)，認(rèn)為自己什么都比別人強(qiáng)，不謙虛，不自量，自以為是，忘乎所以，難以成事。因此，自卑和自負(fù)，會(huì)殊途同歸。怎樣協(xié)調(diào)好這種關(guān)系呢？，最重要的是需要客觀地對(duì)待自己：即看到自己的缺點(diǎn)，不要盲目自負(fù)；也要看到自己身上的優(yōu)點(diǎn)，不要盲目自卑。因?yàn)榻馃o(wú)足赤，人無(wú)完人，人都不是那么完美的，即便自己有不如別人的地方，但也肯定有比別人強(qiáng)的地方。這就需要保持一個(gè)平和的心態(tài)，平和地對(duì)待一切就行了。只有這樣，才能低調(diào)做人，高調(diào)辦事，在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，看到光明，進(jìn)步我們的勇氣。在成功的時(shí)候，不要得意忘形，要謙虛慎重，再創(chuàng)佳績(jī)。二是懂得了如何更好的認(rèn)識(shí)自己接納自己。我從小就愛(ài)當(dāng)老師，長(zhǎng)大了，我真正的成為了一名老師，我才認(rèn)識(shí)到：老師不僅是一個(gè)職業(yè)，而是一個(gè)需要甘于奉獻(xiàn)的事業(yè)。對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)，既是老師良好心理素質(zhì)的一種表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量，親其師，方能信其道。熱愛(ài)自己的教育崗位，所授學(xué)科，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)，先進(jìn)文化，進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度和才能，要給學(xué)生一杯水，自己要做長(zhǎng)流水?？梢宰晕医蛹{，一個(gè)可以善待自我、尊重自我的老師才能更好地理解、接納和藹待學(xué)生。十多年來(lái)，我不怕苦，不怕累，努力工作。才清楚，老師的勞動(dòng)特點(diǎn)是周期長(zhǎng)，見(jiàn)效慢，極其復(fù)雜而艱巨。老師假設(shè)沒(méi)有堅(jiān)韌的意志和優(yōu)良的性格是不可能獲得成功的。老師的意志品質(zhì)和性格還直接影響著學(xué)生的意志品質(zhì)和性格的形成，學(xué)生在承受知識(shí)的過(guò)程中，也是其個(gè)性品質(zhì)形成時(shí)期，老師通過(guò)一定的教育內(nèi)容、教育方法以及老師本人的人格特征、言行舉止等對(duì)學(xué)生施加影響。這就是說(shuō)一百遍，不如自己干一遍。因此，老師應(yīng)該自覺(jué)地磨礪意志，矯正不良性格，進(jìn)步自身心理素質(zhì)。老師工作量大，工資沒(méi)有別人的高，關(guān)鍵是奉獻(xiàn)。老師就要保持良好的心理，工作比奉獻(xiàn)，生活不攀比。在繁重的工作中，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，不斷的自我調(diào)節(jié)，永遠(yuǎn)積極向上?！盀槿藥煴怼?、“以身作那么”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的標(biāo)準(zhǔn)，又是老師良好人格特征的表達(dá)。老師通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)、自我進(jìn)步，將標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)那么內(nèi)化為一種自我的要求，通過(guò)自我修煉充實(shí)生活、豐富體驗(yàn)，陶冶情趣、拓寬加厚文化底蘊(yùn)、完善自己的人生，成為一個(gè)具有豐富的人性和現(xiàn)代文明素養(yǎng)，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的現(xiàn)代人。對(duì)于老師自身來(lái)說(shuō)，老師應(yīng)該成為自己的創(chuàng)造者，他能思索自己的存在，并賦予其以獨(dú)特的意義和方向；他要有感受生活意義的才能，可以主動(dòng)驅(qū)除各種外在的遮蔽，而體驗(yàn)到自我生存的內(nèi)在意義，從而獲得主動(dòng)積極的開(kāi)展，不斷完善自己，獲得成長(zhǎng)，真正在育人過(guò)程中實(shí)現(xiàn)育己。當(dāng)一位讓人民滿(mǎn)意的老師，為辦人民滿(mǎn)意的教育而奮斗！三是懂得了老師角色沖突和職業(yè)倦怠的關(guān)系。常言道“德高為師，身正為范”。老師在學(xué)校里，常常擔(dān)負(fù)多個(gè)學(xué)科教學(xué)和行管人員等角色。作為老師要以德育為重，教育學(xué)生成為“四有”新人；作為管理者要求他以管理學(xué)生為重，維持學(xué)校正常教學(xué)秩序。這就要求老師不斷變換角色，假如不可以及時(shí)改變并調(diào)整角色行為，就會(huì)出現(xiàn)并加重角色沖突，加大老師的壓力。長(zhǎng)期以來(lái)，老師就被視為“人類(lèi)靈魂的工程師”，被賦予了太多的使命和責(zé)任。老師的所作所為、言行舉止都受到別人和社會(huì)的廣泛關(guān)注。但是，老師似乎是吃虧不討好，家長(zhǎng)抱怨孩子在學(xué)校沒(méi)有得到高程度的教育和理想的開(kāi)展。而這些指責(zé)更多的是指向?qū)W校和老師，使我們?cè)诮逃康?、?gòu)造、體制、課程、方法和知識(shí)才能、精神、道德等方面面對(duì)著宏大的壓力。當(dāng)社會(huì)普遍認(rèn)識(shí)到知識(shí)的價(jià)值時(shí)，家長(zhǎng)望子成龍的心理又轉(zhuǎn)化為對(duì)老師的過(guò)高期盼。職業(yè)的要求以及對(duì)社會(huì)所承當(dāng)?shù)呢?zé)任，無(wú)形中成了老師無(wú)法擺脫的心理負(fù)擔(dān)?？梢哉f(shuō)，“老師”這個(gè)名字本身即是榮譽(yù)與壓力的雙重來(lái)。四是懂得了老師職業(yè)倦怠的有效調(diào)適方法。角色沖突是導(dǎo)致老師職業(yè)倦怠的重要原因。那么怎樣才能調(diào)適老師職業(yè)倦怠呢？我結(jié)合我的工作體驗(yàn)，我認(rèn)為：要明確老師的職責(zé)、義務(wù)、權(quán)利和目的，減輕老師的心理壓力，將自己從不當(dāng)角色中解放出來(lái)，從而起到減緩其職業(yè)倦怠的作用。要優(yōu)化社交技能，就會(huì)管理壓力，駕馭班級(jí)管理，有效管理時(shí)間，尋求社會(huì)支持。以良好的心態(tài)，愛(ài)崗敬業(yè)，當(dāng)好一位學(xué)生歡喜的好老師。三，學(xué)有所用，自我開(kāi)展有決心。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲不少，我努力做到學(xué)以致用，不斷進(jìn)步自己。平時(shí)，做到有寬容的心態(tài)，永向前看。不去回味那些痛苦的事情，其實(shí)痛苦的已經(jīng)過(guò)去了，幸福比成功更重要。學(xué)會(huì)寬容，向前看，記住“黑暗屬于過(guò)去，光明就在前頭”。保持樂(lè)觀的心態(tài)，知足常樂(lè)。樂(lè)觀的人心態(tài)穩(wěn)定，對(duì)自己的感覺(jué)特別好。當(dāng)老師的就要有樂(lè)觀的心態(tài)，要超越功利去做你認(rèn)為值得做的事情，安心三尺講臺(tái)，默默奉獻(xiàn)。成認(rèn)挫折的存在，成認(rèn)壓力的存在，要自我減壓，消除職業(yè)倦怠、煥發(fā)教學(xué)熱情。有陽(yáng)光的心態(tài)，熱愛(ài)生活。不整天生活在備課本和作業(yè)本中，校園里其實(shí)到處充滿(mǎn)情趣，有時(shí)候我到操場(chǎng)上打籃球、打乒乓球、跑步、跳繩，和同學(xué)們一起運(yùn)動(dòng)，廣泛的興趣愛(ài)好讓我們快樂(lè)，也拉近了與學(xué)生的間隔，和他們一起喜怒哀樂(lè)，贏得了學(xué)生的理解與尊重。學(xué)無(wú)止境，我知道我還學(xué)得很不夠。今后，我要在不斷的學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，以帶給學(xué)生全新的知識(shí)。要不斷注入新穎血液，不斷創(chuàng)新，去享受教育的幸福和快樂(lè)。要在平凡的工作崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值?！皣?guó)培方案”培訓(xùn)體會(huì)“國(guó)培方案”培訓(xùn)體會(huì)8天的“國(guó)培方案”遠(yuǎn)程培訓(xùn)告一段落，幾天來(lái)的集中學(xué)習(xí)讓我留有太多的感動(dòng)和思索。作為一名語(yǔ)文老師，最大的夢(mèng)想就是可以引領(lǐng)孩子們?cè)谡Z(yǔ)文天地里展開(kāi)夢(mèng)的翅膀，自由地翱翔，可受各種條件限制，在教學(xué)中一直存有許多的疑問(wèn)和遺憾，在參加了“國(guó)培”之后，心中頓有撥云見(jiàn)日之感，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析^p；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味的經(jīng)歷之談。本次培訓(xùn)，讓我們的老師學(xué)員得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的權(quán)威人士的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特的理解，感悟他們的語(yǔ)文思想方法等。遠(yuǎn)程教育資的運(yùn)用，使我們老師的視野開(kāi)闊、信息靈通，變得"耳聰目明"，學(xué)員之間能在網(wǎng)上互動(dòng)交流，討論心里的感受，疑問(wèn)，從而以最快的速度進(jìn)步自己語(yǔ)文教學(xué)業(yè)務(wù)程度，理解到很多與新課程開(kāi)展現(xiàn)狀相關(guān)的知識(shí)，汲取了一些大家對(duì)新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。8天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與考慮是永久的，這次培訓(xùn)，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)理論中，靜下心來(lái)，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。2023年國(guó)培研修方案范文一、自我分析^p：作為一名教學(xué)生涯已達(dá)十多年的一線老師，自身有一定的教學(xué)經(jīng)歷，能適應(yīng)新課改要求，能主動(dòng)轉(zhuǎn)變自身角色。所帶班級(jí)不管是什么層面的學(xué)生都能獲得理想成績(jī)，曾屢次榮獲“中考先進(jìn)個(gè)人”的榮耀稱(chēng)號(hào)。但自身也還有許多問(wèn)題，課堂理論較多，缺乏教學(xué)理論提升和指導(dǎo);對(duì)自身學(xué)習(xí)有所放松，以工作代替學(xué)習(xí);對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念難以運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中;沒(méi)有明確的個(gè)人開(kāi)展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修方案，認(rèn)真研修，到達(dá)更新教育理念，進(jìn)一步進(jìn)步自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。進(jìn)步自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，打造高效課堂。促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展，進(jìn)步自己課題研究才能的目的。二、我的困惑：通過(guò)多年的教育和學(xué)習(xí)，我覺(jué)察自己的開(kāi)展很難再進(jìn)步，理論學(xué)習(xí)沒(méi)有詳細(xì)的目的，教學(xué)程度也停滯不前，對(duì)個(gè)人開(kāi)展方向一片迷茫，只知道善待學(xué)生，努力工作。我應(yīng)該確定怎樣的理論學(xué)習(xí)方向?怎樣把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去?怎樣讓自己的教學(xué)程度更上一層樓?怎樣確定自己的個(gè)人開(kāi)展方向?這都是我急需解決的問(wèn)題。在研修過(guò)程中，就我的這些困惑我會(huì)找時(shí)機(jī)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專(zhuān)家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)歷，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同討論。三、研修期望：通過(guò)此次研修，我期望能得到專(zhuān)家或有經(jīng)歷老師的指導(dǎo)，有更多與名師交流學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。能觀摩一些反映新的教學(xué)理念的培訓(xùn)和講座，從而有利于我開(kāi)拓視野，更新觀念。能在培訓(xùn)中更新教學(xué)理念，進(jìn)步教學(xué)程度。能在培訓(xùn)中確定個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展方向。能加強(qiáng)自身的教學(xué)教研才能，確定研究工程，申請(qǐng)研究課題。四、研修措施：1、努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，認(rèn)真做好筆記，不斷進(jìn)步自己的理論程度和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，積極動(dòng)腦考慮問(wèn)題，并形成自己的心得。3、通過(guò)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，進(jìn)步自身的素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)言，博采眾長(zhǎng)，在交流中碰撞思想。5、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動(dòng)交流，小組合作學(xué)習(xí)。6、多寫(xiě)些教育研修日志，在反思中完善。五、研修內(nèi)容：1、初中英語(yǔ)教學(xué)理論知識(shí)。2、初中英語(yǔ)教學(xué)新課程新理念。3、全新的初中英語(yǔ)的教學(xué)方法。4、研究問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)才能。2023年“國(guó)培方案范文”培訓(xùn)體會(huì)“國(guó)培方案”培訓(xùn)體會(huì)8天的“國(guó)培方案”遠(yuǎn)程培訓(xùn)告一段落，幾天來(lái)的集中學(xué)習(xí)讓我留有太多的感動(dòng)和思索。作為一名語(yǔ)文老師，最大的夢(mèng)想就是可以引領(lǐng)孩子們?cè)谡Z(yǔ)文天地里展開(kāi)夢(mèng)的翅膀，自由地翱翔，可受各種條件限制，在教學(xué)中一直存有許多的疑問(wèn)和遺憾，在參加了“國(guó)培”之后，心中頓有撥云見(jiàn)日之感，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析^p；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味的經(jīng)歷之談。本次培訓(xùn)，讓我們的老師學(xué)員得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的權(quán)威人士的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特的理解，感悟他們的語(yǔ)文思想方法等。遠(yuǎn)程教育資的運(yùn)用，使我們老師的視野開(kāi)闊、信息靈通，變得耳聰目明，學(xué)員之間能在網(wǎng)上互動(dòng)交流，討論心里的感受，疑問(wèn)，從而以最快的速度進(jìn)步自己語(yǔ)文教學(xué)業(yè)務(wù)程度，理解到很多與新課程開(kāi)展現(xiàn)狀相關(guān)的知識(shí)，汲取了一些大家對(duì)新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。8天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與考慮是永久的，這次培訓(xùn)，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)理論中，靜下心來(lái)，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。2023年“國(guó)培方案范文”培訓(xùn)體會(huì)“國(guó)培方案”培訓(xùn)體會(huì)8天的“國(guó)培方案”遠(yuǎn)程培訓(xùn)告一段落，幾天來(lái)的集中學(xué)習(xí)讓我留有太多的感動(dòng)和思索。作為一名語(yǔ)文老師，最大的夢(mèng)想就是可以引領(lǐng)孩子們?cè)谡Z(yǔ)文天地里展開(kāi)夢(mèng)的翅膀，自由地翱翔，可受各種條件限制，在教學(xué)中一直存有許多的疑問(wèn)和遺憾，在參加了“國(guó)培”之后，心中頓有撥云見(jiàn)日之感，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析^p；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味的經(jīng)歷之談。本次培訓(xùn)，讓我們的老師學(xué)員得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的權(quán)威人士的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特的理解，感悟他們的語(yǔ)文思想方法等。遠(yuǎn)程教育資的運(yùn)用，使我們老師的視野開(kāi)闊、信息靈通，變得耳聰目明，學(xué)員之間能在網(wǎng)上互動(dòng)交流，討論心里的感受，疑問(wèn)，從而以最快的速度進(jìn)步自己語(yǔ)文教學(xué)業(yè)務(wù)程度，理解到很多與新課程開(kāi)展現(xiàn)狀相關(guān)的知識(shí)，汲取了一些大家對(duì)新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。8天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與考慮是永久的，這次培訓(xùn)，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)理論中，靜下心來(lái)，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。參加“國(guó)培方案”培訓(xùn)班學(xué)____結(jié)歷經(jīng)10天的國(guó)培工程在緊張和繁忙中完畢了。作為任何一個(gè)活動(dòng)總有完畢的時(shí)候，但完畢了總會(huì)給當(dāng)事人帶來(lái)一點(diǎn)什么感想或者考慮之類(lèi)的，如今就一些感想寫(xiě)在這兒，請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、國(guó)培的組織紀(jì)律這次培訓(xùn)有著嚴(yán)格的紀(jì)律，不能曠課，10天總共60學(xué)時(shí)，假如曠課達(dá)3學(xué)時(shí)，將沒(méi)有成績(jī)。假如違背紀(jì)律將受到嚴(yán)格的批評(píng)。所以大家都積極上課認(rèn)真聽(tīng)講。培訓(xùn)每天早上6;00起床，6;40洗漱完畢，出門(mén)，步行20分鐘左右到食堂7:00多一點(diǎn)到學(xué)校食堂吃飯，7:30就餐完畢，7:40到教室上課，喝點(diǎn)水，根本上很緊張的。每天上課時(shí)間早上8:00——11:00，下午13:30——16:30，中午在機(jī)房上機(jī)，寫(xiě)心得或者閱讀一下網(wǎng)頁(yè)，沒(méi)有睡午覺(jué)的習(xí)慣了。晚上上課的時(shí)間是17:30——20:30.長(zhǎng)春晚上飯館20:00鐘關(guān)門(mén)，好似沒(méi)有夜生活。晚上8:30下課，步行20分鐘左右回賓館。9點(diǎn)多回賓館根本上很快就到睡覺(jué)的時(shí)間了。經(jīng)過(guò)10天的學(xué)習(xí)，學(xué)員按照紀(jì)律和平時(shí)操練評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀班干部。每個(gè)小組優(yōu)秀學(xué)員1人，總共9人，優(yōu)秀班干部1人。為了給學(xué)員交代清楚要做的事宜，培訓(xùn)者為每位學(xué)員發(fā)放培訓(xùn)手冊(cè)一本，上面有課表及上課時(shí)間地點(diǎn)，同時(shí)對(duì)有每位專(zhuān)家的簡(jiǎn)介，還有住宿賓館到學(xué)校的道路圖。保證每位學(xué)員不會(huì)因?yàn)檎也坏缴险n的地方而耽誤學(xué)業(yè)。堵住了成心曠課學(xué)員的任何理由。每位老師配發(fā)了胸牌，座位固定，桌子上有桌牌上書(shū)學(xué)員姓名，曠課了一眼就知道是哪位學(xué)員，答復(fù)下列問(wèn)題了就知道是哪位學(xué)員，哪位學(xué)員不認(rèn)真聽(tīng)課一看桌牌就知道了，哈哈，好厲害的管理喲。個(gè)人認(rèn)為，這次國(guó)培的紀(jì)律挺嚴(yán)格的，同時(shí)個(gè)人感覺(jué)東北師大作為部屬院校，有著嚴(yán)格的師德要求。聘請(qǐng)的每一位老師能?chē)?yán)格的要求自己，老師上課不遲到不早退。連續(xù)3小時(shí)的課，老師一直站著講授，并且中間只休息一次，課間休息的10——20分鐘，老師還站著和學(xué)員交流溝通。說(shuō)實(shí)在的，這些老師很辛苦！第一次和班主任鄭老師交流，她就叫我郭老師。我就納悶，這個(gè)女人不簡(jiǎn)單啊。我報(bào)到的時(shí)候，在酒店接待我的是她的研究生也就是班主任助理，班主任本人不在。第二天9月21日早上集體合影，我們一組統(tǒng)一去的遲，買(mǎi)車(chē)票，所以我站在了最后，進(jìn)教室，座位也被占，我坐在了教室的最后面，這一坐就一直坐到學(xué)習(xí)完畢，因?yàn)榻o我安排的座位也是最后一排。其中有一位學(xué)員比我到得早，但當(dāng)班主任助理給我講解該注意的問(wèn)題時(shí)，我只是嗯，知道了答復(fù)，很快的就將材料領(lǐng)導(dǎo)手，辦理入住手續(xù)，而那個(gè)來(lái)的早的學(xué)員還在辦手續(xù)。想不到，她們第二天竟然能叫我郭老師，呵呵。40多人啊，一個(gè)一個(gè)的對(duì)號(hào)真的很難，況且我的話很少。二、專(zhuān)題講座對(duì)我的影響10天做了16個(gè)專(zhuān)題報(bào)告，根本上每個(gè)專(zhuān)題為3小時(shí)。其中教育技術(shù)學(xué)的知名教授有李藝〔南京師大〕、董玉琦〔東北師大〕、熊才平〔華中師大〕、鄭艷林〔東北師大〕、趙蔚〔東北師大〕、彭立〔東北師大？簡(jiǎn)歷不是很清楚〕；教育學(xué)教授有于偉〔東北師大〕、李廣平〔東北師大〕、李澤宇副教授〔東北師大〕、劉曉明〔東北師大〕。中學(xué)高級(jí)老師有李冬梅〔北京大學(xué)附中〕、金書(shū)輝〔東北師大附中〕、亓瑞〔東北師大附中，教育碩士〕、谷方明〔吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)博士后，就職于東北師大附中〕；中央電教館培訓(xùn)部副主任杜光勝副教授；長(zhǎng)春西新經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)趙悅〔中學(xué)高級(jí)老師〕。說(shuō)實(shí)在的，專(zhuān)家組成員還是有自己的見(jiàn)解、想法。尤其高中老師，他們真的很勤奮的。在聘請(qǐng)的老師中，李藝?yán)蠋煛采弦淮握n標(biāo)〕和董玉琦老師〔好幾次課標(biāo)〕是信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定者。信息技術(shù)課標(biāo)專(zhuān)題講座：李藝、董玉琦、李冬梅教育學(xué)專(zhuān)題講座：于偉、李澤宇、李廣平2023年參加“國(guó)培方案范文”培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展規(guī)劃“凡事預(yù)那么立,不預(yù)那么廢?！睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，主動(dòng)、積極安康地開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民老師，特制訂我的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展規(guī)劃書(shū)。一、個(gè)人現(xiàn)狀分析^p理解自我是老師專(zhuān)業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難，要清醒地認(rèn)識(shí)自己，這是追求老師人格魅力的前提?！惨弧硟?yōu)勢(shì)方面1、敬業(yè)愛(ài)生：忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)；理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。2、擅長(zhǎng)讀書(shū)，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。3、比擬容易承受新的東西，勇于探究、能吃苦、有上進(jìn)心?！捕巢焕蛩?、平時(shí)忙于班級(jí)管理，在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深化研究的時(shí)間不夠?qū)捲！?、工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)歷，借鑒別人和外地的先進(jìn)經(jīng)歷不夠。3、對(duì)于科研還是停留于外表，沒(méi)有可以深化的施行。二、專(zhuān)業(yè)開(kāi)展目的〔一〕總體目的教書(shū)育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，利用1—2年的時(shí)間，成為研究型老師?！捕吃敿?xì)目的一是教育觀念：學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育，誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用“愛(ài)”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的安康、快樂(lè)成長(zhǎng)。二是探究合適自己的課堂教學(xué)形式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，讓我課堂動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)理論，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探究高效課堂教學(xué)形式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)歷，不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的追求，讓我的課堂成為沒(méi)有一個(gè)不學(xué)習(xí)的孩子，沒(méi)有一個(gè)無(wú)收獲的孩子。三是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，實(shí)在進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、科學(xué)探究的進(jìn)取精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提升自我的專(zhuān)業(yè)程度和處理教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的才能。工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專(zhuān)家的經(jīng)歷，讀經(jīng)典之作，充實(shí)自己的程度。教育教學(xué)過(guò)程中