人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附進(jìn)度

第6頁共6頁人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附進(jìn)度?一、教材分?析本學(xué)期?教材內(nèi)容包?括下面一些?內(nèi)容:10?0以內(nèi)的加?、減法的筆?算，表內(nèi)乘?法(一)，?表內(nèi)乘法(?二)，認(rèn)識(shí)?長度單位厘?米和米，初?步認(rèn)識(shí)角，?從不同的位?置觀察物體?和簡單的對(duì)?稱現(xiàn)象，簡?單的數(shù)據(jù)整?理方法和以?一當(dāng)二的條?形統(tǒng)計(jì)圖，?數(shù)學(xué)廣角和?數(shù)學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)等。本冊(cè)?教材重視以?學(xué)生的已有?經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和?生活經(jīng)驗(yàn)為?基礎(chǔ)，提供?學(xué)生熟悉的?具體情景，?以幫助學(xué)生?理解數(shù)學(xué)知?識(shí)。增加聯(lián)?系實(shí)際的內(nèi)?容，為學(xué)生?了解現(xiàn)實(shí)生?活中的數(shù)學(xué)?，感受數(shù)學(xué)?與日常生活?的密切聯(lián)系?。注意選取?富有兒童情?趣的學(xué)習(xí)素?材和活動(dòng)內(nèi)?容，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，獲得愉?悅的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)體驗(yàn)。重?視引導(dǎo)學(xué)生?自主探索，?合作交流的?學(xué)習(xí)方式，?讓學(xué)生在合?作交流與自?主探索的氣?氛中學(xué)習(xí)。?二、學(xué)情?分析:通?過了解二年?級(jí)有將近一?半學(xué)生學(xué)習(xí)?不主動(dòng)，課?堂上好動(dòng)，?但學(xué)習(xí)積極?性很高，還?有學(xué)生接受?能力慢，作?業(yè)完成的慢?，課堂十分?被動(dòng)，不舉?手回答問題??；谝陨?情況和對(duì)一?年級(jí)數(shù)學(xué)課?程的了解，?學(xué)生已經(jīng)認(rèn)?識(shí)計(jì)數(shù)單位?“一”和“?十”，會(huì)讀?寫100以?內(nèi)的數(shù)，掌?握100以?內(nèi)的數(shù)是由?幾個(gè)十和幾?個(gè)一組成的?，掌握10?0以內(nèi)數(shù)的?順序，會(huì)比?較100以?內(nèi)數(shù)的大小?。能夠比較?熟練地計(jì)算?20以內(nèi)的?退位減法，?會(huì)計(jì)算10?0以內(nèi)兩位?數(shù)加、減一?位數(shù)和整數(shù)?，會(huì)用加、?減法計(jì)算知?識(shí)解決一些?簡單的實(shí)際?問題。大部?分學(xué)生已經(jīng)?初步的具備?了觀察、理?解、思考的?能力和認(rèn)真?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習(xí)慣。但鑒?于學(xué)生年齡?小，注意力?不集中，學(xué)?習(xí)方法和習(xí)?慣仍未養(yǎng)成?，還有一部?分學(xué)生對(duì)一?年級(jí)所學(xué)課?程掌握的不?夠，在新的?學(xué)期里，仍?需教師下大?力度引導(dǎo)和?培養(yǎng)，才能?教出優(yōu)秀的?學(xué)生，取得?好的成績。?三、教學(xué)?目標(biāo):(?一)、知識(shí)?和技能方面?1、掌握?100以內(nèi)?筆算加、減?法的計(jì)算方?法，能夠正?確地進(jìn)行計(jì)?算。初步掌?握100以?內(nèi)筆算加、?減法的估算?方法，體會(huì)?估算方法的?多樣性。?2、知道乘?法的含義和?乘法算式中?各部分的名?稱，熟記全?部乘法口訣?，熟練地口?算兩個(gè)一位?數(shù)相乘。?3、初步認(rèn)?識(shí)長度單位?厘米和米，?初步建立_?__米、1?厘米的長度?觀念，知道?___米=?100厘米?;初步學(xué)會(huì)?用刻度尺量?物體的長度?(限整厘米?);初步形?成估計(jì)物體?長度的意識(shí)?。4、初?步認(rèn)識(shí)線段?，會(huì)量整厘?米線段的長?度;初步認(rèn)?識(shí)角和直角?，知道角的?各部分名稱?，會(huì)用三角?板判斷一個(gè)?角是不是直?角;初步學(xué)?會(huì)畫線段、?角和直角。?5、能辨?認(rèn)從不同的?位置觀察到?的簡單物體?的形狀;初?步認(rèn)識(shí)軸對(duì)?稱現(xiàn)象，并?能在方格紙?上畫出簡單?的軸對(duì)稱圖?形;初步認(rèn)?識(shí)鏡面對(duì)稱?現(xiàn)象。6?、初步了解?統(tǒng)計(jì)的意義?，體驗(yàn)數(shù)據(jù)?的收集、整?理、描述和?分析的過程?，會(huì)用簡單?的方法收集?和整理數(shù)據(jù)?。(二)?、數(shù)學(xué)思考?方面1、?能運(yùn)用生活?經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有?關(guān)數(shù)學(xué)信息?作出解釋，?并初步學(xué)會(huì)?用具體的數(shù)?據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)?世界中的簡?單現(xiàn)象。?2、初步了?解統(tǒng)計(jì)的意?義，體驗(yàn)數(shù)?據(jù)的收集、?整理、描述?和分析的過?程，會(huì)用簡?單的方法收?集和整理數(shù)?據(jù)。初步認(rèn)?識(shí)條形統(tǒng)計(jì)?圖(1格表?示___個(gè)?單位)和統(tǒng)?計(jì)表，能根?據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表?中的數(shù)據(jù)提?出并回答簡?單的問題。?3、通過?觀察、猜測?、實(shí)驗(yàn)等活?動(dòng)，找出最?簡單的事物?的排列數(shù)和?組合數(shù)，培?養(yǎng)學(xué)生初步?觀察、分析?及推理的能?力，初步形?成有順序地?、全面地思?考問題的意?識(shí)。(三?)、解決問?題方面1?、經(jīng)歷從生?活中發(fā)現(xiàn)并?提出問題、?解決問題的?過程，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?聯(lián)系，感受?數(shù)學(xué)在日常?生活中的作?用。2、?了解同一問?題可以有不?同的解決辦?法。3、?有與同學(xué)合?作解決問題?的經(jīng)驗(yàn)。?4、初步學(xué)?會(huì)表達(dá)解決?問題的大致?過程和結(jié)果?。(四)?、情感與態(tài)?度方面1?、在他人的?鼓勵(lì)和幫助?下，對(duì)身邊?與數(shù)學(xué)有關(guān)?的某些事物?有好奇心，?能積極參與?生動(dòng)、直觀?的教學(xué)活動(dòng)?。2、在?他人的鼓勵(lì)?和幫助下，?能克服在數(shù)?學(xué)活動(dòng)中遇?到的某些困?難，獲得成?功的體驗(yàn)，?有學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?3、經(jīng)歷觀?察、操作、?歸納等學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的過程?，感受數(shù)學(xué)?思考過程的?合理性。?4、在他人?的指導(dǎo)下，?能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)?學(xué)活動(dòng)中的?錯(cuò)誤，并及?時(shí)改正。?5、體會(huì)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的樂?趣，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心。6、?養(yǎng)成認(rèn)真作?業(yè)、書寫整?潔的良好習(xí)?慣。10?、通過實(shí)踐?活動(dòng)，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?聯(lián)系。四?、教學(xué)的重?點(diǎn)、難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn):?100以內(nèi)?的加、減法?筆算，表內(nèi)?乘法。教?學(xué)難點(diǎn):1?00以內(nèi)的?加、減筆算?，以及數(shù)學(xué)?實(shí)踐、數(shù)學(xué)?思維的訓(xùn)練?。五、全?冊(cè)課時(shí)安排?:(約__?_課時(shí))?(一)、長?度單位(_?__課時(shí)左?右)(二?)、100?以內(nèi)的加、?減法(二)?(___課?時(shí)左右)?1、兩位數(shù)?加一位數(shù)…?……………?……………?……………?……___?課時(shí)左右?2、兩位數(shù)?減一位數(shù)…?……………?……………?……………?……___?課時(shí)左右?3、連加、?連減和加減?混合………?……………?……………?……___?課時(shí)左右?整理和復(fù)習(xí)?……………?……………?……………?……………?…___課?時(shí)左右我?長高了……?……………?……………?……………?……………?___課時(shí)?左右(三?)、角的初?步認(rèn)識(shí)(_?__課時(shí)左?右)(四?)、表內(nèi)乘?法(一)(?___課時(shí)?左右)1?、乘法的初?步認(rèn)識(shí)……?……………?……………?……___?課時(shí)左右?2、2--?6的乘法口?訣5的乘?法口訣……?……………?……………?……………?…___課?時(shí)左右2?、3、4的?乘法口訣…?……………?……………?………__?_課時(shí)左右?6的乘法?口訣………?……………?……………?……………?___課時(shí)?左右復(fù)習(xí)?和整理……?……………?……………?…___課?時(shí)左右(?五)、觀察?物體(__?_課時(shí)左右?)(六)?、表內(nèi)乘法?(二)(_?__課時(shí)左?右)7的?乘法口訣…?……………?……………?……___?課時(shí)左右?8的乘法口?訣…………?……………?……___?課時(shí)左右?9的乘法口?訣…………?……………?……___?課時(shí)左右?整理和復(fù)習(xí)?……………?……………?……………?……___?課時(shí)左右?看一看擺一?擺…………?……………?……………?…___課?時(shí)左右(?七)、統(tǒng)計(jì)?(___課?時(shí)左右)?(八)、數(shù)?學(xué)廣角(_?__課時(shí)左?右)(九?)、總復(fù)習(xí)?(___課?時(shí)左右)?六、方法與?措施:1?、備好每一?節(jié)課，預(yù)設(shè)?好每一個(gè)問?題，課堂生?成加強(qiáng)__?_學(xué)生的經(jīng)?驗(yàn)與體驗(yàn)、?體現(xiàn)知識(shí)的?形成過程。?2、計(jì)算?教學(xué)注意鼓?勵(lì)算法多樣?化，使各種?學(xué)生都能得?到發(fā)展和提?高。3、?改變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式，?利用探究活?動(dòng)以及交流?的機(jī)會(huì)，讓?學(xué)生在獲得?豐富的數(shù)學(xué)?活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的?同時(shí)，逐步?形成探索數(shù)?學(xué)問題的興?趣和創(chuàng)新的?意識(shí)，體現(xiàn)?開放性的教?學(xué)方法等特?點(diǎn)。4、?充分利用各?種教具，結(jié)?合生活情境?，安排豐富?多樣的實(shí)踐?操作活動(dòng)，?___學(xué)生?通過觀察、?操作、實(shí)驗(yàn)?、猜測、推?理與交流等?，初步感受?數(shù)學(xué)思想方?法的奇妙與?作用，感受?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?聯(lián)系，使學(xué)?生喜歡上數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)。?5、開展形?式多樣、生?動(dòng)有趣的記?憶口訣的活?動(dòng)和練習(xí)。?如“對(duì)口令?”、“數(shù)青?蛙的嘴眼腿?”和“數(shù)螃?蟹的腿”等?。讓學(xué)生通?過這些富有?童趣的活動(dòng)?，心情愉快?