幼師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃（5篇）

幼師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃我深深的?懂得一個(gè)合?格的幼兒教?師是要有愛?心、勇于創(chuàng)?新和思考的?智能型教師?，這樣的人?也是新時(shí)代?對(duì)幼兒教師?的要求。我?在平時(shí)的工?作中通過實(shí)?踐，不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)?格按照一名?優(yōu)秀幼兒教?師的標(biāo)準(zhǔn)來?要求自已，?用愛心去愛?他們，用細(xì)?心照料他們?，用真心擁?有他們，用?誠(chéng)心感動(dòng)他?們，讓可愛?的孩子們擁?有更多美好?的童年記憶?!在新學(xué)期?中，我會(huì)用?心關(guān)注每一?位幼兒的生?活、學(xué)習(xí)，?積極開展我?園特色的教?育教學(xué)活動(dòng)?。特制定個(gè)?人發(fā)展計(jì)劃?如下：個(gè)?人發(fā)展目標(biāo)?:一、做?一名有思想?、有創(chuàng)新意?識(shí)的幼兒教?師。二、?做一名有一?定理底、科?研能力、專?業(yè)技能的幼?兒教師。?三、做一名?具有一定的?開拓創(chuàng)新精?神的幼兒教?師。四、?做一名讓幼?兒喜愛、家?長(zhǎng)放心的幼?兒教師。?個(gè)人發(fā)展措?施：一、?思想工作?更新觀念，?以《綱要》?和《規(guī)程》?為指導(dǎo)，自?覺遵守園的?規(guī)章制度，?服從上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)安排，做?好本職工作?，加強(qiáng)政治?學(xué)習(xí)，提高?自己思想政?治素質(zhì)，樹?立良好的形?象和科學(xué)的?兒童觀、教?育觀，使幼?兒的身心健?康發(fā)展。自?覺遵守幼兒?園的各項(xiàng)規(guī)?章制度，關(guān)?心愛護(hù)每一?位幼兒，了?解他們用心?的呵護(hù)他們?。坦誠(chéng)認(rèn)真?的面對(duì)每一?位家長(zhǎng)。?二、教育教?學(xué)工作希?望能在各方?面都有新的?提高：教學(xué)?方面，我將?認(rèn)真準(zhǔn)備幼?兒活動(dòng)所需?材料;寫好?每一次教案?;多學(xué)習(xí)，?把先進(jìn)的幼?兒教育經(jīng)驗(yàn)?運(yùn)用到自己?的教學(xué)中;?多反思，結(jié)?合自己班幼?兒情況實(shí)施?收效好的教?育方法;多?到平行班級(jí)?走走、看看?、聽聽、取?長(zhǎng)補(bǔ)短，促?進(jìn)幼兒發(fā)展?;多和經(jīng)驗(yàn)?豐富的教師?交流。生活?中，熱情待?人，友愛助?人，謙虛為?人，團(tuán)結(jié)向?上，與同事?互幫互助。?針對(duì)班級(jí)里?特殊幼兒，?制定特定個(gè)?人的教育方?法，正確引?導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)?秀并鼓勵(lì)幼?兒更快更好?的適應(yīng)幼兒?園。班務(wù)工?作中，嚴(yán)格?要求自己，?以身作則地?做好班主任?工作。積?極認(rèn)真研讀?幼兒教育的?相關(guān)書籍，?認(rèn)真準(zhǔn)備、?組織每一次?教育活動(dòng)，?按新《綱要?》的理念創(chuàng)?設(shè)適合幼兒?發(fā)展的環(huán)境?……多反思?，多聽，多?做，勤于實(shí)?踐，促進(jìn)自?身專業(yè)素質(zhì)?的提高與發(fā)?展。在新的?學(xué)期里一定?要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)?教師道德行?為規(guī)范，并?在工作中不?斷地鞭策自?己，以飽滿?的熱情參加?到工作中去?，時(shí)刻以一?個(gè)優(yōu)秀教師?的標(biāo)準(zhǔn)來要?求自己。?三、努力方?向本學(xué)期?我制定了以?下三個(gè)目標(biāo)?：1.爭(zhēng)?取成為幼兒?園優(yōu)秀教師?，多學(xué)多看?多聽多問。?2.認(rèn)真?把小二班的?教學(xué)、常規(guī)?建設(shè)好。?3.踏實(shí)努?力地做好本?職工作，力?爭(zhēng)本學(xué)期工?作能結(jié)束。?四、出勤?方面嚴(yán)格?要求自己，?保證工作時(shí)?間，做到一?學(xué)期無硌不?請(qǐng)假，不遲?到，不曠工?;用飽滿的?熱情對(duì)待工?作。五、?家長(zhǎng)工作方?面1、充?分利用入園?和離園的短?暫時(shí)間，積?極主動(dòng)地與?家長(zhǎng)溝通，?使家長(zhǎng)了解?自己孩子在?園的情況，?在家長(zhǎng)的配?合下實(shí)現(xiàn)家?園共育，促?進(jìn)幼兒的全?面發(fā)展。?2、利用宣?傳欄、家園?聯(lián)系手冊(cè)、?電話以及家?庭短信箱等?途徑，與家?長(zhǎng)溝通聯(lián)系?，及時(shí)向家?長(zhǎng)反饋幼兒?在園的學(xué)習(xí)?、生活情況?。3、電?訪或家訪了?解幼兒的家?庭教育環(huán)境?，耐心聽取?家長(zhǎng)合理正?確的意見和?建議，互相?配合共同教?育幼兒，使?幼兒的健康?成長(zhǎng)!4?、熱情邀請(qǐng)?家長(zhǎng)參與幼?兒園的各項(xiàng)?活動(dòng)。主動(dòng)?幫助家長(zhǎng)解?決問題。?幼兒教師的?工作是瑣碎?的，然而幼?教工作無小?事，我們要?具有老鷹一?樣敏銳的觀?察力，注意?觀察幼兒的?言行、舉止?、神態(tài)，并?且要永遠(yuǎn)用?一顆童心去?感受幼兒心?靈的深處，?在尊重、理?解幼兒的同?時(shí)，用一顆?平常心去與?每一位幼兒?交流，這是?我自己做好?幼兒教育工?作的前提。?以上，是我?本學(xué)期的計(jì)?劃及目標(biāo)，?我一定努力?去完成，也?希望各位同?事及領(lǐng)導(dǎo)加?以督導(dǎo)和指?正。幼師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃（二）轉(zhuǎn)眼半?年時(shí)間已經(jīng)?悄然而逝，?的寶寶們也?一天天在長(zhǎng)?大。而我伴?隨著長(zhǎng)大的?寶寶，自己?也在成長(zhǎng)。?在最開始我?并不懂如何?去照顧孩子?、指導(dǎo)孩子?，好在班里?老師對(duì)我的?細(xì)心指導(dǎo)讓?我不懂就問?，向班里的?老教師學(xué)習(xí)?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?也讓我對(duì)我?的工作有了?更多的認(rèn)識(shí)?。這也對(duì)我?提出了更高?的要求，根?據(jù)自己的不?足做出改變?，讓我更加?成熟、穩(wěn)重?，我對(duì)新學(xué)?期的工作計(jì)?劃有這幾點(diǎn)?：1、教?學(xué)方面新?的學(xué)期新的?開始，首先?要培養(yǎng)幼兒?的常規(guī)，要?給幼兒養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣。通過?日常的生活?學(xué)習(xí)，孩子?對(duì)幼兒園的?生活也有了?初步的認(rèn)識(shí)?，有了基本?的生活自理?能力，孩子?的成長(zhǎng)離不?開老師的細(xì)?心指導(dǎo)，也?對(duì)老師的素?質(zhì)水平提出?了更多的要?求。我認(rèn)為?我并不算一?個(gè)合格的老?師，我要學(xué)?習(xí)的還有很?多，如何吸?引孩子的注?意力，如何?提起幼兒對(duì)?教學(xué)內(nèi)容的?興趣，培養(yǎng)?幼兒學(xué)說普?通話與動(dòng)手?操作能力，?對(duì)要教給幼?兒的內(nèi)容提?前做好準(zhǔn)備?，觀察幼兒?會(huì)對(duì)什么樣?的教學(xué)模式?感興趣，向?班里兩位老?師不斷學(xué)習(xí)?，吸取她們?的經(jīng)驗(yàn)提高?自身的素質(zhì)?修養(yǎng)，鍛煉?自己的業(yè)務(wù)?水平與教學(xué)?能力，讓自?己不斷的進(jìn)?步，盡自己?的努力做到?。2、家?長(zhǎng)工作和保?育方面多?學(xué)習(xí)多看老?教師何如跟?家長(zhǎng)溝通，?學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)?溝通的方法?與技巧。與?家長(zhǎng)說幼兒?在校期間的?表現(xiàn)如何，?幼兒有什么?問題及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通交?流。加強(qiáng)幼?兒的獨(dú)立自?理的習(xí)慣。?培養(yǎng)幼兒良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣如：上廁?所后要洗手?，飯前洗手?以及玩過的?玩具要收拾?好，能夠主?動(dòng)與家長(zhǎng)老?師打招呼、?自己疊被子?、穿衣服、?學(xué)習(xí)用筷子?吃飯等良好?的行為習(xí)慣?。3、業(yè)?務(wù)常規(guī)方面?成為一名?優(yōu)秀的幼兒?教師，不僅?僅是做好教?學(xué)工作與保?育工作，自?身的充實(shí)也?不能少，具?有良好思想?水平以及知?識(shí)技能，業(yè)?務(wù)水平都是?必不可少的?，本學(xué)期我?會(huì)多看書多?學(xué)習(xí)，書中?自有黃金屋?，在書中可?以學(xué)到很多?知識(shí)結(jié)合著?實(shí)際情況更?好的充實(shí)自?己。貫徹《?指南》的?學(xué)習(xí)，從《?指南》中學(xué)?習(xí)更多的知?識(shí)。在《指?南》的學(xué)習(xí)?下，我們通?過活動(dòng)區(qū)域?來實(shí)施《指?南》，幼兒?根據(jù)自己的?興趣和能力?，選擇喜愛?的區(qū)域活動(dòng)?，體驗(yàn)操作?和交往的樂?趣，積極主?動(dòng)地去探索?、發(fā)現(xiàn)。?4、安全方?面：我們?在開展安全?教育工作的?同時(shí)，將幼?兒的自我保?護(hù)能力的培?養(yǎng)作為重中?之重，安全?教育課、安?全視頻。讓?幼兒明白遇?到危險(xiǎn)之后?應(yīng)該怎樣做?。5、個(gè)?人方面在?這個(gè)學(xué)期我?要確立好自?己的目標(biāo)，?朝著自己的?目標(biāo)去奮斗?，給自己些?壓力才會(huì)有?更大的動(dòng)力?，不斷學(xué)習(xí)?新的知識(shí)，?完善自己堅(jiān)?持不懈會(huì)做?到更好。不?要昨天不愉?快的情緒帶?到今天，每?一天都是新?的一天嶄新?的開始。幼師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃（三）一?、思想方面?嚴(yán)格要求?自己，要遵?守園里的規(guī)?章制度，積?極認(rèn)真地投?入工作。堅(jiān)?持正確教育?觀，以正面?教育為主，?講明道理。?要平等對(duì)待?每位兒童。?認(rèn)真參加園?內(nèi)的政治學(xué)?習(xí)，以學(xué)習(xí)?精神為工作?的動(dòng)力，不?斷更新思想?，以飽滿的?熱情參加新?的工作，時(shí)?刻以一個(gè)優(yōu)?秀教師的標(biāo)?準(zhǔn)來要求自?己。二、?個(gè)人學(xué)習(xí)方?面積極學(xué)?習(xí)各種教育?理論，以充?實(shí)自己，以?便在工作中?以堅(jiān)實(shí)的理?論作為指導(dǎo)?，更好地進(jìn)?行教育教學(xué)?，給自己充?電，積極進(jìn)?行學(xué)歷進(jìn)修?學(xué)習(xí)。加強(qiáng)?教育教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，提?高個(gè)人的教?學(xué)質(zhì)量，使?幼兒在德、?智、體、美?等方面全面?發(fā)展，并讓?他們能夠從?玩中學(xué)，學(xué)?中玩。加強(qiáng)?思想業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)職?業(yè)道德教育?，加強(qiáng)責(zé)任?心，規(guī)范言?行，加強(qiáng)精?神建設(shè)，做?到“五講、?四美”，當(dāng)?好幼兒的鏡?子，用自己?的一言一行?、一舉一動(dòng)?去潛移默化?幼兒。業(yè)務(wù)?上精益求精?，敢于改革?創(chuàng)新，緊跟?形勢(shì)，適應(yīng)?時(shí)代的要求?。平時(shí)在工?作中遇到問?題能和班級(jí)?人員共同商?量，在教學(xué)?中遇到問題?時(shí)，能虛心?向有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)，?認(rèn)真參加教?研活動(dòng)、園?本培訓(xùn)，樹?立“終身學(xué)?習(xí)”的目標(biāo)?。三、工?作方面對(duì)?工作做到主?動(dòng)、積極、?踏實(shí)，勇于?承擔(dān)責(zé)任。?對(duì)幼兒有愛?心、耐心，?能細(xì)心地觀?察幼兒，努?力做到對(duì)每?個(gè)幼兒因材?施教，給孩?子創(chuàng)造一個(gè)?舒適、優(yōu)美?、良好的生?活和學(xué)習(xí)環(huán)?境。跟幼兒?建立一種平?等、尊重、?信任的關(guān)系?，視孩子為?自己的孩子?。對(duì)家長(zhǎng)?熱情，及時(shí)?向每個(gè)家長(zhǎng)?了解幼兒在?家情況，并?向家長(zhǎng)反饋?幼兒在園的?表現(xiàn)，做到?對(duì)每個(gè)幼兒?心中有數(shù)，?視家長(zhǎng)為自?己的教育伙?伴。上班?做到不遲到?、不早退。?按時(shí)制定各?種計(jì)劃，認(rèn)?真準(zhǔn)備和組?織好班級(jí)的?教學(xué)活動(dòng)，?活動(dòng)后認(rèn)真?分析和反思?活動(dòng)的效果?,仔細(xì)填寫?家園聯(lián)系手?冊(cè)，做好家?訪記錄。?做好安全、?衛(wèi)生工作，?強(qiáng)化安全管?理，加強(qiáng)“?安全第一”?的意識(shí)，做?到時(shí)時(shí)事事?處處講安全?，發(fā)現(xiàn)不安?全的隱患及?時(shí)處理，杜?絕事故的發(fā)?生，確保幼?兒的人身安?全。并且做?好安全教育?工作，對(duì)幼?兒進(jìn)行自我?保護(hù)意識(shí)教?育，不跟陌?生人走。?做好交接班?工作，發(fā)現(xiàn)?問題匯報(bào)，?妥善處理。?培養(yǎng)幼兒良?好的生活衛(wèi)?生習(xí)慣，正?確使用手帕?及自己的一?巾一杯，養(yǎng)?成飯前便后?洗手的良好?習(xí)慣，培養(yǎng)?幼兒良好的?進(jìn)餐習(xí)慣，?做到愛惜食?品，不挑食?、不浪費(fèi);?午餐后組織?幼兒散步或?做安靜游戲?。并且保證?幼兒的戶外?活動(dòng)量，促?進(jìn)幼兒身心?健康發(fā)展。?抓好教育教?學(xué)工作，提?高教學(xué)質(zhì)量?，教育教學(xué)?做到面向全?體幼兒，因?材施教，因?人施教，各?班級(jí)制訂出?科學(xué)的、符?合本班幼兒?實(shí)際、切實(shí)?可行的教育?教學(xué)計(jì)劃。?四、家長(zhǎng)?工作1、?及時(shí)向家長(zhǎng)?反饋幼兒的?信息，加強(qiáng)?互動(dòng)。主動(dòng)?與家長(zhǎng)溝通?，增加宣傳?力度。2?、召開家長(zhǎng)?會(huì)，收集家?長(zhǎng)的寶貴意?見和建議，?共同配合教?育好幼兒。?五、個(gè)人?努力方向?1、再多點(diǎn)?愛心，多一?些耐心，使?孩子在各方?面有更大進(jìn)?步。2、?續(xù)抓好班級(jí)?的常規(guī)工作?，使得有更?好的班風(fēng)班?貌。3、?加強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)練?。4、提?高自己的攥?寫的能力及?科研能力，?多看書，多?動(dòng)筆。教?育工作，是?一項(xiàng)常做常?新、永無止?境的工作。?社會(huì)在發(fā)展?，時(shí)代在前?進(jìn)，學(xué)生的?特點(diǎn)和問題?也在發(fā)生著?不斷的變化?。作為有責(zé)?任感的教育?工作者，必?須以高度的?敏感性和自?覺性，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)、研究?和解決學(xué)生?教育和管理?工作中的新?情況、新問?題，掌握其?特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)?其規(guī)律，盡?職盡責(zé)地做?好工作，以?完成我們肩?負(fù)。本學(xué)?期自修反思?計(jì)劃重點(diǎn)我?擬訂在課堂?教學(xué)上，只?有從最基本?的課堂常規(guī)?教學(xué)上進(jìn)行?深刻反思，?才能真正達(dá)?到一位人民?教師修身養(yǎng)?性上的提高?.教無定?法，在教學(xué)?過程中勤思?考、勤總結(jié)?，靈活運(yùn)用?各種方法，?最主要的是?抓住學(xué)生的?興趣，以興?趣為師，能?有效提高學(xué)?生的積極性?，讓學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)。?(一)精選?教法，快樂?學(xué)習(xí)，提高?音樂教學(xué)實(shí)?效1.創(chuàng)?設(shè)舞臺(tái)，展?示自我“?愛動(dòng)”是兒?童的天性。?在教學(xué)教育?活動(dòng)中，應(yīng)?靈活地運(yùn)用?多種多樣的?手段，為學(xué)?生提供“動(dòng)?起來”的機(jī)?會(huì)，從而發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用，以?獲得知識(shí)、?掌握新技能?。2.趣?味游戲，快?樂學(xué)習(xí)無?論是什么樣?的游戲?qū)W(xué)?生都具有極?強(qiáng)的吸引力?。學(xué)生愛玩?的天性決定?了他們?cè)敢?參與教師為?他們精心設(shè)?計(jì)的游戲。?3、以“?賽”激趣促?學(xué)(二)?教學(xué)滲透，?展開思維，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?讓音樂與生?活溝通起來?，營(yíng)造廣闊?的音樂教學(xué)?空間。音樂?本來就是從?生活中創(chuàng)造?出來的。?讓音樂與活?動(dòng)溝通起來?，給予自由?的音樂想象?空間。音樂?不確定性，?解釋的自由?度是的.讓?音樂成為師?生溝通的情?感橋梁。在?開放的音樂?教學(xué)中，教?師應(yīng)營(yíng)造一?種民主、自?由、輕松、?愉快的氛圍?，創(chuàng)設(shè)良好?的師生關(guān)系?。自修反?思過程中，?積極思考課?堂教學(xué)問題?，并采用多?種方法去嘗?試新的積極?有效的方法?才是我們反?思的根本目?的。幼師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃（四）一、思?想政治方面?認(rèn)真學(xué)習(xí)?有關(guān)政治文?件，保持正?確的思想政?治和方向。?經(jīng)常和老師?們一起探討?學(xué)習(xí)體會(huì)，?以便更快的?提高自己的?政治思想覺?悟。熱愛自?己的事業(yè)，?無論是面對(duì)?孩子還是面?對(duì)家長(zhǎng)，始?終要保持微?笑，樹立起?良好的教師?形象，用老?師和“媽媽?”的雙重身?份去關(guān)愛每?一位幼兒，?滋潤(rùn)每一顆?童心。對(duì)幼?兒要一視同?仁，并且要?時(shí)刻告戒自?己，一切要?從孩子的角?度出發(fā)，讓?每一個(gè)幼兒?在幼兒園中?都能健康快?樂的成長(zhǎng)。?時(shí)刻注意自?己的言談舉?止，嚴(yán)格要?求自己。?二、常規(guī)方?面由于班?上的孩子們?比較活潑好?動(dòng)，因此常?規(guī)有些亂，?首先要讓幼?兒喜歡幼兒?園、喜歡老?師，見到人?要主動(dòng)打招?呼(早晚主?動(dòng)向爸爸媽?媽、老師說?再見，見到?叔叔阿姨、?同學(xué)主動(dòng)問?好等)!養(yǎng)?成良好的衛(wèi)?生習(xí)慣(鈑?前洗手，)?鍛煉幼兒的?自理能力(?自己穿脫衣?服，自己吃?飯等)養(yǎng)成?輕聲說話，?不大聲喧嘩?，椅子輕輕?搬輕輕放的?好習(xí)慣。學(xué)?會(huì)友好的與?別人相處、?幫助別人(?不爭(zhēng)搶玩具?，和小朋友?分享自己的?玩具、并能?主動(dòng)幫助老?師做一些力?所能及的事?情)學(xué)會(huì)遵?守公共秩序?!三、教?育教學(xué)方面?首先，在?新的學(xué)期里?，我要認(rèn)真?做好主班的?各項(xiàng)工作。?其次，在這?個(gè)當(dāng)今知識(shí)?“爆炸”的?時(shí)代，我深?知學(xué)習(xí)的重?要性。有位?教師也曾說?過這樣一句?話“教師每?天都在吐出?知識(shí)，如果?不及時(shí)吃進(jìn)?新知是不行?的?！彼?有此可見知?識(shí)的重要。?需要我們教?師爭(zhēng)分奪秒?地學(xué)習(xí)，以?提高自己的?實(shí)踐和理論?水平。主動(dòng)?關(guān)心國(guó)內(nèi)外?學(xué)前教育信?息和專業(yè)理?論，并通過?多種途徑：?幼教刊物、?多媒體技術(shù)?、觀摩等，?吸取教育學(xué)?科的新知識(shí)?、把一些好?的教育教學(xué)?理論方法運(yùn)?用到具體實(shí)?踐中。多讀?書、多看報(bào)?，不斷充實(shí)?自我。主新?技能要不斷?提高自身的?業(yè)務(wù)能力，?認(rèn)真鉆研教?材，精心設(shè)?計(jì)教案、制?作教具，充?分利用現(xiàn)代?化的設(shè)備，?認(rèn)真上好每?一節(jié)課。還?有，盡快提?高自己對(duì)小?班幼兒的管?理和教學(xué)能?力。掌握小?班幼兒的年?齡特征和發(fā)?展特點(diǎn)。平?時(shí)多向富有?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)，?注重榜樣借?鑒、內(nèi)化，?爭(zhēng)取盡快提?高自己小班?年齡幼兒的?管理和教學(xué)?能力?；顒?dòng)?前后對(duì)進(jìn)行?如何提問和?對(duì)幼兒給予?的信息適時(shí)?有效反饋的?思考實(shí)踐。?積極參加專?業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)?和教研活動(dòng)?，進(jìn)一步探?索適合本班?的教育內(nèi)容?、教育方法?。四、安?全方面尊?重小班幼兒?身心發(fā)展的?規(guī)律，在安?全的意識(shí)滲?透下，為幼?兒提供健康?、豐富的生?活和活動(dòng)環(huán)?境，滿足幼?兒多方面、?差異性地發(fā)?展需要。搞?好班級(jí)衛(wèi)生?，每天做好?清潔、消毒?、通風(fēng)工作?，預(yù)防傳染?病的發(fā)生，?合理地安排?好幼兒的一?日生活;日?常生活中，?教育幼兒不?動(dòng)插座、電?板，以防觸?電;不將手?指放在門、?窗處，以防?夾傷;注意?不玩水、火?、肥皂以及?消毒物品;?教育幼兒入?廁時(shí)不推不?擠，以防撞?傷、碰傷。?在一日生活?中時(shí)常仔細(xì)?留意，引導(dǎo)?幼兒注意個(gè)?人衛(wèi)生，不?把臟東西放?入嘴里，以?防止病由口?入，不吃不?潔凈、變味?發(fā)霉的食物?。平時(shí)利用?晨間談話、?教學(xué)活動(dòng)、?游戲活動(dòng)，?對(duì)幼兒進(jìn)行?淺顯的安全?常識(shí)教育，?提高幼兒的?安全意識(shí)和?自我保護(hù)能?力。在常規(guī)?培養(yǎng)中教育?幼兒遵守活?動(dòng)規(guī)則，不?攜帶危險(xiǎn)物?品參與活動(dòng)?(如：剪刀?、玩具等尖?銳物件)，?游戲中不做?危險(xiǎn)動(dòng)作(?如：頭朝下?滑滑梯、由?下向上爬滑?梯、不攀爬?等)，不擅?自離開集體?，同伴間友?好相處，互?相謙讓，不?擠不撞，不?(打、推、?咬、抓)人?。五、家?長(zhǎng)方面家?長(zhǎng)是幼兒的?第一位老師?，做好家長(zhǎng)?工作尤其重?要。通過交?流，家訪，?了解到幼兒?在家的生活?習(xí)慣，行為?習(xí)慣及特點(diǎn)?，力爭(zhēng)對(duì)每?位幼兒做到?心中有數(shù)，?為家園共育?打好基礎(chǔ)。?家長(zhǎng)工作?，是教育教?學(xué)的保證，?我們將密切?家園聯(lián)系，?共同努力教?育培養(yǎng)孩子?，多與家長(zhǎng)?溝通，與家?長(zhǎng)建立良好?的關(guān)系，認(rèn)?真聽取家長(zhǎng)?的意見或建?議，介紹幼?兒在園的一?日生活情況?，滿足家長(zhǎng)?的合理需求?。想家長(zhǎng)所?想，為家長(zhǎng)?解除后顧之?憂，為家園?共育創(chuàng)造積?極有利地條?件。努力縮?短家長(zhǎng)和老?師之間的距?離?？傊?，我要處處?嚴(yán)格要求自?己，努力提?高自己，為?幼兒園盡自?己的一分力?量，愿我們?的幼兒園會(huì)?越來越好!?幼師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃（五）?我作為一名?幼兒園教師?，我覺得我?要學(xué)的東西?自然比別人?要多，要學(xué)?習(xí)老一輩的?育兒經(jīng)驗(yàn)也?要和新老師?多溝通交流?，吸收更多?的新育兒信?息。因此我?必須要嚴(yán)格?要求自己。?幼兒園教師?的教育對(duì)象?是天真、幼?稚、可塑性?極大的學(xué)前?兒童，他們?不僅是兒童?知識(shí)、智慧?的啟蒙者，?更是兒童情?感、意志、?個(gè)性的塑造?者。因?yàn)榻?育問題歸根?到底是教師?問題，教師?是優(yōu)質(zhì)幼兒?教育最主要?、最直接的?創(chuàng)造者。同?時(shí)更覺得自?己應(yīng)該在知?識(shí)、能力以?及個(gè)性品質(zhì)?等方面有更?好得進(jìn)步，?因?yàn)檫@直接?關(guān)系到兒童?身心的健康?成長(zhǎng)。我?認(rèn)為我以后?應(yīng)該從以下?幾個(gè)方面努?力。一、?廣泛的興趣?愛好，強(qiáng)烈?的求知欲?幼兒有著強(qiáng)?烈的好奇心?，隨著現(xiàn)代?信息技術(shù)發(fā)?展和各種兒?童讀物的普?及，他們的?知識(shí)面已遠(yuǎn)?遠(yuǎn)超過其年?齡界限。他?們喜歡思考?，有自己的?見解，也有?提不完的問?題，渴望能?得到成人的?解答。教師?是他們心目?中最有威信?，最有學(xué)問?的人，自然?成為他們經(jīng)?常提問的對(duì)?象。教師有?廣泛的興趣?愛好、淵博?的知識(shí)，才?能深入淺出?地回答孩子?們提出的各?種問題，在?滿足他們的?求知欲的同?時(shí)點(diǎn)燃智慧?的火花。如?果教師對(duì)孩?子的問題一?問三不知，?不僅起不到?“傳道、授?業(yè)、解惑”?的作用，而?且有損教師?在孩子心目?中的形象。?所以，我應(yīng)?該廣泛的學(xué)?習(xí)科學(xué)文化?知識(shí)和專業(yè)?理論知識(shí)，?關(guān)注孩子們?關(guān)心的話題?，才能更好?地與孩子們?溝通，成為?他們地良師?益友。同時(shí)?，由于兒童?活潑好動(dòng)、?愛唱愛跳，?喜歡畫畫、?聽故事、做?游戲，幼兒?園教師還必?須多才多藝?，以便更好?地指導(dǎo)孩子?們開展豐富?多彩地活動(dòng)?。二、愛?心、耐心與?細(xì)心教師?的情感對(duì)兒?童有感染作?用。因此，?教師良好的?情感品質(zhì)也?是其職業(yè)的?要求之一。?學(xué)前兒童?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少?、是非觀念?差、獨(dú)立生?活能力缺乏?，他們不僅?需要成人對(duì)?他們生活上?的耐心照料?，行為品德?上的耐心引?導(dǎo)，而且需?要得到教師?情感上的關(guān)?愛與呵護(hù)。?尤其是新入?園的孩子離?開父母的懷?抱來到教?師身邊，從?熟悉的家庭?來到陌生的?環(huán)境，這是?他們?nèi)松?一大轉(zhuǎn)折，?他們希望幼?兒園像他們?自己的家一?樣，渴望老?師像媽媽那?樣給他們愛?撫，對(duì)教師?有一種特殊?的依戀心理?，才能得到?孩子對(duì)他們?的信任，才?能取得良好?的教育效果?。當(dāng)然，教?師對(duì)孩子的?愛應(yīng)是發(fā)自?內(nèi)心的，是?一種建立在?理智基礎(chǔ)上?的愛。教師?既應(yīng)對(duì)孩子?一視同仁，?尊重他們的?人格，保護(hù)?他們的自尊?心，又提出?合理而嚴(yán)格?的要求。?教師的情感?在教育過程?中的表現(xiàn)是?多方面的，?一個(gè)優(yōu)秀的?教師應(yīng)善于?控制自己的?情感，恰當(dāng)?地云喲表情?、姿態(tài)、語?言去感染兒?童，以保證?教育過程地?有效性。?三、執(zhí)著、?沉著與自制?首先，教?師要有完成?教育任務(wù)的?堅(jiān)定意向，?這是他們完?