初中班主任工作計(jì)劃模板（3篇）

初中班主任工作計(jì)劃模板一、班?級(jí)基本情況?在過(guò)去的?一年中，我?班同學(xué)已經(jīng)?基本適應(yīng)了?初中的學(xué)習(xí)?生活，日常?行為規(guī)范也?日漸走向正?軌。一部分?同學(xué)都養(yǎng)成?了良好的學(xué)?習(xí)、衛(wèi)生和?生活習(xí)慣，?但是八年級(jí)?是分化的快?速階段，因?此對(duì)學(xué)生應(yīng)?該提更高的?要求，用良?好的班風(fēng)正?和學(xué)風(fēng)來(lái)約?束他們。用?愛(ài)和關(guān)懷來(lái)?引領(lǐng)他們。?鑒于以上?各種情況，?本學(xué)期的奮?斗目標(biāo)制訂?如下：二?、本學(xué)期的?奮斗目標(biāo)?1、努力提?高文化成績(jī)?，爭(zhēng)取各科?均分穩(wěn)定提?高，爭(zhēng)取在?班級(jí)評(píng)比中?名列前茅?2、進(jìn)一步?提高行為規(guī)?范的執(zhí)行標(biāo)?準(zhǔn)，使每個(gè)?學(xué)生都能做?到最好，最?大限度的發(fā)?展和發(fā)揮自?己。3、?增強(qiáng)學(xué)生的?班級(jí)凝聚力?和集體榮譽(yù)?感，建設(shè)良?好的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)，形成?良性競(jìng)爭(zhēng)，?培養(yǎng)他們拼?搏進(jìn)取的精?神。4、?努力鍛煉身?體，加強(qiáng)體?育鍛煉，提?升審美情趣?，提高綜合?素養(yǎng)。三?、工作措施?1、及時(shí)?了解學(xué)生學(xué)?習(xí)情況，主?動(dòng)與任課老?師交流溝通?，經(jīng)常與同?學(xué)談心，關(guān)?注他們的思?想動(dòng)態(tài)。?2、加強(qiáng)班?干部隊(duì)伍的?建設(shè)。開(kāi)學(xué)?初重選班委?會(huì)，建立以?班長(zhǎng)為龍頭?的有力團(tuán)體?，帶領(lǐng)全班?同學(xué)在紀(jì)律?、行為規(guī)范?、衛(wèi)生等各?方面取得更?多進(jìn)步;另?外，開(kāi)展以?學(xué)習(xí)委員為?龍頭的一幫?一學(xué)習(xí)小組?，幫助督促?學(xué)習(xí)困難的?學(xué)生。3?、結(jié)合學(xué)校?德育工作安?排，利用班?團(tuán)隊(duì)主題活?動(dòng)，適時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想教育和理?想教育?？?以采用觀看?錄像、辯論?、文藝表演?、征文、演?講等不同形?式，為青春?期的學(xué)習(xí)生?活做好充分?的精神準(zhǔn)備?，幫助學(xué)生?提高明辨是?非的能力，?樹(shù)立遠(yuǎn)大的?理想，確定?人生奮斗目?標(biāo)，做一個(gè)?熱愛(ài)祖國(guó)、?關(guān)心他人、?有著強(qiáng)烈的?社會(huì)責(zé)任感?的人。在?學(xué)習(xí)工作中?，要加強(qiáng)與?任課教師的?聯(lián)系，協(xié)調(diào)?各科關(guān)系，?對(duì)學(xué)生的情?感態(tài)度、價(jià)?值觀的教育?以及方法與?過(guò)程的滲透?，改變學(xué)生?被動(dòng)的學(xué)習(xí)?方式，培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的能力，?教育學(xué)生學(xué)?會(huì)吃苦，學(xué)?會(huì)生存，學(xué)?會(huì)做人，學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí).?5、安全教?育作為班?主任，我充?分利用時(shí)間?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的飲食安全?、交通安全?、住宿安全?、上下樓梯?安全教育，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的防火防盜?意識(shí)教育，?加強(qiáng)突發(fā)事?故處理方法?的教育和發(fā)?現(xiàn)安全隱患?及時(shí)報(bào)告的?教育，堅(jiān)決?貫徹執(zhí)行學(xué)?校的安全責(zé)?任制。6?、一個(gè)班級(jí)?的建設(shè)，學(xué)?風(fēng)的建設(shè)，?是至關(guān)重要?的;學(xué)法指?導(dǎo)，必不可?少;興趣引?導(dǎo)，事半功?倍。(1?)嚴(yán)肅班級(jí)?紀(jì)律。加強(qiáng)?課間紀(jì)律、?自習(xí)紀(jì)律、?課堂紀(jì)律、?就餐紀(jì)律和?住宿紀(jì)律以?及其它方面?紀(jì)律的管理?，注意教育?、引導(dǎo)學(xué)生?守規(guī)守紀(jì)，?文明禮貌。?(2)深?入剖析學(xué)習(xí)?。在班級(jí)廣?泛開(kāi)展我為?誰(shuí)學(xué)、要我?學(xué)還是我要?學(xué)等大討論?，幫助學(xué)生?清楚學(xué)習(xí)任?務(wù)和學(xué)習(xí)形?勢(shì)，明白學(xué)?習(xí)的重要性?和緊迫性。?7、衛(wèi)生?是形象，是?窗口，但要?想做好這項(xiàng)?工作，學(xué)生?才是關(guān)鍵。?所以在工作?中，我將學(xué)?生按住址劃?分為若干小?組，責(zé)任到?組到人，實(shí)?行一定的獎(jiǎng)?懲制度，由?值日班長(zhǎng)全?權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)?工作的開(kāi)展?。初中班主任工作計(jì)劃模板（二）一、用新?的管理理念?武裝自己，?提高班級(jí)管?理水平在?本學(xué)期中，?本人要認(rèn)真?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?班級(jí)管理理?念，認(rèn)真貫?徹了黨的教?育方針，努?力推進(jìn)了素?質(zhì)教育，注?重學(xué)生的全?面發(fā)展，提?高學(xué)生的整?體素質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生個(gè)性?的發(fā)展。實(shí)?施素質(zhì)教育?，就是要全?面貫徹黨的?教育方針，?以提高國(guó)民?素質(zhì)為根本?宗旨，以培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，造就有?理想、有道?德、有文化?、有紀(jì)律，?德智體美等?方面全面發(fā)?展的社會(huì)主?義事業(yè)的建?設(shè)者和接班?人。著眼于?人的內(nèi)在的?發(fā)展要求，?把人當(dāng)作教?育目的本身?，這才是人?們?cè)谒刭|(zhì)教?育口號(hào)下，?追求教育價(jià)?值的實(shí)質(zhì)。?要注重培養(yǎng)?學(xué)生的自主?性、主動(dòng)性?、創(chuàng)造性，?使他們學(xué)會(huì)?生存、學(xué)會(huì)?關(guān)心、學(xué)會(huì)?合作、學(xué)會(huì)?生活，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主觀能動(dòng)性?，讓學(xué)生自?主地發(fā)展，?從各種壓抑?中解脫出來(lái)?，在生動(dòng)活?潑的發(fā)展中?感受到學(xué)生?生活的美好?和快樂(lè)。?二、以人為?本，尊重學(xué)?生，讓學(xué)生?成為班級(jí)管?理的主人?在班級(jí)管理?工作中，尊?重學(xué)生的人?格，以平等?的姿態(tài)面對(duì)?學(xué)生，讓學(xué)?生有發(fā)表意?見(jiàn)和看法的?機(jī)會(huì)。使民?主不再像天?上的餡餅，?一個(gè)永遠(yuǎn)也?畫(huà)不像的葫?蘆，讓民主?落到實(shí)處。?本期我接任?八年級(jí)六班?的班主任，?首先要在班?內(nèi)召開(kāi)一次?班會(huì)列為班?主任工作計(jì)?劃主要內(nèi)容?，學(xué)生提出?管理班級(jí)的?意見(jiàn)。通過(guò)?這樣，提高?學(xué)生積極性?，許多問(wèn)題?由他們自己?通過(guò)討論拿?出比較完整?的意見(jiàn)，使?班級(jí)洋溢著?融洽、活潑?、歡樂(lè)的氣?氛，讓學(xué)生?有一種愉悅?、友愛(ài)、信?任、自豪的?情緒體驗(yàn)。?凡是班集體?的計(jì)劃和決?定，都應(yīng)和?班集體共同?討論，樂(lè)于?給個(gè)別學(xué)生?以幫助指導(dǎo)?和援助。對(duì)?學(xué)生表現(xiàn)給?予客觀的表?揚(yáng)和批評(píng)，?以建立尊師?愛(ài)生、團(tuán)結(jié)?友愛(ài)、協(xié)調(diào)?融洽、緊張?活潑的班內(nèi)?人際交流環(huán)?境。三、?一把鑰匙開(kāi)?一把鎖，關(guān)?注學(xué)生的個(gè)?性差異俄?國(guó)教育家烏?申斯基說(shuō)：?如果教育家?希望從一切?方面去教育?人，那么就?必須首先從?一切方面去?了解人。班?主任要教育?好學(xué)生，只?有了解學(xué)生?，掌握學(xué)生?的思想狀況?，分析學(xué)生?的心理狀態(tài)?，才能從實(shí)?際出發(fā)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?，才能做到?一把鑰匙開(kāi)?一把鎖，把?思想工作做?到學(xué)生的心?坎上。因此?，全面了解?和研究學(xué)生?是班主任做?好工作，提?高學(xué)生素質(zhì)?的前提條件?。研究學(xué)?生心理的方?法很多，我?使用的主要?方法有觀察?法、談心法?、實(shí)驗(yàn)法、?研究有關(guān)資?料法、調(diào)查?訪問(wèn)法等。?我力爭(zhēng)對(duì)各?種方法得來(lái)?的信息材料?，都做了深?入的分析研?究，去掉那?些表面現(xiàn)象?，抓住實(shí)質(zhì)?，得出實(shí)事?求是的結(jié)論?。四、提?高學(xué)習(xí)的效?率，交給學(xué)?生學(xué)習(xí)的方?法這也是?班主任工作?計(jì)劃中的重?要內(nèi)容。首?先，在了解?學(xué)情的基礎(chǔ)?上，針對(duì)學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)、知識(shí)基?礎(chǔ)、心理特?點(diǎn)等情況對(duì)?癥下藥具體?指導(dǎo)。譬如?記憶規(guī)律的?運(yùn)用等。?其次，要指?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。①要?創(chuàng)設(shè)適宜的?情境。在學(xué)?習(xí)生活中，?適宜的生活?情境，濃烈?的學(xué)習(xí)氛圍?都會(huì)給學(xué)生?以潛移默化?的影響，這?類情境要靠?班主任在班?集體建設(shè)的?過(guò)程中有意?地引導(dǎo)創(chuàng)造?。②要反復(fù)?進(jìn)行訓(xùn)練，?提供大量練?習(xí)與實(shí)踐的?機(jī)會(huì)，及時(shí)?反饋練習(xí)的?結(jié)果。取得?成績(jī)，及時(shí)?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，?以利于習(xí)慣?的養(yǎng)成，逐?步加大訓(xùn)練?量和訓(xùn)練時(shí)?間，以強(qiáng)化?已形成的習(xí)?慣。通過(guò)反?復(fù)抓，抓反?復(fù)，在不斷?的訓(xùn)練中逐?步提高，從?他律走向自?律，最終形?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。③?要矯正不良?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，例如我班?有一小部分?學(xué)生早讀時(shí)?不求甚解，?走馬觀花，?針對(duì)這種情?況，我首先?教給了他們?一些讀書(shū)的?方法;其次?提出具體的?要求，讓學(xué)?生有針對(duì)性?地在讀中解?決幾個(gè)具體?問(wèn)題;然后?檢查讀的效?果。如此反?復(fù)訓(xùn)練，過(guò)?了一段時(shí)間?，這部分學(xué)?生不良的讀?書(shū)習(xí)慣徹底?地改正了過(guò)?來(lái)，他們也?從讀書(shū)中開(kāi)?闊了視野，?長(zhǎng)了知識(shí)，?養(yǎng)成了愛(ài)讀?書(shū)的好習(xí)慣?。初中班主任工作計(jì)劃模板（三）一、用新?的管理理念?武裝自己，?提高班級(jí)管?理水平在?本學(xué)期中，?本人要認(rèn)真?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?班級(jí)管理理?念，認(rèn)真貫?徹了黨的教?育方針，努?力推進(jìn)了素?質(zhì)教育，注?重學(xué)生的全?面發(fā)展，提?高學(xué)生的整?體素質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生個(gè)性?的發(fā)展。實(shí)?施素質(zhì)教育?，就是要全?面貫徹黨的?教育方針，?以提高國(guó)民?素質(zhì)為根本?宗旨，以培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，造就有?理想、有道?德、有文化?、有紀(jì)律，?德智體美等?方面全面發(fā)?展的社會(huì)主?義事業(yè)的建?設(shè)者和接班?人。著眼于?人的內(nèi)在的?發(fā)展要求，?把人當(dāng)作教?育目的本身?，這才是人?們?cè)谒刭|(zhì)教?育口號(hào)下，?追求教育價(jià)?值的實(shí)質(zhì)。?要注重培養(yǎng)?學(xué)生的自主?性、主動(dòng)性?、創(chuàng)造性，?使他們學(xué)會(huì)?生存、學(xué)會(huì)?關(guān)心、學(xué)會(huì)?合作、學(xué)會(huì)?生活，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主觀能動(dòng)性?，讓學(xué)生自?主地發(fā)展，?從各種壓抑?中解脫出來(lái)?，在生動(dòng)活?潑的發(fā)展中?感受到學(xué)生?生活的美好?和快樂(lè)。?二、以人為?本，尊重學(xué)?生，讓學(xué)生?成為班級(jí)管?理的主人?在班級(jí)管理?工作中，尊?重學(xué)生的人?格，以平等?的姿態(tài)面對(duì)?學(xué)生，讓學(xué)?生有發(fā)表意?見(jiàn)和看法的?機(jī)會(huì)。使民?主不再像天?上的餡餅，?一個(gè)永遠(yuǎn)也?畫(huà)不像的葫?蘆，讓民主?落到實(shí)處。?本期我接任?八年級(jí)六班?的班主任，?首先要在班?內(nèi)召開(kāi)一次?班會(huì)列為班?主任工作計(jì)?劃主要內(nèi)容?，學(xué)生提出?管理班級(jí)的?意見(jiàn)。通過(guò)?這樣，提高?學(xué)生積極性?，許多問(wèn)題?由他們自己?通過(guò)討論拿?出比較完整?的意見(jiàn)，使?班級(jí)洋溢著?融洽、活潑?、歡樂(lè)的氣?氛，讓學(xué)生?有一種愉悅?、友愛(ài)、信?任、自豪的?情緒體驗(yàn)。?凡是班集體?的計(jì)劃和決?定，都應(yīng)和?班集體共同?討論，樂(lè)于?給個(gè)別學(xué)生?以幫助指導(dǎo)?和援助。對(duì)?學(xué)生表現(xiàn)給?予客觀的表?揚(yáng)和批評(píng)，?以建立尊師?愛(ài)生、團(tuán)結(jié)?友愛(ài)、協(xié)調(diào)?融洽、緊張?活潑的班內(nèi)?人際交流環(huán)?境。三、?一把鑰匙開(kāi)?一把鎖，關(guān)?注學(xué)生的個(gè)?性差異俄?國(guó)教育家烏?申斯基說(shuō)：?如果教育家?希望從一切?方面去教育?人，那么就?必須首先從?一切方面去?了解人。班?主任要教育?好學(xué)生，只?有了解學(xué)生?，掌握學(xué)生?的思想狀況?，分析學(xué)生?的心理狀態(tài)?，才能從實(shí)?際出發(fā)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?，才能做到?一把鑰匙開(kāi)?一把鎖，把?思想工作做?到學(xué)生的心?坎上。因此?，全面了解?和研究學(xué)生?是班主任做?好工作，提?高學(xué)生素質(zhì)?的前提條件?。研究學(xué)?生心理的方?法很多，我?使用的主要?方法有觀察?法、談心法?、實(shí)驗(yàn)法、?研究有關(guān)資?料法、調(diào)查?訪問(wèn)法等。?我力爭(zhēng)對(duì)各?種方法得來(lái)?的信息材料?，都做了深?入的分析研?究，去掉那?些表面現(xiàn)象?，抓住實(shí)質(zhì)?，得出實(shí)事?求是的結(jié)論?。四、提?高學(xué)習(xí)的效?率，交給學(xué)?生學(xué)習(xí)的方?法這也是?班主任工作?計(jì)劃中的重?要內(nèi)容。首?先，在了解?學(xué)情的基礎(chǔ)?上，針對(duì)學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)、知識(shí)基?礎(chǔ)、心理特?點(diǎn)等情況對(duì)?癥下藥具體?指導(dǎo)。譬如?記憶規(guī)律的?運(yùn)用等。?其次，要指?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。①要?創(chuàng)設(shè)適宜的?情境。在學(xué)?習(xí)生活中，?適宜的生活?情境，濃烈?的學(xué)習(xí)氛圍?都會(huì)給學(xué)生?以潛移默化?的影響，這?類情境要靠?班主任在班?集體建設(shè)的?過(guò)程中有意?地引導(dǎo)創(chuàng)造?。②要反復(fù)?進(jìn)行訓(xùn)練，?提供大量練?習(xí)與實(shí)踐的?機(jī)會(huì)，及時(shí)?反饋練習(xí)的?結(jié)果。取得?成績(jī)，及時(shí)?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，?以利于習(xí)慣?的養(yǎng)成，逐?步加大訓(xùn)練?量和訓(xùn)練時(shí)?間，以強(qiáng)化?已形成的習(xí)?慣。通過(guò)反?復(fù)抓，抓反?復(fù)，在