八年級生物上學(xué)期教學(xué)計劃（5篇）

八年級生物上學(xué)期教學(xué)計劃一、?學(xué)情分析：?我擔(dān)任初?二班的生物?教學(xué)任務(wù)，?通過一個學(xué)?期的教學(xué)，?我想學(xué)生已?適應(yīng)了課改?的新教法，?學(xué)生學(xué)習(xí)生?物的興趣還?可以，成績?較好。__?_班是全年?級的第一名?。___班?相對來說差?一些，有一?部分學(xué)生的?而成績較差?。要想提高?成績也不是?件容易事，?這需要加強(qiáng)?學(xué)生的紀(jì)律?性，嚴(yán)格要?求學(xué)生，尤?其是那些差?生。這個學(xué)?期要想辦法?調(diào)動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，爭取考試?的成績有所?提高。二?、指導(dǎo)思想?：以全日?制義務(wù)教育?生物課程標(biāo)?準(zhǔn)為依據(jù)，?面向全體學(xué)?生，著眼于?學(xué)生全面發(fā)?展和終身發(fā)?展的需要。?關(guān)注每一位?學(xué)生，培養(yǎng)?學(xué)生的個性?和特長。提?高學(xué)生生物?科學(xué)素養(yǎng)，?積極倡導(dǎo)探?究性學(xué)習(xí)。?引導(dǎo)學(xué)生主?動參與，樂?于探究，勤?于動手，逐?漸培養(yǎng)學(xué)生?收集和處理?信息的能力?，提出問題?，分析和解?決問題的能?力，以及交?流和表達(dá)能?力。讓學(xué)生?在探究過程?中真正體驗?學(xué)習(xí)的樂趣?。從而進(jìn)一?步激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?逐步養(yǎng)成學(xué)?生熱愛自然?。關(guān)注生命?。關(guān)注社會?發(fā)展的責(zé)任?。三、確?定發(fā)展目標(biāo)?：1、全?面提高學(xué)生?的科學(xué)素養(yǎng)?為宗旨，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實?踐能力。?2、通過學(xué)?習(xí)使學(xué)生更?清楚地知道?生物的生殖?和發(fā)育，從?而更有意識?地保護(hù)生物?，促進(jìn)社會?發(fā)展。3?、通過學(xué)習(xí)?使學(xué)生知道?如何健康地?生活。4?、對學(xué)生進(jìn)?行唯物主義?和愛國主義?教育四、?本學(xué)期教學(xué)?任務(wù)要求、?重點、難點?、關(guān)鍵：?教學(xué)的重點?和難點1?、生物的遺?傳和變異的?掌握;2?、理解生物?進(jìn)化的大致?歷程和原因?;3、認(rèn)?識生物的生?殖和發(fā)育過?程。教學(xué)?目的任務(wù)?1、全面提?高學(xué)生的科?學(xué)素養(yǎng)為宗?旨，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實踐能?力。2、?通過學(xué)習(xí)使?學(xué)生更清楚?地知道生物?的生殖和發(fā)?育，從而更?有意識地保?護(hù)生物，促?進(jìn)社會發(fā)展?。3、通?過學(xué)習(xí)使學(xué)?生知道如何?健康地生活?。4、對?學(xué)生進(jìn)行唯?物主義和愛?國主義教育?。完成教?學(xué)任務(wù)的措?施1、精?心采取先進(jìn)?的教學(xué)方法?，對新教材?進(jìn)行培訓(xùn)。?2、精心?組織和策劃?好課堂教案?。3、探?索新的教學(xué)?方法，做到?課堂質(zhì)量高?效率。4?、進(jìn)行課外?輔導(dǎo)和寫小?論文及做小?制作，提高?學(xué)生的興趣?。5、認(rèn)?真批改作業(yè)?，從中解決?學(xué)生存在的?問題。6?、培養(yǎng)優(yōu)生?，轉(zhuǎn)化后進(jìn)?，隨時和學(xué)?生交流。?五、轉(zhuǎn)變理?念、改進(jìn)方?法、提高教?學(xué)質(zhì)量，實?現(xiàn)目標(biāo)的措?施：1、?繼續(xù)深入學(xué)?習(xí)有關(guān)的教?育理念和轉(zhuǎn)?變教育觀念?，在繼承傳?統(tǒng)教育優(yōu)勢?的基礎(chǔ)上力?爭使自己的?課堂教學(xué)有?所創(chuàng)新和提?高。2、?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，精?心設(shè)計導(dǎo)語?，運(yùn)用生動?的語言，加?強(qiáng)情感教育?，精心誘導(dǎo)?，強(qiáng)化教學(xué)?。3、繼?續(xù)探究符合?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的課堂教學(xué)?模式，并應(yīng)?用現(xiàn)代教學(xué)?手段和技術(shù)?用到課堂教?學(xué)中，提高?課時效率和?教學(xué)重量。?4、重點?提高學(xué)生的?應(yīng)試能力，?實際動手能?力，分析能?力。5、?在教學(xué)中落?實面向全體?學(xué)生，實現(xiàn)?因材施教，?促進(jìn)每個學(xué)?生的充分發(fā)?展。6、?在傳授知識?的同時，要?特別注意科?學(xué)研究方法?的培養(yǎng)。?7、組織好?學(xué)生進(jìn)行探?究性學(xué)習(xí)，?引導(dǎo)學(xué)生分?工合作，樂?于交流。?8、積極參?加教研教改?，上好課，?設(shè)計好教案?，寫好教學(xué)?反思。9?、鼓勵學(xué)生?自己觀察、?思考、提問?、并在提出?假設(shè)的基礎(chǔ)?上進(jìn)行探究?性方案的設(shè)?計和實施。?10、結(jié)?合具體的教?學(xué)內(nèi)容，采?用多種不同?的教學(xué)策略?和方法，達(dá)?到課程標(biāo)準(zhǔn)?。六、提?出學(xué)期學(xué)生?學(xué)習(xí)常規(guī)要?求;1、?課前___?分鐘預(yù)習(xí)。?2、課堂?上積極發(fā)言?。3、作?業(yè)按時單獨?完成。4?、課堂上的?實驗課、討?論課、可以?互相討論問?題，但要保?持課堂紀(jì)律?。5、實?驗課、探究?課布置的準(zhǔn)?備工作要做?好。七、?設(shè)計安排學(xué)?科實踐活動?倡導(dǎo)探究?性學(xué)習(xí)是生?物課程標(biāo)準(zhǔn)?的重要理念?之一。設(shè)計?并安排好科?學(xué)探究活動?，是教材貫?徹落實這一?課程理念的?關(guān)鍵之所在?。在總結(jié)前?三冊經(jīng)驗的?基礎(chǔ)上，本?冊教材繼續(xù)?加大科學(xué)探?究的力度。?從數(shù)量和?類型上看，?八年級下冊?共有探究活?動___個?，有關(guān)探究?活動的欄目?類型包括：?觀察與思考?、資料分析?、探究、模?擬探究、調(diào)?查、設(shè)計、?技能訓(xùn)練、?課外實踐等?。本冊書?共有“探究?”(包括模?擬探究)_?__個。與?前三冊相比?，這些探究?活動的設(shè)計?給予學(xué)生更?大的自主性?，對學(xué)生思?維能力和動?手能力的要?求也較高。?例如，關(guān)于?扦插材料的?選擇和處理?，探究的問?題由學(xué)生提?出;用什么?植物進(jìn)行扦?插也由學(xué)生?自己決定;?制訂探究計?劃時需要查?閱相關(guān)的資?料，了解扦?插的植物成?活所需要的?水分、土壤?、溫度等條?件，還需要?設(shè)計對照或?對比實驗，?設(shè)置重復(fù)組?等;實施探?究計劃過程?中還需要綜?合運(yùn)用七年?級所學(xué)知識?，對扦插技?條進(jìn)行適當(dāng)?的照料，并?堅持認(rèn)真觀?察;對觀察?到的現(xiàn)象需?要自己設(shè)計?表格進(jìn)行記?錄，并得出?合理的結(jié)論?。考慮到學(xué)?生在自主提?出問題、作?出假設(shè)等方?面已經(jīng)得到?訓(xùn)練，教材?在討論探究?思路這一環(huán)?節(jié)不再像八?年級上冊那?樣提供模擬?討論的情景?。在科學(xué)?探究技能的?訓(xùn)練方面，?除了訓(xùn)練學(xué)?生提出問題?、作出假設(shè)?、觀察、實?驗、收集和?分析資料等?一般過程技?能外，尤為?側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)?用和評價的?技能，包括?證據(jù)和邏輯?的運(yùn)用、對?所提出的問?題進(jìn)行評價?、對證據(jù)和?假說進(jìn)行評?價、運(yùn)用所?學(xué)知識進(jìn)行?設(shè)計和預(yù)測?等。八年級生物上學(xué)期教學(xué)計劃（二）一?、教材分析?本學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容介紹?生物的生殖?和發(fā)育、生?物的遺傳和?變異及生物?的進(jìn)化、傳?染病和免疫?，用藥和急?救、了解自?己、增進(jìn)健?康。共6章?，內(nèi)容較上?一個學(xué)期少?了一些，探?究實驗減少?了一些，增?加了觀察和?思考，科學(xué)?、社會、技?術(shù)等欄目，?增加了學(xué)生?的閱讀量，?擴(kuò)大了知識?面。二、?教學(xué)目標(biāo)?1、以全面?提高學(xué)生的?科學(xué)素養(yǎng)為?宗旨，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力。2?、通過學(xué)習(xí)?使學(xué)生更清?楚地知道生?物的生殖和?發(fā)育，從而?更有意識地?保護(hù)生物，?促進(jìn)社會發(fā)?展。3、?通過學(xué)習(xí)使?學(xué)生知道如?何健康地生?活。4、?對學(xué)生進(jìn)行?唯物主義和?愛國主義教?育。三、?學(xué)生情況分?析八(1?)八(2)?班共有接近?一百學(xué)生，?學(xué)生學(xué)習(xí)生?物的興趣還?可以，上學(xué)?期生物的平?均成績走在?了中間，但?高分較少，?同時由于不?愛學(xué)習(xí)的學(xué)?生較多，因?此班平均分?被拉下來了?。這個學(xué)期?要想辦法調(diào)?動學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?爭取成績有?較大的提高?。四、具?體措施1?、精心采取?先進(jìn)的教學(xué)?方法，對新?教材進(jìn)行研?究。2、?精心組織和?策劃好課堂?教案。3?、探索新的?教學(xué)方法，?做到課堂質(zhì)?量高效率。?4、進(jìn)行?課外輔導(dǎo)和?觀看教學(xué)短?片，提高學(xué)?生的興趣。?5、認(rèn)真?批改作業(yè)，?從中解決學(xué)?生存在的問?題。6、?培養(yǎng)優(yōu)生，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?。五、進(jìn)?度安排周?次授課內(nèi)?容1--?--2生?物的生殖和?發(fā)育3-?---5?生物的遺傳?和變異6?----7?生物的進(jìn)?化8--?--9傳?染病和免疫?10--?11復(fù)習(xí)?期中考試?12--?13用藥?和急救1?4--15?了解自己?增進(jìn)健康?16--?20期末?復(fù)習(xí)、期末?考試七年?級生物教學(xué)?計劃一、?教學(xué)目標(biāo):?(1)、?學(xué)生獲得生?物學(xué)的基本?事實、概念?、原理和規(guī)?律等基礎(chǔ)知?識，了解并?關(guān)注這些知?識在生產(chǎn)實?踐和社會發(fā)?展中的應(yīng)用?。(2)?、學(xué)生初步?具有生物學(xué)?操作的基本?技能、一定?的科學(xué)探究?和實踐能力?，養(yǎng)成科學(xué)?思維的習(xí)慣?。(3)?、學(xué)生能理?解人和自然?和諧發(fā)展的?意義，提高?環(huán)境保護(hù)的?意識，樹立?正確的情感?態(tài)度價值觀?。(4)?、初步形成?生物學(xué)基本?觀點和科學(xué)?態(tài)度，樹立?正確的辯證?唯物主義世?界觀。二?、教材和學(xué)?生情況分析?教材結(jié)合?新課程改革?的要求及特?點，構(gòu)建突?出人與生物?圈的知識體?系，設(shè)計了?許多系列化?、多樣化、?可行性高的?探究活動，?提高了學(xué)生?的動手能力?，培養(yǎng)學(xué)生?的協(xié)作探究?的科研精神?。刪除了部?分死記硬背?的內(nèi)容，以?靈活應(yīng)用的?知識點為主?。在時代性?，增加與科?技社會相結(jié)?合的知識，?注重反映生?物科學(xué)的新?進(jìn)展，大大?拓展了學(xué)生?的知識面。?八年級生物上學(xué)期教學(xué)計劃（三）一、指?導(dǎo)思想為?了搞好初三?學(xué)生的生物?的學(xué)習(xí)工作?，切實提高?學(xué)生的生物?學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?，本著為了?學(xué)生的一切?和一切為了?學(xué)生的教學(xué)?原則和面向?全體學(xué)生進(jìn)?行素質(zhì)教育?原則。讓盡?量多的學(xué)生?能對生物學(xué)?產(chǎn)生濃厚的?學(xué)習(xí)興趣，?倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行探究性學(xué)?習(xí)。同時著?重培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能力?、動手操作?能力、觀察?能力和實驗?能力，特制?定如下初三?生物下學(xué)期?教學(xué)計劃以?指導(dǎo)本學(xué)期?的生物學(xué)教?學(xué)工作。?二、學(xué)生情?況分析九?年級的學(xué)生?由于在初一?和初二已進(jìn)?行了二學(xué)年?半的生物學(xué)?學(xué)習(xí)，初中?的生物學(xué)知?識已學(xué)習(xí)了?一大部分，?對初中的生?物學(xué)知識有?了一個大體?的了解，對?生物學(xué)的學(xué)?習(xí)方法有了?一個大體的?掌握。但這?級學(xué)生基礎(chǔ)?較差，又是?今年才由三?處中學(xué)合在?一起的學(xué)生?，學(xué)生對老?師不熟悉，?老師對學(xué)生?更不熟悉。?因此學(xué)生?對教師的適?應(yīng)能力較差?。通過對學(xué)?生成績的分?析，這級學(xué)?生成績減普?遍不好，通?過對學(xué)生的?觀察我發(fā)現(xiàn)?學(xué)生中普遍?存在上課不?認(rèn)真聽講，?有大量小動?作，并且學(xué)?習(xí)態(tài)度不端?正，上課不?認(rèn)真記筆記?或者說干脆?不記筆記。?大部分同學(xué)?成績較差，?對生物學(xué)知?識缺少起碼?的了解，對?生物學(xué)的學(xué)?習(xí)方法知之?甚少。而且?由于合班并?校，這級學(xué)?生班額較大?。學(xué)生基本?情況較差對?今后的工作?很是不利。?因此在今后?工作中要注?意培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)的興?趣、時時鼓?勵學(xué)生，保?持高昂的學(xué)?習(xí)斗志學(xué)好?生物課。?三、教材分?析本學(xué)期?的教學(xué)內(nèi)容?是《生物圈?中生命的延?續(xù)和發(fā)展》?，以及《生?物的多樣性?和保護(hù)》兩?個單元。?第一單元共?分為三章十?二節(jié)，第一?章是生物的?生殖和發(fā)育?，主要講植?物的生殖、?昆蟲的生殖?、兩棲類的?生殖和鳥類?的生殖。四?類生物的生?殖都是從各?類生物的生?殖特點入手?，對生物的?生殖現(xiàn)象進(jìn)?行分析總結(jié)?，然后總結(jié)?出這類生物?生殖的特點?。植物的生?殖主要是無?性生殖，在?昆蟲和鳥類?中分別介紹?了完全變態(tài)?和不完全變?態(tài)兩類方式?。第二章?共五節(jié)，介?紹了基因的?相關(guān)知識，?第一節(jié)能過?實驗介紹基?因控制生物?的性狀，這?部分內(nèi)容的?重點是基因?，通過它外?在的表現(xiàn)性?狀，讓學(xué)生?認(rèn)識基因的?作用。難點?是學(xué)生對基?因這種微觀?的知識不好?理解，也不?好認(rèn)識，應(yīng)?讓通過各種?比喻、直觀?的其它教學(xué)?手段讓學(xué)生?進(jìn)行認(rèn)識。?第三章共?三節(jié)內(nèi)容，?重點是生命?的進(jìn)化的原?因。突破重?點的方法是?能過翔實的?材料，讓學(xué)?生對生命的?起源進(jìn)行了?解，難點是?學(xué)生對古代?生物知識的?認(rèn)識不足。?第二單元?，知識比較?簡單，主要?通過學(xué)生對?過去知識的?復(fù)習(xí)，養(yǎng)成?良好的生物?學(xué)素養(yǎng)和愛?護(hù)生物的感?情。四、?教學(xué)方法?繼續(xù)深入學(xué)?習(xí)和實踐杜?朗口中學(xué)經(jīng)?驗。由于學(xué)?生基礎(chǔ)較差?，所以在學(xué)?習(xí)中在對課?本已先預(yù)習(xí)?了的前提下?，學(xué)生對課?本知識已有?了一個大體?的了望，以?后主要先進(jìn)?行老師講解?和學(xué)生有目?的探究。?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育。邊?學(xué)習(xí)邊做題?，爭取堂堂?清，周周清?，讓學(xué)生對?所學(xué)知識有?一個鞏固的?過程。倡?導(dǎo)探究性學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)學(xué)?生對課本的?利用，俗話?說的好書讀?百遍，其意?自現(xiàn)。加強(qiáng)?對學(xué)生學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，特別是記?憶方法的指?導(dǎo)，讓學(xué)生?有一個良好?的記憶方法?，起到期事?半功倍的目?的。做好?學(xué)生的思想?工作，俗話?說的好三分?教學(xué)七分管?理，特別是?對于剛由三?處中學(xué)合并?為一處，要?加強(qiáng)學(xué)生管?理，防止學(xué)?生思想波動?，盡力減少?學(xué)生思想波?動帶來的不?必要的損失?。充分利?用已有的練?習(xí)題，讓學(xué)?生在做中學(xué)?在學(xué)中做。?調(diào)動學(xué)生?的多種感官?進(jìn)行記憶，?提高記憶的?效率。充?分利用學(xué)生?學(xué)習(xí)小組的?作用，讓學(xué)?生互幫互學(xué)?，共同提高?。反復(fù)抓?，抓反復(fù)，?加強(qiáng)重復(fù)復(fù)?習(xí)的力度。?注意聯(lián)系?日常生活實?際，結(jié)合實?際進(jìn)行教學(xué)?。五、具?體學(xué)習(xí)措施?通過以上?的學(xué)習(xí)方法?，講練結(jié)合?，處理習(xí)題?，加強(qiáng)學(xué)生?的記憶和探?究，從細(xì)處?實處下功夫?，真正提高?學(xué)生的成績?，提高生物?學(xué)的科學(xué)素?養(yǎng)。讓學(xué)生?都有一個理?想的結(jié)果。?六、教學(xué)?進(jìn)度八年級生物上學(xué)期教學(xué)計劃（四）一?、指導(dǎo)思想?以《全日?制義務(wù)教育?生物課程標(biāo)?準(zhǔn)》(實驗?稿)為依據(jù)?，在繼承我?國現(xiàn)行生物?教學(xué)優(yōu)勢的?基礎(chǔ)上，力?求更加關(guān)注?學(xué)生已有的?生活經(jīng)驗;?更加強(qiáng)調(diào)學(xué)?生的主動學(xué)?習(xí)，增加實?踐環(huán)節(jié)，使?每一個學(xué)生?通過學(xué)習(xí)生?物，能夠?qū)?生物學(xué)知識?有更深刻的?理解，能夠?對今后的學(xué)?習(xí)方向有更?多的思考;?能夠在探究?能力、學(xué)習(xí)?能力和解決?問題能力方?面有更多的?發(fā)展;能夠?在責(zé)任感、?合作精神和?創(chuàng)新意識等?方面得到提?高。為學(xué)生?們參加工作?，適應(yīng)社會?和繼續(xù)學(xué)習(xí)?，打下必要?的基礎(chǔ)。?二、教學(xué)任?務(wù)本學(xué)期?講授人教版?教材——《?生物學(xué)》?三、具體措?施：(一?)、建立新?的教學(xué)理念?思想是行?動的先導(dǎo)，?觀念是行動?的靈魂。伴?隨新課改的?進(jìn)行，嘗試?轉(zhuǎn)變觀念，?不斷學(xué)習(xí)新?的教學(xué)理念?，用全新的?教學(xué)理念，?來充實自己?，豐富自己?，努力使自?己樹立正確?的教學(xué)觀、?學(xué)生觀、人?才觀、課程?觀、發(fā)展觀?，從更深地?層次上理解?教學(xué)。其?次，努力與?學(xué)生之間建?立全新的師?生關(guān)系。俗?話說：教學(xué)?相長。在教?學(xué)中把學(xué)生?當(dāng)成自己的?伙伴，與他?們相互交流?，相互溝通?，幫助他們?學(xué)習(xí)，同時?豐富自己的?教學(xué)內(nèi)容，?求得新的發(fā)?現(xiàn)，實現(xiàn)教?學(xué)相長，與?學(xué)生共同發(fā)?展。再次?，為適應(yīng)全?新的教學(xué)理?念，不斷學(xué)?習(xí)各方面知?識，如學(xué)習(xí)?專業(yè)知識，?學(xué)習(xí)生命科?學(xué)熱點知識?，學(xué)習(xí)電腦?等等?，F(xiàn)在?必須成為學(xué)?習(xí)型教師，?才能適應(yīng)教?學(xué)發(fā)展的需?求。(二?)、抓住教?學(xué)各環(huán)節(jié)，?提高教學(xué)質(zhì)?量1、要?提高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵是?上好課。俗?話說“凡事?予則立，不?予則廢”，?為了上好課?，我準(zhǔn)備在?以下方面作?出努力：?⑴課前準(zhǔn)備?：備好課。?①課前，?教師不但要?把握新課程?標(biāo)準(zhǔn)的理念?，還要認(rèn)真?解讀生物新?課標(biāo)，然后?認(rèn)真鉆研教?材，了解教?材的基本思?想、基本概?念;了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點與難點?，掌握知識?的邏輯，能?運(yùn)用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料，?怎樣才能教?好。②了?解學(xué)生原有?的知識技能?的水平，他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識可?能會有哪些?困難，采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。③?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何組織教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動。⑵課?堂上的情況?。①組織?好課堂教學(xué)?，關(guān)注全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動學(xué)生的?有意注意，?使其保持相?對穩(wěn)定性，?同時，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂提?問面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)生物的興?趣。②注?重能力培養(yǎng)?在課堂教?學(xué)中，注重?培養(yǎng)學(xué)生解?決理論和實?踐上的各種?問題的能力?，培養(yǎng)學(xué)生?的觀察能力?、實驗?zāi)芰?、創(chuàng)新能力?、思維能力?等等。③?重視德育教?育和環(huán)保教?育結(jié)合相?關(guān)教學(xué)內(nèi)容?，將德育教?育和環(huán)保教?育滲透其中?，使學(xué)生提?高環(huán)境保護(hù)?意識，樹立?人與自然和?諧統(tǒng)一和可?持續(xù)發(fā)展的?觀念。2?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作。?初一的學(xué)?生愛動、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時完成?作業(yè)，有的?學(xué)生抄襲作?業(yè)，針對這?種問題，我?著重抓好學(xué)?生的思想教?育，并使這?一工作貫徹?到對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去，還要做?好對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?對調(diào)皮的學(xué)?生我做到從?友善開始，?從贊美著手?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以，和學(xué)生?交談時，對?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重，還有?在批評學(xué)生?之前，先談?談自己工作?的不足。這?樣，學(xué)生對?我也就慢慢?地喜歡和尊?重，也開始?喜歡學(xué)習(xí)生?物。3、?積極參與聽?課、評課等?教研活動?虛心向其他?教師學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，博?采眾長，以?提高教學(xué)水?平。隨著課?程改革的推?進(jìn)，對教師?的素質(zhì)要求?更高，在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴(yán)格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，?改正缺點，?開拓前進(jìn)。?總之，在?新學(xué)期中，?我會努力以?新的教學(xué)理?念、教學(xué)原?則、教學(xué)策?略和方法去?引導(dǎo)教育學(xué)?生。創(chuàng)造性?地開展教學(xué)?，由傳授者?轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)?者，由管理?者轉(zhuǎn)變?yōu)橐?導(dǎo)者，從而?切切實實地?提高教育質(zhì)?量，取得新?的成績八年級生物上學(xué)期教學(xué)計劃（五）?一、指導(dǎo)思?想以《全?日制義務(wù)教?育中生物課?程標(biāo)準(zhǔn)》為?依據(jù)，在繼?承我國現(xiàn)行?生物教學(xué)優(yōu)?勢的基礎(chǔ)上?，力求更加?關(guān)注學(xué)生已?有的生活經(jīng)?驗;更加強(qiáng)?調(diào)學(xué)生的主?動學(xué)習(xí)，增?加實踐環(huán)節(jié)?，使每一個?學(xué)生通過學(xué)?習(xí)生物，能?夠?qū)ι飳W(xué)?知識有更深?刻的理解，?能夠?qū)窈?的學(xué)習(xí)方向?有的思考;?能夠在探究?能力、學(xué)習(xí)?能力和解決?問題能力方?面有的發(fā)展?;能夠在責(zé)?任感、合作?精神和創(chuàng)新?意識等方面?得到提高。?為學(xué)生們參?加社會主義?現(xiàn)代化建設(shè)?，適應(yīng)社會?和繼續(xù)學(xué)習(xí)?，打下必要?的基礎(chǔ)。?二、教學(xué)任?務(wù)本學(xué)期?講授義務(wù)教?育課程標(biāo)準(zhǔn)?實驗教材—?—《生物學(xué)?》(七年級?下冊)(八?年級下冊)?，并且初二?為了迎接會?考還要全面?復(fù)習(xí)。三?、具體措施?1、繼續(xù)?深入學(xué)習(xí)有?關(guān)的教育理?論和轉(zhuǎn)變教?育觀念，在?繼承傳統(tǒng)教?育優(yōu)勢的基?礎(chǔ)上力爭使?自己的課堂?教學(xué)有所創(chuàng)?新和提高。?2、繼續(xù)?探究符合新?課標(biāo)的課堂?教學(xué)模式，?并注意及時?收集和整理?相關(guān)的資料?和模式。?3、組織好?學(xué)生進(jìn)行探?究性學(xué)習(xí)并?提高其質(zhì)量?，引導(dǎo)學(xué)生?分工合作，?樂于交流。?4、學(xué)習(xí)?和應(yīng)用現(xiàn)代?教學(xué)手段和?技術(shù)并運(yùn)用?到課堂教學(xué)?中，提高課?時效率和教?學(xué)質(zhì)量。積?極參加教研?教改。上好?課，設(shè)計好?教案，寫好?教學(xué)反思。?5、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。精心設(shè)?計導(dǎo)語;運(yùn)?用生動的語?言;加強(qiáng)情?感教育;精?心誘導(dǎo)、強(qiáng)?化教學(xué)。?6、為探究?性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)?情景。例如?，提供相關(guān)?的圖文信息?資料、數(shù)據(jù)?;或呈現(xiàn)生?物標(biāo)本、模?型、生活環(huán)?境;或從學(xué)?生的生活經(jīng)?驗、經(jīng)歷中?提出探究性?的問題;或?從社會關(guān)注?的與生物學(xué)?有關(guān)的熱點?問題切入，?等等。7?、鼓勵學(xué)生?自己觀察、?思考、提問?，并在提出?假設(shè)的基礎(chǔ)?上進(jìn)行探究?性方案的設(shè)?計和實施。?8、重視?探究性報告?的撰寫和交?流。培養(yǎng)學(xué)?生通過文字?描述、數(shù)字?表格、示意?圖、曲線圖?等方式完成?報告，并組?織交流探究?的過程和結(jié)?果。9、?結(jié)合具體的?教學(xué)內(nèi)容，?采用多種不?同的教學(xué)策?略和方法，?達(dá)成課程目?標(biāo)。四、?教學(xué)要求?1、在教學(xué)?中要注意繼?續(xù)落實《生?物課程標(biāo)準(zhǔn)?》提出的課?程理念：面?向全體學(xué)生?，實現(xiàn)因材?施教，促進(jìn)?每個學(xué)生的?充分發(fā)展;?努力提高學(xué)?生們的生物?科學(xué)素養(yǎng)，?教學(xué)目標(biāo)、?內(nèi)容和評價?都應(yīng)有利于?提高每個學(xué)?生的生物科?學(xué)素養(yǎng)。?2、教學(xué)中?要使學(xué)生在?知識、能力?、情感、態(tài)?度和價值觀?等方面有所?發(fā)展，必須?引導(dǎo)學(xué)生主?動參與和體?驗各種科學(xué)?探究活動。?3、在傳?授知識的同?時要特別注?意科學(xué)研究?方法的培養(yǎng)?。要注意對?學(xué)生綜合能?力的培養(yǎng)。?要通過組織?學(xué)生參加各?種實踐活動?，培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。力爭創(chuàng)造?條件盡可能?多開教材中?提出的調(diào)查?、技能訓(xùn)練?、練習(xí)、探?究和資料分?析活動。?4、教學(xué)中?要注意合理?選擇和組合?好直觀教具?與現(xiàn)代教學(xué)?手段的應(yīng)用?。5、按?學(xué)校要求積?極組織好生?物課外興趣?小組活動，?能夠?qū)τ刑?殊興趣的學(xué)?生進(jìn)行個別?指導(dǎo)。五?、教學(xué)進(jìn)度?本學(xué)期總?課時為__?_周，初一?、初二每周?___課時?。教學(xué)內(nèi)?容及參考課?時初一生?物本學(xué)期的?內(nèi)容比較重?要、難度也?是比較大，?重要內(nèi)容幾?乎占初中生?物全部內(nèi)容?的一半，所?以初一本學(xué)?期教學(xué)任務(wù)?就比較重。