個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)以及來年計(jì)劃（4篇）

個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)以及來年計(jì)劃一學(xué)期?的時(shí)光就這?樣過去了，?回顧這一學(xué)?期的工作，?想說的真是?太多太多。?人民教師這?一職業(yè)是非?常辛苦的。?本學(xué)期，我?負(fù)責(zé)學(xué)校_?__管理和?任教四個(gè)班?的信息技術(shù)?課。現(xiàn)就本?人的工作小?結(jié)如下：?一、師德方?面師是人?類靈魂的工?程師，是傳?遞知識(shí)和文?明的接力手?，是點(diǎn)燃光?明未來的火?炬手。作為?一名人民教?師，我感到?由衷的自豪?，也深知肩?負(fù)的歷史寄?托和責(zé)任。?我清楚要成?為優(yōu)秀的新?世紀(jì)、__?_精神文明?工作者，就?要不斷提高?自身的精神?修養(yǎng)，提高?自己的政治?素養(yǎng)和專業(yè)?文化水平。?與時(shí)俱進(jìn)，?開拓進(jìn)取已?成為這個(gè)時(shí)?代的主旋律?，信息時(shí)代?教師一定要?勤于學(xué)習(xí)，?勇于創(chuàng)新，?踏實(shí)肯干，?用自己辛勤?的努力培養(yǎng)?出新世紀(jì)、?新時(shí)期的新?一代勞動(dòng)者?。本人能?積極參加政?治學(xué)習(xí)，關(guān)?心國(guó)家大事?，擁護(hù)黨的?領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)?黨的各項(xiàng)方?針政策，關(guān)?心國(guó)內(nèi)外大?事，注重政?治理論的學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)同?志，熱心幫?助同志，人?際關(guān)系融洽?，教學(xué)目的?明確，態(tài)度?端正，鉆研?業(yè)務(wù)，勤奮?刻苦，關(guān)心?學(xué)生，愛護(hù)?學(xué)生，為人?師表，有奉?獻(xiàn)精神。平?時(shí)積極參加?全校教職工?大會(huì)及黨員?大會(huì)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校下?達(dá)的上級(jí)文?件，配合組?里搞好教研?活動(dòng)，從不?缺勤，按時(shí)?坐班，服從?安排，業(yè)余?不從事有償?家教及第二?職業(yè)。本學(xué)?年度全勤。?二、教學(xué)?情況在教?學(xué)工作中，?我注意做到?以下幾點(diǎn)：?1、深入?細(xì)致的備好?每一節(jié)課。?在教學(xué)活動(dòng)?中，積極參?加年級(jí)組_?__的教研?活動(dòng)，進(jìn)行?___備課?，仔細(xì)聽，?認(rèn)真記，領(lǐng)?會(huì)精神實(shí)質(zhì)?。然后根據(jù)?要求，提前?兩周備好課?，寫好教案?。平時(shí)做到?提前備課，?備課時(shí)認(rèn)真?鉆研教材、?教參，學(xué)習(xí)?好大綱，虛?心向同年組?老師學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教。力求?吃透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)，制定?符合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律的教?學(xué)方法及教?學(xué)形式。注?意弱化難點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。?教案編寫認(rèn)?真，并不斷?歸納總結(jié)提?高教學(xué)水平?。為了上好?每一節(jié)課，?我經(jīng)常上網(wǎng)?查資料，集?中別人的優(yōu)?點(diǎn)確定自己?的教學(xué)思路?，常常工作?到深夜。為?了學(xué)生能更?直觀地感受?所學(xué)的知識(shí)?內(nèi)容，我積?極查找課件?，制作課件?，準(zhǔn)備、制?作教具。復(fù)?習(xí)階段，我?把每一單元?的詞語、重?點(diǎn)內(nèi)容用電?腦打印在紙?上，為的就?是讓學(xué)生有?個(gè)清晰的復(fù)?習(xí)印象。每?次，當(dāng)我工?作完的時(shí)候?，脖子就已?經(jīng)感到十分?僵硬而疼痛?。而家人都?已熟睡，時(shí)?鐘已悄然滑?過深夜十一?時(shí)、十二時(shí)?。2、上?課。上好課?的前提是做?好課前準(zhǔn)備?，不打無準(zhǔn)?備之仗。上?課時(shí)認(rèn)真講?課，力求抓?住重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，精?講精練。運(yùn)?用多種教學(xué)?方法，從學(xué)?生的實(shí)際出?發(fā)，注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性和?創(chuàng)造性思維?，使學(xué)生有?舉一反三的?能力。培養(yǎng)?學(xué)困生的學(xué)?習(xí)興趣，有?難度的問題?找優(yōu)等生;?一般問題找?中等生;簡(jiǎn)?單些的總是?找學(xué)困生回?答。桌間巡?視時(shí)，注意?對(duì)學(xué)困生進(jìn)?行面對(duì)面的?輔導(dǎo)，課后?及時(shí)做課后?記，找出不?足。上課時(shí)?注重學(xué)生主?動(dòng)性的發(fā)揮?，培養(yǎng)學(xué)生?的思維，注?重綜合能力?的培養(yǎng)，有?意識(shí)的培養(yǎng)?學(xué)生的思維?的嚴(yán)謹(jǐn)性及?邏輯性，在?教學(xué)中提高?學(xué)生的思維?素質(zhì)，保證?每一節(jié)課的?質(zhì)量。3?、輔導(dǎo)。我?利用課余時(shí)?間對(duì)學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)，不?明白的耐心?講解，不會(huì)?寫字就手把?手地教，及?時(shí)查缺補(bǔ)漏?。并與家長(zhǎng)?聯(lián)系，及時(shí)?溝通情況，?課后給他們?吃小灶。?4、認(rèn)真及?時(shí)批改作業(yè)?，注意聽取?學(xué)生的意見?，及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，并有?目的的對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔導(dǎo)?。根據(jù)減負(fù)?的要求，我?把每天的作?業(yè)經(jīng)過精心?地挑選，適?當(dāng)?shù)亓粢恍?有利于學(xué)生?能力發(fā)展的?、發(fā)揮主動(dòng)?性和創(chuàng)造性?的作業(yè)。?5、堅(jiān)持聽?課，注意學(xué)?習(xí)組里老師?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，努力探索?適合自己的?教學(xué)模式。?本學(xué)年平均?每周聽課二?到三節(jié)，對(duì)?自己的教學(xué)?促進(jìn)很大。?6、注重?教育理論的?學(xué)習(xí)，并注?意把一些先?進(jìn)的理論應(yīng)?用于課堂，?做到學(xué)有所?用。這一學(xué)?期以來，學(xué)?校開了幾次?公開課，通?過公開課的?學(xué)習(xí)，使自?己的教學(xué)水?平得到很大?的提高，但?也使我意識(shí)?到了自己在?教學(xué)方面的?不足之處。?三、業(yè)務(wù)?自修積極?學(xué)習(xí)各種教?育理論，以?充實(shí)自己，?以便在工作?中以堅(jiān)實(shí)的?理論作為指?導(dǎo)，更好地?進(jìn)行教育教?學(xué)。努力學(xué)?習(xí)英語，以?適應(yīng)當(dāng)前教?育的形式，?給自己充電?，為進(jìn)行雙?語教學(xué)做好?準(zhǔn)備。積極?進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)?修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取三年之內(nèi)?拿下本科。?我還利用業(yè)?余時(shí)間認(rèn)真?學(xué)習(xí)各種開?發(fā)語言，學(xué)?習(xí)制作多媒?體課件，為?教學(xué)服務(wù)，?同時(shí)也幫助?其他同志制?作課件，上?網(wǎng)查找資料?等等，積極?撰寫教育教?學(xué)論文。個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)以及來年計(jì)劃（二）我___?年畢業(yè)于_?__黃岡師?范學(xué)院生物?科學(xué)專業(yè)，?從事教學(xué)工?作整整五年?。在這五年?里通過我自?身的努力，?我從高二的?講臺(tái)走上了?高三往屆班?的講臺(tái)，這?其中飽含了?我對(duì)教育事?業(yè)的忠誠和?一絲不茍的?敬業(yè)精神以?及對(duì)教學(xué)工?作的狂熱和?執(zhí)著，它讓?我深刻體會(huì)?到如何做好?一名優(yōu)秀的?人民教師，?以下就是我?這五年來的?深刻體會(huì)。?一、語言?是一位教師?的天分教?師的語言是?一堂課的音?律，是一位?教師的個(gè)人?___力，?如何讓學(xué)生?在知識(shí)的海?洋里激起朵?朵浪花，這?要求教師的?語言具有抑?揚(yáng)頓挫的音?調(diào)，具有一?氣呵成的流?暢，具有深?厚的專業(yè)底?蘊(yùn)，同時(shí)必?須是一口標(biāo)?準(zhǔn)的普通話?。如果一位?教師具備了?上述語言的?特點(diǎn)，那么?他就具備了?當(dāng)一名老師?的天分。低?沉、單調(diào)、?庸俗的語言?就像一首催?眠曲，將那?些生機(jī)勃勃?的學(xué)生帶進(jìn)?了甜甜的夢(mèng)?鄉(xiāng)，將那_?__燃燒的?課堂帶進(jìn)了?郁悶死寂的?深淵。所以?我始終堅(jiān)信?，語言是一?位教師首先?必備的工具?，只有在課?堂上看到老?師的___?，才能燃起?學(xué)生的__?_火焰，才?會(huì)看到一個(gè)?火一樣燃燒?的課堂，因?此作為一名?教師要經(jīng)常?鍛煉自己的?語言，尤其?是教學(xué)語言?。二、敬?業(yè)是一位教?師的靈魂?老師是人類?靈魂的工程?師，而老師?的靈魂則是?敬業(yè)，因?yàn)?他肩負(fù)著培?養(yǎng)下一代的?責(zé)任，同時(shí)?老師也是一?個(gè)很辛苦的?群體，如果?沒有一定的?責(zé)任心，教?師這個(gè)職業(yè)?是很難堅(jiān)持?的，而當(dāng)你?選擇了這個(gè)?職業(yè)，你就?應(yīng)該具有本?著對(duì)黨忠誠?，對(duì)人民和?學(xué)生負(fù)責(zé)的?覺悟，你就?應(yīng)該對(duì)這份?工作抱有極?大的熱情，?因?yàn)槟闼?的一切，不?是一個(gè)青出?于藍(lán)的問題?，而是一個(gè)?青勝于藍(lán)的?問題，所以?當(dāng)一名老師?應(yīng)該具備敬?業(yè)精神，這?是你工作的?動(dòng)力，是你?深受學(xué)生尊?重的前提，?這也是我這?五年來恪守?的靈魂。?三、知識(shí)是?一位教師的?底氣人要?有終身學(xué)習(xí)?的意識(shí)，作?為一名老師?，當(dāng)你給學(xué)?生傳授知識(shí)?的時(shí)候，你?要牢記一句?話：給人一?碗水，自己?首先得準(zhǔn)備?一缸水，無?論你的語言?多么有__?_力，無論?你多么敬業(yè)?，知識(shí)來不?得半點(diǎn)虛假?，它是一個(gè)?老師的底氣?，如底氣不?足，有何顏?面為他人授?課，也許你?的失誤就可?能誤人子弟?。因此，我?從不放棄對(duì)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?，這不僅包?括自己的專?業(yè)知識(shí)，還?應(yīng)包括其他?方面的知識(shí)?，讓學(xué)生覺?得你的知識(shí)?是那樣的淵?博，你是那?樣的有才，?心里佩服你?，才會(huì)心服?口服的認(rèn)你?為師，否則?你就會(huì)喪失?威信。四?、教研是一?位教師的前?途教師的?職業(yè)追求是?什么，說現(xiàn)?實(shí)一點(diǎn)是如?何成為名師?。如果老師?只是機(jī)械的?日復(fù)一日，?年復(fù)一年的?授課，那么?知識(shí)永遠(yuǎn)得?不到更新，?思想得不到?洗禮，他遲?早會(huì)像細(xì)胞?一樣的衰老?，我們只有?大膽的改革?創(chuàng)新，才可?能避免對(duì)知?識(shí)的機(jī)械化?操作。但是?如何創(chuàng)新，?如何改革，?教學(xué)研究為?其提供理論?的保障，因?此要想與他?人與眾不同?，要想成為?一名名師，?教研是必經(jīng)?之路，這也?是我今后的?努力方向。?五、人際?關(guān)系是一位?教師的橋梁?合作、相?互學(xué)習(xí)是提?高教師素質(zhì)?的有效捷徑?，而為人處?事、人際關(guān)?系則是前提?，這一點(diǎn)我?深有感觸。?如今我已是?一個(gè)學(xué)校的?生物教研組?長(zhǎng)，如何提?高本組成員?的業(yè)務(wù)水平?，如何提高?本組的教學(xué)?成績(jī)是我的?重點(diǎn)工作，?這要求我有?一個(gè)統(tǒng)一全?局的思想，?有凝聚人心?的能力，同?時(shí)具備與外?界交往的能?力。如果連?人都不會(huì)做?，試想何來?和諧的人際?關(guān)系，怎樣?才能贏得本?組成員的尊?重，因此人?際關(guān)系是我?通向他人與?外界的橋梁?，也是我與?學(xué)生構(gòu)建融?洽的師生關(guān)?系的基礎(chǔ)。?六、學(xué)生?的成績(jī)是教?師的希望?任何教師都?希望能教出?個(gè)好成績(jī)來?，我也不例?外。這五年?來，我?guī)У?班級(jí)成績(jī)一?直很穩(wěn)定，?但并非十全?十美，同是?一個(gè)老師教?，不同班級(jí)?的成績(jī)有所?差距。怎樣?出好成績(jī)，?是每位教師?都在思考的?問題，我也?在思考，而?最終印在我?腦海的就是?前面所提到?五點(diǎn)：語言?、敬業(yè)、知?識(shí)、教研、?人際關(guān)系，?它們是相輔?相成的。?以上就是我?這五年來的?感悟和總結(jié)?，也是我即?將成為優(yōu)質(zhì)?課教師的經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)，我?相信我自己?會(huì)恪守這六?點(diǎn)，繼續(xù)我?的（范本）?教學(xué)教育工?作，爭(zhēng)取更?大的成績(jī)。?個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)以及來年計(jì)劃（三）任現(xiàn)職?以來，自己?深感肩頭責(zé)?任重大。為?更好地教育?學(xué)生，自己?伏下身子，?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?刻苦鉆研，?并結(jié)合學(xué)生?實(shí)際和自身?特點(diǎn)，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，不斷?提升自己的?教育教學(xué)水?平，取得了?不錯(cuò)的成績(jī)??，F(xiàn)將自己?任現(xiàn)職以來?的教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如?下：一、?提升自身素?質(zhì)，加強(qiáng)人?格修養(yǎng)中?學(xué)班主任是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?榜樣，更是?學(xué)生離開父?母進(jìn)入學(xué)校?的最離不開?的人。班主?任和學(xué)生們?朝夕相處，?一言一行都?直接影響著?學(xué)生。為了?自身素質(zhì)的?提高，同時(shí)?也為了讓學(xué)?生親其師，?信其道，樂?其學(xué)，我時(shí)?刻注意自身?的形象，不?斷提升自身?素質(zhì)，加強(qiáng)?自己的人格?修養(yǎng)，增強(qiáng)?自身的人格?___力，?讓自己真正?做到以身作?則，為人師?表。具體做?法有：1?、不斷學(xué)習(xí)?，提高自己?專業(yè)水平。?首先，自?己深入學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，盡快更新?自己的教育?理念，用新?課程理念指?導(dǎo)自己的教?育教學(xué)工作?，并內(nèi)化成?自身的素質(zhì)?。一切為了?學(xué)生，使每?一個(gè)學(xué)生都?盡可能的得?到的發(fā)展。?同時(shí)，為?提升自己的?專業(yè)素養(yǎng)，?在工作之余?，我還堅(jiān)持?自學(xué)，在_?__年__?_月獲得了?漢語言專業(yè)?本科文憑，?這使自己在?語文教學(xué)上?如虎添翼，?收獲頗豐。?自己還積極?、認(rèn)真參加?各種培訓(xùn)活?動(dòng)，于__?_年參加了?第三輪繼續(xù)?教育培訓(xùn)，?并參加了計(jì)?算機(jī)高級(jí)培?訓(xùn)，使自己?在素質(zhì)提升?上有了較快?發(fā)展。另?外，自己還?堅(jiān)持收看教?育頻道，及?時(shí)掌握教育?動(dòng)態(tài)（范本?），用以指?導(dǎo)自己的教?學(xué)?！禵_?_教育》《?中小學(xué)青年?教師》《教?育時(shí)報(bào)》等?報(bào)刊更是我?成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)?品，從中我?學(xué)到了很多?班主任管理?的經(jīng)驗(yàn)，掌?握了很多教?育教學(xué)方面?的技巧，使?自己得到了?全面的發(fā)展?。2、理?論聯(lián)系實(shí)踐?，提高自己?的講課藝術(shù)?。在不斷?給自己充電?的同時(shí)，我?還積極參加?校教科研組?活動(dòng)，認(rèn)真?聽課、評(píng)課?，從中吸取?經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)?教訓(xùn)，自己?還主動(dòng)講校?級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)示?范課、公開?課，認(rèn)真聽?取同行們和?專家們的評(píng)?價(jià)意見，使?自己盡快得?到提高。_?__年__?_月我主講?的《生于憂?患，死于安?樂》在鄉(xiāng)優(yōu)?質(zhì)課評(píng)選活?動(dòng)中成績(jī)顯?著，被推到?縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)?選活動(dòng)，獲?得了全縣優(yōu)?質(zhì)課活動(dòng)二?等獎(jiǎng)，盡管?成績(jī)不太理?想，但在活?動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)?了自身很多?問題，并學(xué)?習(xí)了他人的?許多成功之?處，收獲很?大，極大地?鍛煉了自己?。___年?___月，?我主講的《?智取生辰綱?》在全鄉(xiāng)語?文觀摩課上?交流，受到?了與會(huì)教師?和專家的好?評(píng)。只有自?己的講課藝?術(shù)提高了，?才能在單位?時(shí)間內(nèi)給學(xué)?生更好地教?育，也會(huì)讓?學(xué)生尊敬自?己，學(xué)習(xí)動(dòng)?力自然也會(huì)?提高，學(xué)習(xí)?效果自然不?斷提高。?3、時(shí)時(shí)處?處注意自身?形象，做到?為人師表。?有教師在?課堂上侃侃?而談，風(fēng)度?翩翩，但在?課下往往忽?視了自身對(duì)?學(xué)生的影響?作用。說話?隨隨便便，?舉止拖拖拉?拉，讓學(xué)生?看到了很多?不該看到的?現(xiàn)象，聽到?了很多不該?聽見的言談?，這些都會(huì)?給自己的人?格修養(yǎng)帶來?很大的削減?，甚至?xí)?自己的苦心?白費(fèi)，給學(xué)?生以言行不?一道貌岸然?的偽君子形?象，為以后?的教育教學(xué)?工作埋下了?隱患。因此?，要時(shí)時(shí)處?處注意自身?形象，給學(xué)?生以模范表?率作用，真?正做到以身?作則，為人?師表。4?、反思教育?教學(xué)中出現(xiàn)?的問題，及?時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，提高自己?的理論水平?。在日常?教育教學(xué)工?作中，要及?時(shí)反思，認(rèn)?真總結(jié)，不?斷提高自己?的理論水平?。任現(xiàn)職以?來，我撰寫?的《重視口?語交際訓(xùn)練?提高學(xué)生語?文素養(yǎng)》一?文，在《中?學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)?》的教育周?刊上發(fā)表，?撰寫的《語?文課程改革?須重視閱讀?教學(xué)》在《?許昌日?qǐng)?bào)》?上發(fā)表，而?且有___?篇教育教學(xué)?論文在縣級(jí)?優(yōu)秀論文評(píng)?選活動(dòng)中獲?獎(jiǎng)。二、?抓好班主任?管理工作，?營(yíng)造良好班?級(jí)生活氛圍?。班主任?管理工作是?教師在做好?日常教學(xué)工?作的同時(shí)一?項(xiàng)重要的工?作?？梢哉f?，班主任管?理工作的好?壞，直接影?響著班級(jí)各?項(xiàng)工作的開?展。我在教?育教學(xué)管理?中，時(shí)刻注?意抓好班主?任管理工作?，在班內(nèi)形?成良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?營(yíng)造良好的?班級(jí)生活氛?圍。具體做?法有：1?、抓好安全?教育工作。?安全教育?不容忽視，?在帶班之初?，我就堅(jiān)持?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?安全教育。?開學(xué)時(shí)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行飲?食衛(wèi)生、交?通安全、用?電、宿舍管?理等安全教?育;夏季，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?游泳安全教?育，冬季，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?用電、取暖?安全教育;?總之，時(shí)時(shí)?根據(jù)情況對(duì)?學(xué)生進(jìn)行安?全教育，自?己所帶班未?發(fā)生過一起?安全事故。?2、深入?開展素質(zhì)教?育。在課?堂教學(xué)中，?我堅(jiān)持啟發(fā)?誘導(dǎo)的原則?，以學(xué)生為?主體___?教學(xué)，以培?養(yǎng)和提高學(xué)?生的素質(zhì)和?能力為目的?，生動(dòng)、高?效地上好每?一節(jié)課，使?每一個(gè)學(xué)生?在獲得知識(shí)?的同時(shí)也提?高了口語交?際能力、閱?讀能力等，?并適時(shí)結(jié)合?教學(xué)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行德育，?收到了很好?的教育教學(xué)?效果。為拓?寬學(xué)生視野?，擴(kuò)大學(xué)生?知識(shí)面，培?養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)?主義情感，?還積極引導(dǎo)?學(xué)生開展富?有語文教學(xué)?特點(diǎn)的豐富?多彩的課外?活動(dòng)，如春?游、詩歌朗?誦比賽等，?使學(xué)生得到?了健康、全?面地發(fā)展。?3、堅(jiān)持?德育為主，?以德促智。?在班級(jí)管?理仲，堅(jiān)持?德育為主的?原則，把德?育工作放到?首位，充分?利用黑板報(bào)?、主題班會(huì)?等思想教育?陣地對(duì)學(xué)生?進(jìn)行德育，?并在教學(xué)中?適時(shí)進(jìn)行德?育，德育效?果顯著。另?外，在對(duì)學(xué)?生進(jìn)行德育?時(shí)，我注意?從我做起，?影響學(xué)生，?學(xué)生積極主?動(dòng)去從我做?起，影響他?人，從而實(shí)?現(xiàn)了人人做?起，人人受?益的良性德?育氛圍。事?實(shí)證明，抓?好德育工作?，對(duì)教學(xué)工?作和其它班?級(jí)管理工作?都有巨大的?促進(jìn)作用。?4、嚴(yán)愛?并舉，加強(qiáng)?班干部培養(yǎng)?工作。在?班級(jí)管理中?，我堅(jiān)持嚴(yán)?愛并舉的原?則，對(duì)學(xué)生?在學(xué)習(xí)上熱?心幫助，生?活上悉心照?料，紀(jì)律上?嚴(yán)格要求。?另外，注意?加強(qiáng)對(duì)班干?部的培養(yǎng)力?度，使他們?既不影響自?身的學(xué)習(xí)，?還提高了班?級(jí)管理的能?力，鍛煉了?自己的管理?水平，對(duì)自?身也起到了?很好的促進(jìn)?作用。通過?自己的努力?，我班的班?務(wù)管理井井?有條，在班?內(nèi)形成了良?好的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，受到?了任課教師?及家長(zhǎng)的好?評(píng)。5、?不拋棄，不?放棄，施愛?心，有耐心?，做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工作?。在后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化方面?，我對(duì)后進(jìn)?生的態(tài)度是?不拋棄，不?放棄，施愛?心，有耐心?。對(duì)后進(jìn)生?施以師愛，?熱心幫助，?耐心教育，?取得了很好?的后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化效果。具?體做法有：?（1）轉(zhuǎn)?變觀念，真?誠地?zé)釔邸?關(guān)心每一位?后進(jìn)生，對(duì)?后進(jìn)生不拋?棄，不放棄?。教師要牢?固樹立轉(zhuǎn)化?一名后進(jìn)生?與培養(yǎng)一名?優(yōu)等生同等?重要沒有教?不會(huì)的學(xué)生?，只有不會(huì)?教的老師等?觀念，真誠?地?zé)釔邸㈥P(guān)?心每一位后?進(jìn)生。（?2）注意轉(zhuǎn)?化過程中要?多施愛心，?要有耐心。?愛，深沉的?師愛能消除?師生之間的?隔閡甚至對(duì)?立，拉近師?生間心靈的?距離，使后?進(jìn)生逐漸親?其師、信其?道、樂其學(xué)?，增添信心?，約束自己?，提高自己?。須注意的?是，后進(jìn)生?在轉(zhuǎn)化過程?中，受種種?原因的影響?，會(huì)出現(xiàn)反?復(fù)現(xiàn)象，這?時(shí)候就需要?我們教師要?有足夠的耐?心，客觀、?認(rèn)真對(duì)待這?種反復(fù)，取?得后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作的最?終勝利。?作為班主任?，還要重視?課外活動(dòng)的?開展，使學(xué)?生得到健康?、全面的發(fā)?展;總之?，教師要懷?著愛生之心?，真正為學(xué)?生著想，提?高自身素質(zhì)?，加強(qiáng)人格?修養(yǎng)，做好?班主任管理?工作，為祖?國(guó)的教育大?業(yè)貢獻(xiàn)自己?的力量。個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)以及來年計(jì)劃（四）時(shí)間匆匆?而過，這一?學(xué)期帶七年?級(jí)一個(gè)班生?物、九年級(jí)?兩個(gè)班化學(xué)?、高一兩個(gè)?班化學(xué)教學(xué)?，可以說緊?張忙碌而收?獲多多。總?體看，我認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)工?作計(jì)劃，愛?崗敬業(yè)，嚴(yán)?謹(jǐn)治教，熱?愛學(xué)生，努?力做到把學(xué)?生教好，讓?學(xué)生成功成?才。能真正?做到為人師?表、教書育?人，較好的?完成了教育?教學(xué)工作任?務(wù)，盡到一?個(gè)教師應(yīng)有?的職責(zé)。因?此我在教育?教學(xué)、教研?工作方面注?意了以下幾?個(gè)問題，現(xiàn)?總結(jié)如下：?一、思想?品德方面?本人能認(rèn)真?學(xué)___的?路線、方針?和政策，時(shí)?刻與___?保持一致。?熱愛教育事?業(yè)，熱愛本?職工作，加?強(qiáng)自我修養(yǎng)?，做到學(xué)高?為師，身正?為范，熱愛?學(xué)生，真誠?對(duì)待學(xué)生。?平時(shí)積極參?加全校教職?工大會(huì)及認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)校?下達(dá)的上級(jí)?文件，關(guān)心?國(guó)內(nèi)外大事?，注重政治?理論的學(xué)習(xí)?.認(rèn)真搞好?教研活動(dòng)。?每周按時(shí)參?加升旗儀式?，從不缺勤?。二、教?育教學(xué)方面?認(rèn)真鉆研?教材，了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識(shí)的邏輯，?能運(yùn)用自如?，知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資料?，怎樣才能?教好，把握?三維目標(biāo)教?學(xué)。了解學(xué)?生原有的知?識(shí)技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能會(huì)?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施??？紤]教法?，解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生，包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動(dòng)，_?__好課堂?教學(xué)。__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有意?注意，使其?保持相對(duì)穩(wěn)?定性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)生?的情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂提問面?向全體學(xué)生?，注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)生物?和數(shù)學(xué)的興?趣，提高課?堂教學(xué)質(zhì)量??，F(xiàn)在的?中學(xué)生愛動(dòng)?、好玩，缺?乏自控能力?，常在學(xué)習(xí)?上不能按時(shí)?完成作業(yè)，?有的學(xué)生抄?襲作業(yè)，針?對(duì)這種問題?，我在抓好?學(xué)生的思想?教育上狠下?功夫，并使?這一工作貫?徹到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去。首先?是做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作，尤其在?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，對(duì)后?進(jìn)生努力做?到從友善開?始，從贊美?著手，激發(fā)?學(xué)生對(duì)生物?知識(shí)的認(rèn)識(shí)?、理解。故?此，還進(jìn)一?步抓住學(xué)生?的心理狀態(tài)?，有針對(duì)性?地對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教學(xué)，激?發(fā)學(xué)生的積?極性及學(xué)習(xí)?興趣怎樣提?高學(xué)生成績(jī)?，我把評(píng)價(jià)?作為全面考?察學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，激?勵(lì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展的手段?，也作為教?師反思和改?進(jìn)教學(xué)的有?力手段，對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)，既_?__學(xué)生知?識(shí)與技能的?理解和掌握?，更___