小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第四單元少年中國(guó)說(shuō) 課件

青少年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望。今天我們一起看一看梁?jiǎn)⒊侨绾卧u(píng)論我們少年的吧。梁?jiǎn)⒊?/p>

字卓如，號(hào)任公。中國(guó)近代著名的政治活動(dòng)家、啟蒙思想家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家。

作者介紹

梁?jiǎn)⒊?19世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)改良主義者，戊戌變法代表人物之一，力圖通過(guò)變法實(shí)現(xiàn)國(guó)家的強(qiáng)大。戊戌變法失敗后逃亡日本,繼續(xù)從事政治活動(dòng)。他是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,我國(guó)向西方尋求救國(guó)真理的知識(shí)分子代表人物之一?！?jié)選自《愛(ài)國(guó)主義和寄希望于青年的名篇——讀梁任公(少年中國(guó)說(shuō))),《承德師專學(xué)報(bào)》，1983年第12期(有改動(dòng))少年中國(guó)說(shuō)“說(shuō)”是一種文體,表示議論。作者論述了創(chuàng)造“少年中國(guó)”是中國(guó)少年的責(zé)任。朗讀示范

聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)擊圖標(biāo)即可播放xiè潛qián瀉shì試會(huì)寫的字疆jiānɡ一瀉千里潛水考試邊疆tái胎履lǚhuánɡ皇胎兒皇帝如履平地朗讀課文，總結(jié)每個(gè)自然段的含義。第一自然段：從小到大介紹中國(guó)少年的責(zé)任。第二自然段：用歌頌少年中國(guó)的蓬勃生命力。第三自然段：抒發(fā)對(duì)少年中國(guó)和中國(guó)少年的贊美之情。整體感知朗讀課文第一自然段，思考：1.這個(gè)自然段采用了怎樣的結(jié)構(gòu)方式？2.這部分主要運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？3.作者從哪些方面介紹了少年和中國(guó)的關(guān)系？品讀釋疑

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?？偡稚倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。排比

這個(gè)自然段主要運(yùn)用了排比的修辭方法。分別從智、富、強(qiáng)、獨(dú)立、自由、進(jìn)步等幾個(gè)方面論述了少年的責(zé)任。排比的修辭語(yǔ)氣緊湊，感情強(qiáng)烈，有很強(qiáng)的感染力。少年中國(guó)完成下列表格。說(shuō)一說(shuō)，從表格中你能看出什么？智富強(qiáng)獨(dú)立自由進(jìn)步勝于歐洲雄于地球智富強(qiáng)獨(dú)立自由進(jìn)步勝于歐洲雄于地球

少年和中國(guó)的關(guān)系非常密切。作者運(yùn)用排比的句式告訴我們，少年的責(zé)任非常重大，我們每個(gè)少年都要肩負(fù)起自己的責(zé)任，因?yàn)?，?guó)家的強(qiáng)大靠的是少年。朗讀第二自然段，找出文中用來(lái)贊美少年中國(guó)的事物，邊讀邊想象所描繪的畫面，體會(huì)這些事物的象征意義。課文用哪些事物來(lái)贊美少年中國(guó)？紅日初升河出伏流潛龍騰淵乳虎嘯谷鷹隼試翼奇花初胎干將發(fā)硎天戴其蒼，地履其黃討論：這些事物的共同點(diǎn)是什么？

紅日初升，河出伏流，潛龍騰淵，乳虎嘯谷，鷹隼試翼，奇花初胎，干將發(fā)硎這些事物都具有蓬勃的生機(jī)，在它們蓬勃的生長(zhǎng)中都蘊(yùn)含著壯美的未來(lái)。這些事物都是靜止的嗎？它們代表了什么？

這些事物都是動(dòng)態(tài)的，都充滿著生命力。作者用這些充滿生命力的事物來(lái)比少年中國(guó)，就是告訴我們，少年中國(guó)就是最具有生命力，最有發(fā)展前途。朗讀第三自然段，說(shuō)一說(shuō)，這一段承載了怎樣的思想感情。

美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

這段是抒情段，作者用兩個(gè)感嘆句，再次重申了中國(guó)少年和少年中國(guó)密切的關(guān)系以及作者對(duì)他們的贊美之情。這篇散文極力歌頌少年的朝氣蓬勃，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛(ài)和期望。

中心主旨少年中國(guó)說(shuō)少年中國(guó)中國(guó)少年謳歌少年期盼未來(lái)景美壯結(jié)構(gòu)圖示1.“紅日初升”象征了少年中國(guó)的燦爛前程，“河出伏流”象征少年中國(guó)的進(jìn)步不可限量。（）一、判斷2.“潛龍騰淵