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夏日絕句[宋]李清照一教材分析一目錄二學(xué)情三教學(xué)目標(biāo)四教學(xué)方法五教學(xué)過程板書設(shè)計六《夏日絕句》是統(tǒng)編版教材四年級上冊第七單元21課的第三首古詩。本單元以“家國情懷”為主題，編排的課文表現(xiàn)了在不同歷史時期的人們在國家大義面前的不同風(fēng)采。本詩是宋代著名詩人李清照經(jīng)歷了國破家亡，在南渡之后所寫的。教材分析四年級的學(xué)生由于年齡和閱歷的限制，不能深入理解詩人的情懷。必須結(jié)合詩人當(dāng)時的生平和時代背景，適當(dāng)指導(dǎo)品悟才能體會詩人所表達(dá)的情感。學(xué)情1、知識與能力目標(biāo)：誦讀中品析關(guān)鍵字詞，學(xué)會結(jié)合詩人生平時代背景來賞析古詩。2、過程與方法目標(biāo)：結(jié)合時代背景及詩人人生際遇，通過對比南宋統(tǒng)治者和項羽的抉擇，理解作者情感。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會項羽堅貞不屈的品質(zhì)，感悟詩人強(qiáng)烈的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情操。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合時代背景，體悟詩人的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情操。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合時代背景，體悟詩人的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情操。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法yocoo朗誦法、遷移法、比較法（一）導(dǎo)入課題教學(xué)過程（1）你從哪兩句詩可以看出詩人懷念項羽？（2）這是怎樣的項羽？（3）引讀：“至今思項羽，不肯過江東。”教學(xué)過程（二）結(jié)合時代背景，感受項羽的英雄氣節(jié)提問：教學(xué)過程（三）了解詩歌創(chuàng)作背景，感悟詩人創(chuàng)作意圖（1）介紹南宋時期統(tǒng)治者在金兵南下時背景。（3）引讀：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！保?）提問：對比項羽與南宋統(tǒng)治者的決擇有何不同？
，生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。教學(xué)過程（四）總結(jié)升華夏日絕
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