三年級下冊數(shù)學教案-1.2年.月.日：平年.閏年 ▎冀教版

平年和閏年教學內容：教科書11頁的內容。教學目標：1、我能理解平年和閏年的含義。2、我能準確的判斷某一年是平年還是閏年。教學重難點：重點：認識年、月、日之間的關系。難點：掌握平年、閏年的判斷方法。教具準備：多媒體課件。教學過程：一、揭題示標1、復習用手勢來表示：是大月的舉右手，是小月的舉左手。一月、五月、八月、七月、十月、三月、六月、二月、四月、九月。2、出示學習目標（1）、我能理解平年和閏年的含義。（2）、我能準確的判斷某一年是平年還是閏年。（出示投影，生齊讀）過渡：要想達到本節(jié)課的學習目標，還要靠大家認真自學，怎樣自學呢？請看學習指導。二、出示學習指導認真看課本第11頁的內容，看圖看文字，思考并完成以下問題：1、什么叫做平年？什么叫做閏年？2、通常每4年里有幾個平年，幾個閏年？3、如何判斷某一年是平年還是閏年？試著舉例說明。（預設時間：5分鐘）三、自研共探1、自主學習生看書自學，將自學成果和疑問記錄在堂清本上。師觀察督促學生緊張自學。（教師在巡視過程中不宜輔導學生）。2、交流合作（小對子交流）看完的學生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復看，示意給對子和教師，待對子舉手后開始交流。主要交流學習指導中的問題，解題的思路、過程和理由。3、共同探究（組內交流，可以四人互助組或八人共同體）小組內的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒有解決的問題，以備下一步的匯報展示。4、匯報展示以小組為單位進行自學成果的匯報展示。針對學習指導中的問題，可以口答、板演或提出問題。小組與小組之間可以補充或質疑，教師盡可能的引導或講難解疑，及時做好評價。5、知識小結(1)、平年：二月28天、平年全年有365天閏年：二月29天、閏年全年有366天(2)、通常每4年里有3個平年、1個閏年。(3)、判斷平年、閏年的方法：公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年?！珰v年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。四、學情展示展示主題：1、找閏年。1985年 2000年2004年 2100年2、選一選。（1）、今年的一、二、三月份共有（）天。A、91B、90C、92（2）、平年和閏年相差（）天。A、1B、2C、4（3）、下面年份中，（）是閏年。A、2005B、2010年C、2012年要求：獨立完成、對子討論。學法指導：先自己獨立完成題目，然后舉手示意對子，待對子完成后小聲討論。組內交流、整合答案。學法指導：待組內成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。分工合作、板演展示。學法指導：由組長分工：板演、檢查、預展（講解者）。匯報講解、補充評價。學法指導：由一個小組做講解展示，講解時可以組內補充，也可其他組補充或質疑。展示后，其他組或教師給予評價。操作指導：教師要在預展時巡視各小組，指導并幫助小組快速分工，讓每一個學生都參與其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時間采取輪流、對抗、抽簽或指定小組展示，沒有得到展示機會的小組要安排課后自改或小組對改。教師要做到實時點評和展示后的激勵性評價。五、歸納總結：談談你的收獲。六、鞏固提升：1、判一判（1）、每年都是365天。()（2）、紅紅是1980年2月29日出生的.(（3）、公歷年份是4的倍數(shù)的都是閏年。（）